防患于未然教學(xué)設(shè)計(jì)薦

防患于已然講課方案--薦防患于已然講課方案--薦防患于已然講課方案--薦防患于已然講課方案七年級(jí)下冊(cè)第七課第三框《防患于已然》講課方案一、課標(biāo)要求“成長(zhǎng)中的我”第三部分“學(xué)法用法”中：“認(rèn)識(shí)一般違紀(jì)與犯法的差別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法?！倍⒅v課目的（一）感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)清犯法的危害，感覺法律的尊嚴(yán)；增強(qiáng)自己道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制見解，防微杜漸，做知法、守紀(jì)的人。（二）能力目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)分辨是非，漸漸形成自覺依據(jù)社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。2．漸漸形成自我控制、拘束自己不良行為的能力。（三）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)犯法的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)行為。三、學(xué)情剖析絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)違紀(jì)犯法深惡痛絕，能做到遵紀(jì)守紀(jì)。但因?yàn)樯鐣?huì)各種要素的影響和家庭教育的不妥，特別是中學(xué)生自己生理、心理的不可以熟，缺少自我保護(hù)能力，致使少量中學(xué)生沾染不良行為，如不矯治極易使他們滑向犯法的泥潭。四、教材剖析本框由“認(rèn)清犯法危害”“增強(qiáng)自我防備”兩目組成。第一目：“認(rèn)清犯法危害”主要介紹犯法的危害。第一，經(jīng)過(guò)中學(xué)生陳某由勤學(xué)生漸漸墜入犯法泥潭的案例，說(shuō)明對(duì)自己要求不嚴(yán)格，綱紀(jì)見解冷淡，極易產(chǎn)生違紀(jì)犯法狀為，可見道德水平高低與違紀(jì)犯法有親密的關(guān)系。其次，經(jīng)過(guò)小迪的案例，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯法狀為的代價(jià)極大，對(duì)社會(huì)、別人、家庭和自己造成了巨大危害。最后，指出青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違紀(jì)犯法，遠(yuǎn)離違紀(jì)犯法。第二目：“增強(qiáng)自我防備”主要介紹預(yù)防違紀(jì)犯法、防患于已然等內(nèi)容。第一，從一個(gè)學(xué)生改變了愛占小低價(jià)缺點(diǎn)的案例，引出要成立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違紀(jì)犯法。其次，簡(jiǎn)介了我國(guó)預(yù)防未成年人犯法法中有關(guān)不良行為和嚴(yán)重不良行為的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)檢查自己有無(wú)不良行為的活動(dòng)，提示學(xué)生防備沾染不良習(xí)慣，糾正不良行為，防患于已然。最后，設(shè)計(jì)了以角色飾演方式寫一封回信的活動(dòng)，指引學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，自覺遵紀(jì)守紀(jì)。五、講課要點(diǎn)讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法，學(xué)會(huì)自覺抵制不良誘惑。六、講課難點(diǎn)遵守紀(jì)律與踐行道德之間的聯(lián)系七、教時(shí)安排一課時(shí)八、講課方法討論法、研究法九、講課手段多媒體講課十、講課過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是違紀(jì)犯法，理解任何人沖犯法律，都要碰到法律的制裁。一個(gè)人走上犯法道路，都有一個(gè)漸漸變化的過(guò)程，不良習(xí)慣會(huì)害了我們，我們要提升警惕，防微杜漸，拒絕不良誘惑。今天我們342019--10七年級(jí)下冊(cè)第七課第三框《防患于已然》講課方案一、課標(biāo)要求“成長(zhǎng)中的我”第三部分“學(xué)法用法”中：“認(rèn)識(shí)一般違紀(jì)與犯法的差別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法。”二、講課目的（一）感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)清犯法的危害，感覺法律的尊嚴(yán)；增強(qiáng)自己道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制見解，防微杜漸，做知法、守紀(jì)的人。（二）能力目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)分辨是非，漸漸形成自覺依據(jù)社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。2．漸漸形成自我控制、拘束自己不良行為的能力。（三）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)犯法的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)行為。三、學(xué)情剖析絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)違紀(jì)犯法深惡痛絕，能做到遵紀(jì)守紀(jì)。但因?yàn)樯鐣?huì)各種要素的影響和家庭教育的不妥，特別是中學(xué)生自己生理、心理的不可以熟，缺少自我保護(hù)能力，致使少量中學(xué)生沾染不良行為，如不矯治極易使他們滑向犯法的泥潭。四、教材剖析本框由“認(rèn)清犯法危害”“增強(qiáng)自我防備”兩目組成。第一目：“認(rèn)清犯法危害”主要介紹犯法的危害。第一，經(jīng)過(guò)中學(xué)生陳某由勤學(xué)生漸漸墜入犯法泥潭的案例，說(shuō)明對(duì)自己要求不嚴(yán)格，綱紀(jì)見解冷淡，極易產(chǎn)生違紀(jì)犯法狀為，可見道德水平高低與違紀(jì)犯法有親密的關(guān)系。其次，經(jīng)過(guò)小迪的案例，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯法狀為的代價(jià)極大，對(duì)社會(huì)、別人、家庭和自己造成了巨大危害。最后，指出青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違紀(jì)犯法，遠(yuǎn)離違紀(jì)犯法。第二目：“增強(qiáng)自我防備”主要介紹預(yù)防違紀(jì)犯法、防患于已然等內(nèi)容。第一，從一個(gè)學(xué)生改變了愛占小低價(jià)缺點(diǎn)的案例，引出要成立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違紀(jì)犯法。其次，簡(jiǎn)介了我國(guó)預(yù)防未成年人犯法法中有關(guān)不良行為和嚴(yán)重不良行為的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)檢查自己有無(wú)不良行為的活動(dòng)，提示學(xué)生防備沾染不良習(xí)慣，糾正不良行為，防患于已然。最后，設(shè)計(jì)了以角色飾演方式寫一封回信的活動(dòng)，指引學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，自覺遵紀(jì)守紀(jì)。五、講課要點(diǎn)讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法，學(xué)會(huì)自覺抵制不良誘惑。六、講課難點(diǎn)遵守紀(jì)律與踐行道德之間的聯(lián)系七、教時(shí)安排一課時(shí)八、講課方法討論法、研究法九、講課手段多媒體講課十、講課過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是違紀(jì)犯法，理解任何人沖犯法律，都要碰到法律的制裁。一個(gè)人走上犯法道路，都有一個(gè)漸漸變化的過(guò)程，不良習(xí)慣會(huì)害了我們，我們要提升警惕，防微杜漸，拒絕不良誘惑。今天我們342019--10七年級(jí)下冊(cè)第七課第三框《防患于已然》講課方案一、課標(biāo)要求“成長(zhǎng)中的我”第三部分“學(xué)法用法”中：“認(rèn)識(shí)一般違紀(jì)與犯法的差別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法?！倍?、講課目的（一）感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)清犯法的危害，感覺法律的尊嚴(yán)；增強(qiáng)自己道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制見解，防微杜漸，做知法、守紀(jì)的人。（二）能力目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)分辨是非，漸漸形成自覺依據(jù)社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。2．漸漸形成自我控制、拘束自己不良行為的能力。（三）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)犯法的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)行為。三、學(xué)情剖析絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)違紀(jì)犯法深惡痛絕，能做到遵紀(jì)守紀(jì)。但因?yàn)樯鐣?huì)各種要素的影響和家庭教育的不妥，特別是中學(xué)生自己生理、心理的不可以熟，缺少自我保護(hù)能力，致使少量中學(xué)生沾染不良行為，如不矯治極易使他們滑向犯法的泥潭。四、教材剖析本框由“認(rèn)清犯法危害”“增強(qiáng)自我防備”兩目組成。第一目：“認(rèn)清犯法危害”主要介紹犯法的危害。第一，經(jīng)過(guò)中學(xué)生陳某由勤學(xué)生漸漸墜入犯法泥潭的案例，說(shuō)明對(duì)自己要求不嚴(yán)格，綱紀(jì)見解冷淡，極易產(chǎn)生違紀(jì)犯法狀為，可見道德水平高低與違紀(jì)犯法有親密的關(guān)系。其次，經(jīng)過(guò)小迪的案例，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯法狀為的代價(jià)極大，對(duì)社會(huì)、別人、家庭和自己造成了巨大危害。最后，指出青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違紀(jì)犯法，遠(yuǎn)離違紀(jì)犯法。第二目：“增強(qiáng)自我防備”主要介紹預(yù)防違紀(jì)犯法、防患于已然等內(nèi)容。第一，從一個(gè)學(xué)生改變了愛占小低價(jià)缺點(diǎn)的案例，引出要成立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違紀(jì)犯法。其次，簡(jiǎn)介了我國(guó)預(yù)防未成年人犯法法中有關(guān)不良行為和嚴(yán)重不良行為的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)檢查自己有無(wú)不良行為的活動(dòng)，提示學(xué)生防備沾染不良習(xí)慣，糾正不良行為，防患于已然。最后，設(shè)計(jì)了以角色飾演方式寫一封回信的活動(dòng)，指引學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，自覺遵紀(jì)守紀(jì)。五、講課要點(diǎn)讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法，學(xué)會(huì)自覺抵制不良誘惑。六、講課難點(diǎn)遵守紀(jì)律與踐行道德之間的聯(lián)系七、教時(shí)安排一課時(shí)八、講課方法討論法、研究法九、講課手段多媒體講課十、講課過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是違紀(jì)犯法，理解任何人沖犯法律，都要碰到法律的制裁。一個(gè)人走上犯法道路，都有一個(gè)漸漸變化的過(guò)程，不良習(xí)慣會(huì)害了我們，我們要提升警惕，防微杜漸，拒絕不良誘惑。今天我們342019--10七年級(jí)下冊(cè)第七課第三框《防患于已然》講課方案一、課標(biāo)要求“成長(zhǎng)中的我”第三部分“學(xué)法用法”中：“認(rèn)識(shí)一般違紀(jì)與犯法的差別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法?！倍?、講課目的（一）感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)清犯法的危害，感覺法律的尊嚴(yán)；增強(qiáng)自己道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制見解，防微杜漸，做知法、守紀(jì)的人。（二）能力目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)分辨是非，漸漸形成自覺依據(jù)社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。2．漸漸形成自我控制、拘束自己不良行為的能力。（三）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)犯法的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)行為。三、學(xué)情剖析絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)違紀(jì)犯法深惡痛絕，能做到遵紀(jì)守紀(jì)。但因?yàn)樯鐣?huì)各種要素的影響和家庭教育的不妥，特別是中學(xué)生自己生理、心理的不可以熟，缺少自我保護(hù)能力，致使少量中學(xué)生沾染不良行為，如不矯治極易使他們滑向犯法的泥潭。四、教材剖析本框由“認(rèn)清犯法危害”“增強(qiáng)自我防備”兩目組成。第一目：“認(rèn)清犯法危害”主要介紹犯法的危害。第一，經(jīng)過(guò)中學(xué)生陳某由勤學(xué)生漸漸墜入犯法泥潭的案例，說(shuō)明對(duì)自己要求不嚴(yán)格，綱紀(jì)見解冷淡，極易產(chǎn)生違紀(jì)犯法狀為，可見道德水平高低與違紀(jì)犯法有親密的關(guān)系。其次，經(jīng)過(guò)小迪的案例，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯法狀為的代價(jià)極大，對(duì)社會(huì)、別人、家庭和自己造成了巨大危害。最后，指出青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違紀(jì)犯法，遠(yuǎn)離違紀(jì)犯法。第二目：“增強(qiáng)自我防備”主要介紹預(yù)防違紀(jì)犯法、防患于已然等內(nèi)容。第一，從一個(gè)學(xué)生改變了愛占小低價(jià)缺點(diǎn)的案例，引出要成立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違紀(jì)犯法。其次，簡(jiǎn)介了我國(guó)預(yù)防未成年人犯法法中有關(guān)不良行為和嚴(yán)重不良行為的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)檢查自己有無(wú)不良行為的活動(dòng)，提示學(xué)生防備沾染不良習(xí)慣，糾正不良行為，防患于已然。最后，設(shè)計(jì)了以角色飾演方式寫一封回信的活動(dòng)，指引學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，自覺遵紀(jì)守紀(jì)。五、講課要點(diǎn)讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法，學(xué)會(huì)自覺抵制不良誘惑。六、講課難點(diǎn)遵守紀(jì)律與踐行道德之間的聯(lián)系七、教時(shí)安排一課時(shí)八、講課方法討論法、研究法九、講課手段多媒體講課十、講課過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是違紀(jì)犯法，理解任何人沖犯法律，都要碰到法律的制裁。一個(gè)人走上犯法道路，都有一個(gè)漸漸變化的過(guò)程，不良習(xí)慣會(huì)害了我們，我們要提升警惕，防微杜漸，拒絕不良誘惑。今天我們342019--10七年級(jí)下冊(cè)第七課第三框《防患于已然》講課方案一、課標(biāo)要求“成長(zhǎng)中的我”第三部分“學(xué)法用法”中：“認(rèn)識(shí)一般違紀(jì)與犯法的差別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法?！倍?、講課目的（一）感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)清犯法的危害，感覺法律的尊嚴(yán)；增強(qiáng)自己道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制見解，防微杜漸，做知法、守紀(jì)的人。（二）能力目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)分辨是非，漸漸形成自覺依據(jù)社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。2．漸漸形成自我控制、拘束自己不良行為的能力。（三）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)犯法的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)行為。三、學(xué)情剖析絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)違紀(jì)犯法深惡痛絕，能做到遵紀(jì)守紀(jì)。但因?yàn)樯鐣?huì)各種要素的影響和家庭教育的不妥，特別是中學(xué)生自己生理、心理的不可以熟，缺少自我保護(hù)能力，致使少量中學(xué)生沾染不良行為，如不矯治極易使他們滑向犯法的泥潭。四、教材剖析本框由“認(rèn)清犯法危害”“增強(qiáng)自我防備”兩目組成。第一目：“認(rèn)清犯法危害”主要介紹犯法的危害。第一，經(jīng)過(guò)中學(xué)生陳某由勤學(xué)生漸漸墜入犯法泥潭的案例，說(shuō)明對(duì)自己要求不嚴(yán)格，綱紀(jì)見解冷淡，極易產(chǎn)生違紀(jì)犯法狀為，可見道德水平高低與違紀(jì)犯法有親密的關(guān)系。其次，經(jīng)過(guò)小迪的案例，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯法狀為的代價(jià)極大，對(duì)社會(huì)、別人、家庭和自己造成了巨大危害。最后，指出青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違紀(jì)犯法，遠(yuǎn)離違紀(jì)犯法。第二目：“增強(qiáng)自我防備”主要介紹預(yù)防違紀(jì)犯法、防患于已然等內(nèi)容。第一，從一個(gè)學(xué)生改變了愛占小低價(jià)缺點(diǎn)的案例，引出要成立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違紀(jì)犯法。其次，簡(jiǎn)介了我國(guó)預(yù)防未成年人犯法法中有關(guān)不良行為和嚴(yán)重不良行為的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)檢查自己有無(wú)不良行為的活動(dòng)，提示學(xué)生防備沾染不良習(xí)慣，糾正不良行為，防患于已然。最后，設(shè)計(jì)了以角色飾演方式寫一封回信的活動(dòng)，指引學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，自覺遵紀(jì)守紀(jì)。五、講課要點(diǎn)讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法，學(xué)會(huì)自覺抵制不良誘惑。六、講課難點(diǎn)遵守紀(jì)律與踐行道德之間的聯(lián)系七、教時(shí)安排一課時(shí)八、講課方法討論法、研究法九、講課手段多媒體講課十、講課過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是違紀(jì)犯法，理解任何人沖犯法律，都要碰到法律的制裁。一個(gè)人走上犯法道路，都有一個(gè)漸漸變化的過(guò)程，不良習(xí)慣會(huì)害了我們，我們要提升警惕，防微杜漸，拒絕不良誘惑。今天我們342019--10七年級(jí)下冊(cè)第七課第三框《防患于已然》講課方案一、課標(biāo)要求“成長(zhǎng)中的我”第三部分“學(xué)法用法”中：“認(rèn)識(shí)一般違紀(jì)與犯法的差別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法?！倍?、講課目的（一）感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)清犯法的危害，感覺法律的尊嚴(yán)；增強(qiáng)自己道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制見解，防微杜漸，做知法、守紀(jì)的人。（二）能力目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)分辨是非，漸漸形成自覺依據(jù)社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。2．漸漸形成自我控制、拘束自己不良行為的能力。（三）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)犯法的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)行為。三、學(xué)情剖析絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)違紀(jì)犯法深惡痛絕，能做到遵紀(jì)守紀(jì)。但因?yàn)樯鐣?huì)各種要素的影響和家庭教育的不妥，特別是中學(xué)生自己生理、心理的不可以熟，缺少自我保護(hù)能力，致使少量中學(xué)生沾染不良行為，如不矯治極易使他們滑向犯法的泥潭。四、教材剖析本框由“認(rèn)清犯法危害”“增強(qiáng)自我防備”兩目組成。第一目：“認(rèn)清犯法危害”主要介紹犯法的危害。第一，經(jīng)過(guò)中學(xué)生陳某由勤學(xué)生漸漸墜入犯法泥潭的案例，說(shuō)明對(duì)自己要求不嚴(yán)格，綱紀(jì)見解冷淡，極易產(chǎn)生違紀(jì)犯法狀為，可見道德水平高低與違紀(jì)犯法有親密的關(guān)系。其次，經(jīng)過(guò)小迪的案例，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯法狀為的代價(jià)極大，對(duì)社會(huì)、別人、家庭和自己造成了巨大危害。最后，指出青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違紀(jì)犯法，遠(yuǎn)離違紀(jì)犯法。第二目：“增強(qiáng)自我防備”主要介紹預(yù)防違紀(jì)犯法、防患于已然等內(nèi)容。第一，從一個(gè)學(xué)生改變了愛占小低價(jià)缺點(diǎn)的案例，引出要成立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違紀(jì)犯法。其次，簡(jiǎn)介了我國(guó)預(yù)防未成年人犯法法中有關(guān)不良行為和嚴(yán)重不良行為的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)檢查自己有無(wú)不良行為的活動(dòng)，提示學(xué)生防備沾染不良習(xí)慣，糾正不良行為，防患于已然。最后，設(shè)計(jì)了以角色飾演方式寫一封回信的活動(dòng)，指引學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，自覺遵紀(jì)守紀(jì)。五、講課要點(diǎn)讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法，學(xué)會(huì)自覺抵制不良誘惑。六、講課難點(diǎn)遵守紀(jì)律與踐行道德之間的聯(lián)系七、教時(shí)安排一課時(shí)八、講課方法討論法、研究法九、講課手段多媒體講課十、講課過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是違紀(jì)犯法，理解任何人沖犯法律，都要碰到法律的制裁。一個(gè)人走上犯法道路，都有一個(gè)漸漸變化的過(guò)程，不良習(xí)慣會(huì)害了我們，我們要提升警惕，防微杜漸，拒絕不良誘惑。今天我們342019--10七年級(jí)下冊(cè)第七課第三框《防患于已然》講課方案一、課標(biāo)要求“成長(zhǎng)中的我”第三部分“學(xué)法用法”中：“認(rèn)識(shí)一般違紀(jì)與犯法的差別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法?！倍⒅v課目的（一）感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)清犯法的危害，感覺法律的尊嚴(yán)；增強(qiáng)自己道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制見解，防微杜漸，做知法、守紀(jì)的人。（二）能力目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)分辨是非，漸漸形成自覺依據(jù)社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。2．漸漸形成自我控制、拘束自己不良行為的能力。（三）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)犯法的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)行為。三、學(xué)情剖析絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)違紀(jì)犯法深惡痛絕，能做到遵紀(jì)守紀(jì)。但因?yàn)樯鐣?huì)各種要素的影響和家庭教育的不妥，特別是中學(xué)生自己生理、心理的不可以熟，缺少自我保護(hù)能力，致使少量中學(xué)生沾染不良行為，如不矯治極易使他們滑向犯法的泥潭。四、教材剖析本框由“認(rèn)清犯法危害”“增強(qiáng)自我防備”兩目組成。第一目：“認(rèn)清犯法危害”主要介紹犯法的危害。第一，經(jīng)過(guò)中學(xué)生陳某由勤學(xué)生漸漸墜入犯法泥潭的案例，說(shuō)明對(duì)自己要求不嚴(yán)格，綱紀(jì)見解冷淡，極易產(chǎn)生違紀(jì)犯法狀為，可見道德水平高低與違紀(jì)犯法有親密的關(guān)系。其次，經(jīng)過(guò)小迪的案例，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯法狀為的代價(jià)極大，對(duì)社會(huì)、別人、家庭和自己造成了巨大危害。最后，指出青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違紀(jì)犯法，遠(yuǎn)離違紀(jì)犯法。第二目：“增強(qiáng)自我防備”主要介紹預(yù)防違紀(jì)犯法、防患于已然等內(nèi)容。第一，從一個(gè)學(xué)生改變了愛占小低價(jià)缺點(diǎn)的案例，引出要成立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違紀(jì)犯法。其次，簡(jiǎn)介了我國(guó)預(yù)防未成年人犯法法中有關(guān)不良行為和嚴(yán)重不良行為的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)檢查自己有無(wú)不良行為的活動(dòng)，提示學(xué)生防備沾染不良習(xí)慣，糾正不良行為，防患于已然。最后，設(shè)計(jì)了以角色飾演方式寫一封回信的活動(dòng)，指引學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，自覺遵紀(jì)守紀(jì)。五、講課要點(diǎn)讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法，學(xué)會(huì)自覺抵制不良誘惑。六、講課難點(diǎn)遵守紀(jì)律與踐行道德之間的聯(lián)系七、教時(shí)安排一課時(shí)八、講課方法討論法、研究法九、講課手段多媒體講課十、講課過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是違紀(jì)犯法，理解任何人沖犯法律，都要碰到法律的制裁。一個(gè)人走上犯法道路，都有一個(gè)漸漸變化的過(guò)程，不良習(xí)慣會(huì)害了我們，我們要提升警惕，防微杜漸，拒絕不良誘惑。今天我們342019--10七年級(jí)下冊(cè)第七課第三框《防患于已然》講課方案一、課標(biāo)要求“成長(zhǎng)中的我”第三部分“學(xué)法用法”中：“認(rèn)識(shí)一般違紀(jì)與犯法的差別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法?！倍⒅v課目的（一）感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)清犯法的危害，感覺法律的尊嚴(yán)；增強(qiáng)自己道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制見解，防微杜漸，做知法、守紀(jì)的人。（二）能力目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)分辨是非，漸漸形成自覺依據(jù)社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。2．漸漸形成自我控制、拘束自己不良行為的能力。（三）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)犯法的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)行為。三、學(xué)情剖析絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)違紀(jì)犯法深惡痛絕，能做到遵紀(jì)守紀(jì)。但因?yàn)樯鐣?huì)各種要素的影響和家庭教育的不妥，特別是中學(xué)生自己生理、心理的不可以熟，缺少自我保護(hù)能力，致使少量中學(xué)生沾染不良行為，如不矯治極易使他們滑向犯法的泥潭。四、教材剖析本框由“認(rèn)清犯法危害”“增強(qiáng)自我防備”兩目組成。第一目：“認(rèn)清犯法危害”主要介紹犯法的危害。第一，經(jīng)過(guò)中學(xué)生陳某由勤學(xué)生漸漸墜入犯法泥潭的案例，說(shuō)明對(duì)自己要求不嚴(yán)格，綱紀(jì)見解冷淡，極易產(chǎn)生違紀(jì)犯法狀為，可見道德水平高低與違紀(jì)犯法有親密的關(guān)系。其次，經(jīng)過(guò)小迪的案例，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯法狀為的代價(jià)極大，對(duì)社會(huì)、別人、家庭和自己造成了巨大危害。最后，指出青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違紀(jì)犯法，遠(yuǎn)離違紀(jì)犯法。第二目：“增強(qiáng)自我防備”主要介紹預(yù)防違紀(jì)犯法、防患于已然等內(nèi)容。第一，從一個(gè)學(xué)生改變了愛占小低價(jià)缺點(diǎn)的案例，引出要成立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違紀(jì)犯法。其次，簡(jiǎn)介了我國(guó)預(yù)防未成年人犯法法中有關(guān)不良行為和嚴(yán)重不良行為的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)檢查自己有無(wú)不良行為的活動(dòng)，提示學(xué)生防備沾染不良習(xí)慣，糾正不良行為，防患于已然。最后，設(shè)計(jì)了以角色飾演方式寫一封回信的活動(dòng)，指引學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，自覺遵紀(jì)守紀(jì)。五、講課要點(diǎn)讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法，學(xué)會(huì)自覺抵制不良誘惑。六、講課難點(diǎn)遵守紀(jì)律與踐行道德之間的聯(lián)系七、教時(shí)安排一課時(shí)八、講課方法討論法、研究法九、講課手段多媒體講課十、講課過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是違紀(jì)犯法，理解任何人沖犯法律，都要碰到法律的制裁。一個(gè)人走上犯法道路，都有一個(gè)漸漸變化的過(guò)程，不良習(xí)慣會(huì)害了我們，我們要提升警惕，防微杜漸，拒絕不良誘惑。今天我們342019--10七年級(jí)下冊(cè)第七課第三框《防患于已然》講課方案一、課標(biāo)要求“成長(zhǎng)中的我”第三部分“學(xué)法用法”中：“認(rèn)識(shí)一般違紀(jì)與犯法的差別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法?！倍⒅v課目的（一）感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)清犯法的危害，感覺法律的尊嚴(yán)；增強(qiáng)自己道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制見解，防微杜漸，做知法、守紀(jì)的人。（二）能力目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)分辨是非，漸漸形成自覺依據(jù)社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。2．漸漸形成自我控制、拘束自己不良行為的能力。（三）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)犯法的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)行為。三、學(xué)情剖析絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)違紀(jì)犯法深惡痛絕，能做到遵紀(jì)守紀(jì)。但因?yàn)樯鐣?huì)各種要素的影響和家庭教育的不妥，特別是中學(xué)生自己生理、心理的不可以熟，缺少自我保護(hù)能力，致使少量中學(xué)生沾染不良行為，如不矯治極易使他們滑向犯法的泥潭。四、教材剖析本框由“認(rèn)清犯法危害”“增強(qiáng)自我防備”兩目組成。第一目：“認(rèn)清犯法危害”主要介紹犯法的危害。第一，經(jīng)過(guò)中學(xué)生陳某由勤學(xué)生漸漸墜入犯法泥潭的案例，說(shuō)明對(duì)自己要求不嚴(yán)格，綱紀(jì)見解冷淡，極易產(chǎn)生違紀(jì)犯法狀為，可見道德水平高低與違紀(jì)犯法有親密的關(guān)系。其次，經(jīng)過(guò)小迪的案例，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯法狀為的代價(jià)極大，對(duì)社會(huì)、別人、家庭和自己造成了巨大危害。最后，指出青少年應(yīng)當(dāng)憎惡違紀(jì)犯法，遠(yuǎn)離違紀(jì)犯法。第二目：“增強(qiáng)自我防備”主要介紹預(yù)防違紀(jì)犯法、防患于已然等內(nèi)容。第一，從一個(gè)學(xué)生改變了愛占小低價(jià)缺點(diǎn)的案例，引出要成立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違紀(jì)犯法。其次，簡(jiǎn)介了我國(guó)預(yù)防未成年人犯法法中有關(guān)不良行為和嚴(yán)重不良行為的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)檢查自己有無(wú)不良行為的活動(dòng)，提示學(xué)生防備沾染不良習(xí)慣，糾正不良行為，防患于已然。最后，設(shè)計(jì)了以角色飾演方式寫一封回信的活動(dòng)，指引學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，自覺遵紀(jì)守紀(jì)。五、講課要點(diǎn)讓學(xué)生知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違紀(jì)犯法，學(xué)會(huì)自覺抵制不良誘惑。六、講課難點(diǎn)遵守紀(jì)律與踐行道德之間的聯(lián)系七、教時(shí)安排一課時(shí)八、講課方法討論法、研究法九、講課手段多媒體講課十、講課過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是違紀(jì)犯法，理解任何人沖犯法律，都要碰到法律的制裁。一個(gè)人走上犯法道路，都有一個(gè)漸漸變化的過(guò)程，不良習(xí)慣會(huì)害了我們，我們要提升警惕，防微杜漸，拒絕不良誘惑。今天我