應(yīng)用文提綱共19篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——應(yīng)用文提綱共19篇應(yīng)用文作文范文提綱第一篇

公告啥時(shí)候出？

報(bào)考問題解惑？報(bào)考條件？

報(bào)考崗位解惑

怎么備考?

沖刺資料領(lǐng)??？

10萬+閱讀量150w+粉絲1000+點(diǎn)贊數(shù)

招考公告考試大綱職位表報(bào)名入口準(zhǔn)考證打印考試時(shí)間成績查詢面試名單錄用公示考試快訊

報(bào)考流程報(bào)考問答報(bào)考條件職能介紹政策法規(guī)報(bào)考數(shù)據(jù)分析歷年考情

時(shí)政熱點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)共享

數(shù)量關(guān)系言語理解判斷推理資料分析常識判斷行測技巧

歸納概括綜合分析貫徹執(zhí)行提出對策文章寫作申論技巧申論范文申論熱點(diǎn)

結(jié)構(gòu)化面試無領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧面試熱點(diǎn)

行測試題申論試題面試試題

投訴建議電話:

華圖簡介|華圖榮譽(yù)|華圖公益|媒體關(guān)注|聯(lián)系我們|法律聲明|看法反饋|友情鏈接

應(yīng)用文作文范文提綱其次篇

1、發(fā)言時(shí)，要認(rèn)真傾聽、認(rèn)真思考、積極發(fā)言，把發(fā)言提到最高的地方。發(fā)言提到的問題，要把這一部分做完整，然后再發(fā)言，最好是不要發(fā)言終止后就中止了發(fā)言。在發(fā)言中，應(yīng)用一些自己平日學(xué)過或沒有經(jīng)歷過的事情，對這些問題進(jìn)行自己的解釋、思考和總結(jié)，以達(dá)到一定的目的。

2、發(fā)言稿的寫作，主要是以下幾點(diǎn)：

3、不要將自己的發(fā)言稿寫得一文不值、毫無新意，要有新意、新感、新想法。

4、寫發(fā)言稿要有條不紊，不能出現(xiàn)“草稿〞、“結(jié)尾〞兩個(gè)錯(cuò)誤。假使發(fā)言時(shí)，內(nèi)容不明確，結(jié)果導(dǎo)致發(fā)言終止后不知所措，這樣就要給同學(xué)們一個(gè)很好的示范。

5、發(fā)言終止后要對發(fā)言稿進(jìn)行整理和修改，以便能將發(fā)言稿的寫作方法更好的運(yùn)用在寫作上來。

6、發(fā)言過程中，應(yīng)注意以下幾項(xiàng)：

7)、要把發(fā)言稿寫完整，一定要把自己的發(fā)言稿寫得有新意，一般狀況下，要把自己說的話簡化一下，并把自己想說的寫出來，這樣才能更好地表達(dá)。

8)、不要把話說完全不明白，這樣不利于說服讀者、啟發(fā)讀者。

9)、不要把話講完全不知道，這樣會造成話說過后無話可說的難堪局面，因此，發(fā)言時(shí)一定要注意字?jǐn)?shù)的要求，一般狀況下，發(fā)言稿可以分為幾個(gè)部分，可以是自己說的話，也可以是別人說的話。

10、發(fā)言時(shí)，一定要有自我的思想感情，一定要把自己發(fā)言稿的感情真實(shí)、深刻、真摯。發(fā)言時(shí)，最好不要緊張，由于只有把自己說的話簡要了解一下才能更好地表達(dá)出來，才能更快地發(fā)言，發(fā)表出來的話也要符合人文精神，更能表達(dá)自己對文章的愛好。

應(yīng)用文作文范文提綱第三篇

單獨(dú)面對

開頭：

要走的，不管怎么樣都攔不住。就像偌大的靈堂中，只剩下我和爺爺又如塵埃一樣靜默在一片死寂里，不同的僅僅是，他躺在*冷的靈柩里，而我還活著。還活著的還有好多人，不過只有我一個(gè)單獨(dú)面對他即將被火化前的模樣。這一刻，我明白了單獨(dú)面對其實(shí)需要勇氣。

正文：

①在我心中，爺爺是很大膽的，大膽地單獨(dú)面對爸媽的鄙夷、姑媽的呵斥甚至是驅(qū)趕。（詳寫姑媽呵斥爺爺?shù)那樾危ü脣屌c爺爺神態(tài)的對比，細(xì)節(jié)描寫。）

②每當(dāng)我看到爺爺裹在*大衣縮在床的一頭，對著奶奶的遺像拉二胡，我都會升起由衷地歉意。（單獨(dú)面對已逝的愛人，他很頑強(qiáng)地活著。）

③沒有先兆地離開，只有手中只織了一半的菜籃子。（單獨(dú)面對孤獨(dú)，他很謙卑地活著）

結(jié)尾：

或許這個(gè)時(shí)代能抹去大量像爺爺這樣的平凡得不能再平凡的人，但他卻在社會的底層高傲地單獨(dú)面對自己的世界，在孤獨(dú)中正視自己的情感，在壓力面前不屈服。是這樣無數(shù)頑強(qiáng)的人支撐起整個(gè)社會的宏偉夢想，誰又能說不是呢？

銘刻那些花兒

開頭：

在北極考察隊(duì)考察北極時(shí)，隊(duì)長叮囑隊(duì)員們每天用日記的形式記錄下陽光下的景物，當(dāng)這支考察隊(duì)滯留北極時(shí)，他們在黑暗和寒冷中傾聽那時(shí)記錄下的景物，心里不再寂寞，有的只是美麗的憧憬

應(yīng)用文作文范文提綱第四篇

連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用研究

摘要:信息技術(shù)的應(yīng)用使得電子商務(wù)獲得了巨大發(fā)展，同時(shí)，零售業(yè)作為直接與消費(fèi)者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢，而且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經(jīng)營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實(shí)現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務(wù)的應(yīng)用對于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。

本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用電子商務(wù)的現(xiàn)狀及存在問題，并改進(jìn)實(shí)施策略，使電子商務(wù)在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。

本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)應(yīng)用的重要*;通過分析電子商務(wù)在國外連鎖零售企業(yè)中的應(yīng)用，論述了我國電子商務(wù)在連鎖零售企業(yè)應(yīng)用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務(wù)應(yīng)用效果評價(jià)模型，最終列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)實(shí)例，并進(jìn)行定量分析。

關(guān)鍵詞:連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)物流配送效果評價(jià)模型

第一章緒論

1。1研究背景

1。2研究現(xiàn)狀

其次章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)概述及應(yīng)用現(xiàn)狀

2。1電子商務(wù)及連鎖零售簡介

2。2電子商務(wù)與連鎖零售企業(yè)的關(guān)系

2。2。1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系

2。2。2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務(wù)的關(guān)系

2。3國內(nèi)外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用發(fā)浮現(xiàn)狀

2。3。1國外連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用

2。3。2我國連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用

第三章連鎖零售企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用研究

應(yīng)用文作文范文提綱第五篇

2、教學(xué)時(shí)數(shù)、時(shí)間、地點(diǎn)

23、教學(xué)內(nèi)容

第一課時(shí)

其次單元(一)、

教學(xué)準(zhǔn)備

一、復(fù)習(xí)

3、教材內(nèi)容：

4、教材內(nèi)容：

5、教材其次章第一節(jié)

6、教學(xué)過程：

7、復(fù)習(xí)

8、第三章

教學(xué)過程

教師：

首先讓同學(xué)們自己選擇自己愛好的課程，在這節(jié)課中要選出幾個(gè)同學(xué)來自我介紹一下。

9、第三章

教材的編排

教師：今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文——《小貓釣魚》

其次單元

第三章

教學(xué)方法

一、導(dǎo)入

10、同學(xué)們，今天老師講的故事是什么?

21、你有什么感想?

22、我覺得小貓是一只良善、大膽的小貓。

23、我們今天學(xué)習(xí)第三單元的內(nèi)容，你能說說自己對這一句的感受和體會嗎?

24、我覺得小貓真的是一只很可愛的小貓。

25、我覺得小貓真的很好玩兒，你能用什么語言來描述一下小貓的樣子嗎?

26、小貓釣魚的經(jīng)歷

27、小朋友們你說你是怎么想的?

28、你們覺得小貓很可愛嗎?

二、學(xué)生練習(xí)

29、同學(xué)們，你們知道小貓是一只很大膽、大膽的小貓嗎?

小貓是什么樣的呀?

小貓是怎樣釣魚的，

11、你們看這些小貓的樣子，我知道小貓釣魚的經(jīng)歷。

12、同學(xué)們這篇課文的感受是什么?

13、你們知道小貓是一只大膽、大膽、大膽的小貓嗎?

14、你們是怎樣想的?

15、你們是怎樣想的?

16、小朋友們，你們想知道小貓的樣子嗎?

17、你們知道小貓釣魚的經(jīng)歷嗎?

三、復(fù)習(xí)，教師板書

小貓釣魚

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一、復(fù)習(xí)

18、知道小貓釣魚的經(jīng)歷。

練習(xí)課堂練習(xí)。

穩(wěn)定練習(xí)

第四章

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課。

19、同學(xué)們你們想知道小貓為什么會釣魚嗎?

復(fù)習(xí)課文

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、復(fù)習(xí)課文

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

第三、

教學(xué)時(shí)間

學(xué)習(xí)第三章的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)時(shí)

1課時(shí)。

第四、

教學(xué)過程

2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1課時(shí)

應(yīng)用文作文范文提綱第六篇

我是xx大學(xué)xx專業(yè)學(xué)生應(yīng)用文寫作系20xx屆畢業(yè)生。很榮幸能在這次的應(yīng)聘面試中站在這里，向各位考官學(xué)習(xí)到更多的知識與技能，并向各位考官學(xué)到寶貴的。我叫xxx，男，漢族人，現(xiàn)年xx歲，大專學(xué)習(xí)文科，畢業(yè)后從事xx工作，現(xiàn)任職于公司副總經(jīng)理。

我是個(gè)愛好文學(xué)的人，對書法也很有興趣。我在上個(gè)學(xué)期的《華夏美談》、《詩歌鑒賞》、《中庸》等古代詩詞也有所涉及。我也曾學(xué)習(xí)過古典詩詞鑒賞的方法。因此，我對古典詩詞的了解很淺。

在這xx年半的學(xué)習(xí)生活中，在領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，我的各方面都取得了一定的進(jìn)步。但我深知自己的不足之處，還有好多方面需要改進(jìn)和完善，如寫作水平方面有待提高，這些方面我都會在今后的學(xué)習(xí)和工作中著重加以戰(zhàn)勝，爭取取得更大進(jìn)步。

在今后的工作學(xué)習(xí)中，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足，以勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，開拓創(chuàng)新的精神，扎實(shí)進(jìn)取的工作作風(fēng)，優(yōu)異的成績報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的期望!感謝!

應(yīng)用文作文范文提綱第七篇

我站在懸崖峭壁口，望著下面深不可見底的溝，不敢往對面的山峰走去。如我在面臨中考時(shí)的心境一樣，以為前面滿載著荊棘，不敢前進(jìn)；也如我在朗讀比賽的那份躊躇，總覺得前方有危險(xiǎn)；更像我剛進(jìn)高中的那一份心情，面對那么多的陌生人，多么怯懦。

但我會一跨而躍，然后發(fā)現(xiàn)前方并不黑暗，追著自己的夢想前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)。

我站在懸崖峭壁口，望著下面深不可見底的溝，心跳即刻加快了節(jié)奏，身后已無回頭路，大膽的跨越過去，或許會有希望，但我卻在原地默然徘徊。

一份不愿忍受痛楚的怯懦

中考沖刺一百天，這一百天是多么的痛楚。我不想面對繁多的作業(yè)，每天晚上盯著作業(yè)，不知從何下筆。不知不覺，從入夜到凌晨，我也越來越困了，寫作業(yè)的速度可想而知，想睡覺是目前最猛烈的欲望。我多么想扔掉那堆作業(yè)，有向我溫暖的被窩，然后睡去，永遠(yuǎn)的睡去！那種逃避的心里當(dāng)時(shí)占據(jù)著我的心，看著作業(yè)就心煩的寫不進(jìn)作業(yè)心里被我頑強(qiáng)的毅力最終抹滅。我怎么可以是個(gè)被一堆作業(yè)困住的失敗之人呢？我是一名學(xué)生，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，作業(yè)永遠(yuǎn)只是*曲，怎么能不好好“享受〞它呢？

這份怯懦，已不見。由于我在不斷地前進(jìn)。

一份不愿面對難堪的躊躇

這是一件賊久賊久以前的事了。剛進(jìn)初中的時(shí)候，被老師抽去參與朗讀比賽。像我這樣一個(gè)才貌，成績有不出眾的人竟然會抽到，說明我真的很倒霉，很倒霉！老

應(yīng)用文作文范文提綱第八篇

一、“提綱式作文訓(xùn)練〞想法的產(chǎn)生

1.由作文現(xiàn)狀引發(fā)的思考

在作文教學(xué)中，學(xué)生作文中不斷出現(xiàn)的問題，一次次打擊著我們的教學(xué)積極性。我發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生的不合格習(xí)作，其問題都出在謀篇布局上，其中詳略不當(dāng)問題很突出。具體表現(xiàn)為：敘寫一件事，抓不住重點(diǎn)，該詳寫的沒有寫，該略寫的寫得太多，詳略不分，達(dá)不到預(yù)期的寫作效果。尋覓切實(shí)有效的方法，來改善這一問題，從而提高學(xué)生寫作能力，勢在必行。

2.由教學(xué)實(shí)踐生發(fā)的靈感

一次對學(xué)生的個(gè)別作文指導(dǎo)，讓我產(chǎn)生了改善詳略不當(dāng)問題的新想法。那次訓(xùn)練的題目是《有你，真好》，一個(gè)同學(xué)選取了這樣的素材：爸爸幫助我戰(zhàn)勝了畏懼，學(xué)會了游泳，我覺得有爸爸的愛，真幸福。素材選得較為恰當(dāng)，但該生的構(gòu)思卻詳略不分，他從自己產(chǎn)生學(xué)游泳的想法，寫到游泳中碰見的種種困難，寫到產(chǎn)生了畏懼心理，最終，爸爸的一句勉勵的話，讓他鼓起了勇氣，學(xué)會了游泳。我指導(dǎo)該生應(yīng)當(dāng)詳寫“父親幫助我學(xué)會游泳〞這一過程，這樣才能扣住題目，突出父親的形象，而之前學(xué)游泳的想法等內(nèi)容，只要交代明白就行了。由于該生第一次修改的效果并不讓人滿意，我只能幫他列出提綱：

（1）略寫自己學(xué)游泳陷入窘境，并產(chǎn)生畏懼和悔恨的心情；

（2）詳寫父親對我的幫助，可以多角度去寫父親：①父親觀測我游泳時(shí)的樣子；②父親指導(dǎo)我游泳時(shí)的言行舉止；③我進(jìn)步時(shí)，父親的表現(xiàn)；④穿插寫我心情的變化。

讓我意外的是，該生其次次修改很成功，詳略安排得很合理。問其原因，該生說是由于老師給他寫的提綱，讓他確鑿地把握了詳略。

這個(gè)案例，讓我產(chǎn)生了新的想法，學(xué)生作文出現(xiàn)詳略不當(dāng)?shù)膯栴}，其原因不是他們心中沒有詳略意識，而是他們對詳略不能很好地把握。假使在原來的寫作訓(xùn)練之前，插入“寫作文提綱〞這個(gè)環(huán)節(jié)，那么這將幫助學(xué)生更好地理清寫作思路，更好地把握詳略。

二、“提綱式作文訓(xùn)練〞計(jì)劃的實(shí)施

偶然成功的教學(xué)案例，啟發(fā)我嘗試著把“提綱式作文訓(xùn)練〞作為一個(gè)重點(diǎn)，穿插到了作文教學(xué)中。

1.訓(xùn)練的基本思想

從學(xué)生角度：以確定詳略為目的?！皼]有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐〞，xxx的名言向我們強(qiáng)調(diào)了制訂計(jì)劃的重要性。寫提綱的過程，就是讓學(xué)生制訂寫作計(jì)劃的過程，讓合理的提綱為學(xué)生理清思路，確定詳略，從而提高寫作效率。

從教師角度：以解決詳略不當(dāng)問題為目標(biāo)。在作文指導(dǎo)中，教師會遇到好多問題，假使這些問題都放在學(xué)生作后去解決，既費(fèi)時(shí)吃力，效果又不好，所以，我力求在“寫提綱〞環(huán)節(jié)，先重點(diǎn)解決詳略問題。相信，這會讓后期的修改顯得輕松、有效。

2.訓(xùn)練的基本過程

學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深、由簡單到繁雜的過程。寫作也是同樣的道理，所以我的提綱式作文訓(xùn)練也力求從簡單入手，漸漸深入。

第一階段：從具體范例入手，激發(fā)學(xué)生對作文提綱的寫作熱心。

這一階段，我向?qū)W生展示了前文寫到的《有你，真好》這篇文章，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章存在的詳略不當(dāng)?shù)膯栴}。之后，我展示了該生修改過的文章，并展示了之前列的提綱，從而讓學(xué)生認(rèn)識到提綱的重要性。在這一階段中，我就是想用范例的形式，向?qū)W生展示寫提綱的好處，激發(fā)其寫作提綱的熱心。

其次階段：出示新題目，要求學(xué)生寫簡單的提綱、確定詳略。

這一階段，我以《忘不了那場雨》為訓(xùn)練題目，讓學(xué)生進(jìn)行寫提綱練習(xí)，要求學(xué)生在提綱上標(biāo)出詳略。學(xué)生寫完之后，我及時(shí)批改，給出指導(dǎo)看法。以班里某同學(xué)的提綱為例，我們進(jìn)行了這樣的修改過程：原稿為：1.開頭點(diǎn)題，寫出主要事件、人物；2.早上由于疏忽沒有帶傘（略寫）；3.放學(xué)時(shí)下雨了，心情很慌張（略寫）；4.媽媽不來接我，同學(xué)也走了，我心情頹喪（略寫）；5.寫那個(gè)很兇的老師出現(xiàn)了，用傘送我回家，我很感動（詳寫）；6.結(jié)尾抒情、點(diǎn)題。我的修改看法是：2、3、4點(diǎn)涉及的內(nèi)容太多，哪怕再略寫，也會占好多篇幅，導(dǎo)致“老師幫助我〞這一動人的場景不突出。于是該生對略寫和詳寫部分的提綱進(jìn)行了修改：修改后的提綱為：（略寫）我身處窘境：放學(xué)、下雨、沒傘、心情頹喪；（詳寫）那個(gè)很兇的老師來了，關(guān)心我，送我回家，我很感動。在這一階段，我通過指導(dǎo)學(xué)生修改提綱，讓學(xué)生理清了思路，分清了詳略。

第三階段：豐富提綱內(nèi)容，以有助于更好地寫作。

教學(xué)實(shí)踐證明，內(nèi)容越具體豐富，目標(biāo)就越明確，對學(xué)生指導(dǎo)作用就越強(qiáng)。其次階段完成的提綱，雖然已經(jīng)有了明確的方向性，但是終究還是粗線條的，特別是詳寫部分。“詳寫〞二字說來簡單，真的讓學(xué)生寫起來就很難了。部分同學(xué)不知道如何把這部分內(nèi)容寫得詳，所以老師有必要指導(dǎo)學(xué)生把詳寫部分的提綱寫得更具體些。上文提到的那位同學(xué)，在老師的指導(dǎo)下，是這樣修改她的詳寫部分的：1.很兇的老師讓我去她辦公室，給我吃的，讓我寫作業(yè)等家長來；2.發(fā)現(xiàn)家長不來接我，老師撐傘送我回家；3.老師撐傘的動作、說的話、表情等讓我感動，讓我覺得老師并不兇。之后的寫作實(shí)踐證明，這樣的提綱確實(shí)作用很大。

第四階段：學(xué)生根據(jù)改好的提綱進(jìn)行寫作。

這一階段的寫作，學(xué)生有了提綱作依據(jù)，浮現(xiàn)出來幾個(gè)特點(diǎn)：寫作興奮度提高；寫作速度加快；詳略合理的作文篇數(shù)大大增加。我的嘗試收到了不錯(cuò)的效果。

三、對“提綱式作文訓(xùn)練〞模式價(jià)值的思考

根據(jù)當(dāng)前學(xué)生寫作中出現(xiàn)的詳略不當(dāng)?shù)膯栴}和原因，以及一段時(shí)間的教學(xué)嘗試，我認(rèn)為，以寫提綱的方法作為寫作前奏，這對改善學(xué)生作文詳略不當(dāng)問題，乃至整個(gè)作文教學(xué)是有積極作用的。

1.反饋及時(shí)

“提綱式作文訓(xùn)練〞模式下，教師可以通過批改提綱來檢查學(xué)生構(gòu)思是否詳略恰當(dāng)。由于提綱的內(nèi)容比較簡單，而且是分條列出的，所以老師批改提綱的速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于批整篇作文，教師可以及時(shí)反饋學(xué)生作文中的詳略問題。

2.修改便利

在原來的作文模式下，學(xué)生作文中假使出現(xiàn)詳略不當(dāng)問題，就要進(jìn)行整篇修改，這既費(fèi)時(shí)吃力，又打擊學(xué)生寫作積極性，而讓學(xué)生修改提綱，就顯得簡單便利，實(shí)踐證明，這很受學(xué)生歡迎。

3.形式靈活

“提綱式作文訓(xùn)練〞在訓(xùn)練形式上可以靈活多樣。既可以讓學(xué)生根據(jù)提綱全篇寫作，也可以單就詳寫或略寫部分讓學(xué)生寫作，還可以不寫全篇，只寫提綱，在有限的時(shí)間里增加訓(xùn)練篇目的數(shù)量，提高學(xué)生在安排詳略方面的能力。

詳略不當(dāng)?shù)膯栴}，阻礙了學(xué)生作文水平的提高，而在我們?yōu)橹_時(shí)，“提綱式作文訓(xùn)練〞讓我們看到了希望。我將在這條路上繼續(xù)實(shí)踐下去。

應(yīng)用文作文范文提綱第九篇

作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

(1)題目。要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫在第一行正中間。

(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：

①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、依照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳〞、“次詳〞、“略〞的字樣;重點(diǎn)段又計(jì)劃分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。

④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。

下*體談?wù)劻刑峋V的方法。

(一)巧列小標(biāo)題

最簡單的一種是使用小標(biāo)題。例如《班有三寶》這篇文章，就用了“一寶——親切媽媽型〞;“二寶——西洋潮流型〞;“三寶——溫文爾雅型〞。

這種結(jié)構(gòu)的作文思路一目了然，簡單易學(xué)，特別適合于作文基礎(chǔ)中

應(yīng)用文作文范文提綱第十篇

1.競選演講

⑴介紹本人的基本狀況

⑵講明自己競選的原因和愿望

⑶陳述自己的競選條件，包括學(xué)歷、履歷、業(yè)務(wù)能力、人際關(guān)系等客觀條件，陳述自己的工作設(shè)想。

⑷說明自己的信心和決心，請主管單位予以考慮。

撰寫競選演講稿時(shí)應(yīng)注意以下七點(diǎn)：

⑴以確鑿而充足的事實(shí)依據(jù)來證明自己的工作能力和自信心。

⑵引用他人或權(quán)威部門對自己的評價(jià)、獎勵等可J以更有力地證明自己的工作成績，表現(xiàn)自己的業(yè)務(wù)能力。

⑶切忌以貶低競爭對手的方式抬高自己，這樣只會招致聽眾的反感。

⑷闡述自己的工作思想時(shí)，應(yīng)拿出切實(shí)可行的方法，加強(qiáng)其可操作性，可以使演講更有說服力。

⑸競選者對代表們的所需所想了解得越多、越細(xì)致，所陳述的工作設(shè)想針對性越強(qiáng)，就越能獲取代表們的認(rèn)同與好感。

⑹適當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱牟蛔阒?，?qiáng)調(diào)彌補(bǔ)不足的決心，是更自信、更真摯、更成熟的表現(xiàn)。

⑺演講的基調(diào)應(yīng)是在嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)與開拓進(jìn)取之間尋覓一個(gè)最正確結(jié)合點(diǎn)。

2.就職演講

⑴說明此刻的沖動心情。向選民、代表或群眾表示感謝。

⑵簡單介紹本人的狀況。

⑶陳述自己的工作思想、施政綱領(lǐng)以及近期工作的具體任務(wù)、目標(biāo)、措施等。

⑷表示做好工作的信心和決心，請求大家予以支持。展望未來，鼓舞斗志。

撰寫就職演講稿時(shí)應(yīng)注意以下五點(diǎn)：

⑴要把自己置于從群眾中來的位置，切忌打官腔。

⑵施政綱領(lǐng)、工作計(jì)劃要實(shí)事求是，不好高鶩遠(yuǎn)，不墨守陳規(guī)，給聽眾留下嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)而又銳意進(jìn)取的形象。

⑶表現(xiàn)自己對暫時(shí)困難的蔑視和對未來前景的信心，能夠顯示自己的信心與魄力。

⑷表達(dá)自己對職務(wù)所及的單位和職工的深厚感情，以情動人，往往能收到很好的`效果。

⑸有意承認(rèn)自己在資質(zhì)上的不足，然后表達(dá)自己以勤奮彌補(bǔ)不足的決心，更簡單獲得聽眾的信任。

3.動員演講

⑴講明集會的原因、目的。

⑵給出某種工作或某項(xiàng)活動的目標(biāo)和行動計(jì)劃，評價(jià)其重要意義。

⑶動員聽眾為完成此項(xiàng)工作或活動積極行動起來，以昂揚(yáng)的熱心投入工作。

⑷提出希望、表示感謝或給予祝愿。

撰寫就職演講稿時(shí)應(yīng)注意以下五點(diǎn)：

⑴演講者應(yīng)努力從年齡、學(xué)歷、職業(yè)、生活環(huán)境、興趣愛好等方面尋求與聽眾的共同點(diǎn)，在演講中強(qiáng)調(diào)這些方面，以拉近彼此的心理距離，激發(fā)共鳴。切忌以勢壓人

⑵分析團(tuán)體所處形勢，把危害性的后果同聽眾的切身利益聯(lián)系起來，激發(fā)聽眾的危機(jī)感

⑶回想團(tuán)體的優(yōu)良傳統(tǒng)和榮譽(yù)歷史，確定已經(jīng)取得的成績，激發(fā)聽眾的榮譽(yù)感。

⑷采用比較的方法，以彼之短，比己之長，突出我方的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽眾的自信心。

⑸提出明確的行動目標(biāo)和行動計(jì)劃，使聽眾感到有可操作性，從而加強(qiáng)演講的號召力。

4.畢業(yè)典禮演講(學(xué)生代表演講)

(l)簡述本屆學(xué)生的基本狀況，向全體將要畢業(yè)的同學(xué)表示慶賀和問候，向辛勤培育自己的學(xué)校、老師表示真摯的感謝，同時(shí)講一講自己此時(shí)的心情。

(2)回想這屆學(xué)生在本校走過的歲月以及他們勤奮刻苦的精神和碩果累累的成績，表達(dá)依依不舍的心情。

(3)展望未來，提出希望、勉勵或忠告。

(4)對母校和老師發(fā)出良好的祝愿。

撰寫畢業(yè)典禮演講稿時(shí)應(yīng)注意以下五點(diǎn)：

⑴作為同窗學(xué)友，應(yīng)把演講重點(diǎn)放在傾訴對老師、同學(xué)和母校的離別之情上。著重陳述，兩個(gè)感人至深的事例，撥動大家的心弦。

⑵描寫校園的一草一木，喚起同學(xué)們在長期學(xué)習(xí)和生活中所積淀的對母校、對老師的情感，引發(fā)他們心靈的共鳴。

⑶回憶自己和同學(xué)們剛?cè)胄r(shí)的單純稚氣，熱誠稱贊他們今天的強(qiáng)健成熟，以前后的顯明對比來激發(fā)大家面對未來的信心和勇氣

⑷從利益的角度陳述勤奮與怠惰所產(chǎn)生的不同結(jié)果，勉勵同學(xué)們在畢業(yè)之后更上一層樓。

⑸引用名言，作為送給同學(xué)們或母校的精神禮物，會給他們留下深刻的印象，并起到長久的鼓舞作用。

應(yīng)用文作文范文提綱第十一篇

保險(xiǎn)股份有限公司是擁有50多年發(fā)展歷史的專業(yè)化商業(yè)壽險(xiǎn)公司。在年公司的保費(fèi)收入高達(dá)億元。占壽險(xiǎn)市場份額的。同年成為內(nèi)地唯一一家進(jìn)入全球500強(qiáng)的保險(xiǎn)企業(yè)。年月，股份有限公司成為國內(nèi)首家在同時(shí)上市的金融企業(yè)。這些都充分顯示了的輝煌。

我在今年月初參與公司中介業(yè)務(wù)部，雖然參與工作時(shí)間較短，但是經(jīng)過省公司的一系列培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，對股份有限公司奉行“成已為人，成人達(dá)已〞的核心理念，以及“誠信為本，穩(wěn)健經(jīng)營〞的企業(yè)的宗旨，有了深刻的理解，同時(shí)也加深了我對銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的了解。所謂的銀保業(yè)務(wù)就是：銀行與保險(xiǎn)公司之間開展的一系列業(yè)務(wù)交織和合作。

客戶進(jìn)入銀行就可通過銀保業(yè)務(wù)獲得家庭的綜合理財(cái)建議，辦理保單遷移等手續(xù)。這樣客戶可以享受到各種優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù);保險(xiǎn)公司則可以擴(kuò)大產(chǎn)品銷售，同時(shí)減低經(jīng)營成本;而銀行則提高了客戶忠誠度，增加了利潤來源。這就是所說的“三贏〞，也是銀行保險(xiǎn)產(chǎn)生的最主要原因。

1、建立雙向服務(wù)理念。雖然銀行已經(jīng)與保險(xiǎn)公司合作多年，但是一些客觀方面的原因使一部分銀行員工對代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)所)產(chǎn)生的預(yù)期效應(yīng)仍缺乏足夠的認(rèn)識，對保險(xiǎn)代理業(yè)務(wù)的積極性不高，造成了雙方業(yè)務(wù)融洽度不高，相互促動性不強(qiáng)的狀況。有些銀行員工甚至錯(cuò)誤的認(rèn)為：“保險(xiǎn)公司求銀行賣保險(xiǎn)〞。

為此我采取各種不同的方式與銀行員工進(jìn)行溝通，譬如：打電話聊閑聊、出來喝喝茶、一起逛逛街、一起吃飯等等，以此加深了解，建立信任，讓銀行員工充分認(rèn)識到自身在代理業(yè)務(wù)過程中的地位和作用，使銀行員工明白銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)不僅是銀行中間業(yè)務(wù)收入的一個(gè)來源，而且也是銀行業(yè)務(wù)的一個(gè)重要組成部分，更是現(xiàn)代銀行多樣化經(jīng)營的必由之路，關(guān)系到每一個(gè)員工的切實(shí)利益。

這樣就使銀行員工更好的了解銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，支持銀行保險(xiǎn)工作，從而與銀行員工建立穩(wěn)固的雙向服務(wù)理念。

誠信演講稿04-29

夢想演講稿04-29

論語演講稿04-29

課前演講稿04-26

感恩演講稿04-24

應(yīng)用文作文范文提綱第十二篇

一．說明文類型：

事例說明文

2.事物說明文

二．說明對象及特征：

1.對象：文中說明的對象

2.特征：這一事物區(qū)別于另一事物的標(biāo)志打比方：生動地……作比較：突出強(qiáng)調(diào)了……列數(shù)字：確鑿地……

三．說明方法

舉例子：確鑿具體地……

引資料：引出說明對象，增加生動*……

分類別：條理明了地……

下定義：透露事物的本質(zhì)……注意：（1）一句話說明方法≥1

（2）下定義：是陳述判斷句

如：a是b，b是a：透露本質(zhì)特點(diǎn)

公式：xxx是……+特征+本質(zhì)屬*

（3）注意寫法及表述；注意文體

四．說明順序

1.時(shí)間順序

2．空間順序

3．規(guī)律順序

（1）由特別到一般

（2）由現(xiàn)象到本質(zhì)

（3）由表及里

（4）有概括到具體

（5）有原因到結(jié)果

（6）由主要到次

應(yīng)用文作文范文提綱第十三篇

什么是作文提綱呢？提綱就是文章的提要，就是簡明扼要的寫作計(jì)劃，怎樣寫語文作文提綱。作文前要有提綱，就像蓋房屋先要有設(shè)計(jì)圖一樣，十分重要。著名作家老舍曾經(jīng)說過：“盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個(gè)提綱，……有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來可省事。〞

習(xí)作時(shí)，我們不要匆忙應(yīng)付，我提出這些要求：

⒈讀題，審題；把作文題目的意思弄明白，明確要求。

⒉確定內(nèi)容，根據(jù)題目要求，確定作文內(nèi)容；

⒊確立中心，根據(jù)題目要求和作文內(nèi)容，明確寫作目的，確立中心；

⒋選擇材料、根據(jù)作文中心，對作文材料進(jìn)行選擇。

談?wù)勅绾螌Υ峋V。

一是文學(xué)*作文（即記敘文及其基礎(chǔ)上的散文）應(yīng)當(dāng)編寫簡要的提綱，但不必嚴(yán)格依照提綱來起草。這種提綱不是規(guī)律關(guān)系的顯示，而是主題、情節(jié)、形象和重點(diǎn)的浮現(xiàn)，是心理圖表，因而更多的是模糊*和情感*。妥當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?，?jīng)過構(gòu)思，寫出一個(gè)簡明提綱，接著丟開提綱，自由發(fā)揮，任意起草。其實(shí)，這樣起草時(shí)依舊有提綱起著觀照的作用。僅僅在寫不下去的時(shí)候，再參看提綱以便接續(xù)思路。

二是科學(xué)*作文（包括探討文、說明文和應(yīng)用文）都要編寫細(xì)致的提綱。只要不斷充實(shí)，提綱就成為初稿。

提綱編寫程序如下：

一、擬制標(biāo)題。

二、寫主題句。

主題在作文中具有核心的地位。假使說作文是一個(gè)精神生命，那么材料是血肉，結(jié)構(gòu)是

應(yīng)用文作文范文提綱第十四篇

引言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念、定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的研究現(xiàn)狀或整治焦點(diǎn)，使讀者對全文要表達(dá)的問題有一個(gè)初步的輪廓。

在綜述的引言（或者導(dǎo)言、介紹）部分要寫清以下內(nèi)容：

（1）首先要說明寫作的目的，定義綜述主題、問題和研究領(lǐng)域。

（2）指出有關(guān)綜述主題已發(fā)表文獻(xiàn)的總體趨勢，闡述有關(guān)概念的定義。

（3）規(guī)定綜述的范圍、包括專題涉及的學(xué)科范圍和時(shí)間范圍，必需聲明引用文獻(xiàn)起止的`年份，解釋、分析和比較文獻(xiàn)以及組織綜述次序的準(zhǔn)則。

（4）扼要說明有關(guān)問題的現(xiàn)況或整治焦點(diǎn)，引出所寫綜述的核心主題，這是廣大讀者最關(guān)心而又感興趣的，也是寫作綜述的主線。

應(yīng)用文作文范文提綱第十五篇

作文提綱一般包括三部分內(nèi)容：

一、題目。（正中間）

二、主要內(nèi)容和中心。

在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

三、結(jié)構(gòu)安排。

這是作文提綱最主要的部分，需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，以小標(biāo)題的形式羅列出來。

（2）確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，說明“詳〞、“略〞的字樣。

（3）依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心，確定好開頭、結(jié)尾的寫作方法，并在提綱中簡明注明。

（4）設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。

（5）考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，簡明標(biāo)注。

從百草園到三味書屋

內(nèi)容及中心：通過寫百草園自由開心的生活與三味書屋枯燥無味的生活，表現(xiàn)兒童熱愛大自然，喜歡自由開心生活的心理，抒發(fā)者作對少年生活的追憶。

結(jié)構(gòu)：

一、百草園中自由、開心、充滿無限趣味的生活

1.總寫百草園是“我〞兒時(shí)的樂園。

2.百草園的景物和童年生活的情趣。

3.百草園中關(guān)于美女蛇的故事。

4.百草園冬天的樂趣：雪天捕鳥。

二、三味書屋里單調(diào)乏味的生活

1.三味書屋的單調(diào)陳設(shè)。

2.三味書屋里的生活。

他的背影感動了我

內(nèi)容和中心：我看到一位外地父親為兒子學(xué)習(xí)而繁忙的背影，感動了。我更深刻地理

解了父母的愛。

結(jié)構(gòu)：

一、放學(xué)后，我不顧正等待我回家的父母的感受，在校門口嬉鬧著等同學(xué)。（略）（交待事情的起因，與下文“我走向家的方向〞形成對比，突出中心）

二、我看到一位父親在夜色朦朧中去給兒子買文具的背影，有所感動，并聯(lián)想到自己的父母。（詳）

1.父親問路。（略）（語言、動作、外貌描寫）

2.父親轉(zhuǎn)身走向街角的背影。（詳，點(diǎn)題）（環(huán)境描寫、背影特寫）

3.我聯(lián)想到他的家庭，他為家庭的付出，深受感動。（詳，點(diǎn)題）（我的心理活動）

三、我想到我的父母，我走向家的方向。（稍詳）

1.我由這位父親的背影想到我自己父母的背影。（環(huán)境描寫、三個(gè)背影的特寫）

2.我明白了該用體諒之心去理解父母，我走向回家的方向。（點(diǎn)題、突出中心）

我最終悔的一件事

（作文提綱）

（一）內(nèi)容與中心

我想寫小時(shí)候打壞鄰居家玻璃逃跑并跟媽媽說謊的一件事，說明自己不懇切，表達(dá)了十分悔恨的心情。

（二）結(jié)構(gòu)安排

用倒敘的方法寫，全文共分四大段：

第一段：寫我現(xiàn)在回想起小時(shí)候打碎鄰居家玻璃逃跑那件事，心里就十分悔恨。（倒敘）

其次段：寫我和小伙伴在樓下踢球，玩得很開心。（事情的起因）

第三段：寫我踢球不防備弄壞了鄰居家的玻璃逃跑了。（事情的經(jīng)過）是重點(diǎn)段，分兩小段：

1、寫我不防備，把球踢到鄰居家的玻璃上，玻璃碎了。

2、寫我很畏懼，逃跑了，還跟媽媽說謊。

第四段：結(jié)果鄰居家自己安上了新玻璃。這件事讓我悔恨不己，我要道歉。（事情結(jié)果）

應(yīng)用文作文范文提綱第十六篇

應(yīng)用文寫作的正文一般都會分成三個(gè)部分，第一是背景介紹或者寫作目的意義;其次是主體部分(最核心內(nèi)容)，需要根據(jù)題目要求確定;第三是總結(jié)、要求、呼吁、展望等。提綱類應(yīng)用文側(cè)重主體部分，開頭和結(jié)尾部分可以略寫或者不寫。

譬如2023年國考(副省級)其次題，“假使你是被派到Y(jié)縣的調(diào)研組的一員，請根據(jù)‘給定資料2’中的調(diào)研記錄，就山岔村值得確定的做法寫一份調(diào)研報(bào)告提綱。要求:1.緊扣資料，要點(diǎn)完整;2.內(nèi)容具體，條理明了;3.不超過500字。〞做題時(shí)，第一步就是審題，包含審題干和要求。通過審題干，明確這份調(diào)研報(bào)告提綱的核心內(nèi)容側(cè)重寫對策即“值得確定的做法〞，這部分內(nèi)容不需要自我發(fā)揮，而是從材料中尋覓，然后自行組織語言，流暢地表達(dá)出來。提綱類應(yīng)用文的核心內(nèi)容的提煉相當(dāng)于概括歸納，假使側(cè)重對策，那么最好寫成總分結(jié)構(gòu)，這樣層次明了，符合機(jī)關(guān)單位寫作實(shí)務(wù)。通過審要求“要點(diǎn)完整，條理明了〞，那么這道題依照要點(diǎn)來給分。正文部分依照完整類應(yīng)用文規(guī)律書寫，開頭有必要根據(jù)材料對山岔村基本狀況進(jìn)行一個(gè)概括提煉。中間側(cè)重寫對策，結(jié)尾可以提出看法建議，根據(jù)調(diào)研結(jié)果對本地區(qū)的發(fā)展提出看法建議，這也是此類應(yīng)用文的出發(fā)點(diǎn)，通過調(diào)研別的地方做法經(jīng)驗(yàn)，為本地區(qū)發(fā)展提供參考借鑒。

應(yīng)用文作文范文提綱第十七篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，心愛的同學(xué)們：

大家晚上好!我是X級美教3班的徐凱鵬。我性格樂觀開朗，處事積極，工作熱心。我要競選的職務(wù)是美術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生副書記。

在各位領(lǐng)導(dǎo)老師以及同學(xué)們的耐心幫助下，我看到了自己的提高，體會到了自己的進(jìn)步，在20XX、20XX年校“五四團(tuán)內(nèi)評優(yōu)〞中，我連續(xù)兩年被評為校“百優(yōu)宣傳調(diào)研骨干〞。并在20XX暑期社會實(shí)踐中被評為校級“優(yōu)秀個(gè)人〞。我不想過多的羅列成績，由于成績只屬于過去，但我相信，未來會更加精彩。所以我想競選團(tuán)委副書記，描繪我們更加精彩的未來!

假使我選中團(tuán)委副書記，我會進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，在工作中活潑創(chuàng)新，積極進(jìn)取，虛心向他人學(xué)習(xí)，我會虛心求教，對于工作上的錯(cuò)誤做到有錯(cuò)就改，只要是有利于我們發(fā)展的好看法，我都會認(rèn)真聽取，積極采用。我會用實(shí)際行動來提高自己，服務(wù)大家。我相信有了