控制系統(tǒng)CAD實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板2

.攀枝花學(xué)院 電工電子實(shí)驗(yàn)中心電工電子實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)實(shí)驗(yàn)課程專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師年月日實(shí)驗(yàn)報(bào)告須知實(shí)驗(yàn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是實(shí)驗(yàn)總結(jié)與報(bào)告，即對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，繪制波形和圖表，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。每次實(shí)驗(yàn)，都要獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)持嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論有較大出入時(shí)，不得隨意修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果，不得用湊數(shù)據(jù)的方法來(lái)向理論靠攏，而要重新進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，找出引起較大誤差的原因，同時(shí)用理論知識(shí)來(lái)解釋這種現(xiàn)象。并作如下具體要求：1.

認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告要用攀枝花學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，作圖要用坐標(biāo)紙。2.

報(bào)告中的電路圖、表格必須用直尺畫(huà)。繪制電路圖要工整、選取合適比例，元件參數(shù)標(biāo)注要準(zhǔn)確、完整。3.

應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單扼要的書(shū)寫實(shí)驗(yàn)原理，不提倡大段抄書(shū)。4.

計(jì)算要有計(jì)算步驟、解題過(guò)程，要代具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，不能只寫得數(shù)。5.

繪制的曲線圖要和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)吻合，坐標(biāo)系要標(biāo)明單位，各種特性曲線等要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)教師檢查，曲線圖必須經(jīng)剪裁大小合適，粘附在實(shí)驗(yàn)報(bào)告相應(yīng)位置上。6.

應(yīng)結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行討論，不提倡純理論的討論，更不要從其它參考資料中大量抄錄。7.

思考題要有自己理解實(shí)驗(yàn)原理后較為詳盡的語(yǔ)言表述，可以發(fā)揮，有的要畫(huà)圖說(shuō)明，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，不能照抄。8.

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的分?jǐn)?shù)與報(bào)告的篇幅無(wú)關(guān)。9.

實(shí)驗(yàn)報(bào)告頁(yè)眉上項(xiàng)目如實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)臺(tái)號(hào)、指導(dǎo)教師、同組學(xué)生等不要漏填。目錄目錄實(shí)驗(yàn)一戴維南定理和疊加定理的驗(yàn)證 -1-實(shí)驗(yàn)二RC網(wǎng)絡(luò)頻率特性和選頻特性的研究（綜合實(shí)驗(yàn)） -4-實(shí)驗(yàn)二二階系統(tǒng)的階躍響應(yīng)（綜合實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)臺(tái)號(hào)指導(dǎo)教師同組學(xué)生實(shí)驗(yàn)一MATLAB語(yǔ)言基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?、?shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備三、實(shí)驗(yàn)原理四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟五、數(shù)據(jù)處理六、問(wèn)答題1.MATLAB軟件有哪些功能特點(diǎn)？MATLAB與C語(yǔ)言語(yǔ)法有和相同之處？2.在MATLAB語(yǔ)言中“：”和“；”的含義什么？實(shí)驗(yàn)原始記錄指導(dǎo)教師：年月日實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)臺(tái)號(hào)指導(dǎo)教師同組學(xué)生實(shí)驗(yàn)二控制系統(tǒng)響應(yīng)曲線分析實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?、?shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備三、實(shí)驗(yàn)原理四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟五、數(shù)據(jù)處理六、問(wèn)答題分析當(dāng)ωn=6，改變參數(shù)分別取0.2、0.4、0.6、0.8、1.0、1.5、2.0的和當(dāng)，改變參數(shù)ωn分別取2、4、6、8、10、12時(shí)單位階躍響應(yīng)曲線有何變化?實(shí)驗(yàn)原始記錄指導(dǎo)教師：年月日實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)臺(tái)號(hào)指導(dǎo)教師同組學(xué)生實(shí)驗(yàn)三系統(tǒng)控制穩(wěn)態(tài)性仿真實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?、?shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備三、實(shí)驗(yàn)原理四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟五、數(shù)據(jù)處理六、問(wèn)答題分析當(dāng)ωn取2、4、6、8、10、12的伯德圖曲線特性？實(shí)驗(yàn)原始記錄指導(dǎo)教師：年月日實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)臺(tái)號(hào)指導(dǎo)教師同組學(xué)生實(shí)驗(yàn)四轎車動(dòng)力學(xué)模型仿真分析（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備三、實(shí)驗(yàn)原理利用SIMULINK交互式仿真環(huán)境，建立控制系統(tǒng)仿真模型進(jìn)行系統(tǒng)仿真分析。

圖4-1坡路上行駛轎車的受力示意圖4-2行駛轎車動(dòng)力學(xué)仿真模型圖4-3比例控制器仿真模型四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟五、數(shù)據(jù)處理六、問(wèn)答題分析采用SIMULINK進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)仿真與傳統(tǒng)的仿真軟件包用為微分方程或差微