七年級(jí)地理教研組工作計(jì)劃（精選3篇）

七年級(jí)地理教研組工作計(jì)劃（精選3篇）七班級(jí)地理教研組工作方案（精選3篇）

七班級(jí)地理教研組工作方案篇1

一、基本狀況分析：

新學(xué)期面臨的形勢(shì)是連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效地理課堂基本理念，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組老師仔細(xì)圍繞上級(jí)教育主管部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，對(duì)本學(xué)期教研作如下方案：

二、工作目標(biāo)：

1.以培育同學(xué)的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好、方法和力量，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教學(xué)討論，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

2.加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組教研、教學(xué)的活動(dòng)狀況進(jìn)行整理，為今后工作供應(yīng)肯定的積累。

3.加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

4.整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將地理老師凝聚為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智互滲。

5.堅(jiān)持集體備課制度。

6.加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位老師公開(kāi)課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施。

7.為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在同學(xué)的作業(yè)量、老師教案、同學(xué)考試成果、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)老師有肯定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8.充分利用多媒體等幫助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的幫助手段，帶來(lái)了觀念的更新。每個(gè)老師會(huì)運(yùn)用多媒體，會(huì)制作課件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過(guò)程中，課程與課時(shí)的沖突特別突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿意。而多媒體等幫助教學(xué)手段能彌足許多不足?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有利于變抽象為詳細(xì)，培育同學(xué)的求知欲和探究欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步增加深厚利用多媒體幫助教學(xué)手段的氛圍。

9.在提高老師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺(jué)關(guān)懷當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，力爭(zhēng)到學(xué)期結(jié)束寫(xiě)1篇有份量的教研論文。

10.教研組工作要突出“討論”。要討論課程改革中探究性問(wèn)題，討論教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要討論課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理老師要上一堂對(duì)外公開(kāi)課。

地理組全體老師將一如既往地樂(lè)觀進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平。

三、教學(xué)措施：

1、大力開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。

2、開(kāi)展備課組內(nèi)、班級(jí)之間的聽(tīng)、講、評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問(wèn)題。

3、學(xué)校一、二班級(jí)的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時(shí)間穩(wěn)步實(shí)施并取得新進(jìn)展。

4、各老師要加強(qiáng)教學(xué)閱歷的總結(jié)并撰寫(xiě)出肯定價(jià)值的閱歷總結(jié)或論文，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

5、各老師要樂(lè)觀參與各級(jí)組織的公開(kāi)或討論或觀摩課或者五項(xiàng)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。

四、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程。

周次周授課進(jìn)度方案

第一周制訂學(xué)科教研工作方案

其次周全體地理老師會(huì)議：總結(jié)上學(xué)期工作，布置新學(xué)期工作

第三周新老老師會(huì)議：試卷及質(zhì)量分析

第四周學(xué)校聽(tīng)課，了解老師教學(xué)狀況

第五周初一班級(jí)新教材研討課

第六周老師研討活動(dòng)

第七周講座《如何撰寫(xiě)教學(xué)案例》

第八周課堂教學(xué)模式展現(xiàn)課

第九周期中考試

第十周期中考試總結(jié)

第十一周集體調(diào)研

第十二周地理教學(xué)研討與考試命題狀況調(diào)研和評(píng)價(jià)活動(dòng)

第十三周初一班級(jí)課堂有效教學(xué)研討課

第十四周地理教學(xué)研討

第十五周集體調(diào)研

第十六周班級(jí)試卷講評(píng)研討課

第十七周調(diào)研活動(dòng)

第十八周期末命題評(píng)比

第十九周期末復(fù)習(xí)

其次十周期末復(fù)習(xí)

第廿一周期末考試。

七班級(jí)地理教研組工作方案篇2

為仔細(xì)貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，穩(wěn)步推動(dòng)新一輪課程改革，依據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施看法，結(jié)合我校實(shí)際，樂(lè)觀創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)方案

一.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面

本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)自然地理總論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)的人文地理如中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理。

2.基本技能、力量培育方面的要求

要求同學(xué)要在學(xué)習(xí)、識(shí)記基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過(guò)應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)讀圖、用圖、繪圖力量的訓(xùn)練，做好圖文對(duì)應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)制造條件。

3.思想教育要求

要多方面聯(lián)系社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際，聯(lián)系時(shí)代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問(wèn)題、進(jìn)展趨勢(shì)等，引導(dǎo)同學(xué)客觀、公正地看待當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會(huì)的關(guān)系，從而樹(shù)立正確的全球觀念，培育資源危機(jī)意識(shí)，環(huán)境危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)社會(huì)主義的情感升華，提高同學(xué)的民族驕傲感。

4.創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新力量培育方面的要求

全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，就是要培育具有創(chuàng)新精神和制造力量的高素養(yǎng)人才，因此，學(xué)校地理教學(xué)要求培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，在教學(xué)中必需做到：(一)要設(shè)置一個(gè)激勵(lì)同學(xué)制造力發(fā)揮的情景。(二)要拓展同學(xué)思維。(三)讓同學(xué)找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。(四)要打好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。(五)培育制造性思維。(六)發(fā)揮同學(xué)的想象和靈感作用。(七)加強(qiáng)電化教育的教學(xué)，緊跟時(shí)代進(jìn)展的步伐，為社會(huì)培育新型人才。

5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

學(xué)校地理教學(xué)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書(shū)學(xué)習(xí)法，仿照學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問(wèn)難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可實(shí)行集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法，通過(guò)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)搜集地理資料，并對(duì)這些地理資料進(jìn)行討論分析，以達(dá)到對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解與鞏固。

一.同學(xué)的基本狀況分析

1.同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)

初二同學(xué)通過(guò)上學(xué)期對(duì)八班級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)習(xí)，大部分對(duì)中國(guó)的地理概況已有了一個(gè)初步的了解，如中國(guó)的行政區(qū)劃、人口和民族、中國(guó)的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解，并把握了一些學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的方法，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八班級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的基礎(chǔ);但要想讓全體同學(xué)都比較系統(tǒng)全面地把握地理學(xué)問(wèn)，納入新的學(xué)習(xí)軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)。

2.同學(xué)的力量進(jìn)展水平

初二1——3班現(xiàn)有同學(xué)140人左右，從上學(xué)期的期末考試成果來(lái)看，大部分同學(xué)都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，成果較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué)，但也有個(gè)別同學(xué)成果較低，還不具備一般的識(shí)圖、用圖、繪圖力量，知覺(jué)活動(dòng)正處在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài)，觀看的主動(dòng)性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高，如：宿國(guó)棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)。但大部分初二同學(xué)思維力量較強(qiáng)，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維力量已得到了初步進(jìn)展，并具備了肯定的自學(xué)力量。

3.同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽(tīng)講仔細(xì)，作業(yè)完成準(zhǔn)時(shí)，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，樂(lè)觀性較高。所以要充分抓住同學(xué)這一優(yōu)勢(shì)，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的愛(ài)好，保持同學(xué)現(xiàn)在的溫度，讓同學(xué)盡可能多的去理解，學(xué)會(huì)某些地理學(xué)問(wèn)。

4.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

經(jīng)過(guò)一年半的地理學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都有了自己的學(xué)習(xí)方法，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前能做好預(yù)習(xí)，課堂上聽(tīng)講能抓住關(guān)鍵，課后復(fù)習(xí)能摸準(zhǔn)規(guī)律，不會(huì)即問(wèn)，為連續(xù)學(xué)習(xí)制造了條件。

二.教材分析

1.起止章節(jié)或篇目

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國(guó)地理下冊(cè)，共包括六章，第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)，其次章沿海萬(wàn)里行，第三章陸疆萬(wàn)里行，第四章黃河萬(wàn)里行，第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行，第六章走向世界的中國(guó)。

2.基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)內(nèi)容

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為八班級(jí)地理下冊(cè)，第一章為中國(guó)地理總論，敘述中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)。其次——五章為中國(guó)區(qū)域地理，從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn)，敘述每個(gè)區(qū)域(詳細(xì)到每一省區(qū))的地理特征。第六章走向世界的中國(guó)，從總的方面，去熟悉當(dāng)前我國(guó)的地理國(guó)情。

中國(guó)的農(nóng)業(yè)一章，針對(duì)我國(guó)人口多，農(nóng)村人口比重大，農(nóng)業(yè)仍是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，本章教材親密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)各部門(mén)的生產(chǎn)，主要農(nóng)作物的分布，農(nóng)業(yè)的進(jìn)展前景，教材從素養(yǎng)教育的角度動(dòng)身，將著眼點(diǎn)從對(duì)詳細(xì)學(xué)問(wèn)的傳授，轉(zhuǎn)到觀念教育上。

中國(guó)的工業(yè)是繼“中國(guó)的農(nóng)業(yè)”之后，又一節(jié)親密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的教材。農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，而工業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，它為國(guó)了經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門(mén)，如農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、商業(yè)等供應(yīng)多種原材料、能源、生產(chǎn)工具和技術(shù)裝備。主要敘述作為基礎(chǔ)工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、自然?氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學(xué)工業(yè)的分布狀況，中國(guó)的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門(mén)。第三節(jié)主要敘述中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展前景。

交通事業(yè)包括運(yùn)輸旅客或貨物的運(yùn)輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)。根據(jù)我國(guó)對(duì)產(chǎn)業(yè)的劃分，交通事業(yè)屬于流通部門(mén)，屬于我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)。教材從以下兩個(gè)方面闡明我國(guó)運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)的進(jìn)展：一是從各種運(yùn)輸方式(鐵路、大路、航空、航運(yùn)等)線路里程和郵電通信線路的增長(zhǎng)。二是從運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化。教材重點(diǎn)敘述我國(guó)主要大路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐，內(nèi)河航運(yùn)、航空運(yùn)輸?shù)取?/p>

中國(guó)區(qū)域地理部分的教材，依據(jù)地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國(guó)各省區(qū)分別劃分為沿海萬(wàn)里行、陸疆萬(wàn)里行、黃河萬(wàn)里行和長(zhǎng)江萬(wàn)里行四大部分分別加以論述。對(duì)各省區(qū)的介紹，實(shí)行了點(diǎn)面結(jié)合，自然與人文融合，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并提的寫(xiě)法，從眾多的能夠反應(yīng)本區(qū)特點(diǎn)的內(nèi)容中，突出重點(diǎn)，扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面，勾畫(huà)了我國(guó)各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景。香港、澳門(mén)和中國(guó)臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不行分割的一部分，教材主要敘述了中國(guó)臺(tái)灣的自然地理概況，豐富的資源和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特點(diǎn)。香港和澳門(mén)主要敘述了其地理特點(diǎn)和回歸大陸后經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r。

第六章走向世界的中國(guó)，是在同學(xué)學(xué)完中國(guó)自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后，再?gòu)目偟姆矫妫煜ぶ袊?guó)的地理國(guó)情;并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史進(jìn)展變化中，熟悉今日我國(guó)在世界的地位，以及我們的奮斗志目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。

3.基本技能和力量培育

在地理教學(xué)中要嚴(yán)格以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步培育和進(jìn)展同學(xué)的熟悉、推理、應(yīng)用、創(chuàng)新力量，培育同學(xué)使用地圖及識(shí)圖力量、記憶地圖與空間的想象力量，提高學(xué)問(wèn)的遷移應(yīng)用力量以及學(xué)會(huì)分析我國(guó)各地區(qū)農(nóng)作物的分布與氣候條件的關(guān)系、學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國(guó)工業(yè)進(jìn)展的狀況及其分布狀況等。

4.思想教育內(nèi)容

使同學(xué)進(jìn)一步了解人類與自然環(huán)境的關(guān)系，明確人的各種活動(dòng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，樹(shù)立全球觀念，珍愛(ài)“地球家園”。通過(guò)了解我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的巨大成就，使同學(xué)熟悉社會(huì)主義制度的優(yōu)越生。通過(guò)了解交通運(yùn)輸業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中的重要地位，理解我國(guó)大力加強(qiáng)交通運(yùn)輸業(yè)進(jìn)展的必定性。從而增加同學(xué)的民族驕傲感，并激勵(lì)同學(xué)樹(shù)立民族自信念。

5.教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

四大工業(yè)基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點(diǎn)及將來(lái)的變化趨勢(shì)等是重點(diǎn)，主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置，區(qū)域地理工農(nóng)業(yè)的進(jìn)展等，這些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

三.教研重點(diǎn)、教改專題

1、教研重點(diǎn)及要求

為適應(yīng)新形式，跟上改革的步伐，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，依據(jù)地理教學(xué)的特點(diǎn)和當(dāng)今社會(huì)面臨的高科技問(wèn)題，為培育具有創(chuàng)新力量和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，本學(xué)期的教研重點(diǎn)為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)”的試驗(yàn)與討論。這一教研課題要求老師要仔細(xì)開(kāi)展“三級(jí)備課”，使每一節(jié)課在充分預(yù)備的基礎(chǔ)上開(kāi)展。并要促進(jìn)和指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課前的“三級(jí)預(yù)習(xí)”，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為課上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)方面要合理支配并從把握“學(xué)、教、練”的時(shí)間結(jié)構(gòu)，依據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行循環(huán);充分適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代的教學(xué)手段;優(yōu)化課堂導(dǎo)學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)有效地自學(xué)和思索;優(yōu)化課內(nèi)解惑策略及訓(xùn)練策略，優(yōu)化課后的增效策略，確保進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，做到“三清”。

在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)固樹(shù)立以同學(xué)為中心的主體教育觀，以同學(xué)活動(dòng)為中心的活動(dòng)教育觀，以培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)，提高實(shí)踐創(chuàng)新力量為目的的質(zhì)量觀，把同學(xué)創(chuàng)新精神的培育當(dāng)作素養(yǎng)教育的極其重要的組成部分，在加強(qiáng)雙基教學(xué)的前提下，主動(dòng)自覺(jué)去引導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)，制造性地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

2、教改專題、目的及要求

本學(xué)期的教改專題為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的力量”。這就要求我們?cè)趯?dǎo)學(xué)過(guò)程中要突出“地圖”的信息作用，讓同學(xué)學(xué)會(huì)利用地圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，借借助地圖對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行延長(zhǎng)、制造、綜合。以地圖為中介，全面的培育同學(xué)的地理素養(yǎng)，發(fā)揮其主動(dòng)性樂(lè)觀性，形成地理學(xué)習(xí)、創(chuàng)新力量，做到布滿信念的學(xué)習(xí)。使學(xué)養(yǎng)成讀圖，用圖的習(xí)慣，形成空間觀念，鞏固所學(xué)的地理學(xué)問(wèn);培育同學(xué)在地圖上獨(dú)立獵取新的地理學(xué)問(wèn)的力量，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、本學(xué)期在教研教改中自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)及要求

(1)單元策劃：第三單元、第四單元

(2)課時(shí)集體備課

(3)公開(kāi)課說(shuō)課

(4)論文撰寫(xiě)

4.完成教研教改專題的措施

⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

⑵仔細(xì)鉆研大綱、教材，樂(lè)觀參與教研教改活動(dòng)，大膽改革，勇于創(chuàng)新。

⑶大練扎實(shí)的教學(xué)基本功。(一般話、“三板”藝術(shù)教學(xué))

⑷培育同學(xué)的自學(xué)力量。

⑸.在課堂教學(xué)中，敏捷處理教材，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)培育

同學(xué)的求知欲。

⑹.按時(shí)參與教研教改活動(dòng)和“說(shuō)、講、評(píng)”活動(dòng)。

⑺.留意汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷，仔細(xì)撰寫(xiě)教改論文。

五.教學(xué)措施

1.在教學(xué)中要充分發(fā)揮以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的作用，采納各種形式，給同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好、樂(lè)觀性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注意過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培育。

2.老師要有方案、有步驟地指導(dǎo)同學(xué)學(xué)閱讀低體等信息資源，提高讀圖力量，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富同學(xué)的地理學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

3.教學(xué)中老師要做到精講，重學(xué)問(wèn)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。達(dá)標(biāo)反饋題要做到精選、精練，鼓舞微型試題。做到講、練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的詳細(xì)問(wèn)題，運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓同學(xué)從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問(wèn)題，激活同學(xué)思維，培育同學(xué)思維力量，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

8、樂(lè)觀參與教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。

9、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)同學(xué)，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決。

六.本學(xué)期進(jìn)度支配

本學(xué)期共17周，除去期中、期末考試2周，實(shí)際授課時(shí)間為15周，為有方案，有目的的從事教育教學(xué)活動(dòng)，更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特將本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度支配

七.優(yōu)生輔導(dǎo)方案

1.輔導(dǎo)目的

通過(guò)輔導(dǎo)，鞏固這部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提高他們應(yīng)用地理學(xué)問(wèn)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的力量，以期他們?cè)趯W(xué)期期末考試中取得抱負(fù)的成果。

2.基本狀況分析

所選同學(xué)都是各班的佼佼者，他們共同的特點(diǎn)是頭腦敏捷，反應(yīng)靈敏，應(yīng)試力量很強(qiáng)，但前應(yīng)用力量不是很好，有待進(jìn)一步的提高。因此，要指導(dǎo)他們正確閱讀地圖和地理圖表，并能運(yùn)用他們解釋、分析一些地理事物的特征和分布規(guī)律;能夠畫(huà)簡(jiǎn)潔的示意圖和地理圖表。培育同學(xué)的抽象思維力量和圖結(jié)合力量。

3.輔導(dǎo)要求：

(1)成立優(yōu)生輔導(dǎo)小組，培育他們的規(guī)律思維力量、想象力、制造力以及利用圖表分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。大大提高他們的自主、探究、創(chuàng)新力量。

(2)定時(shí)、定期、定內(nèi)容對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

(3)制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)方案。

(4)個(gè)別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，留意不能千篇一律，依據(jù)個(gè)人的實(shí)際狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.輔導(dǎo)對(duì)象

優(yōu)生10名

5.輔導(dǎo)原則

本著優(yōu)生優(yōu)培的原則，讓好同學(xué)吃的更飽、吃的更好、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，使優(yōu)生更優(yōu)，除學(xué)好書(shū)本的學(xué)問(wèn)，還能獵取、更新的、書(shū)本以外的學(xué)問(wèn)為主要原則。在本學(xué)期中，要大力進(jìn)展同學(xué)的空間思維力量，培育他們擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的力量。培育他們的規(guī)律思維力量、想象力、制造力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，爭(zhēng)取在今年的學(xué)科考試中取得更突出的成果。

6.輔導(dǎo)措施

(1).每周二課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo)，其余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

(2).輔導(dǎo)地理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，教給同學(xué)做人的道理，讓他們德、智并進(jìn)。

(3).通過(guò)輔導(dǎo)使同學(xué)了解學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)和把握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活，學(xué)習(xí)和工作的需要，從而喚起同學(xué)學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的愛(ài)好和愿望。

7.輔導(dǎo)支配：

八.進(jìn)展生輔導(dǎo)方案

1.輔導(dǎo)目的

對(duì)于進(jìn)展生的轉(zhuǎn)化工作是實(shí)施素養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要措施，它有利于培育全面進(jìn)展的人才，讓他們成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力氣。為此，學(xué)校階段要重視對(duì)進(jìn)展生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，使他們盡可能地把握科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，充實(shí)其頭腦，激發(fā)其求知欲，讓他們學(xué)會(huì)如何做人。

2.同學(xué)狀況分析

這些同學(xué)都是學(xué)習(xí)成果臨時(shí)不抱負(fù)的同學(xué)，但他們大都學(xué)習(xí)樂(lè)觀性較差，求知欲低，遵守班內(nèi)紀(jì)律不如其他同學(xué)，常常遲到、曠課、自由散漫，組織紀(jì)律差。因此，老師應(yīng)從同學(xué)的思想教育入手，恢復(fù)他們的自尊，輔導(dǎo)他們把握地理學(xué)問(wèn)，使之轉(zhuǎn)化為合格的建設(shè)者和接班人。

3.輔導(dǎo)對(duì)象：

進(jìn)展生10名.

4.輔導(dǎo)原則

要立足實(shí)際，重視思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理，先使他們的思想本質(zhì)發(fā)生變化，再使其學(xué)科成果穩(wěn)步上升。使這部分進(jìn)展生，除學(xué)好書(shū)本的學(xué)問(wèn)，還能獵取、更新的、書(shū)本以外的學(xué)問(wèn)為主要原則。在本學(xué)期中，要大力進(jìn)展同學(xué)的空間思維力量，培育他們擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的力量。培育他們的規(guī)律思維力量、想象力、制造力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，爭(zhēng)取在今年的學(xué)科考試中取得抱負(fù)的成果。

5.輔導(dǎo)措施

(1).充分利用每周四課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo)，其余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

(2).地理科與其它科相互協(xié)調(diào)、齊抓并管。

(3).充分理解同學(xué)的心理狀況，幫其恢復(fù)信念和自尊心，多鼓舞、表?yè)P(yáng)，少批判。

(4).制定切實(shí)要行的方案、方案。

(5).定期總結(jié)反饋。

6.輔導(dǎo)支配

七班級(jí)地理教研組工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的高中地理教研工作，仍將以新課程理念為核心，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作，堅(jiān)持"面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展'的教研工作方向，設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)。提高老師實(shí)施新課程的理念的力量，推動(dòng)課堂效率的提高。討論新課程理念下的，討論課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀教研組。

二、任課支配

高一年：劉美華

高二年：李靜波

高三年：韓雪

三、詳細(xì)工作

1、抓好各項(xiàng)地理教研的常規(guī)工作

(1)仔細(xì)參與市、區(qū)教研室組織的每次教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)。并努力爭(zhēng)取在我校進(jìn)行地理教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，為我校年輕老師的進(jìn)展搭建舞臺(tái)。仔細(xì)落實(shí)學(xué)校每三周一