常州繼續(xù)教學(xué)教育公共科目心理健康與心理調(diào)適試題及標(biāo)準(zhǔn)答案

1

A

2

A

3

C

4

C

5

A

96

A

7

A

8

9

尋并實(shí)現(xiàn)某種最優(yōu)預(yù)B

策

“喜交”“百感交集”感現(xiàn)A

復(fù)雜矛盾

“景生"B

無憶

“富淫”

13

“現(xiàn)C

感14

“”“現(xiàn)康觀的哪個方面？A

具有良好的人際關(guān)系15

言必信必果”現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個方面？（）B

適當(dāng)約束自己的言行16

、“以德報怨”說的是人際交往中的D

寬容原則17

、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（）的表現(xiàn)A

心境18

、“月明星稀，月暗星密”這是屬于（）B

感覺對比19

“走極端以偏概消極思維

|自卑心理自罪自自我評價過低”主要描述是（）A

抑郁癥20

、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個要素（）D

文化21

世紀(jì)

60

年代來美國出現(xiàn)被稱為心理學(xué)第三力的心理學(xué)派別是（）B

人本義學(xué)派22

、艾克的三素人格理是D

外傾、神經(jīng)和精神質(zhì)23

、艾克用（兩個維度描述復(fù)的人格。D

內(nèi)外和情的性24

、的性質(zhì)、內(nèi)容心理學(xué)屬（）C

行為學(xué)25

、心理學(xué)的觀心理來于C

自的26

、本是別人過，自己過的，這屬于A

27

、是極心態(tài)的用的是（）正是

是有A和是28是關(guān)系的的是C

身體健康29

、不是少年期自我意識發(fā)展的特點(diǎn)是

身體發(fā)育快30

、不屬于個性心理特征的是

智商31

、長時記憶是指存儲時間為多少以上的記憶（）B

一分鐘32

、長間活目，工厭煩不勁工效低、誤的癥

職業(yè)倦癥33

、成“弓影是理中的么象

錯覺34

、不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的這種心防方法被稱為B

合化作用35

、覺是（）B

與際情況不一致的知覺36

、學(xué)生心理健康、25的諧音是（）A

我我37

、學(xué)生心理健康日是（）A5

、2538

、兒出項不良行為時施與厭惡刺激或奪他正在受的獎勵刺激，這行矯正模式（）B

負(fù)化39

、今格心理學(xué)界最流的一種理論是B

五素格理論40

當(dāng)進(jìn)入一個黑暗的間時覺黑一時間，你以的，什心現(xiàn)象（）B

暗41

、你身大多東西是，你不自的出的行為這一理現(xiàn)象稱作（）C

從眾42

、你在電影畫報上看到某演員的形象時，覺得熟悉，且夠確知他曾演過某個角色這種現(xiàn)象屬于（）C

再認(rèn)43

、人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了的或獲了就的方式屬心理防御機(jī)制哪一種表現(xiàn)？（）C

幻想44

、天實(shí)記的外語材料，最好在（）內(nèi)進(jìn)行第一復(fù)習(xí)，持果較好

小內(nèi)45

、致職業(yè)倦怠的組織因素是

缺明確的職責(zé)劃分、缺乏支持、缺乏獎賞、缺乏控制46

、國心理學(xué)家斯普蘭格隱居人們社會文化生活式差異將分為六種性類型，即B

權(quán)型、經(jīng)濟(jì)型、社會型、理論型、審美型、宗型47

、機(jī)和興生的是C

9

48

、人的性格形的最因素是

家49

、心理導(dǎo)的是（）A

學(xué)教50

、心理的，行為（）B

的51

、于的內(nèi)確的是

心學(xué)和活的教學(xué)語52

、自己和他人為的因進(jìn)行分論的

因53

、的人的是C

外54

、德的人格的是A

本我、自我、超我55

、費(fèi)洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括（）C

鏡我56

、高級神經(jīng)活動反射學(xué)的創(chuàng)始人是（）A

巴普洛夫57

、個體成長與發(fā)展的關(guān)鍵是C

塑造和培養(yǎng)健全的人格58

個性傾向和個性心理特征有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個人身上就構(gòu)成了一個人完整的（）

個性59

、個性中所包含的各種心理特征對人的行為的影響是一貫的，不受時間、地點(diǎn)限制的，這說明個性具有（）C

穩(wěn)定性60

、個性中最重要、最核心的組成部分是（）C

性格61

、構(gòu)成挫折的因素是A

挫折源和挫折感62

、關(guān)于“情緒”不對的說法是（）A

只有人才能產(chǎn)生63

、關(guān)于情緒的敘述，正確的是（）

以上都正確64

、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個是錯誤的（）

自尊65

、關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯誤的

對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一66

、幻覺是指A

虛幻的知覺67

、積極的自我防御機(jī)制的控制技術(shù)是B

升華68

、記憶的中心環(huán)（）B

保持6970

、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（）、驚恐作最常見癥是B

瀕死感71

、精神產(chǎn)的基礎(chǔ)C

情感上障礙72

、神分析中理論中，此時此刻想不起來，但集注意力認(rèn)回憶還是可回憶起來的成（）C

前識73

、試焦慮主要屬于（）方面的問題A

情緒74

、論屬于何種學(xué)C

認(rèn)主義75

、他主義的表現(xiàn)（）C

辛我一個，幸福十萬家76

、用自己的知識經(jīng)驗(yàn)，從問題提供的各種信息尋找最答的思維方式（）B

聚思維77

、愛中的挫折分為很多類，按照其產(chǎn)生原因，以分為B

自挫折、輿論挫折、家庭挫折78

、愛中的嫉妒心理在更深層次上源于C

一一妻制79

、好的心理創(chuàng)傷調(diào)節(jié)能力不包括（）C

回起既往的精神創(chuàng)傷是情緒波動大80

、導(dǎo)是理，現(xiàn)，（）保一的

81

、認(rèn)為（）A

要來為中心82

、成家經(jīng)作是（）A《成功學(xué)》83

、美國著名心理治療家羅杰斯倡導(dǎo)的“會心小組”的意義在于（）

人際交往，相互促進(jìn)84

、夢是無意想象的特殊形式，它是一種（）現(xiàn)象A

生理——心理85

、某服刑人員剛來監(jiān)獄時表現(xiàn)很不好，后經(jīng)過教育改造得到了很大轉(zhuǎn)變，但個別監(jiān)獄警察仍然認(rèn)為改服刑人員表現(xiàn)是假的，好不到哪兒去。請問這是哪類偏見在起作用？（）B

刻板印象86

、你認(rèn)為“大一綜合癥”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是

生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感87

、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個要素（）

文化88

、憑借經(jīng)驗(yàn)解決的問題的策是（）

式89

、類（）

無好90

、而活的經(jīng)活類是A

活91

、的是C

現(xiàn)，但以的92

、，，虛，，這的是（）特。C

93

、感是在人的（）產(chǎn)生的。A

認(rèn)過94

、的特的哪是的A

95

、感過是人的（）而產(chǎn)生的，是的A

認(rèn)過96

人義心理學(xué)是心理學(xué)理的的理心（）A

自我實(shí)現(xiàn)97

、人的大腦皮質(zhì)的語言區(qū)主要位于A

左半球98

、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、以抑制、多血質(zhì)以及（）

膽汁質(zhì)99

人格是一個具有豐富內(nèi)涵的概念人格具有綜合性功能性）等特性A

獨(dú)特性

、人際的關(guān)系。A

心理、人類高級的社會情感分為（）

以上都是102

、人類思維能力的最高體現(xiàn)是（）C

創(chuàng)造思維103

、人類主要的社會性動機(jī)是（）B

成就動機(jī)和交往動機(jī)104

、人類主要的社會性動機(jī)是（）B

成就動機(jī)和交往動機(jī)105

、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒有A

激憤106

、人們遭遇不良情緒是，正確的處理方式為（）

和朋友傾訴107

、人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶胸頓足，事B

身段表情108

、人在危險緊急意外事件現(xiàn)時表現(xiàn)高的情緒

激109

、為有人在，上的人上的人都的，這可能是B

關(guān)系110

、過是體動的過。心理過成一系的段成的一定的系。一不是（）C

選擇111

、如果你對以前一個同學(xué)對你的謾罵時的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在，請問這種記憶的名稱叫做：（）C

情緒記憶112

、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫A

和解113

、姍姍很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會，她很可能患有：（）D

恐怖障礙114

、神經(jīng)衰弱者可能現(xiàn)的心理障礙有）A

妄想115

、世界精神衛(wèi)生是每年的哪一？D2010年10月日116

、思維乏常見（）D

精神分癥117

、思維在認(rèn)識程中處于（）C

核心地位118

、態(tài)度具有（D

一致性和穩(wěn)定119

、體語溝通是體語溝通簡稱它不括（）C

人際距離120

、通常從心理角度一般情緒狀態(tài)即情發(fā)生強(qiáng)度、速度和持續(xù)的時間將緒分為B

激情、心境和激121

、通過一定的樣來應(yīng)的學(xué)學(xué)是C

強(qiáng)122

、體適的對是（）B

人際適應(yīng)不者1235，是110,10，是110,的（）D

、妄是到人和這哪一種人障礙？A

自戀型125

、為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的（）C

策略性知識126

、題解策略中用一定方逐步降初始狀和標(biāo)狀態(tài)距離，以到問解決的略為A

爬法127

、國心學(xué)工作認(rèn)為智是種綜合認(rèn)知能，中（）智力的心C

抽思維力128

、們曾去過北的天安廣，看到安門之，今在頭中還能現(xiàn)出安門城的形象這（）C

記表象129

、我院的心理咨中心是何時成的？D20004、28

、五素格論反個神系活的弱是C

外傾性

、系統(tǒng)脫敏法的理論基礎(chǔ)是（）B

行為主義132

、下列不是情緒健的主要標(biāo)志的是）

喜樂無常133

、下列陳述不能力的是A

情134

、下列何種情加、、狀（）C

135

、下列不是要理論的要？（）C

要136

、下列陳述不合的心理？（）

認(rèn)識能力，看問題137

、下列一種中強(qiáng)（A

心理138

、下列不神經(jīng)弱者表現(xiàn)（）

生活139

、下列中（是能力C

節(jié)奏感140

、下面哪話是正確（）C

心理疾病像感冒、燒一樣，隨時都可能發(fā)生141

、下述關(guān)精神分裂發(fā)病期的描述哪一個是最為準(zhǔn)確的B

發(fā)病的高期在中年成年后期（

45

歲以后）142

、下述關(guān)于人格描述哪一個最準(zhǔn)確D

成人期人格兼有定和變化兩重征143

、小強(qiáng)是一位很獲得成功的有青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比較容、一件中等難、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選一件完成，你估計小強(qiáng)（）C

挑選中等難度的一件144

、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于（）B

人際交往，相互促進(jìn)145

、心境有（）特點(diǎn)A

彌散性146

、心理適的心是D

人們在作和時，怎正確用適應(yīng)制控性欲和擊性147

、心理康的本就是B

適應(yīng)性148

、心理健康表現(xiàn)體現(xiàn)在B

能夠適應(yīng)當(dāng)和發(fā)展著的環(huán)境149

、心理健康的終目是（）C

人格完150

、心理學(xué)的，人的工作在（）下高。C

適中151

、心理學(xué)是（）152

、心理的應(yīng)在（）C

153

、心理的本一是C

為來154

、為義下的于）D

155

、性格心結(jié)構(gòu)（）C

態(tài)度特征156

、學(xué)校進(jìn)心理康的主途徑和法是A

心理健教育157

、一般為個體過對應(yīng)源的認(rèn)評價，覺察到環(huán)境的需求和體的適應(yīng)能之間存差距時心理狀，稱為C

心理緊張158

、一個總是反檢查是鎖門或停的洗手，這屬于下面哪一心理障礙

強(qiáng)迫癥159

、一種較微弱而續(xù)的情感狀態(tài)（）

心境160

、以人為中心理是屬于哪個理流派（）B

人本主義161

、以下利于睡的是

臨睡前動162

、以下對挫折的理解不正確的是C

挫折對人百害無一益163

、以下哪種做法不利于睡眠的是

臨睡前劇烈運(yùn)動164

、異常心理的劃分標(biāo)準(zhǔn)中，比較客觀準(zhǔn)確，但運(yùn)用范圍比較狹窄的是

統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)165

、抑郁癥最常見有哪種思維障礙A

思維遲緩166

、易受外界的影而情動，或度或心，這一情叫C

情感弱167

、用的觀的感覺、知覺、、思維理過的心理觀是（）

認(rèn)知的觀168

、于準(zhǔn)，不能種或情時的體（）

169

C

170

C

171

B

174

175

176

B

177

真不茍兢業(yè)。他級李他評極高。由于多未曾習(xí)知技能能力所從些不匹配至率他之王將現(xiàn)反給李但李回答：“不肯！都勤勤懇懇我了解不可能現(xiàn)你所說那現(xiàn)象！李判斷知覺

定勢應(yīng)178

真正真C

不等于全實(shí)求179

智力核B

思維力180

易轉(zhuǎn)常見于哪

躁狂癥181

、專業(yè)技術(shù)人員業(yè)生涯規(guī)劃的驟是C

自我評估一涯目標(biāo)一涯規(guī)劃一訓(xùn)一一定期實(shí)施評估一劃的調(diào)整182

、追求完美、自心脆弱、抑制望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛是C

完美主義者183

、咨詢師與來訪者咨詢關(guān)系類似于）

朋友與朋友184

、咨詢師與來訪者咨詢關(guān)系在行為式的表現(xiàn)為（）C

平等——平等185

、自我能感是指B

相信自具有能可以達(dá)某個目標(biāo)186

、自我意識在感上的表現(xiàn)是B

自我體驗(yàn)187

、最常的幻覺（）A

幻聽188

、最先倡對來者進(jìn)行條件的極關(guān)注的是B

羅杰斯

、心理防御機(jī)制總病理性的表現(xiàn)。誤情是指有較強(qiáng)的情感情緒是較弱較少或很少帶沖動性情緒錯誤的觀點(diǎn)是完全不同的正確、具有特質(zhì)性焦的人焦慮水平更正確

、職人最的是同的錯誤開，是一個整體，人的心理生理的，生理上生心理的。正確理的人，人是有的誤一個人的心理，能的一一論。一個人現(xiàn)的一不的心理行意人一定有心理病。正確197

、身體心理咨詢師用不著、遺傳是精神分癥患病的一大原正確

、能了解自我，不度自卑或自負(fù)，心理健康的標(biāo)志一正確、人的關(guān)系不大錯人的心成就動就人類人的心千變?nèi)f化極其可循。錯誤斷簡單根據(jù)時一，偶出康的心和行為，并著這人就一定有疾病。正206、心理不健康與心理健康并非涇的的極，而是一個正確學(xué)心咨詢的人，是有心理疾病的人錯誤心理力是的。錯誤

、的不事因個體的不的感不一的確、我是于的成行為因于在因錯誤、，定的面象，極的確人一的心理。誤是不或情因。正人心理學(xué)為，人類的自的能得不斷展。正確

、也是一心理正、動機(jī)高工作就高錯誤、當(dāng)事或過，就感正確、體的一定、錯誤219

、心理有絕對的界確、氣質(zhì)和性格都有壞之分。錯誤

、心理治療一般都是一對一的治療，小組治療收效甚微誤、心理咨詢師應(yīng)根據(jù)來訪者的具體情況任意延長或縮短詢時間錯誤、遺傳是精神分裂患病的一大原因確、氣質(zhì)類型有壞之分。錯誤、能了解自我不過度自卑或自負(fù)，是理健康的標(biāo)志之一。正確、所謂相矛盾的范人心境人的人興趣樣是時變化大學(xué)生心理主要集中學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感上正確心理意義上的是通向目標(biāo)的過程中遇到難以克服的障礙和，不能，生的應(yīng)230、精神分大師在格理了，自我我和我組成。錯誤自就是對自能力和的。正確是一心障礙正確233

、心理咨詢是心學(xué)的、理和，過咨詢者來訪者的交、、指過程，來訪者到自的的。正確234

、心理意義上的挫折是通向目標(biāo)的過程中，遇到以克服的障礙和，不能，所生的狀體或情應(yīng)。正確、上的人，人際。錯誤、的，是有個人應(yīng)的具。、類型不一個人就的，的效。

、心理咨詢的一個重要原則是堅持“助人自助”正確、能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健