《燕子》教學(xué)設(shè)計第一課時

課題：2.燕子主備人：龍小菊討論人：三年級全體語文教師教學(xué)目標(biāo)1、正確讀寫本課的13個生字，正確認(rèn)讀“伶俐、橫掠、倦了、閑散”等詞語。強(qiáng)調(diào)多音字散和桿。2、有感情地朗讀課文，背誦課文的1-3自然段。3、學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生抓住特點(diǎn)描寫事物的能力，積累好詞佳句。4、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象。德育目標(biāo)培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)重點(diǎn)1、著重體會燕子的可愛和生機(jī)勃勃的春天景色。2、學(xué)會按順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)理解課文中重點(diǎn)句子，“為春光平添了許多生趣?！闭n時安排3課時教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件等教學(xué)方法朗讀品析法、四環(huán)節(jié)教學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計個性化修改第一課時課時目標(biāo)：1、正確讀寫本課的13個生字，正確認(rèn)讀“伶俐、橫掠、倦了、閑散”等詞語。強(qiáng)調(diào)多音字散和桿。2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)第1自然段，感受燕子的外形美。教學(xué)重難點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。2、感受燕子的外形美，體會表達(dá)方法。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉蟲子本領(lǐng)高。（打一動物）春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來了，你們眼中的燕子什么樣？看到燕子你聯(lián)想到什么？.板書課題?！把唷笔莻€象形字，“廿”表示燕子的頭，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“八、、”表示尾巴。書寫時各部分要緊湊。.介紹作者鄭振鐸。二、學(xué)——自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考（一）出示自學(xué)提示一：.用自己喜歡的方式讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)生字的讀音，畫出帶有生字的詞語?，試著聯(lián)系上下文理解詞語。把你認(rèn)為難寫的字用手指在桌子上認(rèn)真寫幾遍。（2）難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。（3）標(biāo)出自然段序號，畫出自己不理解的語句。.思考：課文是從哪幾個方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？.交流不理解的語句，組長歸納組內(nèi)解決不了的問題，并記錄下來。（二）學(xué)生大聲朗讀課文后自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、議一一小組互學(xué)、交流評議學(xué)生人為一小組，小組長組織組內(nèi)成員充分交流自學(xué)所得，把有疑問的地方記錄在本子上。四、評——全班匯報、交流評議.檢查生詞認(rèn)讀情況（出示詞語：似的、聚攏、伶俐、橫掠、倦了、閑散、纖細(xì)）.檢查生字識與寫（1）學(xué)生找出容易讀錯的生字。預(yù)設(shè)點(diǎn)：a“似的”的“似"，“橫掠”的“掠”易讀錯。b多音字“散”和“桿”?！皫字緱U”，讀“gGn”，旗桿（9dn）,它還有一個音念“gdn”，槍桿（gdn）o（2）展示難寫的生字?！胺鳌保P順是：橫、豎鉤、提、橫折、橫、豎折折鉤、撇、豎。.指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。.再讀課文，討論交流思考題：課文是從哪幾個方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？（課文是按照由近到遠(yuǎn)的順序，從燕子的外形、燕子為春光平添生趣、燕子的飛行、燕子的停歇四個方面來描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子活潑可愛的特點(diǎn)。）.學(xué)習(xí)課文第1自然段（1）輕聲讀第1自然段，思考：這段話從哪幾個方面描寫了燕子的外形特點(diǎn)？（羽毛、翅膀、尾巴）（板書：外形美）（2）課件出示：（）的羽毛，（）的翅膀，（）的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（3）哪些詞語讓你眼前浮現(xiàn)出畫面？是怎樣的畫面呢？（4）出示短語，邊讀邊想象燕子的外形。烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴（5）用自己的話描述想象的畫面。（6）指導(dǎo)學(xué)生借助短語，按整體到局部的順序背誦第1自然段。6.教師小結(jié)