《迷人的夏天》教案

《迷人的夏天》教案

《迷人的夏天》教案【一】

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察和聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談自己對(duì)夏天的感受。

2.理解重點(diǎn)的詞句。

3.理解一切都在夏天里走向成熟的意思。

4.正確、流利、有感情地朗讀課文，展開想象，體會(huì)課文中的意境美，感受

對(duì)大自然，生活的無限熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過觀察和聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談自己對(duì)夏天的感受。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，展開想象，體會(huì)課文中的意境美，感受

對(duì)大自然，對(duì)生活的無限熱愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀課文，展開想象，體會(huì)課文中的意境美，感受對(duì)

大自然，對(duì)生活的無限熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1.談話導(dǎo)入

師：今天，陳老師給你們帶來一幅美麗的圖畫，想看嗎?我們一起來看看小朋

友們有的干什么?有的干什么?有的干什么?還有的干什么?

(設(shè)計(jì)意圖：充分利用好課文中的插圖，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行說話練習(xí)，讓

學(xué)生仔細(xì)觀察圖中的孩子在干什么?)

2.揭題：迷人的夏天(板書)

3.齊讀課題

二、新課

(一)自由朗讀課文

1.邊讀邊思考：夏天是怎樣的?

2.學(xué)生反饋。(隨機(jī)板書)

3.小結(jié)。

(二)學(xué)習(xí)第一自然段

1.初讀第一自然段。

2.理解火辣辣

3.重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。

(三)小組自學(xué)2、3、4自然段

1.小結(jié)學(xué)習(xí)第一自然段的方法。

2.出示學(xué)習(xí)方法在小組里自由學(xué)習(xí)。

3.小組同學(xué)反饋。

4.有感情地朗讀課文。

(設(shè)計(jì)意圖：理解完每一段意思，讀中悟，悟中讀)

(1)小組學(xué)習(xí)第二自然段

①小組同學(xué)初讀第二自然段

②理解多彩畫出文中描寫顏色的詞語

③拓展：還可以說()的鮮花()的草地

()的植物()的衣裙

(設(shè)計(jì)意圖：語文學(xué)習(xí)是一個(gè)感受和積累的過程，讀中積累，聽中積累，提高

積累的質(zhì)和量)

④有感情地朗讀第二自然段。

(2)學(xué)習(xí)第三自然段

①小組初讀第三自然。

②提問：為什么說夏天是有趣的。

③拓展：在夏天里，我們還可以看到或聽到什么?

(設(shè)計(jì)意圖：愛因斯坦曾說：想象比知識(shí)更重要，想象是無限的，知識(shí)是有限

的。讓學(xué)生盡快的走進(jìn)文本，與作者產(chǎn)生共鳴，更深的體會(huì)感情)④有感情地

朗讀第三自然段。

(3)學(xué)習(xí)第四自然段

①邊聽音樂，邊想象當(dāng)時(shí)的情景，小朋友在夏天里有什么活動(dòng)?

②小結(jié)

③有感情地朗讀課文。

三、總結(jié)全文

過渡：夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的，所以說夏天是迷人的。

1.有感情地朗讀最后一個(gè)自然段。

2.理解一切都在夏天里走向成熟

四、把你最喜歡的語句、段落背下來。

五、課后作業(yè)：

1.有感情地讀一讀課文。

2.把你想象中最美的夏天畫出來

《迷人的夏天》教案【二】

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生用多種識(shí)字方法識(shí)記本課的生字，會(huì)寫炎、街、顯、盡。

2、學(xué)生能夠正確、流利的朗讀課文。

3、初讀課文，了解課文大意。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生認(rèn)讀生字。

2、能夠正確的、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生讀準(zhǔn)生字詞，讀通長句子。

教學(xué)用具：多媒體課件，

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你們喜歡夏天嗎?為什么喜歡

呢?(熱、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓)

2.大家的感受真豐富!那你們能用一個(gè)詞語來形容你喜歡的這個(gè)夏天嗎?(炎

熱、可愛、人

有位小朋友跟你們一樣也很喜歡夏天，他把自己的感受寫了下來，就是我們

今天要學(xué)習(xí)的課：迷人的夏天(板書課題)

3、帶著喜愛的語氣讀課題，學(xué)生看題目提問題。

二、明確目標(biāo)

二、探究新知：

(一)檢查生字預(yù)習(xí)情況：

1、示課件：帶拼音詞語。

(1)學(xué)生自讀。

(2)指名讀。

3)齊讀。

2、示課件：去掉拼音詞語。多種形式讀

3、學(xué)生認(rèn)讀本課生字;同桌利用119頁生字條互相考。

4、示課件：打亂順序讀生字。

5、示課件：學(xué)生進(jìn)行掛果子的游戲。

6、示課件：在新環(huán)境下認(rèn)讀詞語。

(二)學(xué)生朗讀課文：

1、教師范讀，聽清所畫的生字的字音。

2、學(xué)生自己讀，將生字的字音讀準(zhǔn)，將長句子讀通順。

課間律動(dòng)：

師：這些生字寶寶和他的詞語朋友又跑到課文中去了，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎?

現(xiàn)在我們一起到課文找一找、認(rèn)一認(rèn)吧。

(三)學(xué)生再次朗讀課文：

1、學(xué)生再讀課文，完成課件自學(xué)提示一。

(自讀課文，說說作者是從哪幾方面來描寫夏天的迷人?找到并做標(biāo)記。)

(1)學(xué)生讀課文。

(2)指生匯報(bào)。

2、指名分段讀課文，其他學(xué)生評(píng)一評(píng)，他讀得怎么樣?

(四)學(xué)寫生字：炎、街、顯、盡。

1、學(xué)生自讀生字。

2、觀察并說一說漢字在田字格中的位置和應(yīng)注意的地方。

3、師范寫和學(xué)生仿寫。

4、學(xué)生口頭擴(kuò)詞

三、反饋提升：學(xué)生交流識(shí)字方法。

四、課終總結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課你有什么收獲?

五、穿插訓(xùn)練：學(xué)生朗讀課文。

六、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng):

根據(jù)課文填空：

因?yàn)橄奶焓?)、()、()、()，所以是()。

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