小報告(優(yōu)選十八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小報告(優(yōu)選十八篇)小報告范文(篇一)

上完《鯨》這一課，回憶起同學(xué)們那生動好玩兒的“鯨的自述〞，我十分沖動。沖動之余，我也產(chǎn)生了一些感想。

首先，我覺得，讓學(xué)生把握一定的學(xué)習(xí)方法有利于他們自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)中，我先重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的第四自然段，讓他們把握一定的學(xué)習(xí)方法，以便下面幾個自然段的學(xué)習(xí)。實踐證明，這種方法是可行的，學(xué)生樂在其中，充分發(fā)揮了潛力，真正做到了低耗高效。同樣是這一課，幾年前我也上過，用的是逐段講解的方法，不僅耗時，而且低效。

還有一點，恰當?shù)厥褂弥庇^形象的教學(xué)手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這堂課上完之后，還有不少學(xué)生圍著我轉(zhuǎn)，要我再播放課件給他們看，說是還看不過癮。我想，直觀形象的教學(xué)，不僅是低年級，高年級學(xué)生也是很喜歡的。

另外，本文出現(xiàn)了一些常見的說明方法，但對小學(xué)生來說，顯得較為陌生。由于這些說明方法在本文中的重要作用，我便在適當?shù)臅r機讓學(xué)生初步認識。希望這對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)有所幫助。

值得一提的是，學(xué)生在學(xué)完這一課后設(shè)計的有關(guān)鯨的小報，真是讓人嘆為觀止。他們在小報中介紹了抹香鯨、嚙齒鯨、藍鯨……可見他們對鯨興趣濃重，課后查找了大量的資料，對鯨的了解還真不少！這樣的學(xué)習(xí)，從課內(nèi)延伸到課外，效果的確不錯。

不過，我也在反思，《鯨》是一篇科普性較強的文章，如何讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)它，既讓學(xué)生學(xué)到好玩兒的動物知識，又不失去語文學(xué)科的特性，能否有更好的教法或?qū)W法，讓學(xué)生獲益更多呢？

小報告范文(篇二)

該同志：※擅長社交（能喝）

※普通員工（不太聰明）

※模范員工（上班準時）

※事業(yè)心強（暗地里害人）

※判斷能力強（手氣不錯）

※進取向上（常請大家吃飯）

※為人隨和（隨時可以開除）

※工作態(tài)度熱忱（固執(zhí)己見）

※具有極佳的口才（會唬爛）

※思維靈敏（能迅速找到借口）

※特別卓越（目前還沒犯錯誤）

※觀測能力強（經(jīng)常打小報告）

※溝通能力強（常打電話閑聊）

※工作擺第一（丑得沒有人約）

※擅長釋放壓力（上班打瞌睡）

※眼光長遠（總是一再拖延工作）

※富于幽默感（能講大量黃色笑話）

※踏實忠誠（在別的地方很難找到工作）

※獨立作業(yè)能力強（誰也不知道他在干什么）

※在繁雜的工作上規(guī)律明了（能把工作推給別人）

小報告范文(篇三)

一個深秋的下午，落葉。秋風(fēng)。令人略感涼意的陽光。

學(xué)校舉行了班與班之間的黑板報比賽，為此，班主任派上了他的黑板報小分隊，來完成此次任務(wù)。

我是新任隊長，自然身負重任。放學(xué)后，我召集齊了我的隊友們，從這次黑板報的中心主題——“誠信〞來入手。

我端詳了一會兒后，就分派他們工作了：我請擅長繪畫與寫作的同學(xué)來做以誠信為題的小報，得做到構(gòu)圖合理與圖文結(jié)合；請擅長用電腦的.同學(xué)來查閱一些關(guān)于誠信的故事，并打印出來；請手巧的同學(xué)剪一些紙，進行黑板的裝飾，要求大小適當。我呢，則是全程負責(zé)指揮，當他們在把做好的物品用釘子釘黑板上時，我要站在講臺上，從遠處來指揮怎么樣才能使整體的構(gòu)圖更別致，更美觀，更能突出此次主題——誠信。

首先，負責(zé)查閱資料的同學(xué)，已經(jīng)查到了幾個關(guān)于誠信的小故事，于是，我便協(xié)助他們，把這些小故事復(fù)印到Word文檔里，并進行了適當?shù)男薷暮?，就指派他們用彩色紙去打印了。我趁著這個時間，去視察了做小報的同學(xué)，此時，他們已經(jīng)把大致的邊框與板塊規(guī)劃好了，正準備用圖文的形式來填充紙張剩下的空白處，動作真是十分迅速！我又來到剪紙的同學(xué)那兒，發(fā)現(xiàn)他們還沒有思路要剪什么，我參與到他們當中，讓他們剪一些小花、小草、邊框等，只需起到點綴黑板報的作用，使它更美觀。許久后，打印的同學(xué)回來了，我看著打印后的東西，讓他們把紙剪成不同形狀，以便更漂亮些。當然，剪紙與畫畫的同學(xué)也完成了他們的工作，我拿著他們的作品，每一件都是栩栩如生，沒有絲毫瑕疵，這令我十分滿意。接下來，我跑到了講臺上，“遠眺〞著指揮整體構(gòu)圖……

經(jīng)過我們的不懈努力后，黑板報終究做完了?？粗尚偷暮诎鍒螅胰f分欣慰！

果真，在我們辛勤勞作的汗水下，在隊員的積極協(xié)同下，我們榮獲了金獎。望著隊友們眼中的喜悅，望著那完美的黑板報，我突然發(fā)覺：團結(jié)竟有如此巧妙的力量！

合作，真好！

小報告范文(篇四)

南京是全國文明城市，我們生活在南京，山親水親鄰里親，城市榮譽我榮譽。我為此而感到驕傲和高傲。城市文明與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。因此，在暑假里我們藍精靈假日小隊開展了“雛鷹地鐵文明行〞的活動。我積極地參與了這次活動。為了讓這次活動更好地進行，我在家親自做了一份關(guān)于文明地鐵的手抄小報。

早晨，我早早地來到學(xué)校。呀！也有好幾個同學(xué)到了。他們和我一樣都很積極。我們相互欣賞著各自的手抄小報。這時，陶老師走了過，0很是喜歡我的作品，認為我的作品很有宣傳性。我便把我的小報送給了他們班的孩子們。沒想到還沒到地鐵站我的小報就花落有主了。我心想：我以后還有多做一些小報，多宣傳一些文明小知識。

我們乘車來到地鐵站。個個精神抖擻，像禮儀小姐一樣舉著牌子，開始宣傳文明乘坐地鐵的本卷須知：有序排隊，先下后上，主動讓座，文明乘車……有的乘客對我們很好奇，有的乘客對我們投來贊許的目光。大多數(shù)乘客都懂得文明乘車，可是還有一些總是插隊。我們馬上跑過去制止，耐心地向他宣傳文明乘坐地鐵的重要性。有的乘客不會購票，我們熱心地幫助他們，指導(dǎo)他們自助購票。有的乘客不知道哪里進站，我們急忙給他們指路。還有的乘客隨身攜帶的物品太重，我們主動幫他們送進站。我們個個忙得滿頭大汗，但還是很開心……

在這次活動中，我們只宣傳了文明乘坐地鐵的本卷須知。在現(xiàn)實中，文明無處不在，只要我們從自己做起，從微弱處做起，從文明的點點滴滴做起，就能讓我們的.城市更文明，家園更美好！

小報告范文(篇五)

一陣春雨過后，清早，溜達校園，空氣是如此清爽，陣陣的花香撲鼻而來，原來，丁香花踏著春天的腳步來到了校園。

丁香花白的瀟灑、紫的朦朧。它們一朵朵緊挨著，一團團、一簇簇向著春風(fēng)微笑。那十字小白花，星星般的綴滿了枝頭。那種淡淡的優(yōu)雅、淡淡的甜香怎能不令人迷醉呢?

這天，正好輪到頑皮包張明做值日。他來到花園里，撿草坪上的紙屑，丁香花那濃郁的香氣讓他停住了腳步，他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)丁香花開了?！鞍?這么美的丁香花啊!〞他忍不住湊到花前聞了聞，在陽光的照射下，像一塊塊水晶，張明被迷醉在其中，腦子里有了個念想：我要摘一朵最大、最漂亮的丁香花送給媽媽。

正在這時，雷厲風(fēng)行的班長王寒冰來了?！拔?，張明，你干什么呢?做值日要那么長時間嗎?〞張明趕快收回了剛要摘花的雙手，“來了，來了!〞“班長，你看我撿的垃圾。〞“哦，沒少撿啊!你方才干什么呢?〞“沒什么啊!〞張明表情有點緊張，“真的嗎?你是不是要摘花?〞“哎呀!我的好班長，你真是的。〞他臉上露出了一絲壞笑，班長嚴肅地說：“我可都看到了，你要不承認，我便告訴老師。〞“哼，就會打小報告，有什么能耐。〞兩位同學(xué)吵得不可開交，誰都不愿讓步。

充滿活力的班主任李軍正好打次經(jīng)過，看到兩位同學(xué)爭得面紅耳赤，不解地問：“大清早的，哪兒來的那么大火氣。〞“老師，王寒冰要打小報告。〞張明先發(fā)制人?！安皇堑模罾蠋?，張明要摘丁香花，還不承認。〞兩個人理直氣壯，胸脯挺得直直的。李老師看了看他們，深思了一會兒，說道：“一方面，張明摘花的動機是不對的，校園里的一草一木，是需要我們共同保護的。但另一方面，王寒冰，你用打小報告的行為去要挾張明就更不對了，身為班長，應(yīng)當幫助同學(xué)，團結(jié)同學(xué)。好了，兩個人握握手，以后還是好伙伴。〞李老師拍了拍他們的肩膀，“快點回去上課吧!〞

是啊!碧草青青花盛開，愛花護草蝶飛來。讓我們都愛護校園里的一草一木，讓美麗的風(fēng)景成為校園里最美的風(fēng)景線。

小報告范文(篇六)

讀點東西，只要識字的人大都會做的一件事。

這種感受由來已久，我向來不造成有人說的：某某不愛讀書，或者說自己不愛讀書。這樣的話我覺得不太符合實際。

多年前，我回老家，在火車上，遇到一位煤礦工人要回家探親，手里拿著一張小報在讀，很專注。等他把那張小報讀到無處可讀的時候，就抬頭看到了我，看到我無聊地坐在那里，就把報紙推到我面前。我看了一眼，是那種街頭上報，就搖了搖頭表示不看。但是他誤會了我的意思，睜大眼睛，問道：

“你不識字？〞

這個問題讓我大吃一驚，心想：他從哪里看出我不識字？莫非我像一個不識字的村姑嗎？我臉上寫著蒙昧二字嗎？

他接下來的話，讓我釋然了：“你識字就好了，這上面的東西寫得好有意思，盡是破案的，好看。〞邊說還流露出無限惋惜的神情。

從那時起，我關(guān)注了大量人，文化多的、文化少的，其實都很愛看點東西。

那為什么往往表現(xiàn)出來的，他們好像什么都不愛看的樣子呢？

我覺得最主要的是他們的周邊沒有他們喜歡看的東西，以至他們擺出一副什么都不想看的樣子來。

讀書如找知己，有知己，千杯少；無知己，半句多。

怎么樣才能找到知己呢？

我想沒有一個大的范圍，讓人們見一個愛一個，見一就鐘情，是很難的。但是，我們生活中，能夠提供給人們的讀書范圍終究有多大？可能有人只遇到過那么幾本書，還不是投合他的性情那種，那么他讀書的樂趣完全沒有激發(fā)出來，也就不會有深入研究的可能。

最可怕的是，他不單沒遇到自己心儀的，反面遇到了極厭惡，那就讓他因噎廢食了。

有人會擔憂，不良書籍假使成為某些人的知己怎么辦。其實，假使我們上下認真一致，不要見錢而忘義，凈化我們的書籍市場，相信人心向善，是一種心然。

猶太人無論老小，一年至少要讀十二本書籍。這十二本終究是什么書籍，國家并不規(guī)定，只是各人按自己的需要去選擇而已。假使，讀書成為一種開心，十二本算什么負擔，那只是一種享受罷了。

自由地去閱讀，與自己的知己無聲交談，多么愜意的事。

小報告范文(篇七)

南京是全國文明城市，我們生活在南京，山親水親鄰里親，城市榮譽我榮譽。我為此而感到驕傲和高傲。城市文明與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。因此，在暑假里我們藍精靈假日小隊開展了“雛鷹地鐵文明行〞的活動。我積極地參與了這次活動。為了讓這次活動更好地進行，我在家親自做了一份關(guān)于文明地鐵的.手抄小報。

早晨，我早早地來到學(xué)校。呀！也有好幾個同學(xué)到了。他們和我一樣都很積極。我們相互欣賞著各自的手抄小報。這時，陶老師走了過，0很是喜歡我的作品，認為我的作品很有宣傳性。我便把我的小報送給了他們班的孩子們。沒想到還沒到地鐵站我的小報就花落有主了。我心想：我以后還有多做一些小報，多宣傳一些文明小知識。

我們乘車來到地鐵站。個個精神抖擻，像禮儀小姐一樣舉著牌子，開始宣傳文明乘坐地鐵的本卷須知：有序排隊，先下后上，主動讓座，文明乘車……有的乘客對我們很好奇，有的乘客對我們投來贊許的目光。大多數(shù)乘客都懂得文明乘車，可是還有一些總是插隊。我們馬上跑過去制止，耐心地向他宣傳文明乘坐地鐵的重要性。有的乘客不會購票，我們熱心地幫助他們，指導(dǎo)他們自助購票。有的乘客不知道哪里進站，我們急忙給他們指路。還有的乘客隨身攜帶的物品太重，我們主動幫他們送進站。我們個個忙得滿頭大汗，但還是很開心……

在這次活動中，我們只宣傳了文明乘坐地鐵的本卷須知。在現(xiàn)實中，文明無處不在，只要我們從自己做起，從微弱處做起，從文明的點點滴滴做起，就能讓我們的城市更文明，家園更美好！

文明行于心03-24

小報告范文(篇八)

愛戴的老師：

您好!

時間過得真快，我們很快就要畢業(yè)了，就要離開這培養(yǎng)。教育我們的的母校了，就要離開這六年里的老師和同學(xué)了。

老師，這些年您辛苦了。你用你的心血來教育我們，我們的每一點成績都有你的心血在里面。你還用課余的時間給我們補課，讓我們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>

有一次，我上課不聽課我忙著跟同桌交頭接耳。您知道以后，屢屢用眼神提醒我，但是我并沒有注意老師的眼神。最終老師就叫我去辦公室，我認為一定會發(fā)生什么事情，但是事情不像我想的那樣。去到辦公室后，老師對我講了好多的道理，但是我都沒有聽進去，可是您還是細心的跟我講，好像就在對牛彈琴哦。

晚上，您打電話給我媽媽。這時我在隔壁偷聽，認為您一定是來打小報告的，但是您沒有，您在我媽媽面前說了一些我在學(xué)校好的表現(xiàn)。

我是不會忘掉您的恩情，雖然我們暫時分開了，但是有一天我會回來看您的。

此致

敬禮!

您的學(xué)生：___

20_年_月_日

小報告范文(篇九)

一陣大雨過后的清早，空氣特別的新鮮，校園里迷漫著丁香花的香味。

丁香白來的瀟灑、紫的朦朧他們一朵挨著一朵，那十字型的小白花似星星般綴枝頭，欣賞著美麗的丁香，聞著花香，怎能不令人迷醉呢？

這天，正好輪到頑皮包張明做值日，他來到花圃前，撿著草坪上的紙屑。香花那種香氣使他停下了腳步。他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)丁香花開了。稱贊道：“啊，真美呀！〞他忍不住看了看，在陽光的襯托下，宛如一塊塊水晶。此時他的腦子里只有一個念頭：“我要查一多最大最漂亮的花送給媽媽。〞

這時雷厲風(fēng)行的班長王寒冰向這里走過來?！拔梗瑥埫髂阍诟墒裁?？〞張明趕快收回要摘花的手隨口說道：“快來看看班長，你看看我撿的垃圾。〞班長看了看并說道：“你方才在干什么？〞“我……我沒干什么呀！〞張明的表情有些緊張?！澳惴讲攀遣皇窍胝?？信不信我告訴老師！〞班長懷疑道?！昂?，就會打小報告。〞張明嘴里嘟囔著，于是兩個人，你一言我一句地吵了起來。就在這時他們的班主任走了過來在聽到了他們的解釋后便開始勸阻他們。他先對張明說：“花是學(xué)校的公物，摘花是你的不對。〞班長得意的看著張明。班主任又說道：“王寒冰你作為班長拿打小報告這種事來要挾別人是不對的，班長就應(yīng)當友好對待同學(xué)。〞他們倆聽了后都慚愧的低下了頭，在老師的幫助下，他們相互道歉，又各自去做各自的事情了。

校園是我們的家，我們要愛護校園里的每一樣?xùn)|西。

小報告范文(篇十)

[情景說明]

《走進春天》是我在四年級舉行的一次

課前要求學(xué)生帶上《走進春天》的語文小報，黑板上描繪一幅燕子呢喃柳絮飛揚的美麗春景圖，老師準備好“春之詩、春之語、春之韻、春之歌〞的小組牌和投影儀?；顒又攸c是分組展示小報，詠頌春天，感受春天的美。

[教學(xué)過程]

一、“春天在哪里，春天在哪里？春天在那清亮的山林里〞教室里洋溢著春天的樂曲，CAI課件屏幕上出現(xiàn)美麗的春景圖，學(xué)生邊聽歌曲邊欣賞美景。有的學(xué)生跟著動情的唱起來。

師：聽了歌曲，欣賞了圖片，你想說點什么？

生：春天真美呀！我想在大自然中去擁抱春天！

生：一陣春風(fēng)吹過，小草輕輕的向我點頭致意呢！

生：看那小河邊的一排柳樹，正眨著黃綠眉眼，在春光里微笑！

生：聽了歌曲，我也想為春天唱一曲贊歌！

生：欣賞了圖片，我想也拿起五彩的筆，畫一幅春天的畫！

生：我想讀古往今來人們?yōu)榇禾鞂懴碌脑娢模?/p>

師：（滿懷深情）是啊，冬去春來，和風(fēng)送暖，鳥語花香，春趣盎然。春天是一首首幽美的`詩，春天是一幅幅美麗的畫，春天是一曲曲抒情的樂章。古今中外，多少文人墨客，用詩，用詞，用散文等文學(xué)形式從不同的角度，選擇不同的題材，描寫春天的景物，抒發(fā)春天的情懷。今天就讓我們走進春天（指著黑板課題），凝聽春的消息，在春姑娘的詩意心靈里徜徉吧！

二、教師出示實物投影儀展示小報。

師：這段時間我讓同學(xué)們搜集整理了大量春天的詩文，辦了“走進春天〞為主題的語文小報，我們現(xiàn)在來展示展示，看誰的小報設(shè)計巧妙，內(nèi)容豐富。

（同學(xué)們紛紛上前展示）教師分好中差的小報質(zhì)量做簡單評述。

三、學(xué)生讀自己的小報內(nèi)容。

師：方才同學(xué)們把自己小報的內(nèi)容全面的讀了一遍，現(xiàn)在你看看你的小報哪個內(nèi)容最讓你感興趣，你就多讀幾遍。

四、選讀小報內(nèi)容。學(xué)生對小報哪個版塊的內(nèi)容感興趣就讀哪個版塊。

（教師拿出寫有“春之語，春之詩，春之歌，春之韻〞的小組牌）

師：我們現(xiàn)在準備分組讀文交流了，喜歡讀描寫春天詞句的到“春之語〞組，喜歡讀春天詩歌包括兒歌的到“春之詩〞組，喜歡唱春天歌曲的到“春之歌〞組，喜歡讀春天散文的到“春之韻〞組。

五、學(xué)生迅速到自己喜歡的小組。

師：把自己喜歡的文章好好的讀給自己聽，再讀給自己的朋友聽，并談?wù)勛约旱母惺?，說說你為什么喜歡它。呆會兒看誰大膽的交流匯報給全班同學(xué)聽。

六、學(xué)生在自己的小組中讀的有滋有味。

七、小組分別匯報展示自己喜歡的詞句詩文。

春天的美詞：春風(fēng)送暖春風(fēng)拂面春雨淅瀝陽光和煦萬紫千紅春深似海

春華秋實春意融融姹紫嫣紅鳥語花香春寒料峭春趣盎然

春天的美句：哦，到了，春天的腳步，掃去殘冬的寒風(fēng)。你努力的、大膽的改造著這個世界，你撫慰著冬日的創(chuàng)傷。你使萬物清醒，給以活力和希望陽光照暖大地，空氣清香，沒有鋤盡的青草在各處復(fù)活了，不但在林陰路兩旁的狹長草地上生長出來，而且只要有可能，甚至從石頭跟石頭中間的夾縫中鉆出來

春天的美文：我給大家讀一段朱自清的《春》

我給大家讀一段楊朔的《茶花賦》

我給大家讀一段茅盾的《春蠶》

春天的歌曲：我給大家唱一支《迎春花》

我給大家唱一支《祖國祖國美麗的春天》

我給大家唱一支《春之夢》

（學(xué)生邊唱邊做動作，會唱的同學(xué)全跟著一起唱起來，教師隨即讓學(xué)生齊背一遍歌詞）

春天的詩歌：我會背《春曉》《詠柳》《江畔獨步尋花》

我會背《城東早春》《春怨》

（會背的同學(xué)也情不自禁的跟著背起來）

八、學(xué)生談

師：讀了這么多關(guān)于春天的文章，相信春天已走進我們的心中，大家能談?wù)勛约旱母惺軉幔?/p>

生：我現(xiàn)在寫有關(guān)春景的文章不用愁了，由于我們搜集了這么豐富的

生：我準備去郊游，細心觀測春天，也寫一篇與眾不同的春天的文章；

生：這次搜集整理資料，自辦小報，又匯報交流，我的詞匯豐富多了！

生：我想我還會很有興趣的去閱讀積累夏天，秋天和冬天的美文，去搜集整理描繪祖國大好河山的美文呢！

九、教師小結(jié)：同學(xué)們的表現(xiàn)如此卓越，老師感到無限欣慰。是啊，春天有綠色的希望，夏天有火熱的激情，秋天有金色的收獲，冬天有乳白的童話。春夏秋冬，江河湖海，日月星辰，親情友情，書海中有著多么豐富的主題！同學(xué)們一定要做一個愛讀書的好孩子。當然，多彩的讀書匯報交流課我們會堅持不懈的開展下去，相信同學(xué)們的表現(xiàn)會比今天更精彩！

小報告范文(篇十一)

大量孩子喜歡打小報告來親近老師，向同齡孩子彰顯自己與老師的關(guān)系更好。其實這是幼兒吸引他人注意的行為，也是打擊別人突出自己的做法，假使不能正確加以引導(dǎo)，孩子會日漸形成愛揭露別人缺點以滿足自己的自負心理。

最好的解決方法就是把問題消滅在萌芽狀態(tài)，做好預(yù)防工作。從孩子入園開始，老師必需盡可能的給與每個孩子大量特性化的關(guān)注與勉勵，讓每個孩子都意識到在老師心中他是特別的、被愛的。我所采取的具體措施為：

1、在小朋友中間引導(dǎo)他們表揚自己的同學(xué)，可以一天集中表揚一個同學(xué)，讓每個小朋友都來說一下他的優(yōu)點，他為其他同學(xué)做過那些事，以此來增加孩子之間的相親相愛，一個月下來每個孩子都得到了表揚，獲得了老師的關(guān)愛。

2、引導(dǎo)孩子正確的表達自己的感情，幫助他人的小朋友一定的得到感謝與獎勵，做錯事情的孩子要學(xué)會道歉，受到委屈的孩子要得到安慰，旁觀的孩子必需學(xué)會寬容而不是借題發(fā)揮。這些美德不是朝夕之間就可以養(yǎng)成的，老師要用直接的、形象的方式進行，例如發(fā)小紅花，老師帶頭表揚。

3、對孩子打小報告的行為不予理睬。孩子的這些行為就是為了喚起老師的關(guān)注，假使老師給與過分的關(guān)心，下次就不只是一個孩子來打小報告了，孩子會覺得自己是受關(guān)注的，“我說的話老師都相信〞。對那些特別熱衷于此事的孩子，老師必需及時加以適當?shù)呐u來規(guī)整孩子的言行。當然最好是與家長一起，學(xué)校家庭雙方共同努力，跟孩子角色互換，讓孩子體驗被告狀的心理感受，促使孩子認識的自己的行為會帶給他人傷害

3至6歲的孩子自尊心特別強，在學(xué)校里對老師的依戀十分猛烈，他們渴望成為世界的中心，自己的言語行動都能得到老師的關(guān)注，成為老師心目中的乖寶寶，所以他們會極盡可能的表現(xiàn)自己，當尋不到適合的方法時，打小報告就成了一種溝通媒介，他們認為自己會因此增加在老師心目中的重要性。

作為老師，要擅長發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的心理與生理需求，盡量做到公允做到對待每個孩子，給與他們浮現(xiàn)自己的舞臺。愛打小報告不是問題，其背后隱蔽的信息才是關(guān)鍵，對此，我們老師一定要適合引導(dǎo)，幫助每個孩子健康成長。

小報告范文(篇十二)

人生四處都是舞臺，而我的舞臺是繪畫。

在我畫出第一幅畫后，我就好像被它魅力的吸引住了。自那后我便開始十分喜歡繪畫。家里買來不少我用來畫畫的筆有：水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆等。我基本上一周畫上三張畫，每一張我都會給媽媽看。假使她說不好看就會引起我猛烈的不滿。我會把我喜歡的畫精心的粘在墻上，所以我房間的墻上就沒清白過。

媽媽看我這么喜歡繪畫。她在我讀二年級時給我報了一個美術(shù)班。美術(shù)班的老師教我怎么畫一個人，怎么畫馬，怎么畫…………我在那個美術(shù)班上有二幅掛在外面的畫，我覺得畫得很好看。于是我纏著老師教我，學(xué)了半天，練習(xí)了好多張紙。我也終究畫出了那二副畫。果真是功夫不負有心人啊。我畫的這二幅畫也被老師掛在了墻上。

到了五年級我沒太多的時間再去上課外的畫畫課了。好在我們班的賀老師會時不時的讓我們做一做小報。而畫得好的小報就會被掛在一個專門的地方給我們?nèi)嘈蕾p。好幾回，我有的小報都被選了上去，這也給了我不少信心。

一次班上的美術(shù)課上，鐘老師讓我們用速寫的方法畫一個物體。速寫可是一種新方法，從來沒有試過這樣畫畫。畫了好幾次都不得要領(lǐng)，不過在同學(xué)的幫助下我又畫了幾次，選了一張自己最滿意的交了上去。沒想到老師給了我總分值，還說要給別班的同學(xué)看。這大大的鼓舞了我的“士氣〞，也給了我勇氣向更大的舞臺出發(fā)。

人生四處都是舞臺，只有努力也就能畫出屬于自己的美好的生活。

小報告范文(篇十三)

熟能生巧小故事SkillcomesfrompracticeDuringtheNorthernSongDynasty,therewasaskilledarcher.Onedayhedrewabigcrowdwhilehewaspracticingonthedrill。

求英語長篇范文（用來讀，要可以讀半個小時的）不要太難了！初一水平！。

本人要做小報，急需文章?。?！

ChildhoodMemoryIrememberitlikeyesterday.Wewereallwaitingpatientlyformyfathertocomehomefromtheracetrack.Hepromisedmeandmysisterthatifhewon,hewouldtakeusalltoRyePlayland.Theminutesfeltli..。

小報告范文(篇十四)

十二年來，零碎記憶片段一一從我腦海中劃過。有擔憂，有羞愧，有憤怒，有高興。在有關(guān)老師的片斷中，有一段令我難以啟齒，羞愧的記憶。

大約是二年級的時候吧。星期五的時候，老師布置了一張單元小報。當時的我回到家后，便讓媽媽代筆，自己出去玩鬧了?；貞浀竭@，我覺得無地自容。

星期一下午其次節(jié)課時，老師要檢查小報。我的心咯噔了一下，不會混不過去吧？我故作鎮(zhèn)靜地安慰自己，不會有事的，不會有事的……

其次個就檢查到我了。老師看報的時間并不長，而我卻感到一個世紀般的漫長。老師看后只說了三個字：“站起來。〞我的腦子唰的一片空白。怎么可能？不會吧，我只讓媽媽代筆了一次就被發(fā)現(xiàn)了嗎？前桌扭回頭問我：“沒事吧？〞我故作漫不經(jīng)心狀和她說說笑笑，實則內(nèi)心慌亂不已。

僅僅是十幾分鐘的時間，在我看來卻跟坐牢一樣。我就像待死的囚犯一樣度日如年，茫然不知什么時候會宣判死刑。

終究，老師巡查完了。老師對我說了一句話，不，只有三個字，卻使我終生難忘。接下來就是一頓訓(xùn)話，我記不清了?？赡苋祟悓ψ约翰幻篮茫野?，不和諧的記憶，會自動排除出腦海吧。

剛開始我是有些怨恨的?？涩F(xiàn)在細想，這也是老師的一種指導(dǎo)，我應(yīng)當懂得感恩。老師扼殺了我剛萌芽的懶惰心理，為我樹立了一個正確的方向。從這件事后，我開始獨立。我訓(xùn)練自己一個人在家，一個人出門，一個人做作業(yè)，一個人吃飯……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己越來越獨立了。這一切，都來源于老師，來源于那三個字。我應(yīng)當感恩，雖然這只是一件對老師來說的小事。

小報告范文(篇十五)

爸，媽，我當班長啦！我興奮地喊道?，F(xiàn)在開心還太早了，還有很長的路要走呢！爸爸不急不慢地說。當時的我對這句話不以為意，但直到現(xiàn)在才明白，道路還很漫長??！

不知道老師為什么會讓我當這個班長，總之，我是在興奮和不知所措中上任的。本以為班長這一職位可以令我風(fēng)光無限，但事實上，這一職位的艱難卻是我所無法想像的。班長？還不是在那打小報告！都是你，害我被老師罵，你閑得沒事干去打小報告。諸如此類謾罵是不會也是從來沒有中止的。不管什么事，只要是壞事，挨罵了，被點名了，他們都能聯(lián)想到我身上。類似小報告王、臭班長之類的外號更是滿天飛。哈哈！作業(yè)才打了個B，也好意思當班長！只要我有一點兒錯，那換來的定是一陣下臺聲。

我也想過放棄，想過不當班長，重歸布衣百姓的行列。但我知道，我無法擺脫，由于我看到那一張張可惡卻又純真的臉時，屢屢想要遞上的辭職信又被扣下了，而我心中也不禁浮現(xiàn)出一幕幕開心的場景。班長，這道題怎么做？班長，值日的時候，這地方要不要掃？班長，什么時候放學(xué)啊？我還有補習(xí)班呢班長班上那些油嘴滑舌的家伙的確可惡，但也不是沒有可取之處的。我仿佛成為了班級的中心，好像一切都是那么的美好。領(lǐng)獎自然我去領(lǐng)，拍照自然我中間。風(fēng)浪中也透進太陽的光彩。

我現(xiàn)在已經(jīng)明白了爸爸話的含義。的確，路還很漫長，路途中煩擾雖然不斷，但沿途的風(fēng)景卻無限美好。我承受下了這份責(zé)任，就注定要在責(zé)任的風(fēng)浪中航行、成長。可能會有大風(fēng)大浪，但我注定乘風(fēng)破浪，由于我身后，有50份支持我前行的力量。

小報告范文(篇十六)

在我記憶中，大量人都已淡忘，但她——我的同學(xué)雯，我永遠都忘不了。

記得那是國慶前夕，班主任老師讓我們每個同學(xué)做一張關(guān)于“慶祝祖國媽媽生日開心〞的小報。剛聽老師講完我就犯愁了，心里直嘀咕這可怎么辦啊？我連最基本的怎樣設(shè)計版本都不知道，這下如何是好？唉，正當我唉聲嘆氣、眉頭緊鎖、冥思苦想的時候，被坐在我前排的雯看到了，她親切地問我：“哎，苓，你干嘛一副愁眉苦臉的樣子，說來聽聽，或許我能幫助你。〞“就憑你，得了吧，你能想出什么好點子，算了吧！〞當時我想她聽到我那些潑冷水的話，確定不高興，說不定以后不理我了呢?？烧l知她卻像沒事似的笑瞇瞇地對我說：“不試，你怎么知道。〞于是，我就把我不會做小報的事跟她說了。誰知她拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“嗨，我還以為是什么大事呢，就這點小事也值得你發(fā)愁，得，我來幫你。〞只見她從書包里拿出一張寫滿字的紙遞給我還給我了她做的小報版本，還教我該怎么把這個小報做得美觀。我一看，樂了，你猜是什么？原來這就是我夢寐以求有關(guān)于贊揚祖國媽媽的詩歌和如何設(shè)計版本的資料。她一邊給我看，一邊認真地教我。那一刻，我感到很溫暖，很幸福。這時，我感動極了，心想：這回我要好好感謝你，要不是你在我毫無頭緒時伸出援助之手幫助我，使我及時完成了老師所布置的作業(yè)，說不定我至今還未完成呢。

我與雯即將離開了，要去不同的初中了，但我會永遠記住她這個好朋友，永遠也不會忘掉她。

小報告范文(篇十七)

我和她在一起的點點滴滴，總是浮現(xiàn)在我的腦海中。

她年邁，眼角布滿皺紋，卻還算慈祥和藹。她就是我認為可親，同時又有幾分厭惡的奶奶，以前不知道如何形容她的存在，今天學(xué)習(xí)了魯迅的《阿長與山海經(jīng)》之后，才發(fā)現(xiàn)，她就是我身邊的阿長。

我從小就和奶奶生活在一起。她讀書不多，不會講普通話，只會說本地方言，是個土生土長的農(nóng)村人。

她特別嘮叨