優(yōu)秀幼兒園英語教案范文

優(yōu)秀幼兒園英語教案范文幼兒園的英語教學非常簡單有趣，寓教于樂的過程中能極大的培養(yǎng)幼兒園小朋友的英語學習才能和對英語的興趣，下面為大家精選了三篇優(yōu)秀的幼兒園英語教案，如今在這里分享給大家參考借鑒?；顒幽康?1)：教幼兒知道與人初次見面時要說：HowDoYouDo?(2):教幼兒學會說：HowDoYouDo?并知道怎么應付。(3)：教育幼兒做個講禮貌的小駭?；顒訙蕚洌鹤跃幰粋€“回聲”的故事，屢次傾聽“HowDoYouDo"這首歌的音樂?；顒舆^程(1)老師有表情的講述故事一遍，幫助幼兒理解故事內容。(2)幼兒學習問侯語：HowDoYouDo?并掌握其對應答復。(3)學習歌曲“HowDoYouDo"1老師有表情的范唱兩遍，幫助幼兒熟悉歌詞。2老師和幼兒分角色對唱兩三遍。3引導幼兒將歌詞中的“teacher"和“children"改為小朋友的名字，互相找朋友進展對唱練習?；顒幽康模?、學習單詞chocolate,icecream,eggs,pizza,milk,vegetable,bread,dumpling,shrimp,peanutbutter,potatochip.(選擇性)2、復習已學食物單詞。活動準備：食物圖片(由學生現(xiàn)場畫)。錄音機一臺，磁帶一盒。活動過程：1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學作品展出，并導入課題。2、引導學生學習單詞。(1)出示學生畫的食物的圖片，老師示范讀音，幼兒跟讀。(2)老師出示圖片，幼兒認讀。老師糾音。(3)老師讀出單詞，幼兒找出圖片。3、游戲“超市”請幾個幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購置食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后，老師再讓幼兒說說購置食品名稱。Lesson1food活動目的：1、學習單詞chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles.2、初步理解“Doyoulike……”的含義，會做出肯定或否認答復。3、學慣用部分單詞作句型交換練習?；顒訙蕚洌菏澄飯D片。錄音機一臺，磁帶一盒?；顒舆^程：1、談話導入。請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。2、出示圖片。老師范讀，幼兒跟讀。老師出示圖片，幼兒認讀。老師糾音。老師讀出單詞，幼兒找出圖片。3、學習句型和對話。(1)老師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。(2)播放錄音磁帶，幼兒模擬跟讀。4、引導學生進展句型交換練習。任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。4、游戲：yesorno.把學生分成三組，根據(jù)老師出示的食物圖片，一組幼兒問：Doyoulike……喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es的那一邊，大聲說：yes,Ido.不喜歡吃的幼兒站到No的那一組，并大聲說：No,Idon’t.Lesson1food(兩個課時)活動目的：1、學習單詞chocolate,icecream,eggs,pizza,milk,vegetable,bread,dumpling,shrimp,peanutbutter,potatochip.(選擇性)2、復習已學食物單詞。活動準備：食物圖片(由學生現(xiàn)場畫)。錄音機一臺，磁帶一盒。活動過程：1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學作品展出，并導入課題。2、引導學生學習單詞。(1)出示學生畫的食物的圖片，老師示范讀音，幼兒跟讀。(2)老師出示圖片，幼兒認讀。老師糾音。(3)老師讀出單詞，幼兒找出圖片。3、游戲“超市”請幾個幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購置食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后，老師再讓幼兒說說購置食品名稱。后記：幼兒畫的畫大多是水果類，跟教學內容不符合。大班Lesson1food活動目的：1、學習單詞chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles.2、初步理解“Doyoulike……”的含義，會做出肯定或否認答復。3、學慣用部分單詞作句型交換練習?；顒訙蕚洌菏澄飯D片。錄音機一臺，磁帶一盒?；顒舆^程：1、談話導入。請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。2、出示圖片。老師范讀，幼兒跟讀。老師出示圖片，幼兒認讀。老師糾音。老師讀出單詞，幼兒找出圖片。3、學習句型和對話。(1)老師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。(2)播放錄音磁帶，幼兒模擬跟讀。4、引導學生進展句型交換練習。任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。4、游戲：yesorno.把學生分成三組，根據(jù)老師出示的食物圖片，一組幼兒問：Doyoulike……喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es的那一邊，大聲說：yes,Ido.不喜歡吃的幼兒站到No的那一組，并大聲說：No,Idon’t.1.Singing:Hello,Howareyou?IlikecoffeeTeddyBear2.Achant:grandfather,grandfather,old,grandmother,grandmother,healthy,father,father,handsome,mother,mother,pretty,uncle,uncle,fat,auntie,auntie,slim,sister,sister,smart,brother,brother,naughty,Iamlovely.3.Tony’sfamilypicture:Whoishe?Heismyfather.a.Theteacherasksandthestudentsanswer.b.Boysaskandgirlsanswer.c.Girlsaskandboysanswer.4.Singing:Whoishe?B:Presentationa.1.Apictureofmyself:T:Whoisshe?Ss:SheisMissZhang.T:Yes,itisme.2.Teachthenewstructure:Whoisthis?Itisme.3.Apictureofourclass:(Allthestudentsasktogether,andtheonewhoisinthepictureshouldstandupandsays:Itisme.)Ss:Whoisthis?S1:Itisme.4.AGame:Lookatthescreenandtheoneappearonthescreenshouldstandupandsaythesentence.Tony,Tony,canyousee?