《小熊砍樹》活動課教案教學反思

《小熊砍樹》活動課教案教學反思

《小熊砍樹》活動課教案教學反思

活動目標

了解樹木與動物、人類的親密關系，體驗友好相處的歡樂

參加相應情境，理解兒歌內(nèi)容

能仿編其次、三句，并能大膽地表述自己的意見和建議

鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

體驗兒歌嬉戲的樂趣

主要形式集體

課時安排一課時，30分鐘

重點難點

重點：理解兒歌內(nèi)容，知道要愛惜樹木

難點：仿編兒歌活動預備

閱歷預備：初步了解了樹木與動物、人類的親密關系

物質(zhì)預備：松鼠、小熊、小鳥頭飾，玩具斧子，掛圖一幅，活動室布置成森林景象。

【活動過程】

一、與幼兒一起進入兒歌情境1.在美麗、抒情的音樂聲中，小鳥、小松鼠和松鼠媽媽一起做一些動作。

師提示：聽，什么聲音?小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本事強，我要把那新居子造得很美麗。師問;誰來了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?通過情境對話(如下)熟識兒歌內(nèi)容。

小熊(自言自語)：小熊要蓋房，上山來砍樹!好，就砍這一棵。

松鼠媽媽：不行，不行!小熊：(指著另一棵大樹)那我就砍這一棵。

松鼠媽媽：也不行，也不行!小熊：(指著幼兒坐的那棵大樹)那我就砍這一棵。

松鼠媽媽：呀!它要砍大樹了!齊：不行不行，不能砍，不能砍!小熊：這棵不能砍，那棵也不能砍，為什么呀?(啟發(fā)小鳥、小松鼠們告知小熊不能砍樹的道理。)

小熊：我不砍樹了，可我住在哪里好呢?

松鼠媽媽：我們一起來幫小熊想想方法，好嗎?(給幼兒自由爭論的時間，商議適宜的方法，并大膽表述。)

松鼠媽媽：小熊，朋友們給你供應了這么多的建議，你認為住在哪里最適宜?(小熊對松鼠媽媽耳語。)

松鼠媽媽：小熊讓我臨時保密，等會兒你們就知道了!

三、學習兒歌

1.引導幼兒思索：還有哪些生活在樹上的動物會阻擋小熊的砍樹行為，為什么?

2.出示掛圖，提問：小熊住在哪里?它和誰住在一起?住在樹洞里舒適嗎?

3.教師完整朗讀兒歌一遍。

4.請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應的動作。

5.帶著幼兒分角色學念兒歌，邊做相應的動作。

6.啟發(fā)幼兒仿編其次、三句詩，鼓舞幼兒大膽想象、表達。

7.我們又多了一個好朋友，真快樂!咱們一起來唱個歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!

反思：

活動的最大缺乏是我沒能很好的把握好時間，對于一些問題的處理，拖的時間太長，加上一些細節(jié)考慮不是很周到，如，換了教室加上位置的變換讓孩子感覺很新奇，有幾個淘氣的孩子有點躁動;看幻燈時，沒把前面的窗簾放下，致使后面的幼兒看得不是很清晰，還有就是當孩子的答復，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。在以后的課堂