學(xué)校疫情期間應(yīng)急處置預(yù)案和管理制度

學(xué)校疫情期間應(yīng)急處置預(yù)案和管理制度附件：1、中學(xué)突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案2、中學(xué)新冠肺炎疫情報告制度3、中學(xué)師生晨午（晚）檢制度4、中學(xué)因病缺課缺勤登記與追蹤制度5、中學(xué)復(fù)課證明查驗制度6、中學(xué)疫情宣傳和健康教育制度7、中學(xué)心理咨詢與干預(yù)制度8、中學(xué)外來人員入校管理制度9、中學(xué)校園清潔與學(xué)習(xí)生活場所消毒制度附件1中學(xué)突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案為切實做好學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺炎在校園內(nèi)的發(fā)生與蔓延，依據(jù)《省學(xué)校新冠肺炎疫情防控系列標(biāo)準(zhǔn)與指引》和《省普通中小學(xué)新冠肺炎疫情防控開學(xué)工作指南（四）》有關(guān)規(guī)定，制定本預(yù)案。一、工作目標(biāo)通過構(gòu)建統(tǒng)一、規(guī)范、科學(xué)、高效的突發(fā)疫情事件應(yīng)對和處置工作機制，妥善處置學(xué)校突發(fā)疫情事件，最大限度減少學(xué)校突發(fā)疫情事件及其造成的影響，保障全校教職員工、學(xué)生的生命安全和身體健康，維護(hù)學(xué)校的安全和穩(wěn)定。二、工作原則（一）統(tǒng)一指揮，分級負(fù)責(zé)。在學(xué)校突發(fā)疫情應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全統(tǒng)一指揮、分級負(fù)責(zé)的突發(fā)疫情事件應(yīng)急管理體制，切實履行工作職責(zé)，做好突發(fā)疫情事件的應(yīng)對與處置工作。（二）以人為本，積極預(yù)防。把保障教職員工、學(xué)生的生命安全和身體健康作為首要任務(wù)，盡最大努力和可能減少突發(fā)疫情事件造成的損害。堅持預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合，常態(tài)與非常態(tài)相結(jié)合，切實做好應(yīng)對和處置突發(fā)疫情事件的各項準(zhǔn)備工作。（三）密切配合，聯(lián)防聯(lián)控。與教育部門、疾控部門、醫(yī)療機構(gòu)等密切溝通、協(xié)調(diào)配合，建立健全應(yīng)對突發(fā)疫情事件的聯(lián)防聯(lián)控工作機制，確保預(yù)防、監(jiān)測、預(yù)警、發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置、救援等環(huán)節(jié)緊密銜接，快速做出反應(yīng)，及時正確應(yīng)對。（四）規(guī)范處置，迅速恢復(fù)。依據(jù)相關(guān)規(guī)定，按照工作流程，妥善予以處置，維護(hù)教職員工、學(xué)生的生命安全和身體健康。處置完畢后，立即采取有效措施，盡快恢復(fù)學(xué)校正常的教育教學(xué)和生活秩序。三、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立突發(fā)疫情應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)突發(fā)疫情事件的應(yīng)對和處置工作。一旦發(fā)生突發(fā)疫情事件，立即啟動突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案，全力做好應(yīng)急處置工作。組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室組成人員如下：主任：成員：聯(lián)絡(luò)員：四、應(yīng)急處置流程和措施（一）全面監(jiān)測，及時報告。通過全面精準(zhǔn)排查、教職員工和學(xué)生的自我報告及反映報告、日常體溫檢測、追蹤近期因病請假的教職員工和學(xué)生身體健康情況等多種方式，對教職員工和學(xué)生的健康狀況進(jìn)行全面監(jiān)測，一旦發(fā)現(xiàn)教職員工和學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳等可疑癥狀，第一時間將相關(guān)情況向教育部門、衛(wèi)生健康部門報告。（二）先期處置，嚴(yán)防擴(kuò)散。在做好突發(fā)疫情事件信息報告、等待衛(wèi)生健康部門人員到達(dá)的同時，立即隔離可疑癥狀人員，暫停其所在班級和所在宿舍人員等參加學(xué)校聚集性活動，進(jìn)行前期的應(yīng)急處置，嚴(yán)防疫情擴(kuò)散。（三）主動配合，分類治療。對于疑似或確診病例，積極配合衛(wèi)生健康部門進(jìn)行治療，最大限度減少其在校園里的停留時間，降低疫情傳播幾率。（四）精準(zhǔn)排查，妥善處置。配合衛(wèi)生健康部門開展病例流行病學(xué)調(diào)查工作，嚴(yán)防疫情在校園擴(kuò)散和蔓延。加強疫點消毒工作，精準(zhǔn)掌握疑似或確診病例近48小時內(nèi)到過的教學(xué)樓、餐廳、宿舍、圖書館、實驗樓、體育館和辦公室、會議室及樓梯、電梯間、衛(wèi)生間、洗手池等公共場所，及時做好清潔、通風(fēng)和消毒工作，確保正常使用。（五）科學(xué)研判，嚴(yán)格防控。突發(fā)疫情事件發(fā)生后，聯(lián)合教育、衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)和專家，對疫情形勢進(jìn)行科學(xué)評估和研判，根據(jù)疫情嚴(yán)重程度，按照“內(nèi)防擴(kuò)散、外防輸出”的防控策略，決定是否實施更為嚴(yán)格的疫情防控措施。五、善后與恢復(fù)（一）妥善做好善后處置工作。因疫情而被治療的教職員工和學(xué)生，必須在恢復(fù)健康、經(jīng)有關(guān)部門出具有效的病愈證明并符合相關(guān)規(guī)定后，方可上班、復(fù)學(xué)。對隔離觀察人員，隔離期間有癥狀的，轉(zhuǎn)至專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行治療；隔離期滿無癥狀的，經(jīng)疾控、醫(yī)療機構(gòu)復(fù)查后，方可上班、復(fù)學(xué)。對因隔離或治療而造成課程延誤的學(xué)生，采取集中授課或?qū)ｎ}輔導(dǎo)等方式，為其補授隔離或治療期間落下的課程。同時，采取網(wǎng)上教學(xué)方式，對正在接受隔離或治療的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上授課，保證其跟上正常教學(xué)進(jìn)度。（二）盡快恢復(fù)正常秩序。應(yīng)急事件處置完成后，工作重點馬上轉(zhuǎn)向恢復(fù)工作，爭取在最短時間內(nèi)恢復(fù)學(xué)校正常教育教學(xué)和生活秩序，維護(hù)學(xué)校和社會穩(wěn)定。附件2中學(xué)新冠肺炎疫情報告制度為切實做好學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺炎在校園內(nèi)的發(fā)生與蔓延，依據(jù)《省學(xué)校新冠肺炎疫情防控系列標(biāo)準(zhǔn)與指引》和《省普通中小學(xué)新冠肺炎疫情防控開學(xué)工作指南（四）》有關(guān)規(guī)定，制定本制度。一、學(xué)校報告人學(xué)校報告人：聯(lián)系方式：二、報告程序1、內(nèi)部報告（1）教職員工向辦公室負(fù)責(zé)人報告；（2）學(xué)生向所在班級班主任報告，班主任向年級組長報告；（3）部門和年級匯總后向?qū)W校報告人報告，學(xué)校報告人向?qū)W校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長報告。2、外部報告學(xué)校報告人分別向教育主管部門和衛(wèi)生健康部門報告，實施“日報告”“零報告”制度，報告內(nèi)容如下：省校園每日健康匯總表學(xué)校名稱統(tǒng)計到的學(xué)生人數(shù)未統(tǒng)計到的學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計到的教職員工人數(shù)未統(tǒng)計到的教職員工人數(shù)外包、臨聘人員數(shù)報告有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀人數(shù)診斷為新冠肺炎人數(shù)診斷為疑似病例人數(shù)診斷為無癥狀感染者的人數(shù)申報日期________年_____月_____日3、有新冠肺炎病例、疑似病例以及無癥狀感染者等新冠肺炎疫情時，需2小時內(nèi)報告。附件3中學(xué)師生晨午（晚）檢制度為切實做好學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺炎在校園內(nèi)的發(fā)生與蔓延，依據(jù)《省學(xué)校新冠肺炎疫情防控系列標(biāo)準(zhǔn)與指引》和《省普通中小學(xué)新冠肺炎疫情防控開學(xué)工作指南（四）》有關(guān)規(guī)定，制定本制度。一、晨午（晚）檢管理學(xué)校實行晨午（晚）檢制度和“日報告”“零報告”制度制度和實行晨午晚檢制度。年級組負(fù)責(zé)所在年級教師和學(xué)生的檢測上報工作，辦公室負(fù)責(zé)行政和后勤人員的檢測上報工作。學(xué)校每日定時匯總，并向教育主管部門報告；有疑似傳染病疫情或可能存在其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，向衛(wèi)生健康部門報告。1、晨午（晚）檢的主要內(nèi)容省中小學(xué)晨午（晚）檢登記表檢查日期：年月日檢查人員簽名：姓名性別年級、班級年級___________；班級學(xué)號/工號師生類別學(xué)生；教職員工；外來人員聯(lián)系電話檢測體溫℃有無發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀有；無有無嘔吐、腹瀉等消化道癥狀有；無有無其他身體不適癥狀有；無2、晨檢學(xué)生、教職員工每天早晨入?；蛘哌M(jìn)入教學(xué)區(qū)上第一節(jié)課或者進(jìn)入各自辦公地點之前，專人進(jìn)行體溫檢測。班主任等對學(xué)生健康狀況進(jìn)行詢問與觀察，年級負(fù)責(zé)人對年級教師健康狀況進(jìn)行詢問與觀察。（1）新冠肺炎相關(guān)癥狀：發(fā)熱（額頭溫度≥36.8℃或腋下溫度≥37.3℃，后者更為準(zhǔn)確）、乏力、干咳、鼻塞、流涕、咽痛、畏寒、胸悶、氣促、腹瀉等。（2）其他傳染病相關(guān)癥狀：發(fā)熱、皮疹或皰疹（眼結(jié)膜、皮膚、口腔粘膜）、呼吸系統(tǒng)癥狀（咳嗽、咽喉痛、流涕、呼吸不暢）、消化系統(tǒng)癥狀（嘔吐、腹瀉、腹痛）、腮腺腫痛、黃疸、頭痛、精神狀態(tài)不佳等。2、午檢學(xué)生、教職員工每天下午第一節(jié)課課前入?；蛘哌M(jìn)入各自辦公地點之前，專人進(jìn)行體溫檢測；班主任對學(xué)生健康狀況進(jìn)行詢問與觀察，年級負(fù)責(zé)人對年級教師健康狀況進(jìn)行詢問與觀察。詢問與觀察的要點同晨檢。3、晚檢學(xué)生每天晚上晚自習(xí)前，由班主任對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，對學(xué)生健康狀況進(jìn)行詢問。詢問與觀察的要點同晨檢。4、出現(xiàn)發(fā)熱病例的應(yīng)對措施晨午（晚）檢中或者在校園其他地方發(fā)現(xiàn)學(xué)生、教職員工出現(xiàn)各種與新冠肺炎疫情相關(guān)的感染癥狀如發(fā)熱、咳嗽時，應(yīng)立即將其轉(zhuǎn)至隔離觀察室等待，并向?qū)W校疫情報告人報告，通知學(xué)生家長或教職員工家屬，做好記錄。學(xué)校報告人向教育主管部門報告。附件4中學(xué)因病缺課缺勤登記與追蹤制度為切實做好學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺炎在校園內(nèi)的發(fā)生與蔓延，依據(jù)《省學(xué)校新冠肺炎疫情防控系列標(biāo)準(zhǔn)與指引》和《省普通中小學(xué)新冠肺炎疫情防控開學(xué)工作指南（四）》有關(guān)規(guī)定，制定本制度。1、班主任老師負(fù)責(zé)每日登記缺課、早退的學(xué)生，追蹤缺課、早退原因，并做好記錄；2、辦公室每日登記缺勤的教職員工，追蹤缺勤原因，并做好記錄；3、學(xué)校疫情報告人每天核實學(xué)生和教職員工因病缺課、缺勤信息，于當(dāng)日定時上報教育行政部門，有疑似新冠肺炎疫情或可能存在其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，向衛(wèi)生健康部門報告；4、若當(dāng)日無人因病缺課、缺勤，需進(jìn)行零報告。5、學(xué)生(教職工)因病缺勤(課)時要事先向班主任和學(xué)校負(fù)責(zé)人請假并說明病因。附件5中學(xué)復(fù)課證明查驗制度

為切實做好學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺炎在校園內(nèi)的發(fā)生與蔓延，依據(jù)《省學(xué)校新冠肺炎疫情防控系列標(biāo)準(zhǔn)與指引》和《省普通中小學(xué)新冠肺炎疫情防控開學(xué)工作指南（四）》有關(guān)規(guī)定，制定本制度。一、組織機構(gòu)在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處審核學(xué)生病愈復(fù)課相關(guān)證明材料，報送校長室批準(zhǔn)。二、基本要求1、所有病愈后復(fù)課學(xué)生必須按本制度提供完整的證明材料，否則不得復(fù)課。2、所有學(xué)生的復(fù)課申請必須由校長室同意后，方可復(fù)課。3、對于學(xué)生能否復(fù)課學(xué)校有存疑，上報縣教育局和縣衛(wèi)健委請示。三、基本內(nèi)容（一）非傳染性非發(fā)熱癥狀常見疾病的學(xué)生康復(fù)后，在班主任陪同下前往醫(yī)務(wù)室進(jìn)行身體檢查，符合復(fù)課條件的上報年級部分管主任批準(zhǔn)。（二）非傳染性發(fā)熱癥狀疾病的學(xué)生1、康復(fù)后，必須持有醫(yī)院非傳染性疾病的診斷證明及醫(yī)院開具的病愈證明，到教務(wù)處申請復(fù)課。2、教務(wù)處會同校醫(yī)務(wù)室查驗醫(yī)院證明，并進(jìn)行必要的身體檢查，手續(xù)完備并符合復(fù)課條件的，準(zhǔn)予復(fù)課。（三）經(jīng)醫(yī)院診斷為非新冠肺炎的傳染性疾病的學(xué)生1、患病學(xué)生痊愈后，提前一天向?qū)W校申請復(fù)課。2、學(xué)校研究同意后，告知學(xué)生到校提交復(fù)課申請的具體時間。3、必須持有傳染性疾病?？频脑\斷證明及醫(yī)院開具的病愈證明，到教務(wù)處申請復(fù)課。4、教務(wù)處會同校醫(yī)務(wù)室查驗醫(yī)院證明，并進(jìn)行必要的身體檢查，手續(xù)完備符合復(fù)課條件的，上報校長室批準(zhǔn)。5、校長室批準(zhǔn)同意后，教務(wù)處告知班主任學(xué)生可以復(fù)課，并記錄其復(fù)課時間。（四）經(jīng)醫(yī)院診斷為新冠肺炎疾病的學(xué)生1、患病學(xué)生痊愈后，提前兩天向?qū)W校申請復(fù)課。2、學(xué)校上報縣教育局、縣衛(wèi)健委同意后，告知學(xué)生到校提交復(fù)課申請的具體時間。3、學(xué)生持新冠肺炎定點診治醫(yī)院開具的病愈證明（或解除隔離告知書），到教務(wù)處申請復(fù)課。4、教務(wù)處會同校醫(yī)務(wù)室查驗醫(yī)院證明，并進(jìn)行必要的健康狀況詢問及身體檢查，手續(xù)完備符合復(fù)課條件的，上報校長室批準(zhǔn)。5、校長室批準(zhǔn)同意后，教務(wù)處告知班主任學(xué)生可以復(fù)課，并記錄其復(fù)課時間。附件6中學(xué)疫情宣傳和健康教育制度為切實做好學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺炎在校園內(nèi)的發(fā)生與蔓延，依據(jù)《省學(xué)校新冠肺炎疫情防控系列標(biāo)準(zhǔn)與指引》和《省普通中小學(xué)新冠肺炎疫情防控開學(xué)工作指南（四）》有關(guān)規(guī)定，制定本制度。一、高度重視學(xué)生健康工作。把學(xué)生新冠肺炎防治宣傳教育工作擺上重要議事日程，形成“校長親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、師生員工一齊抓”的良好氛圍，落實學(xué)校新冠肺炎防控宣傳教育工作。二、規(guī)范開展學(xué)生健康教育。鼓勵學(xué)生加強體育鍛煉，合理使用電子產(chǎn)品，保護(hù)視力，保證正常作息，增強身體素質(zhì)。上好“返校第一課”，認(rèn)真組織開展春季傳染病防控教育、戰(zhàn)“疫”專題教育、生命教育、心理健康教育、愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、拓展學(xué)校健康教育路徑。學(xué)校要充分利用黑板報、講座、廣播、視頻、校園電子屏幕、校園網(wǎng)、微信公眾號等途徑開展豐富多樣的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生了解新冠肺炎的有關(guān)知識，增強防控意識，掌握基本的衛(wèi)生防控知識和防護(hù)技能。四、做好校園通風(fēng)消毒工作。按照《省中小學(xué)新冠肺炎疫情防控工作指引》要求，落實學(xué)校日常通風(fēng)消毒工作。五、嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)防控制措施。晨午（晚）檢中或者在校園其他地方發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)各種與新冠肺炎疫情相關(guān)的感染癥狀如發(fā)熱、咳嗽時，應(yīng)立即將其轉(zhuǎn)至隔離觀察室等待，并向?qū)W校疫情報告人和校醫(yī)報告，通知學(xué)生家長，做好記錄。六、做好心理健康教育工作。尊重學(xué)生身心成長規(guī)律，做好新冠肺炎疫情發(fā)生期間的心理疏導(dǎo)工作。七、養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習(xí)慣。采取合理有效措施，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，糾正不良飲食習(xí)慣，謹(jǐn)防病從口入。八、落實疫情信息報告制度。學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)疫情，要按《省普通中小學(xué)新冠肺炎疫情防控開學(xué)工作指南（四）》要求，及時上報教育主管部門和屬地疾控機構(gòu)。如知情不報或隱瞞事情真相，將按照有關(guān)法規(guī)嚴(yán)肅處理。附件7中學(xué)心理咨詢與干預(yù)制度為切實做好學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺炎在校園內(nèi)的發(fā)生與蔓延，依據(jù)《省學(xué)校新冠肺炎疫情防控系列標(biāo)準(zhǔn)與指引》和《省普通中小學(xué)新冠肺炎疫情防控開學(xué)工作指南（四）》有關(guān)規(guī)定，制定本制度。一、具體目的1.通過心理危機教育和宣傳，加強學(xué)生對危機的了解與認(rèn)知，提高學(xué)生承受挫折的能力，為應(yīng)對危機做好準(zhǔn)備。2.通過心理咨詢等支持性干預(yù)，協(xié)助處于危機中的學(xué)生把握現(xiàn)狀，重新認(rèn)識危機事件，盡快恢復(fù)心理平衡，順利度過危機，并掌握有效的危機應(yīng)對策略。3.通過提供適時的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過激行為。4.通過構(gòu)建心理危機干預(yù)體系，做到心理困擾早期預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應(yīng)對，減少和盡量避免危機對學(xué)校正常工作的影響。5.通過積極創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，為學(xué)生成長營造健康氛圍，努力提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化心理品質(zhì)。二、心理危機與心理危機干預(yù)心理危機是指個體運用尋常方式不能應(yīng)對或處理目前所遇到的內(nèi)外部應(yīng)激而陷入極度的焦慮、抑郁、甚至失去控制、不能自拔的狀態(tài)。確定對象存在心理危機一般指對象存在具有重大影響的生活事件或剛剛經(jīng)歷重大突發(fā)事件，情緒劇烈波動或認(rèn)知、軀體、行為方面有較大改變，且用平常解決問題的方法暫時不能應(yīng)對或無法應(yīng)對眼前的危機。心理危機干預(yù)是指對處在心理危機下的個人及與其有密切關(guān)系的人，采取有效的措施，使之能安全度過危機，盡快恢復(fù)社會功能?，F(xiàn)實生活中災(zāi)難、暴力、事故、意外等創(chuàng)傷性事件時有發(fā)生。在學(xué)校，學(xué)生面對學(xué)習(xí)壓力、親子關(guān)系、環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系等諸多問題。因此，心理危機干預(yù)迫切而重要。針對高危人群的心理干預(yù)能夠防止或減輕創(chuàng)傷后的不良心理反應(yīng)，避免心理痛苦的長期化和復(fù)雜化乃至極端化，促進(jìn)創(chuàng)傷性事件的適應(yīng)和心理康復(fù)。三、心理危機干預(yù)的目標(biāo)處理突發(fā)心理危機事件，避免造成的更大的傷害；解決心理危機過程中的具體問題，群體或個體危機消除，恢復(fù)常態(tài)。四、心理危機干預(yù)的對象對存在下列因素之一的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機干預(yù)的高危個體予以特別關(guān)注：1．情緒低落抑郁者（超過半個月）；2．過去有過自殺的企圖或行為者；3．存在諸如人際沖突明顯、學(xué)業(yè)嚴(yán)重受挫、軀體疾病、家庭變故，或突遭重挫者；4．家庭親友中有自殺史或自殺傾向者；5．性格有明顯缺陷者，如孤僻內(nèi)向、與別人缺乏正常的情感交流者；6．有強烈的罪惡感、缺陷感或不安全感者；7．感到社會支持系統(tǒng)長期缺乏或喪失者；如父母離異、家庭破裂、親子關(guān)系惡化等；8．有明顯的精神障礙者；9．存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對自身、他人、社會造成危害者；10.有新冠肺炎某些初期表征，或因過度擔(dān)心而造成的心理恐慌者。五、心理危機干預(yù)的程序（一）問題的發(fā)現(xiàn)各班要建立起通暢的學(xué)生心理危機信息反饋機制，做到在第一時間內(nèi)掌握學(xué)生心理危機動態(tài)，對有心理障礙的同學(xué)，周圍同學(xué)應(yīng)予以理解、關(guān)心和幫助，并及時向班主任反饋情況。對有行為異?；蚪谇榫w、行為變化較大的學(xué)生，學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心應(yīng)給予及時的心理指導(dǎo)，并做好咨詢記錄，對問題嚴(yán)重的學(xué)生實行轉(zhuǎn)介。（二）訊息報告

學(xué)生發(fā)現(xiàn)危機情況，周圍同學(xué)應(yīng)立即向班主任報告。班主任在采取必要措施并迅速趕往現(xiàn)場的同時向?qū)W校值班領(lǐng)導(dǎo)報告，值班領(lǐng)導(dǎo)立即向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)報告，主管領(lǐng)導(dǎo)視危機嚴(yán)重程度酌情向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及時匯報，通知心理老師、校醫(yī)、保安等相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。。（三）即時監(jiān)護(hù)學(xué)校有關(guān)職能部門立即派專人對危機學(xué)生進(jìn)行24小時監(jiān)護(hù)，保護(hù)學(xué)生的生命安全。（四）通知家長在實施監(jiān)護(hù)的同時，學(xué)校應(yīng)以最快的速度通知家長來校，如果家長確實無法盡快趕到學(xué)校。在緊急情況下，可采取直接送至專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)進(jìn)行治療等相應(yīng)處理措施。對沒有監(jiān)護(hù)能力或不配合學(xué)校的家長，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生強制采取治療措施或派人將學(xué)生遣送回家，并視情況為其辦理休學(xué)或退學(xué)手續(xù)。（五）進(jìn)行阻控對于有可能造成危機擴(kuò)大或激化的人、物、情境等，進(jìn)行必要的消除或隔絕。對于學(xué)?？烧{(diào)控的可能引發(fā)其他學(xué)生心理危機的刺激物，有關(guān)部門應(yīng)及時阻斷。（六）實施治療需住院治療的，必須將學(xué)生送至專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)治療；對可以在校堅持學(xué)習(xí)但需輔以藥物治療的學(xué)生，政教處應(yīng)與其家長商定監(jiān)護(hù)措施；對不能堅持在校學(xué)習(xí)的，按照學(xué)校學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，由家長監(jiān)護(hù)并離校治療。（七）應(yīng)急救助得知學(xué)生有自傷或傷害他人傾向時，相關(guān)人員應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場采取救助措施，緊急情況下應(yīng)先撥打110、120等緊急電話求助。（八）事故處理當(dāng)學(xué)生自傷或傷害他人事故發(fā)生后，政教處負(fù)責(zé)現(xiàn)場的指揮協(xié)調(diào)；保衛(wèi)科負(fù)責(zé)保護(hù)現(xiàn)場，配合有關(guān)單位對當(dāng)事人實施生命救護(hù)，協(xié)助有關(guān)部門對事故進(jìn)行調(diào)查取證，并對學(xué)生進(jìn)行安全監(jiān)護(hù)；負(fù)責(zé)對當(dāng)事人實施緊急救治，或配合相關(guān)人員護(hù)送至就近醫(yī)院救治；心理咨詢室負(fù)責(zé)制定心理救助方案，實施心理救助，穩(wěn)定當(dāng)事人情緒。（九）成因分析事故處理結(jié)束后，心理咨詢室負(fù)責(zé)事件的成因分析，對事前征兆、事發(fā)狀態(tài)、事中干預(yù)、事后疏導(dǎo)等情況認(rèn)真梳理，尤其對那些行之有效、操作性強的手段和措施認(rèn)真總結(jié)，以備今后參考。附件8中學(xué)外來人員入校管理制度為切實做好學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺炎在校園內(nèi)的發(fā)生與蔓延，依據(jù)《省學(xué)校新冠肺炎疫情防控系列標(biāo)準(zhǔn)與指引》和《省普通中小學(xué)新冠肺炎疫情防控開學(xué)工作指南（四）》有關(guān)規(guī)定，制定本制度。1.在疫情結(jié)束之前，校園實行封閉管理；如有特殊情況須經(jīng)校防控辦批準(zhǔn)并報保衛(wèi)處備案。校外無關(guān)人員一律不得進(jìn)入校園。2.門衛(wèi)所有管理人員一律佩戴口罩，并配備體溫測量儀，對所有進(jìn)出校園人員測量體溫，并書面登記備案。體溫檢測異常的，不管什么原因，一律禁止入校。3.教職員工憑出入證進(jìn)出校門，要戴口罩，測量體溫，符合標(biāo)準(zhǔn)后方可進(jìn)出校園。4.快遞人員送貨時，或?qū)W生家長送物品，須停在校門外等待校內(nèi)人員領(lǐng)取。5.日常食堂、商店、學(xué)?；绊椖渴┕と藛T和車輛，要由分管部門統(tǒng)一提前報校防控辦批準(zhǔn)并報保衛(wèi)處備案，方可進(jìn)入校園。6.校園公共區(qū)域行人及員工要戴口罩，保持適當(dāng)距離，不許扎堆聊天。7.其他外來人員與車輛一律不得進(jìn)入校園，校內(nèi)所有設(shè)施近期禁止對外開放。特殊情況必須由當(dāng)天值班校級領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)，報校長批準(zhǔn)，并按照入校流程操作。8.疫情警訊期間學(xué)校每天實行一名校級領(lǐng)導(dǎo)、一名中層干部值班值崗制度，并處理相關(guān)事宜。附件9中學(xué)校園清潔與學(xué)習(xí)生活場所消毒制度為切實做好學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺炎在校園內(nèi)的發(fā)生與蔓延，依據(jù)《省