2023年學習策略的分類

學習策略的分類在歷年的老師聘請考試中，學習策略的分類都是一個比較重要的考點。這個學問點多以客觀題的形式考查，如對各種策略進行歸類，依據(jù)例子選擇相關的策略。所以，這就需要各位考生能夠加強對此學問點的識記與理解。學習策略主要包含認知策略、元認知策略和資源管理策略。其中，認知策略包含復述策略、精細加工策略和組織策略;元認知策略包含方案策略、監(jiān)控策略和調(diào)整策略;資源管理策略主要包括環(huán)境管理策略、時間管理策略、努力管理策略和資源利用策略。下面，我就此學問點整理了一些習題，盼望對各位考生的復習有所關心。

1.小洪考試期間會依據(jù)試題的難易合理支配時間，對于難一點的題目就讀得慢一點，多讀幾遍。這說明小洪擅長利用()。

A.調(diào)整策略

B.方案策略

C.時間管理策略

D.精細加工策略

2.某同學在記憶《南京條約》開放5個通商口岸這一學問點時，聯(lián)想為“光(廣州)上(上海)不(福州)能(寧波)下(廈門)”該同學運用的學習策略是()。

A.綱要策略

B.復述策略

C.資源管理策略

D.精細加工策略

3.小樂擅長觀看生活，奇怪???心強，樂于探究他所不熟識的領域。每當小樂遇到不能理解的學問時，他總是樂觀借助互聯(lián)網(wǎng)、工具書、圖書館等來尋求答案，可見小樂擅長使用()。

A.時間管理策略

B.環(huán)境管理策略

C.資源利用策略

D.努力管理策略

4.小軍同學在學習歷史學問時，常將歷史大事編成生動好玩的故事，以加深印象，記得更加堅固。小軍同學使用的學習策略是()。

A.復述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.元認知策略

5.記筆記主要運用的認知策略是()。

A.精加工策略

B.組織策略

C.資源管理策略

D.元認知策略

1.【答案】A。解析：此題考查的是學習策略的區(qū)分。A項調(diào)整策略是依據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查，假如發(fā)覺問題、遇到困難或偏離目標時，實行相應的補救措施，準時修正、調(diào)整認知策略。B項方案策略是依據(jù)認知活動的目標，在進行一項認知活動之前，進一步明確認知目標、確定認知過程和環(huán)節(jié)、估計認知結(jié)果、選擇認知策略并評估其有效性。C項學習時間的管理包括統(tǒng)籌支配時間、高效利用最佳時間、敏捷利用零碎時間等。D項精加工策略是一種通過形成新舊學問之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。題干中，小洪在考試期間合理支配時間，對于難的題目，做出慢讀和多讀的調(diào)整，體現(xiàn)的是遇到困難，進行調(diào)整。體現(xiàn)了調(diào)整策略。故此題選A。

2.【答案】D。解析：精加工策略是一種通過形成新舊學問之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略，包括記憶術、做筆記、提問等。同學在記憶學問時利用記憶術屬于精細加工策略。故選D。A選項綱要策略，屬于組織策略，主要用于對學習材料結(jié)構(gòu)的把握。B選項復述策略是指為了在記憶中保持所學信息而對信息進行重復識記的策略。C選項資源管理策略則是幫助同學管理可用的環(huán)境和資源的策略，詳細包括時間管理策略、學習環(huán)境管理策略、努力管理策略、學習工具利用策略和人力資源利用策略。

3.【答案】C。解析：本題考查的是資源管理策略。資源管理策略是幫助同學管理可用的環(huán)境和資源的策略，詳細包括時間管理策略、學習環(huán)境管理策略、努力管理策略、學習工具利用策略和人力資源利用策略。其中學習工具利用策略，指擅長利用參考資料、電腦與網(wǎng)絡、工具書、圖書館、廣播電視等。結(jié)合題目，小樂遇到難題會借助互聯(lián)網(wǎng)、工具書、圖書館等來查找答案，體現(xiàn)了學習工具利用策略，因此本題選C。

4.【答案】B。解析：本題考查的是學習策略中認知策略的精加工策略。

A選項，復述策略是指為了在記憶中保持所學信息而對信息進行重復識記的策略。

B選項，精加工策略是一種通過形成新舊學問之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。精加工策略是一種理解性的記憶策略，和復述策略結(jié)合使用，可以顯著提高記憶效果。

C選項，組織策略是對相關內(nèi)容進行歸納整理的過程。組織策略是整合所學新學問之間、新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學問結(jié)構(gòu)。常用的組織策略有列提綱、利用圖形和表格，以及歸類策略。

D選項，元認知策略是學習者對自己認知過程的認知策略，是對自己認知過程的理解和掌握的策略，有助于學習者有效支配和調(diào)整學習過程。元認知策略包括方案策略、監(jiān)視策略和調(diào)整策略。

題目中小軍將歷史學問編成故事，是將頭腦中已有的舊學問與新學習的歷史學問通過故事聯(lián)系在了一起，從而加深了自己對學問點的理解與記憶。這屬于認知策略中的精加工策略。故此題選擇B。

5.【答案】A。解析：本題考查學習策略相關學問點。

選項A，精加工策略是一種通過形成新舊學問之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。

選項B，組織策略是整合所學新學問之間、新學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學問結(jié)構(gòu)。常用的組織策略有列提綱、利用圖形和表格，以及歸類策略。

選項C，資源管理策略則是幫助同學管理可用的環(huán)境和資源的策略，詳細包括時間管理策略、