井底之蛙的主要內(nèi)容

本文格式為Word版，下載可任意編輯——井底之蛙的主要內(nèi)容無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷。借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。以下是我為大家收集的井底之蛙的主要內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

井底之蛙的主要內(nèi)容一

一只烏鴉飛累了，歇在井口旁。井底有只青蛙，好奇的望著烏鴉。

“你從哪來(lái)?〞

“我從天上來(lái)。〞

“天只有井口那么大，你怎么累成這樣?〞

“天大著呢!你看到的只是井口的那片天。假使你從井底出來(lái)，你看到的是個(gè)曠大，精彩的世界!〞

青蛙被烏鴉的話(huà)打動(dòng)，天外的天比井口的天更大?井外的世界更精彩?什么時(shí)候我才有機(jī)遇去井外看看?可恨的是井底離井口有十多米，井底的水離井口也有十多米，井壁光滑滑的，唯一值得欣賞的是布滿(mǎn)井壁一側(cè)的青苔。青蛙被烏鴉的話(huà)煽動(dòng)了，它試著用足力氣跳出井口，可每次離開(kāi)水面有落入水里。隨后，青蛙有尋覓另一種方法，攀懸井壁，然而每次半空中，有跌入水里。青蛙疲憊了，只好等待機(jī)遇。井底里的一顆螺螄吐了一個(gè)水泡，洞察到青蛙的樣子，安慰它說(shuō)：“我們?cè)诰咨钣性趺炊嗄炅?，寧?kù)o，安詳，舒適，隨和，干什么聽(tīng)烏鴉的跑到井外呢?〞

一年，兩年，青蛙的身體越來(lái)越大?？伤琅f被束在井底，它多么希望能跳出去，看看井外的天。

又一年，機(jī)遇來(lái)臨，井所在的地發(fā)了洪水，井底的水被填滿(mǎn)至井口。青蛙好個(gè)開(kāi)心，奮身一跳，跳離了束縛前輩生活的井。

青蛙于是想起了從前井口的那只烏鴉的話(huà)。“天大著呢。井外的天更大，更精彩。〞紅日當(dāng)空，映得水面一片通紅，仿佛水中燃燒的火。沿岸是片片的綠，倒影水里。遠(yuǎn)處飄來(lái)桃花的芳香，夾著嗡嗡的蜜蜂音。井口的那個(gè)世界太小了，只有那幾顆老樣的星星。有時(shí)一只昆蟲(chóng)，都會(huì)引起它極大的詫異。而此刻的它，快活的像剛會(huì)走路的嬰兒，伸著雙手，哈哈的向一旁的媽媽?！熬獾奶煺婢?。〞

青蛙浮在水面，它朝水里看了看。一只四足怪獸也蹲在水下，看著它，青蛙?chē)樍艘惶瑡屟?，這是誰(shuí)呀?一個(gè)箭步，游了間水路，它有朝下看了看，怪物還在水下，它鼓了鼓肚，怪物也鼓了鼓肚。才知道，水下的那個(gè)怪物就是自己。它平生第一次看到自己的廬山真面目。青蛙高興的“呱呱〞不停。

青蛙游到一片荷葉旁，跳上去。它正享受著脫離井底，享受生活的樂(lè)趣，水面上靜靜的，微風(fēng)撫過(guò)。突然，從水里冒出一個(gè)東西跳到荷葉上，青蛙看了看，才識(shí)別是自己的同類(lèi)?！包S毛小子，你膽敢在我的盤(pán)上撒野，你從那來(lái)，滾到那去。〞他很不友善，瞪著兩只發(fā)綠的眼睛?！澳阍趺催@么蠻橫不講理。〞水里又跳上幾只，將它團(tuán)團(tuán)圍住。青蛙無(wú)奈，它人多勢(shì)眾。游離了另一個(gè)地方。這是他處井以來(lái)第一個(gè)不好的心情。

夜晚，青蛙累了，它找到一塊稻田來(lái)休息。也已深了，只聽(tīng)到同伴“呱呱〞的鼾聲。不久，一陣哀憐的哭聲響起，青蛙從夢(mèng)中醒來(lái)。遠(yuǎn)處，一點(diǎn)點(diǎn)燈火，兩三個(gè)人影。終究發(fā)生了什么?沿著哀憐聲，青蛙跳去?！敖褚故斋@不錯(cuò)，這些綠皮蛙子夠做上酒的菜。〞青蛙?chē)樍艘惶?，向池塘邊奮力跳去。

“二仔，你聽(tīng)那邊有動(dòng)勁。〞青蛙感覺(jué)有人來(lái)跟著它。它只用力望前跳，身后的腳步更緊湊。

剛到池塘邊，一個(gè)東西把它壓住?！按×?，逮住了，好大的一頭肥蛙。〞青蛙心想這次死定了。不過(guò)它還在努力，絲網(wǎng)松動(dòng)了一下。青蛙一個(gè)箭步?jīng)_入池塘?！鞍?，你怎么搞的?〞青蛙躲在樹(shù)須下，岸上傳來(lái)陣陣責(zé)罵聲。烏鴉不是說(shuō)過(guò)，外面的天好大，外面的世界精彩嗎?怎么我遇到的都是怎么糟糕的狀況。青蛙開(kāi)始有點(diǎn)追念那口井，井底里的那只螺螄，和那井旁的青苔。至少在井里，我還有個(gè)家，可在外面我連個(gè)歇腳的地方都沒(méi)有。

傍著樹(shù)須，青蛙睡著了。朦朧中，它看到自己的家，自己的媽媽。它的樂(lè)園處在一個(gè)小水塘。水塘里有些蓮藕，水面上碩大的荷葉成了他們嬉戲的天堂。媽媽帶著他們兄弟姐妹，幾十個(gè)游來(lái)游去。青蛙嘴角露出笑容。

正在興奮時(shí)，青蛙覺(jué)得有個(gè)細(xì)絲般的東西插入身體，隨后不能動(dòng)彈。睜開(kāi)雙眼，自己已成了一條蛇的口中之食。

烏鴉不是說(shuō)過(guò)井外的天更大，井外的世界更精彩嗎?青蛙掉下兩顆痛楚的淚水。

井底的那片天，仍舊等待出走的青蛙。

井底之蛙的主要內(nèi)容二

一只鳥(niǎo)飛累了，落在一口井邊休息。

小鳥(niǎo)看見(jiàn)井底坐著一只青蛙，正一心的玩弄著一個(gè)方盒子。小鳥(niǎo)想：爺爺?shù)臓敔敻嬖V我，從前，青蛙的祖先坐在井底，總是說(shuō)無(wú)邊無(wú)際的天空只有那井口那么大，有5。1億平方千米的地只有井底那么大。于是小鳥(niǎo)想開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)坐在井底的的那只青蛙。他大喊：“喂，青蛙大哥，你怎么老是坐在井底啊?〞青蛙說(shuō)：“井底是我的家，我的祖先以前就住在這里，所以我老是坐在井底。〞小鳥(niǎo)說(shuō)：“那有什么意思啊!既枯燥又長(zhǎng)不了見(jiàn)識(shí)。我考考你，你說(shuō)天有多大?〞

“等一下，我在網(wǎng)上查一下!〞說(shuō)這，青蛙就從桌子底下抽出一塊象木板一樣的東西，在上面按了幾下，達(dá)到：“天無(wú)邊無(wú)際!〞小鳥(niǎo)驚詫的想：他坐在井底，還知道天無(wú)邊無(wú)際!于是又問(wèn)了一句：“那地有多大?〞青蛙又按了幾下，回復(fù)道：“地有5。1億平方千米。〞小鳥(niǎo)驚奇的說(shuō)：“啊!你的祖先不是說(shuō)天有井口那么大，地有井底那么大嗎?〞青蛙說(shuō)：“那是什么時(shí)候的事了!現(xiàn)在我有了電腦，不但可以知道天上星星有多少顆，還知道月亮有多大，甚至還可以知道太陽(yáng)有多大，等等的信息。我方才就是用它來(lái)查到了你問(wèn)的問(wèn)題的資料。〞小鳥(niǎo)問(wèn)：“你下面抽出的是什么東西?手里拿著的又是什么東西?方盒子又是什么東西?〞青蛙說(shuō)：“抽出來(lái)的是鍵盤(pán)，手里拿著的是鼠標(biāo)，方盒子是主機(jī)。〞小鳥(niǎo)說(shuō)：“你真行!我一會(huì)兒帶小伙伴來(lái)參觀!〞

后來(lái)，動(dòng)物們都敬重青蛙，把“井底之蛙〞改成“互連網(wǎng)之蛙〞。

井底之蛙的主要內(nèi)容三

青蛙看見(jiàn)了天空那么美麗，那么寬廣，看見(jiàn)周邊世界那么五彩繽紛。青蛙低下了頭說(shuō)：“對(duì)不起小鳥(niǎo)，是我目光太短淺了。〞小鳥(niǎo)溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你改就行了。〞青蛙說(shuō)：“感謝你教會(huì)了我好多〞。青蛙后來(lái)去了好多好多的地方，開(kāi)拓了它的視眼，此后它不再驕傲。

井底之蛙的主要內(nèi)容四

今天我在《經(jīng)典閱讀》中看了一篇文章叫《井底之蛙》。當(dāng)我看到題目時(shí)，還以為是我以前學(xué)過(guò)的課文《坐井觀天》，本來(lái)不想看，可忍不住好奇還是看了起來(lái)。

這是莊子講的一個(gè)故事，有一只青蛙生長(zhǎng)在井底。它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)外面的世界，它能看到的只是井口的一角的天空。有一天，他對(duì)一只從東海來(lái)的大海鱉說(shuō)：〞你看我在這多好呀！高興的時(shí)候，就在井水中游泳，累了，就到井洞里休息。我自己占據(jù)了這一井水，多逍遙呀！你怎么不下來(lái)，到井里玩一玩呀？“可是大海鱉身子太大下不去，他就對(duì)青蛙說(shuō)：〞你見(jiàn)過(guò)大海嗎？海無(wú)邊無(wú)際，有千丈深。住在大海里才真正逍遙開(kāi)心呀！“青蛙聽(tīng)了又驚奇，又慚愧，他自嘆自己太渺小，見(jiàn)識(shí)太短淺了！

讀到這里，我不由自主地發(fā)出驚嘆：〞小青蛙有進(jìn)步啦！認(rèn)識(shí)到自己的不足了。能夠正視自己了?！拔艺鏋樗吲d。同時(shí)我也感到自己像小青蛙一樣目光短淺，今后我會(huì)多讀一些課外書(shū)來(lái)充實(shí)自己的頭腦，擴(kuò)大知識(shí)面，懂得更多的知識(shí)。

井底之蛙的主要內(nèi)容五

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂(lè)曲，低聲召喚著沉睡的筍芽?jī)海骸肮S芽?jī)?，醒醒啊，春天?lái)啦！〞

筍芽?jī)罕唤行蚜恕Ｋ嗔巳嘌劬?，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說(shuō)：“是誰(shuí)在叫我呀？〞

轟隆?。∞Z隆?。±坠巡亓撕镁玫拇蠊闹刂氐厍昧似饋?lái)。他用粗重的嗓音召喚著筍芽?jī)骸?/p>

筍芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。

媽媽見(jiàn)了，忙給筍芽?jī)捍┥弦患忠患路?，還不停地嘮叨：“千萬(wàn)別著涼。〞

筍芽?jī)航K究鉆出了地面。她睜開(kāi)眼睛一看，啊，多么敞亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色是長(zhǎng)辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽?jī)嚎粗@兒，開(kāi)展看著那兒，怎么也看不夠，她高興地說(shuō)：“多美的春光??！我要快快長(zhǎng)大！〞

春雨姑娘愛(ài)撫著她熱愛(ài)著她。太陽(yáng)公公照著她，溫暖著她。筍芽?jī)好撓铝艘患路?，長(zhǎng)城了一株頑強(qiáng)的竹子。她站在山岡上高傲地喊著“我長(zhǎng)大啦！〞

筍芽?jī)旱慕虒W(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和發(fā)憤向上的精神。

3、愛(ài)讀科學(xué)童話(huà)故事，能從童話(huà)故事中吸取力量，陶冶情操。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字新詞，讓學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和發(fā)憤向上的精神

2．觀測(cè)畫(huà)面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容

教具準(zhǔn)備生字卡片；筍芽?jī)?、竹子的音像資料或圖片。

導(dǎo)

學(xué)

過(guò)

程二次備課

預(yù)習(xí)提綱

1、自由讀課文，自主學(xué)習(xí)課文中的字詞。

2、認(rèn)真讀課文，你讀懂了什么，不明白的地方多讀幾遍或做上記號(hào)。

第一課時(shí)

一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。“小時(shí)層層包，大時(shí)節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長(zhǎng)

大成材料〞猜猜看這是什么？（筍）見(jiàn)過(guò)嗎？（出示筍的圖片）。

竹子小的時(shí)候就是——筍(出示生字卡片〞筍〞)

筍再小一點(diǎn)的時(shí)候，我們就把他們叫做——筍芽?jī)海ㄕn件：筍芽的

的圖片）

2、誰(shuí)來(lái)跟它打個(gè)招呼？（筍芽?jī)菏挚蓯?ài)，我們可以把兒字讀得再

輕一點(diǎn)，這樣就顯得特別親切，我們一起來(lái)叫他一聲吧！）板書(shū)課題。

3、“筍芽?jī)酣暤拿帜銜?huì)寫(xiě)嗎？（課件筍芽?jī)蓚€(gè)字變紅）

4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，初讀感知

1、自由讀課文：請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己想方法弄明白，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、小組內(nèi)相互讀讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

3、交流。小組選出代表，匯報(bào)小組讀書(shū)的收獲。

4、檢查初讀效果：

三、自主識(shí)字

1、自己練讀生字。引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。

2、小黑板出示生字，多種方式指讀。

生字正音：出示：?jiǎn)救嗥徂Z扭鉆嘮辮撫滋潤(rùn)岡豪（小老師領(lǐng)讀—開(kāi)火車(chē)讀——擴(kuò)詞讀）。

詞語(yǔ)正音：召喚揉眼睛漆黑轟隆隆扭動(dòng)向上鉆嘮叨辮子滋潤(rùn)

山岡高傲

撫摸（小組輪番讀，男女聲輪番讀）。

3、全班交流識(shí)字方法。

師：同學(xué)們都很聰明，一定有好多方法來(lái)記住這些字。咱們比一比，看誰(shuí)記得多，記得快，并且把你的好方法告訴同學(xué)們，好嗎？

(引導(dǎo)學(xué)生在交流過(guò)程中給生字找朋友，用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。)

四、再讀課文，改正字音

1、指名分段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2、師生交流：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)幫助筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)？在長(zhǎng)大的過(guò)程中她有什么收獲？

五、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、出示要寫(xiě)的字：轟、岡、喊〞等九個(gè)字。學(xué)生認(rèn)讀，引導(dǎo)觀測(cè)。注意每筆在田字格中的位置。

2、學(xué)生觀測(cè)字的結(jié)構(gòu)，交流書(shū)寫(xiě)注意的.地方。

3、教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)喊：“口〞字位置要偏上，不宜寫(xiě)得太大。

4、學(xué)生試寫(xiě)，感悟交流。先描紅，再試寫(xiě)，并且圈出自己寫(xiě)得滿(mǎn)意的字，同桌相互看看，相互學(xué)習(xí)。老師深入學(xué)生中間，挑揀典型性作業(yè)用實(shí)物投影展示并評(píng)析。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示詞語(yǔ)，開(kāi)小火車(chē)認(rèn)讀：召喚揉眼睛漆黑轟隆隆扭動(dòng)向上

嘮叨辮子滋潤(rùn)

二、細(xì)讀課文朗讀感悟

1、小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成頑強(qiáng)的竹子，多么奇妙?。∷?/p>

是怎樣長(zhǎng)成一株頑強(qiáng)的竹子的呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題再讀課文，邊讀邊標(biāo)劃有關(guān)的語(yǔ)句。

2、師生交流：根據(jù)學(xué)生的回復(fù)，教師適時(shí)出示語(yǔ)段

（1）

春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂(lè)曲，低聲召喚著沉睡的筍芽?jī)海骸肮S芽?jī)?，醒醒啊，春天?lái)啦！〞

筍芽?jī)罕唤行蚜?。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看?/p>

周依舊是一片漆黑，撒嬌地說(shuō)：“是誰(shuí)在叫我呀？〞

春雨是筍芽?jī)旱暮门笥?她用自己的方式去召喚筍芽?jī)?她是怎樣召喚筍芽?jī)旱模空?qǐng)你學(xué)著春雨姑娘的樣子讀一讀。（自由練習(xí)讀——個(gè)別讀）

筍芽?jī)涸诖河旯媚锏恼賳韭曋行褋?lái)了，誰(shuí)來(lái)讀讀筍芽?jī)?？（抓住揉、伸、看、說(shuō)指導(dǎo)朗讀）

（2）分別出示雷公公、筍媽媽幫筍芽?jī)旱恼Z(yǔ)段指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。

3、在大家的關(guān)心下筍芽?jī)航K究鉆出了地面，她睜開(kāi)眼睛一看，她看到了什么呢？出示語(yǔ)段“啊，多么敞亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……〞指導(dǎo)朗讀。這是一個(gè)春的世界，一個(gè)美麗的世界。（課件展示美麗世界）小筍芽?jī)嚎吹竭@么可愛(ài)、美好的世界，她的心情怎樣？把自己的體會(huì)讀出來(lái)吧！

4、從同學(xué)的朗讀中我感覺(jué)到筍芽?jī)赫娴孟肟禳c(diǎn)長(zhǎng)大，瞧，她真得長(zhǎng)大了！（出示竹子圖）這是一株怎樣的竹子？（筆直，頑強(qiáng)，高大）筍芽?jī)航K究長(zhǎng)成頑強(qiáng)的竹子，假使你是筍芽?jī)海愕男那闀?huì)怎么樣