版初中歷史全程復習方略精練精析統(tǒng)一國家的建立及政權(quán)分立和民族融合岳麓版邵陽專用

溫馨提示:此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。綜合檢測-知能升級一、選擇題揮劍決浮云，諸侯盡西來。.某校歷史教師安排學生收集感興趣的歷史人物資料，請你依據(jù)右圖判斷小華感興趣的歷史人物是（）A.唐太宗B.明太祖揮劍決浮云，諸侯盡西來。C.秦始皇D.漢武帝.《帝國的終結(jié)》是易中天迄今為止最為用力也最為看重的一部著作，該著作深刻探究了中國帝國制度形成和滅亡的原因。書中說“秦，雖死猶存，它亡得悲壯”。從政治上看，“秦，雖死猶存”主要是指（）A.統(tǒng)一度量衡、貨幣B.焚書坑儒C.中央建立三公九卿制D.建立統(tǒng)一國家和中央集權(quán)制.秦統(tǒng)一后，為維護皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治，加強了對官員的監(jiān)督管理。其中，中央分管監(jiān)察百官的是（）A.博士B.丞相C.太尉D.御史大夫.隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，字形略微寬扁、橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”。這種字體作為全國規(guī)范文字加以推廣開始于（）A.商朝B.西周C.秦朝D.漢朝.秦始皇是我國第一個統(tǒng)一的封建王朝的皇帝。他所采取的下列措施中，就其對歷史發(fā)展的作用而言，不具有進步意義的是（）A.實行郡縣制B.統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡C.修筑萬里長城D.焚書坑儒.《漢書》記載：“（秦朝）丁男（成年男子）披甲（鎧甲），丁女轉(zhuǎn)輸，苦不聊生?！庇纱丝梢娗爻ǎ〢.兵役、徭役繁重B.刑罰嚴酷C.賦稅沉重D.人民勤勞.為了實現(xiàn)思想上的“大一統(tǒng)”，漢武帝采取的措施是（）A.焚書坑儒B.實行“八股取土”C.“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”D.大興文字獄.（2023?昆山模擬）秦始皇、漢武帝都是杰出的帝王，為中華民族發(fā)展作出過巨大的貢獻。但他們在處理以下某一方面問題時態(tài)度截然相反，這個問題是（）A.國家統(tǒng)一問題B.對付匈奴入侵問題C.貨幣統(tǒng)一問題D.對待儒家思想問題.在古羅馬，絲綢的價值等同于同等重量的黃金，古羅馬人以能穿上中國絲綢為榮。中國的絲綢通過絲綢之路傳到歐洲。下列事件與絲綢之路的開辟有關(guān)的是（）A.班超出使西域B.張騫出使西域C.玄奘西行D.佛教東來.曹操墓被發(fā)現(xiàn)后，出現(xiàn)了真?zhèn)沃疇?。下列關(guān)于曹操事跡的表述，不正確的是（）A.“挾天子以令諸侯”，取得政治優(yōu)勢B.與劉備、孫權(quán)聯(lián)軍在赤壁展開激戰(zhàn)C.完成北方的統(tǒng)一D.廢掉漢獻帝，建立魏國11.公元198年，洛陽郊外的幾戶農(nóng)家，相約遷往江南，下列有關(guān)他們南遷原因的表述不符合史實的是（）A.為躲避南遷少數(shù)民族的侵擾B.戰(zhàn)亂使他們無法正常生產(chǎn)和生活C.江南相對穩(wěn)定D.江南還沒得到開發(fā)，荒地多，有發(fā)展空間.（2023?揚州模擬）我國老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局，但在魏晉南北朝時期，南方老百姓的餐桌上除了常見的米飯外，還有面食、粟米飯等北方食品，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是（）A.南方人口增多B.南方商品經(jīng)濟的發(fā)展C.面食的營養(yǎng)價值更高D.人口南遷和民族融合的影響.生活在北魏孝文帝改革時期的某位鮮卑貴族不可能經(jīng)歷的是（）A.在都城長安嚴懲貪官污吏B.與漢族貴族通婚C.負責推行均田令D.努力學習漢話.（2023?江蘇模擬）歷史圖片往往能再現(xiàn)當時的歷史現(xiàn)象，下列圖片反映出的歷史現(xiàn)象是（）A.A.民族融合A.民族融合北魏文官俑漢人胡食圖B.中外交往C.國家統(tǒng)一D.經(jīng)濟發(fā)展A.民族融合北魏文官俑漢人胡食圖B.中外交往二、非選擇題.改革在人類歷史進程中發(fā)揮著重要的作用。閱讀材料，并結(jié)合所學知識，開展下列有關(guān)改革的探究活動。材料一治世不一道，便國不法古?！眺辈牧隙r卑姓氏改為漢姓：鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元賀賴賀丘穆陵穆獨孤劉步六孤陸賀樓樓活動一歷史回顧⑴商鞅領導哪國的變法？請回答其變法的主要內(nèi)容。⑵材料二是哪一改革的內(nèi)容？其改革原因是什么？活動二史事評說簡要評論上述兩次改革對中國歷史發(fā)展的主要貢獻?；顒尤?lián)系現(xiàn)實請結(jié)合以上改革，并聯(lián)系現(xiàn)實，談談你對改革的認識。答案解析.【解析】選C。本題考查學生的識圖和識記能力。從題干中的關(guān)鍵信息“諸侯盡西來”和圖片人物的肖像，可以看出這位歷史人物是秦始皇。.【解析】選D。本題考查學生的理解分析能力。解答本題的關(guān)鍵是“從政治上看”。秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，統(tǒng)一成為我國歷史發(fā)展的主流，秦始皇創(chuàng)立的封建專制主義中央集權(quán)制度被后世歷代王朝沿用、完善，在我國歷史上影響深遠，故選D。A是經(jīng)濟措施，B是加強思想控制的措施，C不夠全面。.【解析】選D。本題考查學生的識記能力。秦統(tǒng)一后，為鞏固統(tǒng)治，在中央設立丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察。故答案為D。.【解析】選C。本題考查學生的識記能力。秦朝統(tǒng)一后，統(tǒng)一文字，把小篆作為全國統(tǒng)一規(guī)范文字，廢除原來六國的文字。后來，又推廣筆畫更為簡單的隸書。5?【解析】選D。本題考查學生的辨析能力。焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化，給古代文化造成了巨大的損失。6?【解析】選A。本題考查學生的理解能力?！岸∧校ǔ赡昴凶樱┡住敝副?，“丁女轉(zhuǎn)輸”指徭役，秦朝時，兵役、徭役十分繁重，民不聊生。.【解析】選C。本題考查學生的識記能力。為加強思想控制，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想，從而實現(xiàn)了思想上的“大一統(tǒng)”。.【解析】選D。本題考查學生的分析比較能力。秦始皇和漢武帝為鞏固國家統(tǒng)一，都反擊匈奴、統(tǒng)一貨幣。但在對待儒家思想問題上態(tài)度截然相反：秦始皇“焚書坑儒”，鉗制了思想，摧殘了文化；漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，把儒家思想作為封建社會的正統(tǒng)思想。.【解析】選B。本題考查學生的理解能力。張騫出使西域后，打通了通往西域的路線，西域的使者、商人紛紛東來，形成了歷史上著名的絲綢之路。.【解析】選D。本題考查學生的辨析能力。220年，曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝,國號魏，定都洛陽。故D表述有誤?！就卣寡由臁繉θ龂α⒕置娴恼J識三國鼎立的社會根源是東漢以來世家豪族勢力的膨脹，使政治分裂傾向日益加劇。三國鼎立的經(jīng)濟根源是南方得到開發(fā)，孫劉集團的經(jīng)濟實力日趨雄厚，而北方生產(chǎn)遭到嚴重破壞，曹魏時雖有恢復，但沒能強大過南方，所以在全國形成了三個經(jīng)濟實力相對平衡的區(qū)域，為分立提供了物質(zhì)基礎。魏、蜀、吳的局部統(tǒng)一，與東漢末年割據(jù)勢力的混戰(zhàn)局面相比，已給社會生產(chǎn)和人民生活提供了相對安定的環(huán)境，再加上各國統(tǒng)治者又重視發(fā)展生產(chǎn)，因而為全國的統(tǒng)一奠定了物質(zhì)基礎。.【解析】選A。本題考查學生的閱讀、理解能力。北方人民南遷的原因是北方戰(zhàn)亂頻繁，江南相對穩(wěn)定，江南還沒得到開發(fā)，荒地多，有發(fā)展空間。B、C、D表述正確。.【解析】選D。本題考查學生的分析能力。魏晉南北朝時期，為躲避戰(zhàn)亂，北方人民大量南遷，帶去了勞動力、先進的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式，促進了民族融合。所以南方老百姓的餐桌上增加了面食、粟米飯等北方食品。.【解析】選A。本題考查學生靈活運用歷史知識解決問題的能力。北魏孝文帝把都城遷到洛陽，故A是錯誤的。.【解析】選A。本題考查學生的識圖、分析能力。從圖中可以看出少數(shù)民族采用漢族的官制，漢族的飲食受少數(shù)民族的影響。所以上述圖片反映的是民族融合的表現(xiàn)?！靖拍铈溄印棵褡迦诤鲜侵该褡彘g的自然融合，民族差異和民族隔閡的消除，是各民族間經(jīng)濟、文化以及生活習慣密切聯(lián)系的結(jié)果。民族融合的形式有民族遷徙、聯(lián)合斗爭、友好交往、少數(shù)民族統(tǒng)治者的改革、和親、冊封等。.【解析】鏈接商鞅變法的內(nèi)容回答第⑴題即可。根據(jù)材料二中的鮮卑姓改為漢姓，判斷是孝文帝改革中的漢化政策。其改革的原因是學習和接受漢族先進文化，加強對黃河流域的控制。鏈接兩次改革的影響回答活動二的問題。通過兩次改革的影響，使我們認識到，我們國家應該適時進行改革，促進社會的進步與發(fā)展，其他言之有理的回答也可。答案：活動一（1）商鞅領導秦國變法。內(nèi)容：承認土地私有，準許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)；推行縣制。⑵北魏孝文帝改革。原因：為革除落后習俗，吸收漢族先進文化，鞏固北魏的統(tǒng)治?；顒佣?jīng)過商鞅變法，秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國，為以后兼并六國打下了堅實的基礎。（意思相近即可）孝文帝改革，促進了北方民族大融合。（意思相近即可）活動三改革能促進綜合國力的增強，改革能促進民族團結(jié)、共同繁榮，加速中華民族的偉大復興。（意思相近即可）自東漢以來，我國經(jīng)濟重心不斷南移，江南經(jīng)濟地位不斷提升，為我國經(jīng)濟的發(fā)展注入了新的活力，促使了隋唐社會面貌煥然一新。材料一認識詩歌中的南北社會材料二西漢至唐朝南方人口的變遷《蒿里行》曹操《憶江南》白居易勢利使人爭，嗣還自相戕?；茨系芊Q號，刻璽于北方。鎧甲生機虱，萬姓以死亡。白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？南方北方朝代人口（戶）占全國戶口數(shù)比例人口（戶）占全國戶口數(shù)比例西漢247068519.8%998578580.2%唐朝392041543.2%514852956.8%材料三史書中南方經(jīng)濟狀況江南地廣，或火耕水耨（n6u,鋤草）。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)。……飲食還給,不憂凍餓，亦亡千金之家?！稘h書》江南之為國盛矣。地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（音：r占n;意：一年或一次的收成），則數(shù)郡忘饑。……魚鹽杞梓之利，充仞八方，絲綿布帛之饒，覆衣天下?！端螘氛埢卮穑海?）材料一表明，東漢以后南方和北方社會狀況有什么不同？⑵材料二中南方人口變化的主要原因是什么？⑶根據(jù)材料三，比較《宋書》與《漢書》記載的南方經(jīng)濟有哪些變化？發(fā)生這一變化的原因是什么？【解析】辨析比較材料一的兩首詩歌，曹操的《蒿里行》描述了東漢末年，北方戰(zhàn)亂不休，軍閥割據(jù)，人民生活痛苦不堪；唐朝白居易的《憶江南》描繪了一幅江南美景，鏈接所學可知，東漢末年，北方人為躲避戰(zhàn)亂開始南遷。北方人口的大量南下，為南方補充了大量勞動人手，帶來了中原地區(qū)先進的生產(chǎn)工具和經(jīng)驗，使本來自然條件十分優(yōu)越的江南地區(qū)迅速發(fā)展起來，故出現(xiàn)了《蒿里行》到《憶江南》的變化。材料二表明西漢時，北方人口眾多；唐朝時，南方人口迅速增加。發(fā)生這一變化的原因是秦漢時期，我國的經(jīng)濟重心在北方，西漢時，全國絕大部分人口分布在黃河流域。東漢末年，北方社會動蕩不安，人口南遷，南方人口逐漸超過北方。據(jù)以上分析回答第(1)(2)題。材料三的兩則史料反映了江南經(jīng)濟由落后到富庶的變化。其主要原因是北方大量的移民遷到江南，補充了