華師版六年級信息技術教案

華師版六年級信息技術授課設計華師版六年級信息技術授課設計/華師版六年級信息技術授課設計第一課、病毒防范小衛(wèi)士授課目的與要求：1、成立正確的安全防范意識；2、認識病毒破壞計算機系統(tǒng)的，計算機病毒具備哪四個特點；3、能采用有效措施防范病毒的破壞；授課重難點：認識計算機病毒的特點；能采用有效措施防范病毒的破壞授課談論：對計算機病毒可否有正確的認識，可否采用有效措施防范課時：1課時師生雙邊授課活動預設預設更正生成記錄一、以實例下手，激發(fā)學生說一說分組交流早先準備的一些病毒程序危害社會的資料全班交流電腦可是人的一個工具,人賦給它“好”的能耐，它就為人服務；賦給它“壞”的能耐，它就禍害人。導出課題：病毒防范小衛(wèi)士二、學一學1、看并談論P27的圖的內容和涵義1）計算機“病毒”是一個程序，可象生物“病毒”那樣自我復制和流傳2）病毒程序的防范要從它的流傳路子下手根聽聞一說與對圖的理解，填寫P27的方框。計算機“病毒”主要經過哪些路子進行傳播。3）依照你對病毒的認識和自學，認識病毒有哪四個特點？寄生性、傳染性、激發(fā)性、破壞性2、介紹第一個“病毒”程序的產生，認識為什么把這種程序稱為“病毒”程序，以及病毒程序給計算機網絡和社會造成的巨大危害。3、談論思慮如何防“病毒“的傷害并完成P27的方框。歸納小結，另還可參照書上的防“病毒”的方法三、堅固深入認識想一想：電腦病毒與入侵人們身體的病毒有什么不一樣樣點和相似點部署課后實踐：認識計算機“病毒防火墻”。第二課?留住美好的聲音授課內容本課選自華師版《小學信息技術》教科書第七冊第四課。本課經過幾種設備的認識，讓學生學會收集聲音；要修業(yè)生會從網上下載需要的“錄音機”軟件。授課目的認識3-5種能錄音的信息技術設備。能運用1-2種設備進行錄音。能從網上下載所需的錄音軟件。授課要點、難點要點：運用電腦進行錄音操作。難點：掌握使用“錄音機”軟件進行錄音的方法與步驟。學情分析在幾種收集聲音的設備中，MP3、手機是學生接觸最多的，也是最熟悉的設備，用這二種設備來推行授課相信學生會更簡單掌握。授課方法采用情境啟示結合任務驅動授課方法。授課課時：1課時授課環(huán)境：計算機教室授課過程一、創(chuàng)立情境，激趣導入（一）出示一段自然環(huán)境下的聲音（含鳥啼、流水、獸鳴等）師：你們聽到了哪些聲音？這些聲音好聽嗎？指名答。（二）請班上唱歌最好的一位同學登臺，唱一段歌曲，師將其錄下，放給全班學生聽。師：你們感覺她（他）唱得好聽嗎？你們也想把自己的聲音錄進電腦里嗎？今日我們就來學習如何把這些美好的聲音留在電腦里！板書課題。二、結合實質，教授新知師：同學們，在平常生活中你們見到過哪些能夠錄音的信息技術設備？（出示圖片）師：這些設備都能夠很方便的攜帶并幫助我們完成錄音工作。若是我們使用電腦來錄音，我們還需要具備哪幾個條件？生:（一個帶麥克風的耳機，錄音軟件）師：同學們知道有哪些錄音軟件？生：有WINDOWS自帶的“錄音機”軟件。還有“MP3錄音大師”“音頻錄音機”等等。三、示范啟示，掌握步驟師使用網絡教室功能，示范使用WINODOWS自帶的“錄音機”進行錄音的過程。師：同學們，依照老師的方法，你們試著錄下一句話，并保存下來。(學生反響)師：你是怎么操作的？有哪幾個步驟？學生登臺示范。四、任務練習，網絡延伸師出示一組“破壞環(huán)境”的視頻。師：看到這些情境，你們想對這些破壞環(huán)境的人說些什么呢？用所學知識將這些話錄下來。(學生反響)師：你們在錄音的過程，還發(fā)現(xiàn)了“錄音機”軟件的哪些功能？師：方才我們使用的是系統(tǒng)自帶的“錄音機”軟件，而具備錄音功能的軟件還有很多，同學們在網上找一找，下載一個錄音軟件，依照所學的知識來運用新軟件進行錄音。(學生操作)師：你們發(fā)現(xiàn)下載的錄音軟件和“錄音機”有什么相同和不一樣樣之處？指名答。五、課后小結師：今日我們學習使用“錄音機”來錄音的方法，誰來說一說操作步驟。六、課后練習利用1-2種錄音設備，錄下你喜歡的聲音，同學之間交流一下。第3課?我想對您說授課內容本課教材采用華中師范大學初版社初版的九年義務教育小學教科書《信息技術》第七冊第五課。教授學生能利用多媒體工具錄音，會用工具軟件簡單地編寫聲音文件。授課目的認識Windows自帶錄音工具“錄音機”程序，學會啟動“錄音機”的方法，認識“錄音機”界面；掌握錄制聲音的方法，掌握對錄制的聲音進行辦理；進一步培養(yǎng)同學們對計算機的興趣，提高同學們的信息涵養(yǎng)。授課要點：錄制聲音的方法授課難點：如何對錄制的聲音進行辦理學情分析在前一課學會下載“錄音機”設備時，學生已對錄音工擁有了必然的認識。本節(jié)課則接著學慣用“錄音機”錄制聲音。授課方法：任務驅動、自主研究、協(xié)作學習授課課時：講練15-20分鐘，自由練習20-30分鐘授課環(huán)境：多功能教室、投影機授課過程：新學期開始了，同學們又進入了一個新的學習階段。老師收到了往屆學生送給我的一份禮物，此刻我把這份禮物帶給大家欣賞欣賞，那么讓我們大家一起來看看這份禮物吧!(投影出示)一、欣賞導入，揭露課題同學們看了這樣一張集圖形、文字、音畫情況于一體的賀卡，你感覺如何？一張賀卡經過增加聲音給人一種美的享受。今日就讓我們一起來學習WINDOWS自帶的“錄音機”程序，把你想對別人說的話錄制下來吧。（出示課題《我想對您說》）二、新授（一)提出授課目的，明確任務啟動Windows自帶的“錄音機”程序（開始→程序→附件→娛樂→錄音機）,學習錄音機錄制聲音的方法（P25面）學生自學，掌握方法（1）請大家以教材中“小活動”為中心，插圖為線索，邊學邊做，善于使用部分幫助功能。2）教師巡視，全面收集學生學習過程中的迷惑要點。3）請學生上教師機演示錄制聲音的方法及操作過程，交流學習領悟。此時教師抓住機遇加以引導，你認為他的操作過程可否正確？哪個地方要點不夠，你能幫幫他嗎？4）師演示錄音操作過程，學生找出自己的失誤。學習對錄制的聲音進行辦理（二）完滿作品，以示最正確1.學生自學教材P26－27頁。教師巡視指導，指名學生說說操作方法，師對完成情況小結。（三）為聲音配上音樂伴奏學生自學課本P28頁，經過插圖介紹，學生試一試操作，逐漸掌握技術要點。部署任務，進一步培養(yǎng)學生自主，研究學習能力連續(xù)完成作品，每個學生來一小段演講。教師巡視指導對操作有困難的學生進行詳盡指導。對完成較快較好的學生師給他一面小旗，并讓他當學有困難的小老師。師：此刻我們經過電腦舉行一次“演講”比賽，請拿到小旗的學生挨次次登臺顯現(xiàn)作品，其作的學生當評委，評出最正確男、女演講優(yōu)勝者各一名。三、小結：今日同學們都是特別仔細地經過錄音機錄音的形式來表達自己的心聲，希望同學們熟練掌握這些方法，課后完成對你所學過的散文加上配音，形成配樂散文，請將你的作品保存到軟盤，送給老師和其他的朋友欣賞一下吧。第5課?網上音樂任你選授課內容本課選自華中師范大學初版的小學《信息技術》第七冊第6課。本課授課經過教師向學生介紹音樂網站，讓學生認識在網絡上找尋音樂的方法。授課目的經過著手實踐，掌握從網上收集音樂資源的方法；激發(fā)更大的求知欲，形成興隆的學習動力；經過同學們上網下載音樂的過程，激發(fā)學習興趣；體驗網上聽音樂的便利，增加學習信心。經過自主學習與互相交流，掌握下載音樂歌曲的方法；獲得技術，研究學習的方法。學會觀察網頁，能留神觀察細節(jié)，掌握下載音樂的一些使用訣竅。授課要點、難點選擇正確的要點詞，下載音樂。?陶冶學生的情操，激發(fā)更大的求知欲。教法與學法教法：任務驅動《網上音樂任你選》是在學生對因特網的作用有了必然的認識后，能熟練上網操作，已經對因特網產生了濃厚的興趣，迫切需要一項實質的任務來將所學的知識加以利用，表現(xiàn)學習的價值。學法：本課是一節(jié)著手實踐課。所有教師講解的內容可是用于引導，不要變成單純教授，更不能夠成為灌輸，所有知識要點要讓學生在著手實踐中領悟。授課課時：1課時授課環(huán)境：網絡教室、耳機授課過程：（一）導入新課：師述：過幾天就是XXX同學十一歲壽辰，大家為了祝他壽辰快樂，我們每位同學為他準備幾首自己喜歡的歌曲，好不好。在因特網上有很多免費的音樂網站，那邊面的音樂資源特別豐富，你們知道哪些？請寫在書上的方框中，并且同位之間互相交流一下。今日我們就在這些網站中下載所需要的音樂歌曲。板書：網上音樂任你選?（二）新授自主學習下載音樂的方法。（1）自主研究。如何在網上收集我們想要歌曲呢？請大家打開電腦中的“學習園地”，一起隨從小博士來學習一下，有不懂的地方在學習完后能夠提出來，過一會我們一起來解決。（2）顯現(xiàn)問題。大家學習得真仔細，在學習的過程中你遇到了什么困難？有什么不理解的地方，能夠說出來我們一起來談論學習。學生自由發(fā)言，說出自己的問題。將學生提出的要點問題顯現(xiàn)出來。（3）分析問題。我們來看一看，這些問題，哪些問題是以前學過的，能夠互相解決。哪些問題是我們最感興趣的，這節(jié)課進行研究。學生發(fā)言，將學過的問題解決。剩下的這些問題，留給我們在剩下的時間里，一邊完成任務，一邊解決。（4）試一試操作請同學們先進入搜刮網試一試著下載貝多芬的《鋼琴協(xié)奏曲全集》看一看能不能夠一邊著手操作，一邊自己解決。????A、同學著手操作???????B、思慮：請仔細觀察你打開的網頁，有幾種音樂格式，選擇不一樣樣的格式，結果會怎樣？請大家再著手試一試。C、要點介紹MP3這種音樂格式。D、著手操作連續(xù)完成任務，有不清楚的地方學生間能夠互相談論。著手實踐下載音樂。（1）此刻請同學們著手操作，在你知道的網站中下載幾首自己喜歡的音樂保存在E盤的YY文件夾中，并戴上耳機聽一聽。（2）師巡視指導：對操作有困難的學生進行詳盡指導。報告結果請同學們互相交流下載的音樂（三）總結方才同學們都操作得很好，基本上都掌握了下載音樂的方面，其實免費的音樂網站有很多，假憂如學們今后在網上找到一些比較好的免費音樂網站，能夠互相交流，同時也希望利用我們今日所學的知識，給你們親朋好友下載幾首好聽的音樂，經過電子郵件的形式發(fā)給它們，表示你對他們的問候和祝福。（四）課后小實踐第6課想聽就聽授課內容本課為華師版小學信息技術教材第七冊第7課,此內容主若是讓學生認識幾種常用的音頻文件格式以及格式之間的變換。授課目的認識聲音能夠用不一樣樣的文件格式存儲，認識幾種常用的音頻文件格式；能進行音頻文件格式的變換。發(fā)展同學們自主學習的能力，發(fā)展同學們解決實詰責題的能力學會與周圍的人進行合作交流。授課要點、難點讓學生掌握音頻文件格式變換的方法；培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)作學習的能力。授課方法新課標向來建議“自主、合作、研究”的學習模式。在授課中，要充分給每個學生自主學習的機遇。努力創(chuàng)立相同、寬松友好的學習氛圍，讓學生經過生生交流，親力研究新知的全過程，在獨立思慮、著手操作等多形式的開放性活動中，成了學習的主人，領悟到研究的快樂，成功的欣喜。授課課時：1課時授課環(huán)境：計算機教室、大量音樂文件授課過程：教師活動設計說明一、創(chuàng)立情況激發(fā)學生學習的興1.同學們，你們知道不知道什么叫點歌臺？（指名學生趣，揭露課題回答）今日，我們就來當一當點歌臺的主持人，做到想聽就自主研究，發(fā)現(xiàn)問題聽，好嗎？出示課題。合作學習，解決問題2.誰愿意為大家服務？（指名登臺擔當主持人）實踐堅固二、合作研究1.師：開播以前，我們先要做好準備工作，得先準備歌曲。瞧，這個文件夾中存儲了大量的音樂文件（出示名為“music”的文件夾）。下面，有請我們的主持人上場，開始吧！2.學生模擬電臺進行點歌。3.學生思疑：（1）當有的學生點到rm格式的音樂時，主持人用WindowsMediaPlayer播放不出來，怎么辦？（2）為什么會播放不出來？師引導學生觀察音樂文件的格式。讓學生認識到音樂能夠用不一樣樣的文件格式存儲。師出示幾種常用的文件格式：Mp3、Rm、Wma、Wav、Asf等。師述：這些不一樣樣格式文件給播放帶來了很多的麻煩，方才Rm格式的文件用WindowsMediaPlayer播放器就播放不出來。是因為這個播放器不支持這種格式。三、自主學習學生談論：如何才能解決上述問題？報告交流：將音樂文件格式進行變換。（師出示“豪杰音頻通”）有了它，變換音頻文件格式就十分方便了。請同學們進入“學習園地”網站，自主學習變換音頻文件的方法，邊學習邊試一試，有困難可和身邊的同學交流。學生上機試一試操作，師巡視指導。指名登臺當小老師示范變換音頻文件格式的方法。學生實踐。四、課堂實踐將“music”文件夾中其他格式的音樂一致變換成mp3，今后制作成“音樂相冊”。五、談論小結顯現(xiàn)部分音樂，師生共同談論。今日你有什么收獲呢？六、課后實踐將自己演唱的歌曲錄制下來制作成音樂專輯。第7課我愛大熊貓授課內容小學信息技術教科書第七冊第8課,該課內容主若是讓學生認識圖片的幾種不一樣樣的存儲方式以及圖片格式之間的變換。授課目的認識圖片文件能夠用不一樣樣格式存儲。認識幾種常有的圖形文件格式。能進行圖形文件格式的變換。培養(yǎng)同學們自主研究，獲得新知的能力。授課要點、難點要點：認識圖片文件能夠用不一樣樣格式存儲。認識幾種常有的圖形文件格式。難點：能進行圖形文件格式的變換。培養(yǎng)學生自主研究，獲得新知的能力。授課方法：采用情境啟示結合任務驅動授課方法。課時安排：1課時授課環(huán)境：計算機教室授課過程：一、激趣導入師述激趣，明確任務：計算機從原來單純的計算功能發(fā)展到此刻擁有興隆的多媒體功能,使得音影互動成為可能，今日我們就來研究一下能用哪些格式存儲圖形文件。揭露板書課題。二、新授用畫圖軟件打開網上鄰居教師機上存儲的熊貓圖片,閱讀后采用自己喜歡的圖片重新命名。實踐中認識圖片的幾種常用格式。師:方才閱讀圖片刻你遇到了哪些問題？為什么有的文件用畫圖軟件打不開？（格式不一樣樣，該軟件不支持）怎么才知道文件的格式呢？（看擴展名）c.你認識的常有圖片格式有幾種？（分組交流后報告：.bmp.gif.jpg.jpeg等）d.這幾種格式各有什么特點？如何才能閱讀各種格式的圖片文件？（自學課本第46頁）Windows中畫圖軟件能打開幾種格式的圖片文件？（試一試今后小組交流，指生報告，教師板書）格式.bmp.gif