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Word第第頁(yè)大學(xué)生實(shí)訓(xùn)周實(shí)訓(xùn)心得與總結(jié)五篇高校生通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),深化職業(yè)崗位,能進(jìn)一步熟悉自己、熟悉職業(yè)生涯、熟悉社會(huì)。下面我給大家整理的高校生實(shí)訓(xùn)周實(shí)訓(xùn)心得與總結(jié)范文五篇,盼望大家喜愛(ài)!
高校生實(shí)訓(xùn)周實(shí)訓(xùn)心得與總結(jié)范文1
在大二的這個(gè)學(xué)期,我選修了魅力禮儀課程。我覺(jué)得這是作為高校生必需面對(duì)的選修課,所以在選擇過(guò)程中我的看法特別謹(jǐn)慎。我覺(jué)得自身的修養(yǎng)還有欠缺,氣質(zhì)方面還打不到效果,經(jīng)一再思考和對(duì)比后,之所以選修這門(mén)課程,主要緣由有以下幾點(diǎn):首先,作為一名高校生,學(xué)習(xí)《魅力禮儀》課程有利于提高自己的禮儀素養(yǎng);其次,在學(xué)校與社會(huì)上,自己需要更加自信、更加主動(dòng)主動(dòng)地去推銷(xiāo)自己,而魅力禮儀是則自己成長(zhǎng)和勝利必需的法寶;再次,我覺(jué)得自身的修養(yǎng)還有欠缺,氣質(zhì)方面還打不到效果,作為一名專業(yè)的同學(xué)在今后的工作中需要接待外賓,更需要把握禮儀學(xué)問(wèn)。所以就下定決心選擇了《魅力禮儀》。
剛開(kāi)頭有點(diǎn)不適應(yīng),覺(jué)得這些禮儀都很累,覺(jué)得在生活中也用不到,但是經(jīng)過(guò)老師的講解,覺(jué)得越來(lái)越有用,在以后的生活中、工作中,用途都很大,既為人們所認(rèn)同,又為人們所遵守,簡(jiǎn)言之,禮儀就是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看,禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來(lái)看,禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù),一種交際方式或交際方法。是人際交往中商定俗成的示人以敬重、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來(lái)看,禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行互相溝通的技巧。
禮儀的主要功能,從個(gè)人的角度來(lái)看,一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進(jìn)人們的社會(huì)交往,改善人們的人際關(guān)系;從團(tuán)體的角度來(lái)看,禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容,是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。大凡國(guó)際化的企業(yè),對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求。
在個(gè)人修養(yǎng)方面,現(xiàn)代禮儀起了很大作用。學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀,不僅規(guī)范了自己的行為,使舉止得體,言語(yǔ)文靜,而且還培育了禮貌待人接物的好習(xí)慣。尤其是平常老師舉的典例,實(shí)訓(xùn)室里的各種模擬,都使我受益匪淺,懂得了很多,了解了很多以前所不了解的,各種模擬使我的緊急感減小了,讓我可以沉著冷靜,落落大方的面對(duì)眼前的一切。同時(shí)也了解到了很多國(guó)家的不同的風(fēng)俗習(xí)慣,多姿多彩的課堂模擬,同學(xué)們的踴躍參加,爭(zhēng)相表演各國(guó)風(fēng)俗,形象生動(dòng),激情澎湃,再談吐言語(yǔ)中學(xué)到了很多。
總之,現(xiàn)代禮儀對(duì)于當(dāng)代高校生來(lái)說(shuō),都是非常重要的,在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,學(xué)歷只占一小部分,而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體,得體的禮儀舉止會(huì)使你在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大優(yōu)勢(shì)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),《魅力禮儀》這門(mén)課程對(duì)我觸動(dòng)很大,對(duì)我學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了重大影響。作為一個(gè)女生,我盼望在外在形象塑造方面可以多講一點(diǎn),講細(xì)一點(diǎn)。老師上課幽默幽默、博學(xué)多識(shí)、為人師表的形象,亦將對(duì)我產(chǎn)生重大影響。我將會(huì)把課上學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到自己的生活中去,努力提高自己的自身修養(yǎng)、個(gè)人形象和人際關(guān)系,使自己在公關(guān)禮儀方面有一個(gè)質(zhì)的提高。
高校生實(shí)訓(xùn)周實(shí)訓(xùn)心得與總結(jié)范文2
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)國(guó)貿(mào)軟件的的使用,在不斷練習(xí)操作的過(guò)程中,我對(duì)國(guó)貿(mào)軟件的最深刻感覺(jué)是:學(xué)以致用、好玩、必需細(xì)心耐煩反應(yīng)快速。
1.學(xué)以致用
作為國(guó)貿(mào)專業(yè),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的理論學(xué)習(xí),急需通過(guò)實(shí)際操作或某種近似于實(shí)際操作的平臺(tái)對(duì)所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)加以實(shí)踐,以求進(jìn)一步把握和穩(wěn)固,而國(guó)貿(mào)軟件正供應(yīng)了這樣一種平臺(tái)。該軟件涉及了及出口貿(mào)易的各個(gè)方面和環(huán)節(jié),從外貿(mào)公司的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作到實(shí)際的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程,都能進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)。在使用過(guò)程中,會(huì)遇到許多國(guó)貿(mào)的基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)和實(shí)務(wù)技能,這是對(duì)國(guó)貿(mào)理論把握程度的考察。眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍,相對(duì)于理論部分而言,國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)更注意實(shí)際操作,通過(guò)這種理論結(jié)合實(shí)踐的方式,穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),查找理論學(xué)習(xí)的缺乏,以前學(xué)習(xí)的實(shí)物理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)會(huì)更加的詳細(xì)和直觀。同時(shí),該軟件的實(shí)務(wù)操作部分與報(bào)關(guān)員報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)所涉及的學(xué)問(wèn)基本全都,這對(duì)于我的報(bào)關(guān)員考試復(fù)習(xí)供應(yīng)了很大的關(guān)心。
2.好玩
該軟件通過(guò)“實(shí)戰(zhàn)”方式訓(xùn)練,會(huì)在操作過(guò)程中遇到許多難題和挑戰(zhàn),這些必需自己想方法解決。由于大家進(jìn)行了角色劃分,形成了一個(gè)虛擬市場(chǎng),所以大家之間互相的競(jìng)爭(zhēng)是必不行少的,大家會(huì)從各個(gè)方面進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)在如今是無(wú)法避開(kāi)的,意識(shí)正是現(xiàn)代社會(huì)生存進(jìn)展所需要的。正是這種競(jìng)爭(zhēng),使得我(信任大家)對(duì)該軟件產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。
3.細(xì)心、耐煩、反應(yīng)快速
國(guó)貿(mào)軟件涉及大數(shù)據(jù)計(jì)算的繁瑣的單證填寫(xiě),所以必需做到細(xì)心耐煩,例如,在填制外貿(mào)合同時(shí),一個(gè)小小的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤或是貨物裝運(yùn)、指運(yùn)港名稱的錯(cuò)誤都會(huì)是合同填寫(xiě)失敗;填寫(xiě)保險(xiǎn)單或是報(bào)關(guān)單證,沒(méi)有嚴(yán)格根據(jù)合同數(shù)據(jù)填制就會(huì)導(dǎo)致填寫(xiě)消失錯(cuò)誤,無(wú)法進(jìn)行下一步驟,影響試驗(yàn)效率。
在操作過(guò)程中,除了復(fù)習(xí)、穩(wěn)固所學(xué)國(guó)貿(mào)理論外,另一個(gè)重要任務(wù)就是想方法“賺錢(qián)”,提高自己企業(yè)的盈利水平和生存力量,這就要求必需反應(yīng)快速、推斷精確,否則會(huì)覺(jué)得企業(yè)經(jīng)營(yíng)的舉步維艱。
以上就是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)國(guó)貿(mào)軟件的操作使用產(chǎn)生的心得體會(huì)。
高校生實(shí)訓(xùn)周實(shí)訓(xùn)心得與總結(jié)范文3
審計(jì)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)審計(jì),經(jīng)濟(jì)更加展審計(jì)工作就顯得越重要。
轉(zhuǎn)瞬間5周的審計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,我們?cè)趶埨蠋煹膸е逻M(jìn)行了審計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐,使我體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。
在這幾周里,我們實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容有:我們?nèi)藶橐恍〗M,首先了解審計(jì)的大致流程;其次對(duì)案例中的公司進(jìn)行內(nèi)部掌握的測(cè)試與評(píng)價(jià);再次,是對(duì)貨幣資金、應(yīng)收賬款、存貨、固定資產(chǎn)、長(zhǎng)期借款、收入及本錢(qián)等的審計(jì);最終,一小組為單位出示審計(jì)報(bào)告。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的商量,對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作了基本分工。每一個(gè)小組成員都基本完成了老師布置的審計(jì)任務(wù),審計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)有條不紊的進(jìn)行。
經(jīng)過(guò)這些天的審計(jì)實(shí)訓(xùn),是我的審計(jì)學(xué)學(xué)問(wèn)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證,并具備了肯定的基本實(shí)際操作力量。但在取得實(shí)效的同時(shí),我也在操作的過(guò)程中發(fā)覺(jué)了自身的很多缺乏:比方自己不夠細(xì)心和缺乏耐煩,常常遺漏了某些詳情;雖然實(shí)訓(xùn)中有老師指導(dǎo),但是很簡(jiǎn)單就發(fā)覺(jué)自己的審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)沒(méi)有打好,今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
“百聞不如一見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐,我才深切地理睬到了“走出課堂,投身實(shí)踐”的必要性。平常,在課堂中學(xué)習(xí),思維的熟悉基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi),這就導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)學(xué)問(wèn)熟悉的片面性,使得我們只知所以然,而不知其之所以然。審計(jì)實(shí)訓(xùn)不僅有利于我們加深對(duì)審計(jì)基本理論的理解、基本方法的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練,到達(dá)理論與審計(jì)實(shí)務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一,提高同學(xué)的實(shí)踐操作力量,縮短同學(xué)步入社會(huì)的適應(yīng)期,提高審計(jì)學(xué)專業(yè)同學(xué)發(fā)覺(jué)線索、查找錯(cuò)弊問(wèn)題、綜合分析推斷和作出評(píng)價(jià)及提出建議的綜合力量;而且通過(guò)相互學(xué)習(xí)、相互催促、團(tuán)結(jié)合作,有利于加深同學(xué)們之間、同學(xué)與老師之間的友情,增進(jìn)感情。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)過(guò)分組分工,明確自己的責(zé)任義務(wù),有利于培育同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識(shí),對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作意義重大。雖然我們已經(jīng)受了審計(jì)實(shí)訓(xùn)的磨礪,但那究竟只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序,其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有肯定的差距的,我們應(yīng)當(dāng)在日后的實(shí)習(xí)工作中漸漸積累審計(jì)閱歷。
我特別感謝學(xué)校能夠供應(yīng)我們這次珍貴的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),還要感謝實(shí)訓(xùn)過(guò)程中張老師對(duì)我們的指導(dǎo)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),不但極大地加深了我對(duì)一些審計(jì)學(xué)問(wèn)的理解,從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際,更讓我學(xué)到了許多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西。讓我們能夠嫻熟把握了審計(jì)操作的基本技能,開(kāi)闊了我們的視野,增加了我們對(duì)審計(jì)實(shí)踐運(yùn)作狀況的熟悉,為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。為了適應(yīng)社會(huì),我們要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己,在實(shí)踐中熬煉自己,使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗地!
高校生實(shí)訓(xùn)周實(shí)訓(xùn)心得與總結(jié)范文4
為期兩周的仿真實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,這段時(shí)間的試驗(yàn)心情是冗雜的。從這里可以看出,這個(gè)實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了許多,獲得了許多以前單純從課堂上無(wú)法獲得的學(xué)問(wèn)、閱歷。
在試驗(yàn)的過(guò)程中,使同學(xué)對(duì)裝置的工藝流程,正常工況的工藝參數(shù)范圍,掌握系統(tǒng)的原理,閥門(mén)及操作點(diǎn)的作用以及開(kāi)車(chē)規(guī)程等更加具體的了解,并把握典型化工生產(chǎn)過(guò)程的開(kāi)車(chē)、停車(chē)、運(yùn)行和排解事故的力量。
在試驗(yàn)中我學(xué)到了很多閱歷,這位以后進(jìn)入崗位實(shí)踐供應(yīng)了珍貴的資源。比方,在操作之前做到熟識(shí)工藝流程,熟識(shí)操作設(shè)備,熟識(shí)掌握系統(tǒng),熟識(shí)開(kāi)車(chē)規(guī)程;分清各個(gè)操作流程的挨次性;分清閥門(mén)開(kāi)大還是開(kāi)小;操作切忌大起大落;先低負(fù)荷開(kāi)車(chē)達(dá)正常工況后再緩慢提升負(fù)荷;建立物料平衡概念等。
兩周的仿真試驗(yàn),模擬了這很多的化工過(guò)程的操作流程。這種經(jīng)受使得我們這些即將面對(duì)社會(huì),走向工作崗位的畢業(yè)生們對(duì)各種過(guò)程的流程和相關(guān)程序有了感性上深刻的熟悉和了解,也讓我們接觸到了企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的去盤(pán)工作流程,將書(shū)本上的學(xué)問(wèn)與實(shí)際狀況很好的結(jié)合,做到學(xué)以致用。
感謝學(xué)校能給我們供應(yīng)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!也感謝老師的悉心指導(dǎo)。
高校生實(shí)訓(xùn)周實(shí)訓(xùn)心得與總結(jié)范文5
通過(guò)為期10天的實(shí)訓(xùn),我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于javaweb的學(xué)問(wèn)。在老師的正確指導(dǎo)下,順當(dāng)?shù)耐瓿闪宋业膶?shí)訓(xùn)內(nèi)容。在此,也有同學(xué)的關(guān)心,在他們的關(guān)心下我也受益匪淺。最終,能順當(dāng)完成實(shí)訓(xùn)的任務(wù)也很興奮。
在實(shí)訓(xùn)生活中,我了解開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的需求、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、確認(rèn)以及維護(hù)等活動(dòng)整個(gè)過(guò)程,讓自己開(kāi)頭懂得一點(diǎn)軟件工程的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。
首先,了解需求分析的重要性,比方:需求分析就是分析軟件用戶的需求是什么.假如投入大量的人力,物力,財(cái)力,時(shí)間,開(kāi)發(fā)出的軟件卻沒(méi)人要,那全部的投入都是徒勞.假如費(fèi)了很大的精力,開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件,最終卻不滿意用戶的要求,從而要重新開(kāi)發(fā)過(guò),這種返工是讓人痛心疾首的.(信任大家都有體會(huì))比方,用戶需要一個(gè)forlinux的軟件,而你在軟件開(kāi)發(fā)前期忽視了軟件的運(yùn)行環(huán)境,忘了向用戶詢問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,而想當(dāng)然的認(rèn)為是開(kāi)發(fā)forwindows的軟件,當(dāng)你千辛萬(wàn)苦地開(kāi)發(fā)完成向用戶提交時(shí)才發(fā)覺(jué)出了問(wèn)題,那時(shí)候你是欲哭無(wú)淚了,恨不得找塊豆腐一頭撞死。所以,需求分析是勝利的第一步,就是要全面地理解用戶的各項(xiàng)要求,并精確地表達(dá)所接受的用戶需求。
然后呢?的確客戶的需求的以后我們要做什么呢,那當(dāng)然是設(shè)計(jì)和分析。此階段主要依據(jù)需求分析的結(jié)果,對(duì)整個(gè)軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì),如系統(tǒng)框架設(shè)計(jì),數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等等。軟件設(shè)計(jì)一般分為總體設(shè)計(jì)和具體設(shè)計(jì)。好的軟件設(shè)計(jì)將為軟件程序編寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ)。
接下來(lái)是代碼實(shí)現(xiàn),此階段是將網(wǎng)站項(xiàng)目設(shè)計(jì)的結(jié)果轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可運(yùn)行的程序代碼,我們這個(gè)項(xiàng)目為4個(gè)模塊,1.界面,2.規(guī)律層。3實(shí)現(xiàn)層。4.數(shù)據(jù)庫(kù)及使用說(shuō)明文檔,分別為4個(gè)小組成員完成。這階段我學(xué)到許多編程的思想,如:分層思想、mvc、三大架構(gòu)的整合、dao的編寫(xiě)。
編號(hào)程序之后就是軟件測(cè)試了,此時(shí)在軟件設(shè)計(jì)完成后要經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的測(cè)試,以發(fā)覺(jué)軟件在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的問(wèn)題并加以訂正。由于時(shí)間有限,我們測(cè)試是簡(jiǎn)潔的使用一下每一個(gè)功能。
在編寫(xiě)代碼時(shí),由于自己技術(shù)學(xué)問(wèn)水平不廣,經(jīng)常遇到技術(shù)難題;還有自己沒(méi)有良好的編程習(xí)慣,不解釋,有時(shí)連自己也看懵了;編程的結(jié)構(gòu)不好,修理和修改代碼是很慢。這次實(shí)訓(xùn)讓我意識(shí)到了自己做為計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)的同學(xué),要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角,除了要有過(guò)硬的理論學(xué)問(wèn),健康的體魄外,還必需具備良好的心理素養(yǎng),使自己在以后的途中無(wú)論經(jīng)受什么樣的困難,都立于不敗之地。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!”在這短短的時(shí)間里,讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”這句話的涵義。而所學(xué)的,都是課本上沒(méi)有而對(duì)我們又特別有用的東西,這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡采的光芒。我懂得了實(shí)際生活中,專業(yè)學(xué)問(wèn)是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的。
在這次實(shí)訓(xùn)中,我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)學(xué)問(wèn),而且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性,要擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作,擅長(zhǎng)利用別人的才智,這才是大才智??繂我坏牧馐呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的,在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候,還要耐煩聽(tīng)取每個(gè)成員的看法,使我們的組合到達(dá)更加完善。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,除了要專業(yè)學(xué)問(wèn),包括人際交往,溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的內(nèi)容,對(duì)于團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō),團(tuán)結(jié)全都使我深有體會(huì)。團(tuán)隊(duì)的合作
注意溝通和信任,不能不屑于做小事,永久都要保持親和誠(chéng)信,把專業(yè)理論運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中,不僅加深我對(duì)理論的把握和運(yùn)用,還讓我擁有了一次又一次難忘的開(kāi)發(fā)經(jīng)受,這也是實(shí)訓(xùn)的收獲。
這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感受,它讓我知道工作上的辛苦,事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣輕松。讓我學(xué)到了許多課堂上更本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的珍貴,人生的真諦。明白人世間一生不行能都是一帆風(fēng)順的,只要英勇去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清晰地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我熟悉到了做軟件應(yīng)支持認(rèn)真仔細(xì)的工作看法,要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神,不管遇到什么事都要總代表地去思索,多聽(tīng)別人的建議,不要太過(guò)急燥。
人非生而知之,雖
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