《陳太丘與友期行》閱讀理解

《陳太丘與友期行》閱讀理解《陳太丘與友期行》閱讀理解1（一）閱讀甲乙兩篇文言文，完成5?8題。（16分）【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧?！疽摇砍绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余孥一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?．下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）。（3分）A.去后乃至乃不知有漢B.下車(chē)引之肉食者謀之C.惟長(zhǎng)堤一痕惟吾德馨D.余強(qiáng)飲三大白而別鳴之而不能通其意6．解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）①尊君在不不：②元方入門(mén)不顧顧：③客此客：7．把文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）非人哉！與人期行，相委而去。譯文：（2）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。譯文：8．友人、“亭中二人”都具有直率誠(chéng)懇的性格特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分別簡(jiǎn)析。（4分）答：（一）（16分）5．（3分）C6．（3分）同“否”，嗎回頭看客居（寓居）7．（6分）（1）真不是人啊！和別人約定同行，卻丟下別人走了。（“期”、“委”、“去”各0.5分）（2）接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。（“雪”、“絕”各0.5分）8．（4分）示例：友人因太丘“舍去”，當(dāng)即生氣怒罵，心直口快；但經(jīng)元方辯駁后，他慚愧并“引之”示好，個(gè)性率真，態(tài)度誠(chéng)懇。（2分）“亭中二人”與“我”萍水相逢，當(dāng)即視同知己，“大喜”，拉余“同飲”，率真懇切，溢于言表。（2分）（答題要點(diǎn)：結(jié)合文本，解說(shuō)合理，緊扣“直率誠(chéng)懇”。若只答友人“知錯(cuò)能改”得1分。）《陳太丘與友期行》閱讀理解2陳太丘與友期行陳大丘與友期①行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方②時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久，不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；導(dǎo)讀：陳元方雖年小，對(duì)“無(wú)信”“無(wú)禮”的人正色批評(píng)，令人敬畏。有其子必有其父，從元方的年幼不凡可以看到陳太丘的為人和修養(yǎng)。注釋?zhuān)孩倨冢杭s定時(shí)間。②元方：陳太丘的兒子，字元方，名紀(jì)。一、解釋加點(diǎn)的詞1．太丘舍去2.尊君在不3．下車(chē)引之4.元方入門(mén)不顧二、翻譯非人哉!與人期行，相委而去。三、寫(xiě)出下列句中省略的內(nèi)容過(guò)中不至：去后乃至:四、閱讀上文后，你明白了一些什么道理?【參考譯文和答案】79．陳太丘與友期行陳太丘與朋友約好時(shí)間一同出門(mén)，約定的時(shí)間是中午。過(guò)了中午，那個(gè)朋友沒(méi)有到，太丘不等他就走了。太丘走了以后那朋友才來(lái)。陳太丘的長(zhǎng)子陳元方當(dāng)時(shí)七歲，正在門(mén)外戲耍。那朋友問(wèn)元方：“你爸爸在家嗎?”回答說(shuō)：“等你很長(zhǎng)時(shí)間，你不來(lái)，已離開(kāi)了?！蹦桥笥驯闵鷼獾卣f(shuō)：“真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了?！痹秸f(shuō)：“您和我爸爸約定的是日中，日中您不到，則是沒(méi)有信用；當(dāng)著別人的兒子罵他的父親，則是沒(méi)有禮貌?！庇讶藨M愧，走下車(chē)來(lái)拉他，以示親近，元方走進(jìn)家門(mén)頭也不回。一、1.放棄2．同“否”3．拉4．不回頭二、真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了。三、那朋友太丘那朋友四、為人要言而有信，不講信用自食苦果?！蛾愄鹋c友期行》閱讀理解3陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。小題1:解釋下面劃線(xiàn)詞的意思。（4分）（1）陳太丘與友期行（） （2）尊君在不（）（3）太丘舍去（） （4）門(mén)外戲（）小題2:下列句子中劃線(xiàn)詞意思或用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.太丘舍去去后乃至B.相委而去學(xué)而不思則罔C.下車(chē)引之昂首觀(guān)之D.元方入門(mén)不顧相顧驚疑小題3:翻譯下面句子。（4分）（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。小題4:文章結(jié)尾寫(xiě)到“元方入門(mén)不顧”，你覺(jué)得元方是否失禮了？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（3分）小題5:聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)你談?wù)務(wù)\信對(duì)于個(gè)人有何重要性？（3分）參考答案：小題1:（1）約定（2）通“否”，不在（3）離開(kāi)（4）玩耍小題1:B小題1:（1）簡(jiǎn)直不是人啊!和人約定同行,丟下我就自己走了.（2）友人感到慚愧,走下車(chē)?yán)?元芳徑直走入家門(mén),連頭也不回.小題1:言之有理即可。示例：我覺(jué)得元方的做法失禮了。因?yàn)椤坝讶恕币呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向元方表達(dá)了歉意，應(yīng)該給他一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，所以不該“入門(mén)不顧”。小題1:誠(chéng)信是為人之本?？鬃釉疲骸懊駸o(wú)信不立”，一個(gè)人如果缺乏誠(chéng)信，就無(wú)法取得別人的支持和信任，就很難在社會(huì)上立足。“狼來(lái)了”“烽火戲諸侯”的故事就告訴我們：失去誠(chéng)信會(huì)給自己、他人乃至社會(huì)帶來(lái)不可估量的損失略《陳太丘與友期行》閱讀理解4陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇驯闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。【小題1】解釋下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）（1）與友期行（）（2）尊君在不（）（3）相委而去（）（4）下車(chē)引之（）【小題2】翻譯句子：（4分）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信?！拘☆}3】“友人慚”的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）（2分）【小題4】通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門(mén)不顧”？（4分）答案【小題1】（4分）（1）約定（2）通“否”（3）丟下、舍棄（4）拉【小題2】（4分）①過(guò)了中午，朋友卻沒(méi)有到，陳太丘便不再等候友人而離開(kāi)了。當(dāng)他離去以后，他的朋友才來(lái)到。②您與我父親約定中午,到了中午您沒(méi)到,就是不守信用【小題3】（4分）“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！被颍貉远鵁o(wú)信，待人無(wú)禮。【小題4】（4分）聰明、機(jī)智的孩子。評(píng)價(jià)略，言之有理即可。解析【小題1】試題分析：試題分析：解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義，比如本題中的幾個(gè)字詞古今義都不同，要注意辨析。對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！拘☆}2】試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“中”“舍”“去”“期”“信”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！拘☆}3】試題分析：直接引用“友人慚”前一句即可，注意要按要求引用原句?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B?！拘☆}4】試題分析：根據(jù)文中孩子的語(yǔ)言分析概括其性格特點(diǎn)，對(duì)其“入門(mén)不顧”的.做法要一分為二的分析，即指出其合理性，又要說(shuō)明其行為的不妥?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！蛾愄鹋c友期行》閱讀理解5閱讀理解。陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。1．本文選自余嘉錫《 》。2．給文中畫(huà)線(xiàn)句添上省略的部分。（）過(guò)中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。3．友人的態(tài)度由“ ”到“ ”，發(fā)生變化的原因是什么？4．陳元方不再理會(huì)“友人”的原因是“友人”“ ”。結(jié)合全文，你認(rèn)為文中的元方是個(gè)怎樣的孩子？5．這個(gè)故事告訴了我們什么道理？6．假如你獨(dú)自在家，你父親的同事有要事