人教版初中語文新課程七年級下冊分課教學(xué)目標(biāo)

初中語文新課程教學(xué)目標(biāo)（七年級下冊）本冊總目標(biāo)語法：1.學(xué)習(xí)實詞、虛詞基本知識，積累詞語。2.同義詞、反義詞的理解和運(yùn)用。3.準(zhǔn)確辨析多義詞的異同，學(xué)會理解、運(yùn)用。4.注意用詞的感情色彩和語體色彩。語言運(yùn)用：結(jié)合課文,了解對偶、對比、排比和反復(fù)的修辭方法，并能根據(jù)它們的不同特點進(jìn)行辨認(rèn)，能結(jié)合具體的語言環(huán)境，體會它們的表達(dá)效果。現(xiàn)代文閱讀：1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀，逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。2．整體把握課文內(nèi)容，概括要點內(nèi)容，體味作品中蘊(yùn)涵的思想情感。3．揣摩精彩詞句在具體語言環(huán)境中的意義和語言運(yùn)用的技巧。4．對文學(xué)作品中感人的情境和形象，結(jié)合生活的經(jīng)歷和體驗?zāi)苊鞔_地說出自己的體驗和評價，做到觀點明確，言之有理。5．進(jìn)一步培養(yǎng)良好的閱讀方法與習(xí)慣。文言文閱讀：1．進(jìn)一步學(xué)會正確、流利地朗讀淺易文言文，熟讀背誦部分課文，進(jìn)一步培養(yǎng)文言語感。2．能借助注釋與工具書，理解淺易文言文的主要內(nèi)容。3．能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)文言詞語的意思，了解一詞多義、通假等文言現(xiàn)象，并能在此基礎(chǔ)上積累相關(guān)文言字詞和翻譯淺易的文言語句。4．學(xué)會使用工具書；學(xué)習(xí)聯(lián)系語境理解字、詞意思的方法。5．體會作者的思想觀點，進(jìn)一步感受古代文化的博大精深，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。寫作：重點：培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習(xí)慣，學(xué)會處理詳略，增強(qiáng)習(xí)作的新穎性。1．從小事中提煉大道理。2．根據(jù)表達(dá)的中心，合理安排內(nèi)容的先后和詳略。3．學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，使人物形象更豐滿，中心更明確。4．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫。5．根據(jù)所提供的材料，運(yùn)用聯(lián)想和想像，學(xué)寫傳記。6．根據(jù)所提供的材料，從細(xì)節(jié)角度進(jìn)行擴(kuò)寫?？谡Z交際：1．說話注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力：說自己的故事具體生動，充滿感情；替朋友排憂解難，入情入理，使人信服。2．講名人故事，能選取有價值、最感人的故事片段，講得生動有趣，并能說出自己的感受。3．參加辯論賽，搜集為自己觀點服務(wù)的材料并大膽參與，能自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。4．與人交流過程中，能根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式。如模擬招聘，招聘小組設(shè)計好各類問題，針對不同應(yīng)聘者提問，應(yīng)聘者能重點陳述自己為什么要參加這樣的挑戰(zhàn)，自己為此作出那些全準(zhǔn)備以及打算如何面對可能遇到的困難。綜合性學(xué)習(xí)：1．結(jié)合所學(xué)課文，聯(lián)系自己的生活體驗，想想人生、自然、社會的大問題，認(rèn)識自我，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。2．感受、認(rèn)識中國歷史積淀下來的博大精深的文化智慧與內(nèi)涵，豐富文化素養(yǎng)。3．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析運(yùn)用所得資料的基本方法。4．在生活中學(xué)習(xí)語言，開發(fā)利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源。課外閱讀：1．《紅巖》：地獄烈火中的浩然正氣羅廣斌，楊益言著．中國青年出版社2．《安徒生童話選集》：寫給孩子和大人看的童話(丹麥)安徒生著；葉君健譯．譯林出版社3．《童年》：在苦難中長大(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學(xué)出版社4．《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強(qiáng)的冒險者（英）笛福浙江少兒出版社5．《長襪子皮皮》：奇怪的淘氣者的故事（瑞典）林格林林之義譯中國少年兒童出版社第一單元目標(biāo)1．學(xué)習(xí)實詞的基本知識，積累詞語。2．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。3．整體把握課文內(nèi)容，概括要點內(nèi)容，體味作品中蘊(yùn)涵的思想情感。4．對文學(xué)作品中感人的情境和形象，結(jié)合生活的經(jīng)歷和體驗?zāi)苊鞔_說出自己的體驗和評價，做到觀點明確，言之有理。5．能借助注釋與工具書理解淺易文言文的基本內(nèi)容，了解一詞多義現(xiàn)象，體會作者的思想觀點。6．根據(jù)表達(dá)的中心，合理安排內(nèi)容的先后和詳略。7．在口語交際訓(xùn)練中，說話注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力：說自己的故事具體生動，充滿感情；替朋友排憂解難，入情入理，使人信服。8．課外讀完《安徒生童話選集》，課內(nèi)用自己的話復(fù)述其中的一個故事，并能作簡單的點評。1．從百草園到三味書屋1．通過教師講授，學(xué)生練習(xí)，了解實詞的基本知識。2．通過默讀，能梳理課文的結(jié)構(gòu)和概括主要內(nèi)容。3．用普通話正確、流利、有感情地朗讀精彩語段，在朗讀中進(jìn)一步把握文意，重點體會形容詞和動詞的表達(dá)作用。4．初步學(xué)會寫景狀物的方法，并模仿“百草園的樂趣”這段寫一個片段。5．模仿課文，選取游戲、活動或勞動的過程，用上一系列動詞，寫一個片段。6．能正確對待游戲與學(xué)習(xí)。2．爸爸的花兒落了1．通過學(xué)生自己查資料與教師的解說，簡要了解作者林海音。2．通過默讀，能梳理課文的結(jié)構(gòu)和概括主要內(nèi)容，懂得插敘的作用。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀精彩語段或語句，在朗讀中進(jìn)一步把握文意，重點體會雙關(guān)、對比等手法和過渡的作用。4．運(yùn)用插敘的手法仿寫一篇記敘文。5．學(xué)生在簡述主人公的成長足跡中，能聯(lián)系自己的體驗，正確對待成長中的苦樂，勇于面對成長中的困難。3．丑小鴨1．復(fù)習(xí)童話與安徒生的知識。2．通過默讀，用自己的話概括丑小鴨的坎坷經(jīng)歷。3．分角色朗讀或表演，體驗主人公的情感。特別要使學(xué)生從“丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因為心中有夢，并向著夢想飛翔”，讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實沒有軌道，關(guān)鍵在于對美好境界、美好理想的追求。4．對作品中感人的情境和形象，結(jié)合生活的經(jīng)歷和體驗，能明確說出自己的體驗和評價，做到觀點明確，言之有理，并寫讀后感。5．讀完《安徒生童話選集》，用自己的話復(fù)述其中的一個故事，并能作簡單的點評。4.詩兩首1．通過學(xué)生自己查資料與教師的解說，簡要了解普希金、弗羅斯特。2．用普通話正確、有感情地朗誦和背誦詩歌。3．聯(lián)系寫作背景，體會《假如生活欺騙了你》所反映的人生態(tài)度。4．抓住詩歌中的情境和形象，結(jié)合自己的生活體驗，能說出《未選擇的路》的象征意義。5．正確對待成長中的得失、成敗和選擇。5.傷仲永1．通過學(xué)生自己查資料與教師的解說，簡要了解王安石。2．了解一詞多義現(xiàn)象，能借助注釋與工具書，翻譯淺易的語句。3．簡要概括方仲永的才能發(fā)展變化的過程及其特點。4．結(jié)合方仲永的才能變化與最后一段的議論，體會作者的思想觀點。5．能找到一些名言警句來論證“后天學(xué)習(xí)”的重要性。寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)根據(jù)表達(dá)的中心，合理安排內(nèi)容的先后和詳略。與他人交流寫作心得，互相評改作文，分享感受，溝通見解。3．說話注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力：說自己的故事具體生動，充滿感情；替朋友排憂解難，入情入理，使人信服。第二單元目標(biāo)1．了解對偶、排比的修辭方法，能根據(jù)它們的不同特點進(jìn)行辨認(rèn)，能結(jié)合具體的語言環(huán)境，體會它們的表達(dá)效果。2．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。3．揣摩精彩詞句在具體語言環(huán)境中的意義和語言運(yùn)用技巧。4．對文學(xué)作品中感人的情境和形象，結(jié)合生活的經(jīng)歷和體驗?zāi)苊鞔_說出自己的體驗和評價，做到觀點明確，言之有理。5．能借助注釋與工具書翻譯淺易的文言語句。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系語境理解字、詞意思的方法。7．根據(jù)所提供的材料，從細(xì)節(jié)角度進(jìn)行擴(kuò)寫。8．結(jié)合綜合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。9．課外讀《紅巖》，感受戰(zhàn)斗中的浩然正氣。6．黃河頌1．運(yùn)用配樂法讀出黃河的氣勢，朗讀時融入自己的愛國情懷，提高朗讀詩歌的能力。2．抓住“啊！黃河”反復(fù)的出現(xiàn)，把握文章的結(jié)構(gòu)，概括各部分的內(nèi)容。3．通過朗讀與揣摩精彩語句，重點理解比喻句的作用。4．結(jié)合抗戰(zhàn)的背景，把握詩人贊頌中華民族堅強(qiáng)偉大的民族精神，激勵中華兒女以英勇的氣概和堅強(qiáng)的決心保衛(wèi)中國的思想感情。7.最后一課1．通過學(xué)生自己查資料與教師的解說，簡要了解都德和短篇小說的特點。2．對小說中的感人的情境和形象，能從心理活動、動作和神態(tài)描寫的作用入手，對人物性格做出自己的評價，并結(jié)合生活的經(jīng)歷能明確說出自己的體驗，做到觀點明確，言之有理。2．了解小說用第一人稱敘述的作用，并以韓麥爾先生為第一人稱運(yùn)用第一人稱敘述的寫法。4．理解民族語言對民族統(tǒng)一、發(fā)展的重要作用，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和祖國的語言文字的情感。8．艱難的國運(yùn)與雄健的國民1．通過學(xué)生自己查資料與教師的解說，簡要了解李大釗。2．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。3．聯(lián)系上下文和時代背景，揣摩精彩詞句在具體語言環(huán)境中的意義和語言運(yùn)用技巧。重點是結(jié)合上下文理解各比喻蘊(yùn)涵的意思，體味比喻能增強(qiáng)說理的形象性。4．通過朗讀，感受作者的高尚情懷與偉大精神。９．土地的誓言1．通過學(xué)生自己查資料與教師的解說，簡要了解蕻木端良等。2．揣摩、欣賞精彩語段與語句，聯(lián)系時代背景，體會作者的思想感情。仿照課文的第一段或第二段，選取具體的事物或事件，抒寫對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4．通過朗讀課文，結(jié)合影視畫面、音樂，理解“流離失所、家破人亡”，感受作者對故土熾痛的熱愛，激蕩起學(xué)生的愛國情懷。10．木蘭詩1．通過學(xué)生自己查資料或教師結(jié)合課文的寫作特色進(jìn)行講解，簡要了解樂府民歌的主要特點。2．能借助注釋與工具書，運(yùn)用聯(lián)系語境理解字詞意思的方法，用現(xiàn)代漢語解釋全文。重點理解詩中“互文”的含義，能書面解釋詩中運(yùn)用互文的詩句。3．在學(xué)習(xí)知識短文和揣摩語句中，了解對偶、排比的修辭方法，能根據(jù)它們的不同特點進(jìn)行辨認(rèn)，能結(jié)合具體的語言環(huán)境，體會它們的表達(dá)效果。4．根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合詩句，展開聯(lián)想和想象，填補(bǔ)詩歌留下的空白，從細(xì)節(jié)角度進(jìn)行擴(kuò)寫。5．結(jié)合語句，分析木蘭的人物形象，理解木蘭形象是巾幗英雄和平民少女的統(tǒng)一。6．背誦詩歌，能默寫。綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際1．分組搜集、整理、篩選有關(guān)黃河的古今詩詞、歌曲、民謠、故事、藝術(shù)等，并開展小組知識競賽。2．通過寫作和寫公益廣告，抒發(fā)對黃河的情懷。第三單元目標(biāo)1．結(jié)合課文，了解對比和反復(fù)的修辭方法，并能根據(jù)它們的不同特點進(jìn)行辨認(rèn)，能結(jié)合具體的語言環(huán)境，體會它們的表達(dá)效果。2．用快速默讀法，整體把握課文內(nèi)容，用圈點法概括要點內(nèi)容，體味作品中蘊(yùn)涵的思想情感。3．揣摩精彩詞句在具體語言環(huán)境中的意義和語言運(yùn)用技巧。4．進(jìn)一步學(xué)會正確、流利地朗讀和背誦文言文，進(jìn)一步培養(yǎng)文言語感。5．能借助注釋與工具書理解文言文的基本內(nèi)容。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)文言詞語的意思，了解一詞多義、通假等文言現(xiàn)象，并在此基礎(chǔ)上積累相關(guān)文言字詞；能翻譯淺易的文言語句。7．根據(jù)所提供的材料，運(yùn)用聯(lián)想和想像，學(xué)寫傳記。8．講名人故事，能選取有價值、最感人的故事片段，講得生動有趣，并能說出自己的感受。9．探尋杰出名人的人生足跡，學(xué)習(xí)他們的崇高品格和奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們堅忍不拔的毅力和奮發(fā)向上的精神。10．課外讀(俄)高爾基著的《童年》，了解自傳體小說的特點，感受在苦難中長大的名人形象。11．鄧稼先1．能通過快速默讀，用圈點法概括要點。2．抓住第三部分的關(guān)鍵詞語和對比手法，概括鄧稼先的性格和品格特點。3．理解兩個古詩文小段在具體語言環(huán)境中的意義。4．深切體會鄧稼先的人品風(fēng)貌，并學(xué)習(xí)他將個人生命奉獻(xiàn)給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。12．聞一多先生的說與做1．通過學(xué)生自己查資料與教師的解說，簡要了解臧克家。2．默讀課文，理清脈絡(luò)，用簡潔的語言概括主要內(nèi)容。3．誦讀課文，進(jìn)一步領(lǐng)悟文意，受到熏陶，體會語言的優(yōu)美和抒情性。4．了解夾敘夾議的方法，敘述中的抒情、描寫和議論，前后文的過渡和照應(yīng)。13．音樂巨人貝多芬1．在朗讀和音樂欣賞中，感受貝多芬與不幸命運(yùn)抗?fàn)幍男睦須v程，體會音樂家的偉大人格魅力。2．理解肖像描寫的作用，體會從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫作方法。3．朗讀與揣摩精彩語句，理解作者的思想感情，了解在記敘的基礎(chǔ)上議論、抒情的特點和作用。14．福樓拜家的星期1．通過學(xué)生自己查資料與教師的解說，簡要了解作者莫泊桑與課文所及的主要文學(xué)家。2．通過默讀、朗讀與討論，體會人物的特點。重點閱讀刻畫左拉的部分，并比較：刻畫屠格涅夫和刻畫左拉的方式有什么不同？3．學(xué)會捕捉一個合適的場景，抓住人物的特征，進(jìn)行群像描寫，重點的外貌描寫，在描寫時，可穿插必要的議論或抒情。15．孫權(quán)勸學(xué)1．通過學(xué)生自己查資料與教師的解說，簡要了解司馬光2．進(jìn)一步學(xué)會正確、流利地朗讀和背誦文言文，進(jìn)一步培養(yǎng)文言語感。3．能借助注釋與工具書翻譯淺易的文言語句，理解基本內(nèi)容。4．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)文言詞語的意思，了解通假字文言現(xiàn)象。5．學(xué)習(xí)運(yùn)用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)1．根據(jù)所提供的材料，運(yùn)用聯(lián)想和想像，學(xué)寫傳記。2．講名人故事，能選取有價值、最感人的故事片段，講得生動有趣，并能說出自己的感受。3．探尋杰出名人的人生足跡，學(xué)習(xí)他們的崇高品格和奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們堅忍不拔的毅力和奮發(fā)向上的精神。第四單元目標(biāo)1．通過自學(xué)和教師講解，了解和運(yùn)用同義詞、反義詞。2．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。3．整體把握課文內(nèi)容，概括要點，體味思想情感。4．揣摩精彩詞句在具體語言環(huán)境中的意義和語言運(yùn)用技巧。5．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)文言詞語的意思，了解一詞多義現(xiàn)象，并在此基礎(chǔ)上積累相關(guān)文言字詞，能翻譯全文。6．感受古代文化藝術(shù)的高超，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。7．根據(jù)表達(dá)的中心，合理安排內(nèi)容的詳略。8．在生活中學(xué)習(xí)語言，開發(fā)利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，感受、認(rèn)識中國的博大精深的戲劇文化。9．課外閱讀《長襪子皮皮》：奇怪的淘氣者的故事（瑞典）林格林林之義譯中國少年兒童出版社。16．社戲1．通過默讀，理清小說的故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)。2．通過有感情地朗讀課文中的精彩片段，品析優(yōu)美的詞句，理解小說中的景美、情美以及描寫方法和表達(dá)方式的作用。3．在探究課文的思想內(nèi)涵中，感受平和、自然的生活追求。4．模仿《社戲》月夜行船一段的景物描寫，分別從色彩、聲音、嗅覺等不同的角度描寫一段景物。17．安塞腰鼓1．用熱情、激昂、奔放的語氣朗讀，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢。2．通過默讀、做批注的方法，理清文章脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容。3．從同義詞與反義詞的運(yùn)用，短句的運(yùn)用，排比、反復(fù)和比喻等修辭手法的運(yùn)用等角度，品析本文的寫作特色、語言魅力與思想內(nèi)涵。4．模仿《安塞腰鼓》，借用排比、反復(fù)、比喻的修辭方法，進(jìn)行合理的想象，描寫一段難忘的場面。18．竹影1．通過學(xué)生自己查資料或教師的講解，了解豐子愷其人、其畫、其文。2．通過聽讀、圈畫要點，了解中國畫和西洋畫的不同特點。3．揣摩優(yōu)美詞句在具體語言環(huán)境中的意義和語言運(yùn)用技巧，重點體味文章所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣，領(lǐng)會蘊(yùn)含在童稚的活動中的藝術(shù)和美，引導(dǎo)學(xué)生會用自己的愛心和眼睛，主動地去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美。4．根據(jù)表達(dá)的中心，能合理安排內(nèi)容的先后和詳略。19．觀舞記1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解印度舞蹈的特點。2．能找出描寫卡拉瑪姐妹舞蹈特點的語句，并從比喻、排比等修辭方法入手賞析本文對舞蹈藝術(shù)的優(yōu)美生動的描寫。3．模仿課文第一部分，以“假如”開頭，圍繞一個中心，用排比修辭仿寫幾個句子。4．比喻或排比的寫法，描繪一個能表現(xiàn)某舞蹈特點的片段。20．口技1．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)文言詞語的意思，了解一詞多義現(xiàn)象，并在此基礎(chǔ)上積累相關(guān)文言字詞，能翻譯全文。2．了解正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法及其作用。3．感受古代文化藝術(shù)的高超，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。4．積累詞匯，背誦文言文。綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際1．通過去社區(qū)觀看表演活動，描寫表演藝術(shù)。2．通過知識競答與表演，了解接觸多種文化藝術(shù)，豐富文化修養(yǎng)，陶冶情操。3．重點了解有關(guān)中國戲曲的知識，理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)群x。4．能用語文知識簡析戲文，理解其思想藝術(shù)特點。5．用生動的語言描述戲曲的精彩片段。6．考察地方戲的特色以及現(xiàn)狀，討論形成方案。7．發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)戲曲文化的感情。第五單元目標(biāo)1．通過教師講解，結(jié)合課文，了解詞的感情色彩和語體色彩。2．快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括要點，體會思想感情。3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過心理活動描寫來刻畫人物性格、表現(xiàn)作品主題的寫法。4．激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和為所愛的事業(yè)而獻(xiàn)身發(fā)崇高精神。5．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫。6．積累詞匯，正確翻譯、背誦、默寫文言文。7．參加辯論賽，搜集為自己觀點服務(wù)的材料并大膽參與，能自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。8．通過模擬招聘的形式，學(xué)會在與人交流過程中，根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式。9．課外閱讀《魯濱孫漂流記》，感受冒險者的孤獨而頑強(qiáng)。21．偉大的悲劇1．快速默讀課文，抓住時間提示語，提取主要信息，概括內(nèi)容要點。2．品味重點語句與細(xì)節(jié)描寫，認(rèn)識斯科特一行探險的意義和死的價值，感受人物崇高的精神品質(zhì)。3．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，確立正確面對失敗的人生態(tài)度。4．結(jié)合課文中的語句，了解詞的感情色彩和語體色彩。22．在沙漠中心1．快速默讀課文，抓住作者的心理變化過程，概括課文要點。2．賞析精彩的語段，感受惡劣環(huán)境下人物的優(yōu)秀品格，理解“冒險”和“責(zé)任”的關(guān)系。23．登上地球之巔1．快速默讀課文，按照時間順序縮寫與復(fù)述課文內(nèi)容。2．抓住最感人的幾幅畫面，抓住文中極富表現(xiàn)力的詞句，理解人物的精神世界。3．找出課文中的環(huán)境描寫，分析環(huán)境描寫的好處。4．學(xué)習(xí)探險隊員強(qiáng)烈的團(tuán)隊合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神，激勵學(xué)生探索自然奧妙的壯志豪情。5．學(xué)習(xí)抓住景物特點進(jìn)行生動地描寫。24．真正的英雄1．快速默讀課文，概括主要內(nèi)容和所表達(dá)的情感。2．有感情地自由朗讀課文，畫出讓人特別感動的句子，探究本文動人心魄的原因。3．培養(yǎng)探索精神和為崇高的事業(yè)而勇于奉獻(xiàn)的精神。25．短文兩篇1．理解課文大意，學(xué)習(xí)與積累文言詞語。2．背誦《夸父追日》和熟讀《共工怒觸不周山》，體會古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。3．多角度理解文章內(nèi)涵。寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)1．了解一些探險活動應(yīng)掌握的科學(xué)知識、生存知識和基本技能。2．講“我知道的探險家的故事”。3．寫辯論稿，用辯論賽的形式，討論“探險活動面面觀”，能多角度地正確認(rèn)識探險活動，并區(qū)分探險與冒險的細(xì)微差異。4．與人交流過程中，能根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式。如模擬招聘，招聘小組設(shè)計好各類問題，針對不同應(yīng)聘者提問，應(yīng)聘者能重點陳述自己為什么要參加這樣的挑戰(zhàn)，自己為此作出哪些準(zhǔn)備以及打算如何面對可能遇到的困難等。第六單元目標(biāo)1．通過教師講解，了解虛詞基本知識。2．有感情地朗讀課文，品味含義深刻的語句，重點揣摩、評述課文的細(xì)膩筆法、詩意的表達(dá)等。3．對文學(xué)作品中感人的情境和形象，結(jié)合生活的經(jīng)歷和體驗?zāi)苊鞔_說出自己的體驗和評價，做到觀點明確，言之有理。4．從動物身上所折射出來的可貴精神，激發(fā)學(xué)生珍視生命，關(guān)愛動物的情感，初步思考和認(rèn)識人與動物的關(guān)系。5．結(jié)合