教學(xué)團隊建設(shè)管理辦法

教學(xué)團隊建設(shè)管理辦法關(guān)于加強優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)的實施意見

為貫徹落實廣東省教育廳、財政廳關(guān)于在“十二五”期間繼續(xù)實施“廣東省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”(以下簡稱“省高校質(zhì)量工程”)的意見，進一步加強對優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)工作的指導(dǎo)，規(guī)范優(yōu)秀教學(xué)團隊的建設(shè)，大力提升優(yōu)秀教學(xué)團隊的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)團隊的示范和輻射作用，根據(jù)《廣州航海高等?？茖W(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”培育計劃》(廣航99號)等文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施意見。

一、優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)的目的

教學(xué)團隊是一種重要的教學(xué)組織形式，教學(xué)團隊建設(shè)是專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的一個重要組成部分，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮著重要作用。

加強優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)旨在通過建立教學(xué)團隊的合作機制，不斷深化教學(xué)改革，加強專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，推進教學(xué)隊伍的老中青相結(jié)合，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，加強青年教師培養(yǎng)，促進教學(xué)隊伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的優(yōu)秀教學(xué)團隊，并通過其示范和帶動作用，最終達到全面提升教師隊伍整體教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

二、優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)的基本原則

教學(xué)團隊建設(shè)應(yīng)以專業(yè)為建設(shè)平臺，以課程(含系列課程)建設(shè)為基礎(chǔ)，以深化教學(xué)改革與教育創(chuàng)新為動力，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的;通過建立科學(xué)的競爭和激勵機制，完善的管理制度，創(chuàng)造優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)的活力，并且通過強化優(yōu)秀教學(xué)團隊的輻射和示范作用，全面促進和提升我校教學(xué)團隊建設(shè)的整體水平。

教學(xué)團隊建設(shè)應(yīng)堅持教學(xué)與科研相結(jié)合的原則，團隊建設(shè)與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相結(jié)合的原則，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則，注重師德建設(shè)的原則，學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)與團隊整體水平的提升相結(jié)合的原則。

三、優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)的主要內(nèi)容和要求

(一)團隊結(jié)構(gòu)。

教學(xué)團隊建設(shè)以院(系、部)為建設(shè)單位，組建教學(xué)團隊應(yīng)以教學(xué)工作為依據(jù)，以團隊成員的優(yōu)化組合為導(dǎo)向。

各院(系、部)可結(jié)合各自的實際情況，以特定的教學(xué)任務(wù)為背景，根據(jù)明確的建設(shè)與發(fā)展目標，組建人員相對穩(wěn)定、數(shù)量適當(一般以5～10人為宜)的教學(xué)團隊。

對于優(yōu)秀教學(xué)團隊，在整體上應(yīng)具有良好的“雙師素質(zhì)”，并應(yīng)有一定比例的來自行業(yè)企業(yè)一線的高水平兼職教師，承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)或指導(dǎo)任務(wù)。

此外，還應(yīng)具備良好的合作精神，年齡、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊。

老中青搭配、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理，在指導(dǎo)和激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面取得顯著成效。

(二)團隊帶頭人。

每個教學(xué)團隊設(shè)一名團隊帶頭人。

優(yōu)秀教學(xué)團隊帶頭人原則上應(yīng)具有高級職稱和相應(yīng)的學(xué)科專業(yè)背景，在本行業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域有較大的影響力，具有企業(yè)技術(shù)服務(wù)或技術(shù)研發(fā)經(jīng)歷。

同時，還應(yīng)具有先進的高職教育觀念和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，長期堅持在教學(xué)第一線授課，致力于本團隊課程建設(shè)與改革，教學(xué)效果優(yōu)秀，教學(xué)成果突出，品德高尚，治學(xué)嚴謹，具有團結(jié)、協(xié)作精神和較強的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。

校內(nèi)行政兼課人員原則上不作團隊帶頭人人選考慮。

(三)教學(xué)工作。

承擔(dān)學(xué)校和院(系、部)下達的教學(xué)任務(wù)，并認真完成各教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)工作。

堅持教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合，及時了解本學(xué)科專業(yè)、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科專業(yè)前沿，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進，注重實踐性教學(xué)和學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力，學(xué)生受益面廣。

在教學(xué)工作中有強烈的質(zhì)量意識和完整、有效、可持續(xù)改進的教學(xué)質(zhì)量管理措施。

教學(xué)團隊的整體教學(xué)水平高、效果好。

(四)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

經(jīng)常開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的研究，交流教學(xué)經(jīng)驗;大力開展教學(xué)改革與創(chuàng)新，積極承擔(dān)各級教研教改項目，特別是省級以上項目，形成高水平教學(xué)成果(包括公開發(fā)表高質(zhì)量的教研論文、獲得省級以上教學(xué)成果獎勵等)，善于把最新研究成果有效地運用到教學(xué)活動中。

(五)教學(xué)建設(shè)。

以課程建設(shè)為重點，大力開發(fā)教學(xué)資源。

積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，重視教材建設(shè)、教學(xué)資源庫建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺建設(shè)，積極參與實踐教學(xué)基地建設(shè)。

力爭在質(zhì)量標準建設(shè)、精品資源共享課程建設(shè)等方面出標志性成果，在國家規(guī)劃教材或精品教材評選中榜上有名。

(六)科學(xué)研究與社會服務(wù)。

積極開展科學(xué)研究、科技服務(wù)、學(xué)術(shù)研討與交流等活動，注重科研轉(zhuǎn)化教學(xué)，注重發(fā)揮在實踐性創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的地位和作用，成績顯著。

四、創(chuàng)建優(yōu)秀教學(xué)團隊的措施

(一)構(gòu)建“三級”優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)體系，即校級、省級和國家級教學(xué)團隊。

其中，校級優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)是基礎(chǔ)，今后申報省級及國家級的教學(xué)團隊從校級優(yōu)秀教學(xué)團隊中推薦產(chǎn)生。

(二)建立完善的激勵機制，實行校級優(yōu)秀教學(xué)團隊的評選與獎勵制度。

校級教學(xué)團隊由各院(系、部)先行建設(shè)，擇優(yōu)推薦。

學(xué)校組織評審?fù)ㄟ^后，授予“校級優(yōu)秀教學(xué)團隊”稱號，并給予一定的獎勵。

校級優(yōu)秀教學(xué)團隊原則上每兩年評選一次，每次遴選數(shù)量根據(jù)具體情況確定。

校級優(yōu)秀教學(xué)團隊的評選，堅持以教學(xué)工作的質(zhì)量為核心，除對團隊的組成情況、團隊的凝聚力和團隊帶頭人的影響力進行考察外，主要考察團隊的授課情況、教學(xué)效果、課程建設(shè)、教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)成果、科研及其轉(zhuǎn)化教學(xué)等情況，并注重團隊合作精神以及對教學(xué)質(zhì)量的提升和對專業(yè)建設(shè)的貢獻，強調(diào)標志性成果。

(三)實施省級和國家級教學(xué)團隊培育項目立項，進行重點資助建設(shè)。

培育項目從校級優(yōu)秀教學(xué)團隊中遴選，側(cè)重于圍繞通識教育課程(課程群)、專業(yè)主干課程(課程群)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)(實踐教學(xué)、學(xué)科競賽等)的教學(xué)團隊。

資助經(jīng)費主要用于支持其開展教學(xué)研究與教學(xué)改革、課程開發(fā)、編輯出版高質(zhì)量教材和帶頭人及其骨干的培養(yǎng)等工作，資助額度根據(jù)不同團隊的建設(shè)需要而定。

此外，學(xué)校還將在教改項目立項、教師培訓(xùn)進修等方面予以優(yōu)先考慮。

(四)加強管理和指導(dǎo)。

各教學(xué)單位根據(jù)本實施意見的精神制