一個顯明的人

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一個顯明的人在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧。寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。下面是我為大家收集的一個顯明的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一個顯明的人作文一

清明節(jié)到了，好多人家都忙著祭典活動。慶幸的是我家的老人都很健康，所以我可以盡情的享受明媚春光，和大自然來個親熱擁抱。清明節(jié)既是祭祀親人，寄托哀思的日子，更是春游的好日子。由于它的到來象征著春天的真正到來！

行進在郊外的路上我看到了大量桃樹梨樹，它們?nèi)际⒀b迎春。粉一片，白一片，放眼望去，好一個千多萬朵壓枝低的景象！不難想象秋天滿樹桃李壓枝的喜景！隨后又看到了綠油油的田地，一望無際，好像一塊巨大的翡翠?？吹梦已劬o比舒爽，心情無比的舒暢。真想每日都生活在這里，一睜開眼一陣清香撲入鼻子！看完春天的美景我們便開始開心尋寶活動——挖野菜。

剛開始我不禁有些發(fā)愁，上哪里找野菜？什么樣的野菜能吃？可實際狀況可不用我發(fā)愁。遍地的野菜多的連我的媽媽都叫不有名，只是來的時間有些晚，要撿嫩一些的挖。很快裝滿了一塑料袋?？深^次挖野菜的我越挖越上癮，挖著問著：“這是什么菜？這菜能吃嗎？〞挖著喊著：“這里更多呀，快來呀！〞我的大呼小叫引得周邊人都大笑起來。沒方法，誰叫我是劉姥姥進大觀園頭一回呢！在大家的催促和拉扯中我才止住了挖野菜的行動，并一再交代我的媽媽回去就做給我吃！

好一個長見識的節(jié)日，好一個開心的節(jié)日！

一個顯明的人作文二

最近，我市開展了“文明三有序〞的教育活動，那“文明三有序〞是指：公共交通禮讓有序、公共場合和諧有序、公共環(huán)境整齊有序。我們學校根據(jù)實際狀況提出這樣相應的三個口號：路隊排列整齊有序、校園活動和諧有序、校園環(huán)境整齊有序，這些口號確實值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

在我們學校門口的路段，經(jīng)常塞車，好多人都已經(jīng)把塞車當成“家常便飯〞了。一到放學下班的繁忙時間，就會發(fā)生嚴重的大塞車，大家互不相讓，車子都扎在一起，摩托車在小車之間穿插，險象環(huán)生，還險些發(fā)生交通事故。這莫非做到了“公共交通禮讓有序〞嗎？在我們現(xiàn)在這個講求快速便捷的社會里，我們確實需要好好思考這樣的問題。

又一次，我在看一場籃球比賽，到了最緊張的關頭，卻輸?shù)袅诉@場比賽，觀眾們很憤怒，用力把手里的水瓶、易拉罐等扔進場內(nèi)，還差點把人給砸傷了。這些就是所謂的文明觀眾嗎？這樣就能改變比賽結(jié)果嗎？下個賽季重頭再來不也很好嗎？

看到了以上的事例，我有這樣的感想：我們的市政府開展的“文明三有序〞真是一場及時雨。讓我們都知道講文明要從自身做起，以身作則，才能真正成為一名講文明、講禮貌、守紀律的好公民。

一個顯明的人作文三

寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來透露中心的。

你可以通過特性明顯的外貌、神態(tài)、服飾、語言、動作、心理等描寫來浮現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。例如通過不同人物的語言便能表達出各自高雅有禮、粗魯?shù)退?、豪爽干脆、?yōu)柔寡斷、詼諧幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀測角度的變化，對人物進行多層次描寫，或?qū)⒄婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合，特別要注意細節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合。

一個顯明的人作文四

《水滸傳》中我最喜歡的一個人400字作文

或許你大大咧咧，或許你愛酒如命，或許你為人粗魯，或許你一臉的大胡子有些嚇人，但是，你的嫉惡如仇去在卻我的心里留下了深根。

開篇的前幾回里，我就讀到了你的故事，自此以后你的身影，你的行為，便深深地刻在我的腦海中。在《水滸傳》，我最喜歡的人就是你了——魯智深。

你是那么良善，那么嫉惡如仇，當你遇到金翠蓮時，義無反顧的選擇了幫助她，盡管你之前并不認識她，盡管你知道她的仇人是鎮(zhèn)關西，說你粗魯，可你也不是有勇無謀，你知道在金翠蓮走了之后，先去拖住鎮(zhèn)關西，帶他們走遠了在整理他。

當我看到你拳打鎮(zhèn)關西時，不自覺的拍手稱快，覺得你良善，為民除害，覺得他活該，罪有應得?？墒?，當你失手打死了他，背上了人命官司，因此而浪跡天涯，我的'心中就很不是滋味。

我想，你和金翠蓮只不過萍水相逢，何必要犧牲自己的利益去幫她呢？假使你不幫她，那你就可以繼續(xù)最你的提轄，不愁吃穿的過日子?？赊D(zhuǎn)念一想，假使你沒有幫助金翠蓮，沒有拳打鎮(zhèn)關西，那你還會是你嗎？你還會如此良善，嫉惡如仇嗎？你還會遇到武松，林沖這樣志同道合的好兄弟嗎？