老師好觀后感心得2023

Word第第頁老師好觀后感心得2023老師好觀后感心得【篇1】

老師，是同學(xué)的學(xué)問〔保險〕，同學(xué)的智力是打開這個保險柜的鑰匙。老師為了把學(xué)問教給同學(xué)，不惜放棄應(yīng)有的休息時間，來為我們備課，放棄吃飯的時間，來為我們改作業(yè)。

有人說，老師是辛苦的園丁，有人說，老師是人類靈魂的工程師，有人說，老師春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，在我看來，老師是一支蠟燭，點亮自己，照射別人，老師，我仍舊記得，那一次，我由于考試沒有考好，感到非常慚愧和自責(zé)，眼淚止不住的流下來，您看到了，把我叫到了辦公室，對我說：“一次考試的小失利算不了什么，重要的是，你要有一個永不放棄的心，一次考試并不能代表你的成果，好成果是要在實踐中磨煉出來的，俗話說‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’，你是一個學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，不能夠由于小失誤而氣餒，而是更要好好的努力，爭取下次的好成果!，還有，你是一個男子漢，怎樣能夠像個女孩子一樣哭呢，擦干眼淚，振作起來?！保蠋?，您的這番話令我徹底醒悟，我擦干了眼淚，重新振作了起來，在下次的考試中取得了好成果，您又教育我，叫我不要傲慢，‘勝不驕，敗不餒’才是強者的性格，一次考試的好成果，只是說明白我的基礎(chǔ)已經(jīng)打好了，還就應(yīng)連續(xù)努力，預(yù)習(xí)好，在期末中取得好成果。

老師，我還記得，你為我們在黑板上板書，粉筆末將您的皮膚吞噬，給您留下了皺紋和灼傷，您為我們連夜批作業(yè)，其次天給我們上課時，您都熬出了黑眼圈，您為我們熬夜備課，黑夜吞噬了您珍貴的睡眠時間，只給您留下了為我們備好的課!

老師，詩歌朗誦，誦不完您為我們付出的精力;加減乘除，算不盡您為我們付出的汗水。

老師，感謝你!是你給我指明白前進的方向，使我增加了學(xué)習(xí)的動力，老師，我永久不會遺忘您，您的教導(dǎo)，我必需牢記于心!

老師好觀后感心得【篇2】

老師崗位——特別的崗位責(zé)任人們常說，老師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待老師這個崗位、這種職業(yè)呢?

不錯，近年來，老師的待遇改善了，成為令人艷羨的職業(yè)，情愿當(dāng)老師的人也多了。然而，糊涂熟悉老師職責(zé)，還是個沒有完全解決的問題。老師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。付老師，她不計個人得失，一心只為教育，一心只為同學(xué)。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種糊涂的責(zé)任意識。老師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是糊涂的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上長久的內(nèi)在動力，是老師完成卓有成效工作的必備條件。

付老師不是“完人”，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的連續(xù)，我們向付學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)深化討論教學(xué)內(nèi)容，討論教學(xué)對象，以自己深化的討論帶動深化的思索，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增添教學(xué)內(nèi)容的勸說力和震撼力，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)掩蓋全球的今日，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以掌握的方式影響著高校生。老師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻老師的很多工作是無法量化的，是不行能通過工作量來反映的。

執(zhí)著的追求與奉獻是堅守老師崗位，做好教書育人必備的品行。付老師不懼清貧，不懼孤獨，不計酬勞，他把追求與奉獻當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不管在什么狀況下，不管需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。酬勞從來也不是我是否接受邀請的條件。老師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應(yīng)，是被對方滿足地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆同學(xué)能成為社會棟梁。老師崗位——真摯的情感與愛老師工作是通過老師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是老師悄悄地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年同學(xué)思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實踐使我熟悉到，老師工作中感情的投入是不行缺少的。感情的投入給同學(xué)可親、可信的感覺，能拉近與同學(xué)的距離，實現(xiàn)老師與同學(xué)情感上的溝通。詳細(xì)來說，就是嚴(yán)格要求與熱忱關(guān)懷相結(jié)合，學(xué)問溝通與感情溝通相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做同學(xué)的良師益友。作為良師，我是同學(xué)思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必需轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣同學(xué)感到老師可親不行懼，可信不行疑。實踐證明，在同學(xué)心目中老師可親才可信，可信所講的道理才有勸說力。這也就是老師教書育人中不行缺少的人格力氣。

付老師的〔事跡〕，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，老師崗位是一種辛苦、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的老師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我肯定努力，持之以恒，把我全部的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

老師好觀后感心得【篇3】

魯迅先生“俯首甘為孺子?！?，周“鞠躬盡瘁死而后已”，孔繁森將自己的一生奉獻于阿里……他們以無私奉獻實現(xiàn)了自己的價值，為社會進步作出了巨大奉獻，為世人歌頌。其實，老師也在悄悄地奉獻，獻出自己的力氣，換取他人的美妙明天，這樣的奉獻更膚淺更宏大。正如陶行知所說的“捧著一顆心來，不帶半棵草去”。

小時候，我認(rèn)為老師很秀麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;長大后，才知道那間教室放飛的是幻想，守巢的總是你。小時候，我認(rèn)為老師很神氣，說一句話也能驚天動地;長大后，才知道那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是名利。小時候，我認(rèn)為老師很神奇，讓全部的難題都變成了樂趣;長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時候，我認(rèn)為老師很有力，總喜愛把我們高高舉起;長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。

“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”我深感老師比蠟燭更永久，照亮了別人，溶化了自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身未死。春蠶化作蛹蛹變成蛾，蛾又孕育出蠶寶寶……無窮無盡，真是如詩如畫。

老師還有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風(fēng)帆;當(dāng)我們勝利的時候，老師和我們共享成就和喜悅;在我們犯錯誤的時候，老師耐煩細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M的航向。總之，老師給我們插上了翱翔的翅膀，讓我們在學(xué)問的天空里自由自由的飛翔。

有人說，老師是悠閑的，有兩個假期;有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得鎮(zhèn)定自若;還有人說，老師是布滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說老師很辛苦，忘不了老師早上陪我們晨讀，忘不了老師在操場上的風(fēng)吹日曬，忘不了老師那誨人不倦的神情，也忘不了老師燈下仔細(xì)備課的身影。老師認(rèn)真批改作業(yè)，有事直至深夜，別人有八個小時工作制，可老師的工作時間何止八個小時，別人有兩天休息日，而老師哪有真正的周末……

遺人玫瑰，手有余香。我真想大聲說一句，老師您辛苦了。

老師好觀后感心得【篇4】

我說你是人間的四月天，笑響點亮了四周風(fēng)，清靈一如你的美?！}記

窗外的雨，淅淅瀝瀝，打在窗臺，像你窸窣的寫字聲。我的目光隨著你輕快而又有律感的粉筆上下流連，詮釋著一位語文老師應(yīng)有的靈秀。

雨像煙一樣，照舊霏微著。教室里的空氣卻慢慢沉悶起來，偌大的空間里只回蕩著你一人晴朗的聲音，沒有雜音的外擾，像空曠的教堂里，只有一盒斷了線的磁帶播放。我看著你，想象著你的心情，低落失意，亦或是不以為然?我看不出，猜不透，由于你臉上始終掛著那明媚的笑，始終不知困乏的揮動那沾滿白灰的手、白灰……我的眼睛猛地被刺疼，那只手!好像我們從來都只被你溫婉的身姿與靈秀的字跡所打動，卻從未在意那演繹了靈秀的手，但是我發(fā)覺了，發(fā)覺那是一只干枯粗糙，老繭橫生的手……窗外的雨照舊哽咽著……

“叮鈴鈴”的鈴聲突然響起，被嚇了一跳后，空氣裹挾著教室一齊活泛起來，連雨珠都落得頗有生氣。我看著你緩緩整理書本，不去在意那沾滿白灰的手，我的心中浮現(xiàn)一抹冗雜。怯生生踱到你前面，任憑問了個問題，目光便聚焦在那溝壑上，我該如何形容?四川盆地還是黃土高原?只有因常年握筆而深嵌在指腹上的跳跳螺紋，螺紋嵌的非常深，好像稍一用力，就會裂開口子，我的心不由自主地隨著你的手指的沒此次搖擺而突然收縮，而那明慘慘的白灰黏住每一條螺紋，掩蓋住宅有的秀麗，無所適從的攤在你的手上。你說完或許由于麻煩，隨便用手撩開了頭發(fā)，我“嘶”一口涼氣，白灰從你頭上揚起，竄進你的發(fā)絲，而你絲毫不覺。我想你是在想著我在教課。窗外，雨停了，葉子翠的逼人。

張愛玲說:“教書很難，既要做戲又要做人?！笨晌以敢饪茨悴蛔鲎鞯哪?，你只是把你的全部熱忱傾注于教書。由于你愛教書，你并不在意白灰飄滿你身邊，由于你愛教書;由于你愛教書，你并不在意干裂爬滿你的手;由于你愛教書，你包涵課堂的死寂，用最真誠的課堂將我們的心拉回，只是由于你愛教書，不做戲。于是我從內(nèi)心為你禮贊，想為你譜寫一首贊歌，唱歌的每個字符詮釋著你——語文老師的靈秀。

我說你是人間的四月天，是一樹一樹的花開，是燕，在課間呢喃，你是愛，是暖，是盼望，是人間的四月天?！笥?/p>

老師好觀后感心得【篇5】

老師，大家都說您培育著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了全部的熱和光!您的品行和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般明麗，大地才布滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!假如沒有您思想的滋潤，怎么會開放那么多美妙的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播學(xué)問，就是播種盼望，播種美好。

老師，您就是這盼望與美好的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟勞碌著，悄悄地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那悄悄無聞的樹根，使小樹健壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何酬勞。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的典范。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不賜予一杯水。適時，適量地賜予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種抱負(fù)，播種力氣……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血