音樂(lè)教學(xué)教師心得體會(huì)

Word第第頁(yè)音樂(lè)教學(xué)教師心得體會(huì)音樂(lè)教學(xué)老師心得體會(huì)1

一學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。在此，我將對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作狀況做一個(gè)回顧和〔反思〕，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏。

一、基本狀況概述

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美〔教育〕為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、〔愛(ài)好〕及情感，并注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在寬松愉悅的音樂(lè)氣氛中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞力量，并為其他方面的學(xué)習(xí)制造有利條件，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

二、教學(xué)方面：

1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過(guò)程。

2、仔細(xì)制定教學(xué)打算：在對(duì)四班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)打算。

3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能到達(dá)合格。

三、實(shí)行的〔方法〕和〔措施〕

用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì);愛(ài)玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè)，并且愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好伴侶。在課堂教學(xué)中我支配了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(tīng)、唱、演，更好地培育了同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

四、取得的成果與存在的主要問(wèn)題：

成果：

1、同學(xué)的識(shí)譜力量有所提升;

2、演唱和舞蹈的力量和表現(xiàn)力有所提高;

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握力量有所加強(qiáng)。

問(wèn)題：

1、同學(xué)演〔唱歌〕曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠;

2、樂(lè)譜學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)薄弱;

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，有待進(jìn)一步提高。

五、來(lái)期改良措施及準(zhǔn)備

1、注意音樂(lè)審美體驗(yàn)。

2、讓同學(xué)多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品。

3、課堂上結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行授課。

總之，在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。

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一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自我，專(zhuān)心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出〔總結(jié)〕，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

一、師德表現(xiàn)方面：

喜愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的〔規(guī)章制度〕，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。專(zhuān)心參與校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)方面：

仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)打算，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)。留意信息反饋，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，專(zhuān)心參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)〔教學(xué)方法〕，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：

我喜愛(ài)自我的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并專(zhuān)心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。

以上是我一年來(lái)的〔工作總結(jié)〕，缺乏之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必需再接再厲，努力工作。

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轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期我任教的四班級(jí)音樂(lè)教學(xué)，既有許多令人欣喜的收獲，也有一些值得思索的地方，為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、工作回顧和收獲

1、在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中，我堅(jiān)持利用各種手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)愛(ài)好，使同學(xué)在原音樂(lè)基礎(chǔ)上穩(wěn)固并提高。

2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大多數(shù)同學(xué)都樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，能堅(jiān)持每天上課前唱歌，對(duì)教學(xué)內(nèi)容較感愛(ài)好，正確對(duì)待自身優(yōu)勢(shì)，聽(tīng)取老師的指導(dǎo)建議，對(duì)音樂(lè)作品的整體感受，音樂(lè)要素有了綜合性熟悉，并能富有感情地進(jìn)行表演。

3、本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，為了讓同學(xué)較全面較系統(tǒng)地熟悉把握歌曲的演唱技巧和表示方法，我實(shí)行以點(diǎn)帶面的方式完成教學(xué)過(guò)程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí)，我都采納總結(jié)性教學(xué)方式。

組織同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，鼓舞同學(xué)面對(duì)音樂(lè)、表示音樂(lè)、評(píng)價(jià)音樂(lè)、感受音樂(lè)等手段入手，使全體同學(xué)熟悉把握到音樂(lè)作品的內(nèi)涵，鼓舞同學(xué)追求高尚音樂(lè)，抱負(fù)音樂(lè)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以高尚的〔學(xué)習(xí)看法〕面對(duì)音樂(lè)，表示音樂(lè)，為終身追求音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。

音樂(lè)學(xué)困生主因缺乏音樂(lè)表示自信念而害怕表示音樂(lè)，加上同學(xué)嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，先以同學(xué)的閃光點(diǎn)為突破口，通過(guò)關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言和悄悄的支持給他們信念，再借助古今中外歷代名人〔故事〕，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們多關(guān)心學(xué)困生，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌，全體一起進(jìn)步，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氣氛。

二、下學(xué)期工作展望

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5、限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

6、使他們限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改良的地方，今后在教學(xué)中，我們要保存好的做法和閱歷，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)缺乏，把教學(xué)工作做得更好。

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轉(zhuǎn)瞬間，作為音樂(lè)老師的我，又渡過(guò)了忙勞碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有必需的成果，也有必需的缺乏。這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且?、五班?jí)的音樂(lè)教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的〔教學(xué)工作總結(jié)〕如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

同時(shí)，還有幸參與了國(guó)培打算置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，學(xué)到了許多原先不明白的學(xué)問(wèn)，我把本次國(guó)培培訓(xùn)作為一件重要的大事來(lái)對(duì)待。仔細(xì)細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，明確了厚實(shí)〔文化〕底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論，培訓(xùn)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精辟的講解和同仁的商量，教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)和水平有不一樣層次的提高。

在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是試驗(yàn)課堂教學(xué)展現(xiàn)，還是傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我異樣珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由于國(guó)培為我供應(yīng)了珍貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身動(dòng)身查找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，國(guó)培——骨干老師培訓(xùn)，不管從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我熬煉和提高的有效良機(jī)。在溝通過(guò)程中，我也進(jìn)取參加溝通商量，傾聽(tīng)感言，書(shū)寫(xiě)自我的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)布滿了信念和期望。

這次的國(guó)培學(xué)習(xí)給了我新的感受，新的體驗(yàn)，使我在思想和熟悉上重新飛躍到一個(gè)新的臺(tái)階，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了音樂(lè)專(zhuān)業(yè)理論。

音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)完善的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)秀麗的夢(mèng)幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達(dá)教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)形象，培育同學(xué)的完善情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展。

在教學(xué)工作中，我仔細(xì)依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和同學(xué)實(shí)際情景備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力提倡學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以生為本，把關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展作為根本的教育目標(biāo)，把學(xué)習(xí)還給同學(xué)。低班級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不一樣程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè)的愛(ài)好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。同時(shí)我還注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、〔學(xué)習(xí)方法〕的培育和進(jìn)取性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在必需基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。老師必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自我當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公平相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰?？墒?，有時(shí)候同學(xué)音樂(lè)課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，確定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)當(dāng)7個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情景都不一樣，沒(méi)有備好同學(xué)。期望在今后的教學(xué)中自我能有所改善。我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。進(jìn)取參與組里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

作為一名學(xué)校音樂(lè)老師，學(xué)習(xí)雖然辛苦緊急，可是讓我享受了收獲的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，讓我感受到國(guó)培打算培訓(xùn)帶來(lái)的陽(yáng)光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研本領(lǐng)，讓我的教育思想和教育行為有了真真實(shí)切的轉(zhuǎn)變。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但思索還在進(jìn)行，行動(dòng)更在進(jìn)行。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，不斷反思自我的教學(xué)行為，讓自我在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自我的教學(xué)水平和教學(xué)本領(lǐng)更上一個(gè)臺(tái)階。

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這學(xué)期學(xué)校支配我上四班級(jí)音樂(lè)課，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的，培育同學(xué)有理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的力量，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的進(jìn)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、學(xué)情分析：

四班級(jí)同學(xué)已具備基本的視譜力量，并有肯定的運(yùn)用力量。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培育同學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)新力量。四班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸，我感覺(jué)到他們有自己的思想，而且對(duì)唱曲的愛(ài)好很明顯，大多喜愛(ài)流行歌曲，對(duì)課本上歌曲不感愛(ài)好，甚至是說(shuō)很難聽(tīng)。我想適當(dāng)?shù)膶?shí)行“貫穿”的方法來(lái)調(diào)整這樣鮮亮的對(duì)比

二、取得的成果：

1、教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式用音樂(lè)藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然、音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解力量，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)“耳朵”。

3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使同學(xué)能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱〔歌譜〕，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于冗雜歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。

三、教學(xué)中存在的缺乏：

側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)同學(xué)〔樂(lè)理學(xué)問(wèn)〕的傳授。究竟三者是互相作用、互相促進(jìn)的。把握了