教案 獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版九年級第十一章第四節(jié)測量物質(zhì)的密度教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念；嘗試用密度知識(shí)解決簡單的問題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象；學(xué)會(huì)量筒的使用方法，一是用量筒測量液體體積的方法；二是用量筒測量不規(guī)則形狀物體體積的方法。2、過程與方法目標(biāo)：通過探究活動(dòng)學(xué)會(huì)測量液體和固體的密度。學(xué)會(huì)利用物理公式間接地測定一個(gè)物理量的科學(xué)方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1．用量筒測固體、液體的體積．2．用天平和量筒測固體、液體的密度．教學(xué)難點(diǎn)用天平和量筒測物質(zhì)的密度．教學(xué)方法1．實(shí)驗(yàn)法：會(huì)通過實(shí)驗(yàn)，間接地利用公式測量物體．2．觀察法：用正確的方法給天平和量筒讀數(shù)．教具準(zhǔn)備天平、砝碼、量筒、水、鐵塊、銅塊、鋁塊、細(xì)線、花崗巖、刻度尺、三角板．課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、引入新課通過上一節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道密度是物質(zhì)的一種特性。在實(shí)際應(yīng)用中有重要的意義。1、問：什么叫物質(zhì)的密度？怎樣計(jì)算物質(zhì)密度？2、出示一塊長方體鐵塊，問：要測這鐵塊的密度，需要測哪些量？用什么器材測量？記錄哪些量？怎樣求出鐵塊的密度？3、再出示一塊任意形狀的石塊和裝在小碗的鹽水問：能否用測長方體鐵塊密度的方法測這塊石塊的密度和小碗里的鹽水？用刻度尺不行，那么用什么儀器來測定形狀不規(guī)則的石塊和鹽水的體積？出示量筒，指出液體的體積可以用量筒來測量。二、量筒的使用指出：量筒中液面呈凹形時(shí)，讀數(shù)時(shí)要以凹形的底部為準(zhǔn)，且視線要與液面相平，與刻度線垂直。1、探究怎樣用量筒測量不規(guī)則形狀物體的體積方法：先在量筒中裝入適量的水(以待測體積的物體放入量筒后能完全浸沒，且量筒中的水上升的高度不超過量筒的最大刻度值為準(zhǔn))，讀出此時(shí)量筒中水的體積V1；將不規(guī)則形狀物體浸沒在量筒中，讀出此時(shí)量筒中水面所對應(yīng)的刻度值V2。V2與V1的差值就是被測不規(guī)則形狀物體的體積。2、了解這種測量方法的原理：利用等量占據(jù)空間替代的方法進(jìn)行測量。3、嘗試測量一個(gè)塑料塊的體積。4、探究怎樣用量筒測量一些形狀不規(guī)則且無法浸入量筒之內(nèi)的固體的體積。可采用“溢杯法”測量其體積。所謂“溢杯法”即將物體浸入盛滿水的容器內(nèi)，同時(shí)將溢出的水接到量筒中，讀取的數(shù)值便是該物體的體積。但現(xiàn)有量筒一次不能盛取石塊溢出的水量，可用較大容器盛接溢出的水，再分若干次用量筒測量所接到的水，多次讀取數(shù)據(jù)，最后相加得到石塊的體積。5、探究怎樣用量筒測量密度小于水的不規(guī)則物體的體積。壓入法：用一根細(xì)而長的鐵絲將蠟塊壓入水中。蠟塊投進(jìn)量筒和壓入水中后量筒中水面所對的刻度的差值就是烹塊的體積。沉錘法：用細(xì)線將一個(gè)鉤碼系在蠟塊下面，用細(xì)線吊著蠟塊和鉤碼放入量筒，鉤碼先浸沒在水中，記下此時(shí)量筒中水面所對應(yīng)的刻度值V1，然后鉤碼和蠟塊一起浸入水中，記下此時(shí)量筒中水面所對應(yīng)的刻度值V2，V2與V1的差值就是蠟塊的體積。三、測量形狀不規(guī)則的塑料塊和鹽水的密度1、學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。2、各小組間交流所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)交流結(jié)果對自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。3、各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行討論；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到：密度是屬于物質(zhì)本身的一種特性，其大小與物質(zhì)的質(zhì)量、體積無關(guān)，它與物質(zhì)種類有關(guān)，同一種物質(zhì)密度相同。四、小結(jié)密度測定：用托盤天平測質(zhì)量，量筒測固體或液體的體積。

固體體積的測定：規(guī)則固體用刻度尺，不規(guī)則固體用溢水法。液體體積的測定：用量筒。特殊方法的測量。五、板書：第四節(jié)用天平稱固體和液體的質(zhì)量一．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)用天平稱固體和液體的質(zhì)量，掌握正確使用托盤天平的方法。二．

實(shí)驗(yàn)器材：托盤天平和砝碼，體積相同的長方木塊，鋁塊，鐵塊，水，燒杯2個(gè)三．

實(shí)驗(yàn)步驟四．

實(shí)驗(yàn)記錄六、布置作業(yè)：七、課后反思：本節(jié)在學(xué)習(xí)質(zhì)量、密度概念及用天平測量質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)測量物質(zhì)的密度。學(xué)習(xí)利用公式間接測定某個(gè)物理量的方法。一定要強(qiáng)調(diào)測量物體體積的方法：規(guī)則形狀物體可以用直尺測量。不規(guī)則形狀物體可以用量筒測量。用量筒測量體積常用“溢杯法”：將物體浸入盛滿水的容器中，同時(shí)將溢出的水接到量筒中，讀取量筒內(nèi)水的數(shù)值便是該物體的體積。測量石蠟等密度密度比水的密度小的固體的體積，可以采用“懸垂法”：先讀取懸掛重物被浸沒于量筒中液體對應(yīng)的體積，再將石蠟和重物系在一起浸沒于量筒中，讀取此時(shí)的液體體積，兩者的差便是石蠟的體積。本節(jié)課一定要讓學(xué)生自己動(dòng)手，由于我自己演示，導(dǎo)致課下學(xué)生有很多問題。不管用什么方法測量物體的密度，都要?dú)w結(jié)到想辦法測量質(zhì)量和體積。隨堂練習(xí)：1.請測定一形狀不規(guī)則的石蠟塊的體積V．（已知石蠟的密度為ρ，水的密度為ρ水且ρ＜ρ水）．所用器材不限．要求：（1）寫出使用的主要器材、簡要步驟和需要測定的物理量．（2）寫出相應(yīng)的體積表達(dá)式．（3）至少設(shè)計(jì)兩種不同的方法．2、有幾堆谷物（稻谷或小麥），要比較它們的質(zhì)量好壞（注：這里所謂的“質(zhì)量好”是指谷物中空癟的子粒數(shù)較少，飽滿的子粒數(shù)較多），要求：用兩種不同的方法來比較，其中至少有一種方法是適合農(nóng)村普通家庭條件的.3、給你一個(gè)托盤天平，一盒砝碼，一只不大的空瓶子、量筒和足量的水，用來測定牛奶（足量）的密度.要求：(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟及所測的物理量和字母，寫出牛奶密度的表達(dá)式（要求用所測的物理量去表示）(2)若沒有量筒該如何測量？答案：1、解析：方法一：（1）用天平稱出石蠟塊的質(zhì)量m．用公式V=m/ρ算出石蠟塊的體積．方法二：器材：量筒、細(xì)針、水、待測石蠟塊．步驟：（1）量筒中裝適量的水，記下水面所對的刻度值V1．（2）用細(xì)針將石蠟塊全部按入水中，記下水面升高后所對的刻度值V2．（3）計(jì)算石蠟塊的體積V=V2－V1．方法三：器材：量筒、水、小鐵塊（或小石塊）、細(xì)線、待測石蠟塊．步驟：（1）量筒中裝適量水，記下水面所對的刻度值V1．（2）將小鐵塊浸沒在水中，記下升高后水面所對的刻度值V2．（3）用細(xì)線將石蠟塊與小鐵塊系在一起，使其共同浸沒在量筒里的水中，記下此時(shí)水面所對的刻度值V3．（4）計(jì)算石蠟塊的體積V=V3－V2．方法四：器材：天平、形狀規(guī)則的石蠟塊，待測石蠟塊、刻度尺．步驟：（1）取一形狀規(guī)則的石蠟塊（如長方體）．用刻度尺測量其長a，寬b，高c，算出該石蠟塊的體積V′=abc．（2）用天平分別測出形狀規(guī)則石蠟塊的質(zhì)量m′和待測石蠟塊的質(zhì)量m．（3）根據(jù)ρ′=ρ，按比例關(guān)系即得待測石蠟塊的體積2、（1）取相同質(zhì)量的谷物，比較體積，體積小的質(zhì)量好.（2）取體積相同的谷物，比較質(zhì)量，質(zhì)量大的飽滿子粒多.（3）取一定量的谷物，測出質(zhì)量和體積，計(jì)算出密度，密度大的質(zhì)量好.3、（1）①調(diào)節(jié)天平使天平平衡；②用天平測出瓶子和牛奶的總