骨干教師國培心得

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這次國培，感悟許多，收獲許多。國培期間，聽了每一位專家們精彩的講演，洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)閱歷，將相關(guān)的理論學(xué)問深化淺出地闡述講解，使我學(xué)到了許多新的心理輔導(dǎo)理念和討論問題的方法，受益匪淺。每一次強烈的商量，都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨到的見解，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。所以在這兩個月的時間內(nèi)，我自始至終都在努力學(xué)習，在教授們講座中，在老師們的商量中充實自己的理論，反思過去工作的得與失。

這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的老師，必需要有師德，只有喜愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆喜愛同學(xué)的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地根據(jù)教育規(guī)律做事，耐煩、細致地關(guān)心好每一個同學(xué)。

這次的培訓(xùn)學(xué)習，讓我真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大?？吹皆S多同學(xué)溝通的珍貴閱歷，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、討論的本事，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在“國培”期間的學(xué)習心得和學(xué)習體會。

一、更新理念，埋頭苦干是我們踏實的工作作風。

但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進的方向。特殊是隨著新課程改革的縱深進展，許多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是如今的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步，經(jīng)常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。

對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“準時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清爽課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的關(guān)心。國培讓我了解到了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

二、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

這次培訓(xùn)，通過仔細學(xué)習各位專家講座的視頻，并且和同伴在網(wǎng)上相互商量教育教學(xué)實踐中的種種問題，特殊是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)學(xué)問水平有了很大的提高。不但深化了物理學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，加強了物理學(xué)科基本學(xué)問和基本理論的理解，把握了物理學(xué)科的一些進展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新進展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的力量，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐力量。

讓我還知道了新課堂老師不再操控同學(xué)的大腦成為同學(xué)學(xué)習的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的學(xué)問機械化傳送給同學(xué)，而是讓同學(xué)在自主制造中學(xué)習，培育同學(xué)的高級制造思維力量。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文老師不但要有高尚的情操，更要有高雅的風格與健康的思想，才能嫻熟駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探究、求知的道路。

三、明確了今后的工作目標。

這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國賜予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要漸漸摸索閱歷，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，擅長動腦，勤于思索，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷討論新狀況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。

我還要結(jié)合我校的實際狀況，準時地為學(xué)校的建設(shè)和進展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習看法，求知精神，協(xié)作力量，加強平常的學(xué)習、充電。信任他山之石，可以攻玉，我肯定學(xué)以致用，將學(xué)到的學(xué)問運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的進展中大放光榮。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與成為優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身進展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

在以后的工作中，我肯定嚴格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不缺席、不遲到，虛心學(xué)、仔細記，我將把理論學(xué)習運用于實踐體驗，不斷反思，不斷磨合，大膽去解決教育教學(xué)中消失的問題，不斷提升自己，力爭做一名合格人民老師。我也信任在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，信任會做得更好。

骨干老師國培心得2

在這草長鶯飛、百花爭艷的初春，我有幸與來自江西省各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在秀麗的榕城福州，來到福建省師范高校教育學(xué)院參與“國培打算”——省幼兒園骨干老師培訓(xùn)班。參加此次國培打算的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干老師和園長們，作為其中的一員，我感到特別的榮幸與感謝，非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育的重視與關(guān)懷，為我們供應(yīng)了這樣珍貴的學(xué)習機會;還要感謝福建師大的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的細心支配與組織，為期一周的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊、形式多樣，既有專題講座、案例教學(xué)，也有教學(xué)活動觀摩研討、幼兒園園所參觀，將教學(xué)實踐與理論提升緊密結(jié)合。專家教授精彩講座，深化淺出，不時引發(fā)學(xué)員們的商量與追問，開闊了我們的眼界與思維方式，令我受益匪淺，感受頗深。

一、關(guān)于幼兒園辦園特色的思索

4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕，首先傾聽了福建師大連榕教授的講座“老師的成長心理與心理健康”、洪明教授的“幼兒園老師如何做課題討論”，以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探究與建構(gòu)”，使我對幼兒園老師的專業(yè)成長及園本課程的建構(gòu)有了進一步的理解。

接下來的兩天，我們參觀了福建省直屬機關(guān)幼兒園、福建師大試驗幼兒園、福州市馬尾試驗幼兒園等三所省級示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設(shè)，并現(xiàn)場觀摩了早操活動及5個教學(xué)活動。

這三天的學(xué)習參觀，給我留下深刻印象的是廈門九幼與馬尾試驗幼兒園突出的本土文化特色。廈門九幼將閩南文化中的民間工藝(面泥、漆線雕、木雕、剪紙)、民間風俗(飲食、婚嫁、服裝)、民間表演藝術(shù)(歌仔戲、閩南木偶戲)等與幼兒一日生活有機結(jié)合起來，建構(gòu)了豐富多彩、活潑生動的本土文化教育園本課程體系，有效地促進了孩子們多元化進展。在馬尾試驗幼兒園，無論是從環(huán)境布置，還是教學(xué)內(nèi)容，都讓我感覺到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個角落?！坝H親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效融合。

看到這兩所幼兒園如此突出的特色，讓我也想到自己幼兒園的特色建設(shè)工作，新余或是江西的本土文化不像閩南文化如此彰顯、如此有特點，那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將新余的天工開物、仙女湖、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢?能否將她們的好閱歷借鑒呢?這些還有待在今后的教育實踐中探究。

二、關(guān)于幼兒園教學(xué)活動的有效性的思索

在培訓(xùn)的后半段時間，陳珊老師的“幼兒園音樂活動的有效教學(xué)”、李濤教授的“幼兒園健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)”、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設(shè)計與實施中的若干關(guān)鍵問題”、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動有效性的幾點思索”、林菁教授的“幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計與評價”，各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述，圍繞什么樣的教育教學(xué)活動才是有效的這一專題，把自己獨到的見解與珍貴的閱歷毫無保存地與我們溝通，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴，美味無限!吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學(xué)實例，從理念層面對我們闡述了幼兒園教育活動的目標、預(yù)備、過程、延長各環(huán)節(jié)如何做到有效;李濤、王海珊、陳珊三位教授則從詳細的領(lǐng)域活動層面，向我們具體講解了健康、語言、音樂各領(lǐng)域的核心價值，以及在詳細的教學(xué)實踐中應(yīng)留意的原則與關(guān)鍵問題，真可謂是異彩紛呈，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞。

一周的時間真的很短，然而我們卻收獲許多：收獲了專家教授的關(guān)愛，收獲了幼教姐妹的友愛，收獲了滿滿的新理念與學(xué)問，還收獲了有福之州厚重的文化氣息……，太多太多的感動，無法用文字表達。在此，我真誠地盼望在今后的工作中能學(xué)以致用、盼望我們的友情長存!

骨干老師國培心得3

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的`學(xué)校老師，必需要加強自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，準時總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的同學(xué)一起成長。

經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的商量，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了許多學(xué)問，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。

學(xué)校教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的討論領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注意“言傳”，又注意“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深化文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明白方向。

同時，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習到了一些技巧和策略，比方教學(xué)目標確實立問題，課堂問題的的設(shè)計、教學(xué)過程的設(shè)計、對同學(xué)的評價等。當然，有效教學(xué)還必需懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比方懂得如何突出重點、化解難點;如何進行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。

(一)重新熟悉老師的角色地位

新課標增添了學(xué)問的有用性，提高了同學(xué)的參加度，充分表達了以同學(xué)進展為本的精神。新課標在注意基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)同學(xué)的學(xué)習過程與方法，并增添了對同學(xué)情感、看法與價值觀的培育。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為老師教學(xué)供應(yīng)更寬闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動同學(xué)的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習。這種轉(zhuǎn)變要求老師不能再只重視學(xué)問的傳授，更要肩負起培育人的重任。老師不再是同學(xué)的主宰，老師和同學(xué)是兩個公平的團體，在同學(xué)獲得學(xué)問的過程中，老師只是激勵人、引導(dǎo)者，為同學(xué)的學(xué)習供應(yīng)支持、關(guān)心、輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)了解自己的特長、潛能，為同學(xué)的進展供應(yīng)指導(dǎo)。

(二)努力提高自己的專業(yè)水平

老師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進行教學(xué)的過程中，老師必需自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平。

新教材中有許多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加老師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題?你怎樣才能讓更多的同學(xué)有效的參加進來?等等問題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四非常鐘的時間，同學(xué)參加課堂的機會多了，老師的講授時間必定削減，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓同學(xué)把要把握的學(xué)問學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思考的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師肯定要仔細學(xué)習新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習，努力提高自己專業(yè)學(xué)問。同時，要提高對STS的熟悉水平，擴大擴大自己的學(xué)問面，提高信息獵取、加工和傳播水平。

(三)轉(zhuǎn)變對同學(xué)的評定觀念

新課標轉(zhuǎn)變了以往單一的學(xué)業(yè)成果的評價方式，提倡評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、同學(xué)自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于同學(xué)學(xué)習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習，這就要求老師評價語言要多樣化，要多用鼓舞式的教學(xué)評價語言來促進同學(xué)主動參加到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)同學(xué)潛在的力量，充分的調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正表達了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習的仆人。

總之，這次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的熟悉。新課標提出的三維課標可以更好的促進同學(xué)的全面進展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了同學(xué)的選擇度，問題探究提高了同學(xué)的參加度和對科學(xué)的重視。我信任通過我們老師耐煩，循序漸進的引導(dǎo)，同學(xué)很快會適應(yīng)自己課堂仆人的角色

(四)今后的目標

培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生氣。學(xué)習，思索背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際狀況，準時為學(xué)校的建設(shè)和進展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進展中大放光榮!

骨干老師國培心得4

我很榮幸能參與這次學(xué)校物理“國培打算”訪名?；顒樱挥卸潭痰木盘鞎r間，在培訓(xùn)期間，我每天堅持仔細聽講，做筆記，主動參加商量，同時直接與專家溝通，現(xiàn)場觀摩了專家和省優(yōu)秀物理老師講課及視頻，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

第一，聽了王沛清教授關(guān)于老師的師德師風講解，使我熟悉到教育同學(xué)，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜愛你。愛同學(xué)，還表如今老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴格要求，又要留意對同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。沒有愛就不是教育，付出不求回報，要有敬業(yè)和團隊精神——老師。

其次，以前，我認為做試驗鋪張時間，影響教學(xué)進度，而考試時再集中突擊試驗，這樣也能夠讓同學(xué)考個好的分數(shù)。這樣，在老師心中，做試驗與不做試驗效果是一樣的，甚至，平常不做試驗，到了考試來個突擊結(jié)果會更好。聽了徐宇明和戴志杰兩位專家關(guān)于優(yōu)化物理教學(xué)過程的講解：如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得好玩，有用。讓同學(xué)愛上物理，愛上愛動手，動腦的好習慣。使我熟悉到作為物理老師更要關(guān)注的是物理的核心素養(yǎng)，不能只讓同學(xué)為了成果而讀書，要關(guān)注那些通過物理學(xué)習和試驗讓我們懂得了什么，學(xué)會了什么。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長用奇異的物理學(xué)問與物理試驗不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱忱，點化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習閱歷，開啟孩子們的學(xué)習才智與探究欲。物理試驗是貫穿物理課堂教學(xué)始終，缺一不行，沒有物理試驗，就不是物理課堂。

第三，通過多位專家授課，使我熟悉到：一節(jié)好的物理課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)。從同學(xué)的實際動身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷，是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注物理試驗，抓住物理概念和規(guī)律的本質(zhì)進行教學(xué)，注意物理思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受物理化的學(xué)習過程，使同學(xué)真正體驗到物理，樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外，我還熟悉到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注物理方法，表達物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。

第四，開拓了學(xué)習渠道，廣結(jié)了教學(xué)摯友。通過此次培訓(xùn)的平臺，讓我結(jié)識了省教學(xué)一線的骨干老師，通過與他們的溝通和溝通增加了我的教學(xué)學(xué)問和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增添了我投身教育的信念和士氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣闊同行們的投身教育熱忱和喜愛學(xué)習的精神，更加激勵我要好好地學(xué)習，主動地同大家溝通商量，各自把教學(xué)遇到的不惑進行探討，不斷地提高自己各方面力量和水平，為今后我在物理教學(xué)中打下良好的基礎(chǔ)，由于同輩人是的老師。

國培學(xué)習的過程，也是我不斷成長的過程。學(xué)習過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實際，哪一點我應(yīng)當改正，哪一點我應(yīng)當連續(xù)發(fā)揚。做到心中有數(shù)，今后的教學(xué)中少走不少彎路。閱歷的積累不在犧牲同學(xué)，這或許就是的收獲。通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的學(xué)問，更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學(xué)習，我學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)?！袄蠋煹囊惶?，同學(xué)的一生”，這句話道出了老師的工作對同學(xué)人生的巨大影響。因此，我們肯定要抓住此次“國培”機遇，再學(xué)習、熟悉、反思，把學(xué)到的學(xué)問技能與理論學(xué)問運用于教學(xué)之中，擅長捕獲教育良機，發(fā)掘同學(xué)學(xué)習過程中的主動因素，讓同學(xué)真正能領(lǐng)悟老師言行中傳遞的真誠、情感、才智，并將老師的理解、期盼、鼓舞內(nèi)化為努力學(xué)習的動力。關(guān)愛每一位同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。

總之，物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理教學(xué)少了試驗就像是無源之水，缺乏靈性和活力，也失去了教學(xué)的意義。在我們農(nóng)村中學(xué)中，老師的課堂教學(xué)正是缺少這種靈性與活力，使課堂教學(xué)變得呆板和乏味。同學(xué)成為了學(xué)習的犧牲品，他們是被迫的學(xué)習，無愛好而言，每天都只是在完成老師的“要求”，沒有自己的學(xué)習空間，或者說是成為老師獵取成果的工具。因此，加強農(nóng)村中學(xué)物理試驗教學(xué)，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)的試驗力量，縮小與城市同學(xué)之間的差距，真正實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)化，是我們農(nóng)村中學(xué)每位物理老師和試驗員義不容辭的責任和義務(wù)。今后，我會更主動主動地向優(yōu)秀老師學(xué)習，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的進展。同時，我也盼望能參與這樣的培訓(xùn)多一些。

骨干老師國培心得5

初聽說國培，很為自己安靜的生活被打亂而惱火，認為這活動也只是要花樣翻新的逼老師做無用功罷了。報名接受培訓(xùn)，也心里不是很情愿。幾天的網(wǎng)上學(xué)習之后，我竟深深地喜愛上了這一活動。參與國培的這些日子，我感到緊急而充實。

首先，專家的點撥激發(fā)了我的創(chuàng)新意識和求知欲望。

在聽專家講課的過程中，我感到自己根深蒂固的一些熟悉受到了沖擊，最初感覺專家是故作反語，繼而深思，又覺專家所言很有道理。比方談?wù)撐年P(guān)于論據(jù)、論題、論點的闡釋，說明文關(guān)于說明方法、說明挨次的解讀，以及一些傳統(tǒng)篇目文章主題的探討方面等等，都有一反傳統(tǒng)的新的看法，自己足不出戶能近距離傾聽這么多專家的教育，而且還支配有在線答疑活動，實在很是難得。

其次，在這個平臺里我結(jié)識了許多喜愛語文教學(xué)的伴侶。

獨學(xué)而無友則孤陋而寡聞。我在學(xué)習過程中產(chǎn)生的疑問，隨時可以和身邊的同事溝通;在論壇區(qū)，提出自己教學(xué)中懷疑并主動和同行們探討答疑;后來加了我們的班級群，在群里我們圍繞國培可以暢所欲言。大家溝通心得，自己感覺不時碰撞出思維的火花。能吸取大家才智，從而更好地指導(dǎo)自己工作學(xué)習，我感覺一段時間以來自己道德水平和專業(yè)學(xué)問好像都有了很大進步。

第三、國培活動讓我增添了投身語文教學(xué)的愛好和信念。

通過學(xué)習探討，我對語文教學(xué)有了嶄新的熟悉，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、學(xué)問運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的同學(xué)。在國培老師的指引下，在眾多同行們的關(guān)心下，我信任自己通過自身的努力，會在語文教學(xué)中不斷進步。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我要把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐力量更強，進展進步更快。不再滿意于做個教書匠，要把語文教學(xué)當作自己畢生的追求，思考語文教學(xué)中的問題，享受語文教學(xué)的歡樂。

骨干老師國培心得6

這次我很榮幸的參與了“國培打算”(20xx)學(xué)校美術(shù)骨干老師集中培訓(xùn)。在此之前，我始終工作在美術(shù)教育的一線。通過學(xué)習，傾聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的熟悉，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。此次培訓(xùn)雖然時間很短，但支配的緊湊有序，學(xué)習內(nèi)容豐富，方式敏捷多樣，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。培訓(xùn)分美術(shù)學(xué)理論、美術(shù)技能和美術(shù)實踐幾大板塊，著力解決學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)實際問題。收益匪淺，不虛此行。下面，就培訓(xùn)學(xué)習中的一些感悟談?wù)勎业氖煜?，與大家共勉。

提升了老師素養(yǎng)：培訓(xùn)中特別有幸的傾聽了教育部孔新苗博士給我們作的《從比較法入手的美術(shù)課程教學(xué)討論》報告。報告中闡述了老師是教育事業(yè)進展的第一資源，我們要學(xué)會新的教學(xué)方法和理念進行學(xué)校美術(shù)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習美術(shù)的愛好，就是從比較法入手的美術(shù)課程教學(xué)應(yīng)用到課堂實踐中去。

鞏藝教授的《山水畫與西方風景畫的碰撞與融合》講座，解讀了中國畫與西方畫的共同點及他們息息相關(guān)的地方，讓我們學(xué)會這樣去觀賞中國畫熟悉中國畫，咱在不同角度去觀賞，在傳達給同學(xué)同時加強自己的專業(yè)學(xué)問理論。

尹少淳教授的《文化國民性美術(shù)教育》講座，從美術(shù)的基本屬性講到學(xué)校美術(shù)教育的價值與意義。闡述了美術(shù)具有直接的觀看力量，要培育同學(xué)把自己看到的、感受到的表現(xiàn)出來，感覺作為源泉，形式至上，表達美術(shù)作為一門造型藝術(shù)的獨特特點。美術(shù)是感情的載體，美術(shù)作品不僅具有真情實感，而且對世界各物的反映，講究國民化，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)文化既提高國民整體藝術(shù)觀賞水品，做到精專業(yè)，高素養(yǎng)，做一個擅長讀書和思索的人。

魏薇教授的《老師專業(yè)化與老師職業(yè)道德》講座，解讀了新《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》及專業(yè)進展過程，老師職業(yè)召喚高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、理解同學(xué)、走進同學(xué)，老師需要用學(xué)問、才智和思想品德去傳播，培育成社會所需要的人，“師德良、師心慈、師志堅、師業(yè)精”已成為老師必備素養(yǎng)。

王始鈞教授的《書法藝術(shù)概論》的講座，激起了我深深的反思。知道了書法的有用和藝術(shù)屬性及四大國粹，如何觀賞書法及書法的演化過程，各種書體的書寫特點及當代流派，當今社會書法的傳承過程。提高了我們對書法的熟悉，今后更能得心應(yīng)手的施教與同學(xué)。

李力加教授的《美術(shù)觀賞的理解及其教學(xué)》講座，從美術(shù)觀賞的基本屬性講到學(xué)校美術(shù)教育的價值與意義。闡述了美術(shù)觀賞具有直接的觀看力量，要培育同學(xué)把自己看到的、感受到的表現(xiàn)出來，感覺作為源泉，形式至上，表達美術(shù)作為一門造型藝術(shù)的獨特特點。美術(shù)是感情的載體，美術(shù)作品不僅具有真情實感，而且對世界各物的反映，講究獨特化，美術(shù)教育就是培育了同學(xué)的真情實感，反映生活存在。在教學(xué)中，要重視同學(xué)對審美主體的情感體驗，敬重同學(xué)的情感表現(xiàn)，激勵同學(xué)的情感升華，使人與作品在情感上得到共鳴。

畢詩文教授也給我們作了《心智成長路徑的選擇青少年健全人格教育理念》的報告。他語言幽默幽默，向我們解讀了學(xué)校生心理健康現(xiàn)狀及學(xué)校生心理健康輔導(dǎo)的途徑，使我們明確了輔導(dǎo)學(xué)校生心理健康的基本方法：學(xué)科教學(xué)滲透法、活動輔導(dǎo)法、個別心理輔導(dǎo)法、環(huán)境渲染法、家校協(xié)作法等，這也是老師要具備的一種素養(yǎng)，在今后的工作中，我將不斷地探究學(xué)校生心理健康教育的新方法，有效的促進學(xué)校生的心理，并帶動他們的全面進展。

國培雖然很短暫，但在山東濟南齊魯師范學(xué)院學(xué)習和留給我們的思索卻是長期的，學(xué)習和吸取了當?shù)厝俏幕木杼岣吡藗€人的藝術(shù)修養(yǎng)，我將把我學(xué)到的學(xué)問和感受，融入到今后的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學(xué)，在反思中收獲，在反思中勝利，主動發(fā)揮在新課程實施中的引領(lǐng)作用，使同學(xué)在新課程實施中受益。

骨干老師國培心得7

國培學(xué)習培訓(xùn)已經(jīng)一個階段過去了，回想學(xué)習的這段過程，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。

國培就像一朵盛開的奇葩，宛如傲雪紅梅，格外嬌艷，為我們搭建了一個溝通學(xué)習的平臺，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學(xué)問貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、