高中生厭學(xué)案例剖析

高中生厭教案例剖析高中生厭教案例剖析高中生厭教案例剖析高中生厭教案例剖析我從事高中生物授課已經(jīng)15個(gè)年頭了，這時(shí)期接觸過各式各種的學(xué)生，其中不乏一些對學(xué)習(xí)沒興趣，不用功的學(xué)生。由于迫于家庭的壓力，才勉強(qiáng)呆在學(xué)校熬時(shí)間，企圖混過高中三年。我對此深有感想，針對案例剖析以下：第一篇章：走進(jìn)案例李軍同學(xué)，男，17歲，高二理科班。其父親在外處工作，每個(gè)月才回家一次，母親文化水平較低，不會教育孩子。李軍學(xué)習(xí)態(tài)度很不正直，經(jīng)常在上課的時(shí)候垂頭喪氣，提不起學(xué)習(xí)興趣，也經(jīng)常逃課在宿舍睡覺，并且屢教不改。我使用了很多方法，但都收效不好，我素來很迷惑，素來在苦苦考慮！第二篇章：案例診療我感覺問題的存在原因不在一處，應(yīng)多管起下，多角度出擊，方能因材施教，起死回生！經(jīng)過家訪和與該生會談，我感覺問題癥結(jié)以下：1、家庭教育簡單粗暴父親忙于工作，無力顧家庭的其他事。母親的文化水平較低，忽略了他的學(xué)習(xí)及習(xí)慣，若是我打電話給家長說他在校的表現(xiàn)不好時(shí)，其父親也可是暴打一頓。缺少了本該享受的家庭溫暖，快樂，很多壞習(xí)慣與家庭有著直接的關(guān)系。在家里，他缺少了愛，缺少了教育。2、學(xué)習(xí)沒興趣，厭學(xué)嚴(yán)重興趣是一種動力，是成才的起點(diǎn)，“知之者不知好之者，好之者不如樂之者?！蔽覈糯逃铱鬃拥年U述非常精當(dāng)?？梢娕囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之重要。3、沒有好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)方法上還停留在初中水平，認(rèn)知能力也沒有多大改變，一些好的生活習(xí)慣沒有養(yǎng)成，懶散的作風(fēng)去形成了。4、缺少自信，沒有明確的目標(biāo)由于進(jìn)入高中后，幾次考試都不理想，開始思疑自己的能力，盲目自卑，感覺自己什么都不會，什么都不能夠，對考學(xué)沒信心。5、交友不慎，誤入歧路由于對學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常逃課，時(shí)期接觸了一批不學(xué)習(xí)瞎混的“朋友”，于是滋生了李軍的一些壞缺點(diǎn)的形成，一發(fā)不能夠自拔。6、缺少激勵(lì)和必然李軍高一時(shí)只管成績不理想，但很關(guān)系班集體，勞動素來不惜力，但文化課成績差，缺少底氣，當(dāng)時(shí)沒有實(shí)時(shí)獲得老師及同學(xué)的必然和激勵(lì)，所以迷失了自我。第三篇章：因材施教（一）感情管理方面——學(xué)校、家庭共同配合1．填補(bǔ)缺失的愛我經(jīng)常存心沒心的充任他的家長角色，經(jīng)常主動和他聊天。此后，我經(jīng)常利用平時(shí)生活中的一些活動，告訴他應(yīng)當(dāng)怎么注意文明禮儀。凡是學(xué)校舉行的活動，我都盡量激勵(lì)他，讓他主動參加。2、就地取材，實(shí)時(shí)引導(dǎo)相信每一位學(xué)生在做事的時(shí)候，必有其心里的想法。我找來問他：“想獲得老師的夸耀嗎？”“想！”一個(gè)干脆的回答?！澳浅鲥e(cuò)了怎么辦？有想法嗎？”“責(zé)怪，有想法！”“那寫下來能夠嗎？”“行！”于是和他約定好了。依照自己寫下來的一些想法和感覺，過了后再一剖析，他自己都感覺自己的不對了，老師責(zé)怪的很有道理。3、家校親密合作一個(gè)優(yōu)秀的孩子，必然是家庭教育和學(xué)校教育朝著一個(gè)方向共同努力的結(jié)果。開始是我經(jīng)常主動和他父親聯(lián)系，此后他父親也主動聯(lián)系我，共同加入教育孩子的隊(duì)列中來。（二）學(xué)習(xí)方法方面——制定學(xué)習(xí)計(jì)劃1、計(jì)劃要合理明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。2、計(jì)劃要詳實(shí)明確每日詳細(xì)干些什么，要知道每周、每個(gè)月的安排等。比方：早自習(xí)要讀哪一科，讀什么內(nèi)容；晚自習(xí)要達(dá)成作業(yè)、要預(yù)習(xí)明天的課程等；計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)。要有效利用時(shí)間，比方：晚自習(xí)第一節(jié)，思想比較清楚，能夠研究數(shù)學(xué)、物理等理科題；最后能夠做語言類的題。3、計(jì)劃要堅(jiān)持“堅(jiān)持”是計(jì)劃推行過程中最重要也是最難的。要清楚，特別是語文學(xué)習(xí)，今天的努力，其實(shí)不能夠在明天就獲得回報(bào)。它是量的積累惹起質(zhì)的飛奔。堅(jiān)持！堅(jiān)持必然能產(chǎn)生奇景。（三）習(xí)慣方面——好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要保持1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣每次上課前，抽出一段時(shí)間（沒有時(shí)間的限制，長則

20分鐘，短則課前的

5、6分鐘，重要的是過程。）將知識起初閱讀一下。預(yù)習(xí)的基本方法：①“讀”——先將教材粗讀一遍，以領(lǐng)悟教材粗心，

爾后依照物理學(xué)科特點(diǎn)要點(diǎn)細(xì)讀。②“劃”——即劃粗心、劃要點(diǎn)。將一節(jié)內(nèi)容的要點(diǎn)、規(guī)律、見解等劃下來分別標(biāo)上記號，以幫助上課聽講時(shí)記憶。③“寫”——立刻自己的見解或領(lǐng)悟?qū)懺跁?。④“查”——即自我檢查預(yù)習(xí)的收效。合上書本思慮剛才看的內(nèi)容，哪些一看就懂，哪些模糊不懂，經(jīng)過做課后習(xí)題，檢查預(yù)習(xí)的收效。2、上課的習(xí)慣①積極融入講堂：盡量與老師保持一致、同步，不能夠自搞一套，否則就等于是完好自學(xué)了。②抓住要點(diǎn)：老師在講課時(shí)老是將主要精力放在突出要點(diǎn)上，進(jìn)行到重要的地方，或放慢速度，要點(diǎn)重申；或板書綱目，理清眉目；或條分縷析，認(rèn)真解說等，我們應(yīng)培養(yǎng)自己善于去抓住這些。③打破難點(diǎn)：因人而異，這就需要我們在預(yù)習(xí)時(shí)做到胸中有數(shù)，到時(shí)候注意專心專意，認(rèn)真聽講?？傊覀円龅健皶牎?，能“聽出門道”。3、記筆錄的習(xí)慣上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆錄本，有些東西要記下來：記知識點(diǎn)、記典型例題、記方法、記錯(cuò)誤反省、記疑難、記懸念、記領(lǐng)悟。4、復(fù)習(xí)的習(xí)慣有的同學(xué)課后老是急著去達(dá)成作業(yè)，結(jié)果是一邊造作業(yè)，一邊翻課本、筆錄。而在這里我要重申我們第一要做的不是造作業(yè)，而應(yīng)當(dāng)靜下心來將當(dāng)天講堂上所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真思考、回首，在此基礎(chǔ)上再去達(dá)成作業(yè)會起到事半功倍的收效。5、造作業(yè)的習(xí)慣在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們再造作業(yè)。時(shí)刻記住“我們做題的目的是提高對知識掌握水平”，切忌“為了做題而做題”。6、思疑的習(xí)慣在以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們必然會產(chǎn)生疑難問題和解題錯(cuò)誤。實(shí)時(shí)消滅這些“學(xué)習(xí)中的攔路虎”對我們的學(xué)習(xí)有重視要的影響。7、整理錯(cuò)題本的習(xí)慣建議每位同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)“疑難、錯(cuò)題本”，專門記錄收集自己的疑難問題和典型錯(cuò)誤，這也能夠?yàn)槲覀兇撕髮χR進(jìn)行復(fù)習(xí)供應(yīng)有效的素材。8、小結(jié)的習(xí)慣小結(jié)的常用方法是列歸納大綱，將當(dāng)天所學(xué)的知識要點(diǎn)以大綱的形式列出，這樣能夠使零落的知識形成清楚的脈絡(luò)，使我們對它的理解更加深入，掌握起來更加系統(tǒng)。第四篇章：起死回生經(jīng)過上面的多方面診療，多管起下，李軍同學(xué)漸漸地變得懂禮貌了，看到老師會主動打招呼了，比較恪守紀(jì)律了，很少出錯(cuò)了，孩子也顯然懂事了，學(xué)習(xí)也努力了。在期末