班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(12篇)

Word第第頁班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(12篇)班主任工作閱歷溝通心得體會1

今日學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作閱歷溝通會，我們實(shí)習(xí)生有幸參與了這次閱歷溝通會，來傾聽優(yōu)秀班主任的閱歷，參與班主任工作閱歷溝通會的心得體會。

從各位老師的演講中，我得到以下啟發(fā)：

首先，作為一個(gè)班主任，要了解班里每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，因材施教，利用班干部關(guān)心老師管理班集體，充分表達(dá)民主，對班級工作做到公正、公正、公開。讓同學(xué)們感到自己的重要性。老師要把同學(xué)看作是自己的孩子，不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難，讓同學(xué)們感覺到老師的關(guān)愛。和同學(xué)做伴侶，寓教于樂，大家共同進(jìn)步。

其次，鼓舞同學(xué)認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目的和別人進(jìn)行攀比，也不要有自卑的心理，對于成果好的同學(xué)要告誡他們勝不驕，敗不餒。對于成果差的同學(xué)不要一味地對他們進(jìn)行挖苦挖苦，要多鼓舞他們、關(guān)心他們。鼓舞同學(xué)之間相互關(guān)心，為建立團(tuán)結(jié)、友好、分散力強(qiáng)的班集體而努力。

第三，用自己的個(gè)人魅力去感染他們，從他們的愛好入手調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，鼓舞他們有所創(chuàng)新；對待同學(xué)要有耐煩，有信念，不拋棄，不放棄，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)；多理解、多鼓舞，少批判。他們都是大孩子了，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)熟悉到自己的錯(cuò)誤時(shí)，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。

第四，管理同學(xué)不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，還需要家長的協(xié)作，這就需要老師準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)家長取得聯(lián)系和溝通。

我們不僅是班主任，還是任課老師，因此我們要在做好自己的本職工作的同時(shí)，管理好班集體。讓班級更好的進(jìn)展的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是能引導(dǎo)同學(xué)的伴侶。

聽著各位老師們獨(dú)到的見解，讓我真是受益匪淺。也盼望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。

班主任工作閱歷溝通心得體會2

大家好！自從20xx年工作以來，始終在xx學(xué)校任教，且擔(dān)當(dāng)班主任工作。今日，能在這里跟大家一起溝通班主任心得，我感到特別榮幸。接下來，我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧。

說實(shí)話，當(dāng)班主任很不簡單，壓力大，這壓力主要來自：教學(xué)、班級管理、同學(xué)平安方面等等，這各方面的壓力都時(shí)刻提示著我不能放松自己。

我常這樣勉勵(lì)自己，只要專心去做，班主任工作并不是一件很困難的事。工作中，我常換位思索，假如我是同學(xué)，我盼望一個(gè)什么樣的老師來做我的班主任。帶著這種心態(tài)，在班級管理中，我適時(shí)調(diào)整自己，向著同學(xué)心目中的老師的方向去努力。

正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想讓同學(xué)信服我。首先，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染同學(xué)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，遇順境不傲慢，遇逆境不消沉，樂觀開朗。用自己的主動(dòng)向上的心態(tài)去感染同學(xué)，以輕松開心的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情如何，在同學(xué)面前都應(yīng)當(dāng)盡量微笑，快樂，讓他們能夠感覺到每一天都是布滿陽光的。

同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到同學(xué)。一進(jìn)教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微缺乏道，但時(shí)間一長，同學(xué)也會發(fā)生轉(zhuǎn)變，同學(xué)的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了，班里的綠化也有人去澆澆水了。

另外，班主任的課肯定要努力上好，假如課上不好，同學(xué)可能會不認(rèn)可我們，以至于對于班主任工作，同學(xué)也不會聽從。所以，在平常的教學(xué)工作中，仔細(xì)上好每一節(jié)課也是極其重要的。

當(dāng)然還有一些方面也很重要。比方：

1、細(xì)心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

選班干部不肯定是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，但必需是仔細(xì)負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)。比方，我通過差不多個(gè)把月時(shí)間的觀看，才選定我們班的班長。

2、制定切實(shí)有效的班級細(xì)則。

這個(gè)擬定過程同學(xué)參加進(jìn)來，我來把關(guān)。

3、把握好師生關(guān)系的親與疏

在班級管理的過程中，要留意自己的角色定位，與同學(xué)之間保持一個(gè)適度的距離，努力將自己塑造成一個(gè)既可親，又可敬的班主任形象。

4、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認(rèn)為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作打算的嚴(yán)密，班級紀(jì)律的嚴(yán)明，處理違紀(jì)同學(xué)的嚴(yán)厲?，對自己和同學(xué)要求的嚴(yán)格。而“寬”則是：班級管理氣氛寬松，對同學(xué)的寬厚、寬容，制定同學(xué)進(jìn)步目標(biāo)的寬泛。但對同學(xué)也要有必要的懲處。

我們常說：“教學(xué)有法，教無定法”，其實(shí)班主任工作也是如此，由于每個(gè)同學(xué)的性格、脾氣、愛好都不同，作為班主任，在管理班級、教育同學(xué)的過程中，其實(shí)也是因人、因事、因時(shí)而定的，并不是一成不變的。

簡潔的說這幾年我的體會就是以下這幾點(diǎn)：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在。

三是：帶好班——才智的，輕松的管理好班級。

班主任工作閱歷溝通心得體會3

班級是學(xué)校的一個(gè)基本單位，學(xué)校的校風(fēng)、校貌確定于班級的班風(fēng)和班貌，而班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者、更是同學(xué)的引路人。班主任肩負(fù)著多重的紐帶作用，大到國家的教育方針政策，中到學(xué)校管理者的管理方法和理念，小到老師和同學(xué)之間的直接接觸。所以說班主任是身負(fù)多職，必需引起高度的重視。下面我就談?wù)勛约鹤霭嘀魅我詠淼囊恍└惺堋?/p>

一、親其師，信其道

七年的老師之路，我深深體會到縮短與同學(xué)的距離，與提高教育教學(xué)水平同樣具有重要的地位，當(dāng)同學(xué)處于正確而又主動(dòng)的心情時(shí)，那么我們的教育教學(xué)就會取得事半功倍的效果。以自己小時(shí)候的想法來指導(dǎo)工作，這樣才能從同學(xué)的角度動(dòng)身，不能把我們自己的想法強(qiáng)加在同學(xué)的身上，同學(xué)還必需無條件的聽從，這樣只能造成心靈的遠(yuǎn)離，而教育卻無法到達(dá)預(yù)定的目的。

二、愛孩子是教育的基礎(chǔ)。

愛是教育的基礎(chǔ)，老師職業(yè)的天性就是富有一種責(zé)任感和使命感，只有愛才能播種愛，只有愛才能召喚愛。我們要用愛心來感化后進(jìn)生；用耐煩來引導(dǎo)后進(jìn)生；用恒心來等待后進(jìn)生，堅(jiān)持打長久戰(zhàn)，不要妄想一次的教育就能讓孩子來個(gè)大轉(zhuǎn)化，讓我們用期盼的目光來看孩子，只有期盼后的勝利才是秀麗的喜悅。喜愛孩子吧，給孩子一個(gè)寬松活潑的環(huán)境，喜愛孩子吧，就是喜愛我們的明天，讓我們把愛撒向每個(gè)孩子的心靈深處。

三、班干部的培育，促進(jìn)同學(xué)自我管理。

班干部是班級的核心，是老師的得力助手，選拔優(yōu)秀的班干部至關(guān)重要，有的老師認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成果好就有資格當(dāng)班干部，其實(shí)老師肯定要脫離這樣的誤區(qū)，從多方面考慮同學(xué)的力量，讓成果不好的同學(xué)能有展現(xiàn)的機(jī)會。教就是為了不要教，就是要求同學(xué)能自我管理，其中中介就是班干部，班干部能起到以點(diǎn)帶面的作用。班干部就是老師培育起來的點(diǎn)，其他同學(xué)就是面，真正到達(dá)教是為了不教。

四、詳情確定品質(zhì)，更確定成敗。

班主任工作應(yīng)當(dāng)是由一堆詳情組成的，我們常年的班主任工作修煉中，已經(jīng)練就了一雙火眼金睛，一走進(jìn)教室，哪個(gè)孩子臉色不好看，哪個(gè)孩子行為改變，哪個(gè)孩子思想有問題，哪個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤，決逃不過班主任的眼睛。發(fā)覺同學(xué)思想和行為有改變時(shí)，就準(zhǔn)時(shí)深化了解，找到問題的所在，那就找到了解決問題的方法。

五、家校聯(lián)系，促進(jìn)溝通

學(xué)校是小環(huán)境，教育應(yīng)當(dāng)是大環(huán)境的教育，那就必需做到家庭、學(xué)校、社會教育目的的全都性，這樣才能取得良好的教育的效果。如今不是有個(gè)公式5+2大于7的說法，也就是說五天的學(xué)校教育加上兩天的家庭教育，其教育功能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于七天的教育，如今我們都面臨著5+2=0的危急，有些家長由于受到社會功利性的影響，也把一些消極的思想毫無顧忌的傳輸給了孩子，造成了學(xué)校教育與家庭教育的目的不全都。特殊是在農(nóng)村5+2=0的現(xiàn)象更加嚴(yán)峻，所以我們必需堅(jiān)持與家長多聯(lián)系，了解家庭的教育方法，并實(shí)行適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a(bǔ)救。

六、嘉獎(jiǎng)和批判，促進(jìn)制度的形成

“沒有法規(guī)，哪成方圓”是對就是對，是錯(cuò)就是錯(cuò)，對的要嘉獎(jiǎng)，錯(cuò)的就要為自己的行為受到懲處。如今的課程改革，老師不敢對同學(xué)說“不”了，只怕這樣傷了孩子的自尊，打擊了孩子的主動(dòng)性。不過這樣的做法就比較偏激了。人追求完善是對的，但人無完人，何況是孩子，關(guān)鍵是犯了錯(cuò)誤就必需得到老師引導(dǎo)而有所轉(zhuǎn)變，每次犯錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)都是孩子成長歷程中的一個(gè)腳印，孩子的成長就是由許很多多這樣的腳印組成的。

班主任工作閱歷溝通心得體會4

20xx年的1月10日，雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封，但我們同煤一中的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了一次熱忱洋溢的班主任工作閱歷溝通會。在這次閱歷溝通會上，很多班主任給我們介紹了他們自己的閱歷與做法，我覺得特別好，對我們今后的工作很有關(guān)心?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

一、班主任要愛崗敬業(yè)。

班主任，是學(xué)校德育工作的詳細(xì)實(shí)施者，面對的是一個(gè)班級的同學(xué)，因此，我們要全身心地喜愛自己的崗位，把班主任工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干，消退一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會歡樂；同時(shí)，我們還要喜愛班級中的每一位同學(xué)，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面臨時(shí)有問題的同學(xué)，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)懷關(guān)心他們。只有這樣，班主任的工作才能順當(dāng)開展，同學(xué)才樂于接受我們的教育。

二、班主任要擅長培育班級中得力的班干。

一個(gè)班級的健康成長，必定需要一個(gè)擅長管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必需在班級中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手，幫助自己做好班級的管理工作，比方，選一些班干管班級紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成狀況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些詳細(xì)工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作支配好了，班主任在平常，更要注意對同學(xué)的教育，做人的教育。比方教育同學(xué)怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解沖突……有時(shí)教育同學(xué)做人，比教育同學(xué)做事更重要。

三、班主任工作要講究策略和方法。

作為班主任，也要具有肯定的策略和方法，只要運(yùn)用得當(dāng)，不僅班級管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯(cuò)。那么，班主任在工作中該實(shí)行什么樣的策略和方法呢？大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：

1、用良好的師德感染同學(xué)；

2、用博大的愛心打動(dòng)同學(xué)；

3、以和諧的氣氛分散同學(xué)；

4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化同學(xué)。

做為班主任，想要管理好一個(gè)班，自己的師德很重要，由于老師是同學(xué)的典范，而且還要用愛心去感化同學(xué)，用愛分散同學(xué)，讓同學(xué)感受到班級的暖和和老師的關(guān)愛，這樣，我們的班主任工作才會順當(dāng)開展，工作起來才會得心應(yīng)手。

四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。

作為班主任，要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通特別重要，所以，班主任要時(shí)常與同學(xué)家長聯(lián)系，或打電話，或家訪，準(zhǔn)時(shí)向家長反映同學(xué)在校的一些表現(xiàn)，并了解同學(xué)的在家狀況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達(dá)成共識，共同教育同學(xué)。盡量為同學(xué)制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康歡樂的成長。

總之，這次又學(xué)到了不少的學(xué)問與道理，老師們的方法很好也很有用，在今后的教育工作中，我肯定會取長補(bǔ)短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中，爭取把我的班主任工作開展得更好。

班主任工作閱歷溝通心得體會5

今日我校進(jìn)行了一次全校班主任工作閱歷溝通會，我是第一次參與這樣的會議。

聽了各位老師的精彩發(fā)言，感受頗深：平日里埋頭苦干，自以為兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，殊不知班主任工作有這么多的學(xué)問，這么多詳情要留意。

我對班主任這一工作有了新的熟悉：

一、用真愛來感染同學(xué)

每個(gè)同學(xué)的人格尊嚴(yán)是公平的，要像一個(gè)真正的伴侶一樣，重視他，觀賞他，傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅，被敬重是每個(gè)人內(nèi)心的需要，也是同學(xué)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。

假如說理解同學(xué)是教育的前提，那么敬重同學(xué)則是教育獲得勝利的基礎(chǔ)。

以一顆公平、真誠的心，關(guān)懷愛惜同學(xué)，對同學(xué)的愛是一種理智的、無私的愛，是一種不求回報(bào)的愛，宏大的愛，這是做班主任工作勝利的基石。

愛同學(xué)從同學(xué)心靈深處去愛，時(shí)常贊揚(yáng)同學(xué)，為他們而感動(dòng)。

愛他們不僅對他們?nèi)缃褙?fù)責(zé)，而要對他們一生負(fù)責(zé)。

讓每一位同學(xué)心情開心、健康進(jìn)展。

讓他們喜愛做自己喜愛的事，展現(xiàn)其各自的特長，讓他們成人、成材。

二、用才智來經(jīng)營班級

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣冗雜的工作，假如埋頭苦干，不思考，不用才智，往往不是出力不討好，就是事倍功半。

在關(guān)愛同學(xué)的前提下，開動(dòng)腦筋，因材施教，采納肯定的方法如激將法、鼓舞法、戴高帽法……可能要比你打一巴掌，罵一通，做一節(jié)思想工作效果好的多，可謂是事半功倍。

三、靠家長來保證教育

社會機(jī)制尚未啟動(dòng)，作為老師，我們能啟動(dòng)的也只有家長了。

只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。

常常與家長聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是要留意.常和他們談心,鼓舞他們.一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特別狀況，準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解狀況。

這樣會收到良好的教育效果。

家長評論學(xué)校從班主任開頭，由于班主任與他接觸最多。

家長的評價(jià)認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對老師的影響都很大。

他認(rèn)可你、反感你，他都會處處替你宣揚(yáng)。

所以，與同學(xué)家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。

家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。

我們班主任向家長說同學(xué)在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。

班主任工作閱歷溝通心得體會6

班主任是班集體的組織者和教育者，是同學(xué)全面進(jìn)展的指導(dǎo)者，是聯(lián)系班級中任課老師的紐帶，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作打算的得力助手和骨干力氣，是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任，在4月份4日的閱歷溝通中如何對同學(xué)的管理工作，體會如下方面：

一、自身素養(yǎng)：

班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班主任在其自身思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬對其班級起確定因素。在為人師表作典范的前提下，與同學(xué)進(jìn)行直接的思想溝通，作為班主任，要多與同學(xué)進(jìn)行思想溝通、溝通。了解同學(xué)思想改變動(dòng)態(tài)，關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

作為一名當(dāng)代班主任，面臨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，不僅要對同學(xué)教育指導(dǎo)，還要準(zhǔn)時(shí)更新自己的學(xué)問，轉(zhuǎn)變觀念，向全部值得學(xué)習(xí)的對象學(xué)習(xí)，尤其是向同學(xué)學(xué)習(xí)。信息時(shí)代的同學(xué)所接觸的信息量大面廣，其中不乏精華。班主任在指導(dǎo)同學(xué)有選擇地?fù)P棄時(shí)不妨也彎下腰來向同學(xué)學(xué)習(xí)，與同學(xué)一起進(jìn)步。此外，作為班主任，要留意在教育科研方面做個(gè)有心人，平常多積累，定期總結(jié)得失，為以后更好地進(jìn)行班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求，不斷地積累，更新，更好地工作。

二、具備愛心、耐煩和寬容心：

愛心、耐煩、寬容心為班主任與同學(xué)交往的橋梁。有了愛心，同學(xué)才能親近；耐煩能促使同學(xué)與班主任交心；寬容心得到同學(xué)的信任。

作為班主任，應(yīng)有友善的看法和寬容的心。對于一些犯錯(cuò)的同學(xué)，以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn)，向其指出錯(cuò)誤所在，關(guān)心其分析錯(cuò)誤緣由，共同找出改正方法，引導(dǎo)同學(xué)熟悉錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤；以理服人，以寬容的心和友善的看法包涵同學(xué)這樣那樣的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，但決不縱容同學(xué)。對于一些的確比較嚴(yán)峻的錯(cuò)誤賜予嚴(yán)峻的批判，就事論事，同時(shí)留意批判的藝術(shù)，愛護(hù)同學(xué)的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機(jī)會。這就要求班主任工作的藝術(shù)化，以表揚(yáng)為主，多鼓舞，多夸獎(jiǎng)，動(dòng)聽的批判中讓同學(xué)心服口服。

三、管理技藝。管理是一門科學(xué)，班主任管理更是如此。教育本身具有動(dòng)態(tài)性、冗雜性和多樣性的特點(diǎn)，班主任對于班級同學(xué)中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題，有的應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，有的則須通權(quán)達(dá)變，用多種方式進(jìn)行管理，增添教育的效果。形成班主任個(gè)人威信的因素中，起確定作用的還是班主任的個(gè)人學(xué)識、人格魅力、班級管理力量等，其中學(xué)問威信是基礎(chǔ)，管理技藝是支柱，人格魅力是后盾。班主任個(gè)人威信的形成和建立不是憑空而來的，它需要班主任老師的自覺、和自律。

總而言之，班主任是做小事的，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)同學(xué)家庭百分之百的盼望，事關(guān)整個(gè)民族將來的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。做班主任，要參加同學(xué)的一切活動(dòng)，更要跳出來進(jìn)行創(chuàng)新討論。這要求很高，但只要我們努力，肯定會做到，并且會做得更好！

班主任工作閱歷溝通心得體會7

自從我XX年工作以來，始終在xx中學(xué)任教，而且擔(dān)當(dāng)班主任工作，雖然當(dāng)了七、八年左右的班主任，但沒有什么方法和閱歷。今日，能在這里跟大家一起溝通班主任工作，我感到特別榮幸，只是如今就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家溝通一下，不當(dāng)之處還請大家指正。

實(shí)話說當(dāng)班主任不簡單，壓力很大，主要是：同學(xué)帶來的學(xué)問壓力、學(xué)校管理帶來的壓力、家庭生活帶來的壓力、身體狀況帶來的壓力、同學(xué)平安方面思想的壓力，這各方面的壓力都讓我們無法放松自己。

我常這樣勉勵(lì)自己，做班主任并不是一件很困難的事，只要你專心去做。所以，工作中，我常做換位思索，假如我是同學(xué)，我盼望一個(gè)什么樣的老師來做我的班主任呢。是的，假如我是同學(xué)，我盼望我的老師是一個(gè)具有很高個(gè)人修養(yǎng)的老師，我盼望我的老師是一個(gè)學(xué)問淵博的老師，我盼望我的老師是一個(gè)布滿才智的老師

正是有了這種換位思索的心態(tài)，在班級管理中，我適時(shí)調(diào)整自己，向同學(xué)心目中老師的方向去努力。

正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想同學(xué)信服你并愛戴你，老師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來感染和感動(dòng)同學(xué)。

首先，我要求自己能夠正確熟悉和評價(jià)自己，能在各方面留意為人師表，關(guān)懷愛惜同學(xué)，遇順境不傲慢，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在同學(xué)面前表現(xiàn)出對人生的喜愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染同學(xué)，以輕松開心、主動(dòng)向上的心境迎接每一天的工作。

所以每一天，不管自己的心情如何，我在同學(xué)面前都是微笑的，快樂的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)當(dāng)輕松的去面對，同學(xué)們的學(xué)習(xí)是艱苦的，但是作為老師，假如自己的心情言行能讓同學(xué)輕松地對待學(xué)習(xí)，輕裝上陣，同學(xué)是很感謝你的。

同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到同學(xué)。自從當(dāng)上班主任，我更加意識到用自己的行為影響同學(xué)的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微缺乏道，但久而久之，同學(xué)也會發(fā)生轉(zhuǎn)變，同學(xué)的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了。

我們知道，對同學(xué)的教育，應(yīng)當(dāng)把如何做人放在第一位，我想，對于教會同學(xué)如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓同學(xué)感覺到你就是他的典范，從而潛移默化的影響他，感染他，從而到達(dá)教育的目的。

班主任的課肯定要努力上好，假如你的課上不好，同學(xué)可能會不認(rèn)可你，以至于你的班主任工作同學(xué)也不聽從；而假如你的課上的好，同學(xué)就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。

班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級教育的任務(wù)，推動(dòng)班集體建設(shè)；才能在老師和同學(xué)中樹立威信，取得老師和同學(xué)的信任；才能駕馭班級并使其不斷健康進(jìn)展。“作為一個(gè)班主任，肯定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上制服同學(xué)，要讓同學(xué)沉迷自己的課堂讓同學(xué)覺得上你的課時(shí)間過得特殊快，下課后又希望著明天上你的課”，所以，在平常的教學(xué)工作中，仔細(xì)上好每一節(jié)課應(yīng)當(dāng)是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。

當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個(gè)方面做了以下的嘗試：

1、細(xì)心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

選班干部不肯定是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，但必需是仔細(xì)負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)，。由于得力的班干部是班級工作的靈魂，良好的班風(fēng)樹立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部。這樣，選取優(yōu)秀的班干部關(guān)心我們管理班級就顯得尤其重要了。這項(xiàng)工作是肯定要多花心思，多花時(shí)間，要多管，而且要一管究竟。

2、制定切實(shí)有效的規(guī)章制度職責(zé)和細(xì)則。

接下來就是各自商量并擬定班級規(guī)章制度和職責(zé)，形成文字，當(dāng)然都是暫行的。這個(gè)擬定過程同學(xué)參加進(jìn)來，我來把關(guān)，但有些還要依據(jù)班級實(shí)際做出修訂。

3、把握好師生關(guān)系的親與疏

班主任在班級管理的過程中，要留意自己的角色定位，與同學(xué)之間保持一個(gè)適度的距離，努力將自己塑造成一個(gè)既可親，又可敬的班主任形象。

4、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認(rèn)為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作打算的嚴(yán)密，班級紀(jì)律的嚴(yán)明，處理違紀(jì)同學(xué)的嚴(yán)厲?，對自己和同學(xué)要求的嚴(yán)格。而“寬”則是：班級管理氣氛寬松，對同學(xué)的寬厚、寬容，制定同學(xué)進(jìn)步目標(biāo)的寬泛。但對同學(xué)也要有必要的懲處。

教學(xué)工作中，我們常說：“教學(xué)有法，但教無定法”，其實(shí)班主任工作也是如此，由于每個(gè)同學(xué)的性格、脾氣、愛好都不相同，作為班主任，在管理班級、教育同學(xué)的過程中，其實(shí)也是因人、因事、因時(shí)而定的，絕不能一成不變。簡潔的說我做的就是這幾點(diǎn)：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在。

三是：帶好班——才智的，輕松的管理好你的班級。

教育的根本在于對人的心靈、才智的開發(fā)，心靈的陶冶，人格與獨(dú)特的教育。班主任——同學(xué)生命中的“重要他人”，對同學(xué)的影響無疑是長遠(yuǎn)而不行逆的。總之，作為班主任要擅長總結(jié)，金無足赤。再杰出的班主任工作中也有缺乏的地方。這就需要班主任要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)改良，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件簡單的事情，只有不斷的探究，不斷的改良，來提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作閱歷溝通心得體會8

班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)當(dāng)是班級里的一員。一個(gè)班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系。因此我深感責(zé)任的重大，這不僅要求班主任具有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理同學(xué)的力量和藝術(shù)。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的生命進(jìn)展和生命質(zhì)量，力求給同學(xué)一個(gè)全新的教育，讓每個(gè)同學(xué)的獨(dú)特和才能得到最大的限度的進(jìn)展，讓每一個(gè)同學(xué)都能享受勝利的喜悅，是我進(jìn)行班建設(shè)的指導(dǎo)思想。近十年的班主任工作，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實(shí)管理，要面對全體同學(xué)，要面對全體同學(xué)的每一個(gè)方面。這樣班級管理才能科學(xué)和規(guī)范化，才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。如今借這次機(jī)會談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會：

1、用愛感化同學(xué)。

“沒有愛就沒有教育”在平常的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心公平地對待每一位同學(xué)，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。

作為班主任，除了關(guān)懷同學(xué)的生活，還要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上賜予他們鼓舞和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、教育他們，不斷與他們談心，這樣既把握了他們的心理活動(dòng)，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。比方班上同學(xué)呂波，他父母都是殘疾人，同學(xué)自己特殊自卑。在初一時(shí)就有輟學(xué)的想法，經(jīng)過對他的多次開導(dǎo)，鼓舞，他堅(jiān)決了信念，思想、學(xué)習(xí)狀態(tài)都比較穩(wěn)定了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名同學(xué)。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。敬重同學(xué)的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。準(zhǔn)時(shí)地把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好同學(xué)的思想工作。

2、為人師表，搶先垂范，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。

班主任是全班同學(xué)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高同學(xué)素養(yǎng)，陶治同學(xué)的情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和同學(xué)接觸的時(shí)間長，在同學(xué)面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范同學(xué)的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求同學(xué)做到的，自己首先做到，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格。我對同學(xué)說，我最關(guān)懷你們的是三個(gè)方面，一、是每個(gè)同學(xué)都要留意平安，不留意平安其他的都是空談。二、是品德端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必需先成人，你的學(xué)問再大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不行能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用班會課對同學(xué)進(jìn)行道德規(guī)范的教育，中同學(xué)日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的力量。三、是學(xué)習(xí)要仔細(xì)，我讓同學(xué)說說自己的父母是如何關(guān)懷自己成長的，告知他們，父母掙錢不簡單，把你們培育長大更不簡單，父母在培育你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成果來回報(bào)父母。我還堅(jiān)持每周三天的讀報(bào)或者讀經(jīng)典故事的制度,豐富同學(xué)的學(xué)問,告知同學(xué)做人的道理。

3、作為班主任應(yīng)與同學(xué)建立一種和諧、民主、公平的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)同學(xué)真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的伴侶，與他們是公平的。班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體商量，最終做出確定，切不行專制專制，搞家長制，唱一家言，為追求一種外表的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡潔的道理，在我們班主任的實(shí)際工作中確不肯定想明白。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特殊是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在詳細(xì)的操作過程中，還要講究個(gè)度的問題，究竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范同學(xué)的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓同學(xué)健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違背他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。

4、精細(xì)與務(wù)實(shí)的班級管理。

班主任必需擅長組織和管理同學(xué)，作為班主任，要做的工作多而繁雜。規(guī)范的班級管理是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ)。首先我民主選拔班委干部，管理范圍涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安、財(cái)產(chǎn)、等。其次、明確班級建設(shè)目標(biāo)。我把培育同學(xué)的公民意識，民主參加和自我管理力量，改革、創(chuàng)新作為班級建設(shè)的目標(biāo)。第三、依據(jù)班級實(shí)際制定班規(guī)和操行評定制度。每周末有總結(jié)，每周末每扣操行一分寫一百字心靈體會。第四、提倡合作和適度競爭。在班上我建立了小組合作學(xué)習(xí)制度，小組成員之間，小組和小組之間綻開競爭，形成了深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

5、作為班主任要處理好各學(xué)科老師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，公平對待科任老師。班主任是一個(gè)班的主心骨，核心力氣，班主任對各學(xué)科的一個(gè)小小的評價(jià)，會影響同學(xué)對該學(xué)科的學(xué)習(xí)看法;班主任對任課老師的一句簡潔的評價(jià)，會影響同學(xué)對任課老師所教學(xué)科的愛好。班主任在同學(xué)面前切記對老師不負(fù)責(zé)任的評價(jià)。班主任要主動(dòng)發(fā)覺和化解同學(xué)與任課老師的沖突糾紛。其次，不要讓同學(xué)重主科、輕副科，敬重主科老師，無視副科老師的想法，這一點(diǎn)很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。同學(xué)對科任老師的反映，科任老師對同學(xué)的看法，班主任要準(zhǔn)時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁的作用，并且要有長久性。特殊要讓同學(xué)公平對待每一位科任老師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。同學(xué)敬重各科老師，老師愿意走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要留意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的沖突，要能夠?qū)W會正確對待，切莫護(hù)短，張口閉口就是它班同學(xué)不對，對別班同學(xué)指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團(tuán)結(jié)。我們知道，同學(xué)來自四周八方，每個(gè)村的同學(xué)都被分到各個(gè)班級中，可以說班與班之間由于同學(xué)的緣由而有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，對于任何一個(gè)班，都不行能關(guān)起門來搞建設(shè)，必需要加強(qiáng)班與班之間的溝通、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

6、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。由于多種因素的影響，目前，后進(jìn)生有增多的趨勢。我們都有這樣的想法，當(dāng)老師難，當(dāng)一個(gè)稱職的老師更難。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要信任后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報(bào)以滿腔的熱忱，要與其他同學(xué)公平對待。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)同學(xué)都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)呢?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫存，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們特別需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和敬重。而這種認(rèn)可和敬重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)觀賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在同學(xué)的心目中，不卑視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好同學(xué)好同學(xué)就敬重你，有時(shí)恰恰相反，好同學(xué)也不肯定買你的賬，所以我們千萬不要卑視任何同學(xué)。其次，要付出。應(yīng)當(dāng)熟悉到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的看法?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期的、艱苦的、冗雜的過程，班主任必需要樹立打長久戰(zhàn)的心理預(yù)備，也要有只能成功不能失敗的堅(jiān)決。

7、有一顆平常心，要會得意其樂。

做一名班主任不簡單，做一名優(yōu)秀班主任更不簡單。有人可能會埋怨班主任工作的辛苦，也正由于如此，有許多人都不情愿當(dāng)班主任，我認(rèn)為你如今假如是班主任，就不要埋怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求歡樂。我們要?dú)g樂的.工作，歡樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極心情，要學(xué)會得意其樂。以良好的心情感染同學(xué)，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)冗雜而全面的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事踏踏實(shí)實(shí)地做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給同學(xué)更多的人文關(guān)心，才能把工作做到同學(xué)的心里去

班主任工作閱歷溝通心得體會9

俗語：狗不咬，使棍搗。

為了在有限的休息時(shí)間里，制造出最具消遣精神的轟動(dòng)效果，熊孩子們經(jīng)常置班規(guī)、校紀(jì)于不顧，拿出人不惹我，我惹人的鍥而不舍的精神，叫外號、藏書本、擋去路，絆跟頭……直到對方被逗得忍不住，上身上臉地去打，去鬧。

連續(xù)幾天課間去班級巡察的時(shí)候，子義都被一幫姑娘追著打。

第一天，見我去了，姑娘們立即做鳥獸狀，四散逃去。子義也尷尬地坐到座位上，我橫眉冷對地用眼神指責(zé)了一下。

其次天，我走進(jìn)教室的時(shí)候，子義又被后座的女孩摁在桌上狠勁地捶打。我對子義說：兩次了哈。

他立刻接上話茬：老師，是她打我的。

還連續(xù)辯駁：老師，是她先拿走我的書，我不讓，她就打我。

這小子說得振振有詞，我只好說：下不為例，遇到問題文明解決，別在班級里瘋瘋打打的，嗑著碰著了，誰來負(fù)責(zé)？

但我的話并未見明顯的效果，第三天，又是子義被圍攻。

我是好氣又好笑，批判他？人家有理啊，都是別人先動(dòng)手的。批判其他同學(xué)？這偶然性也有點(diǎn)高啊，事情都是圍著他鬧起來的。由于這點(diǎn)小事去兩面調(diào)查，聽兩方相互推諉扯皮，也斷不會有什么結(jié)果的。我根本不行能每一個(gè)課間都在班級內(nèi)巡察，對間或發(fā)覺的小問題得想個(gè)靈驗(yàn)的法子。

當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，對子義說：咱班的確是缺個(gè)管理課后瘋打的班級干部，看你在這方面處于很不利的位置，常常挨打，得找個(gè)人愛護(hù)你才行啊。

我又故作深思，做出一副的確想幫他的樣子，最終目光轉(zhuǎn)到子義身上：你是個(gè)好人選啊！正好課間休息的時(shí)候你來管著，作為班級干部，你有別人都沒有優(yōu)勢，誰再和你鬧，而你不上報(bào)，那便是你的錯(cuò)了。

這個(gè)班級干部是臨時(shí)任命的，我還沒有想好這個(gè)官職以什么命名，但總要搞得很正式很隆重的樣子，才不算是敷衍。

我轉(zhuǎn)向其他同學(xué)們問：大家有沒有好的建議？

大家心知肚明，都猜透了我的心思，竊笑不止，七嘴八舌地奉獻(xiàn)想法：打官！法官！管自己官！一時(shí)間，叫喊聲一片，最終經(jīng)過權(quán)宜，任職為：課間班長。

課間班長走立刻任了，由于有了責(zé)任在身上，再想主動(dòng)挑事的時(shí)候，總得忌憚著點(diǎn)兒，但也有掌握不住自己的時(shí)候，故伎重演，這時(shí)候，四周的同學(xué)也不會像以往那樣，一點(diǎn)就著，追得他滿地跑了，究竟人家如今是“班級干部”了嘛，背后還有班主任呢，打狗也得看仆人嘛。

定時(shí)或不定時(shí)地我也會找他了解課間的狀況，這孩子也基本能夠據(jù)實(shí)匯報(bào)。摁下了子義這個(gè)小葫蘆，也還會有小瓢浮起來，但總體上以子義為中心的臺風(fēng)已算是基本過境。

如此一官，降住了子義，也震懾了淘氣的熊孩子們。淘氣本就不算個(gè)事兒，相比以往，消失問題了，批判教育、勸說教育、強(qiáng)制壓服等方式的教育，我倒更喜愛這種輕松并布滿了活力的方式，盡管效果可能慢了些，但教育的本質(zhì)不就是“種豆南山下，帶月荷鋤歸”的慢境界嗎？

班主任工作閱歷溝通心得體會10

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上〔下〕午好！

今日，我很榮幸的坐在這里，與各位同仁互相學(xué)習(xí)與溝通，無論是班主任工作還是教學(xué)工作，在座的許多同仁都是我的前輩，所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的，盼望我的演講能起到拋磚引玉的作用。

我演講的主題是《教育的靈魂——愛心》，這句話對于每個(gè)從事教育的工來說都是在熟識不過的。經(jīng)過三年的教育實(shí)踐工作，“簡約而不簡潔”是我對這句話的全新熟悉，“簡約”是指這句話講解并描述了教育的真諦，“不簡潔”是指我們教育工要每時(shí)每刻做到這一點(diǎn)是不簡單的。就拿我個(gè)人來講，每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時(shí)，想到這句話都有不一樣的感受，這也是我選定這個(gè)主題的主要緣由。

首先，我們必需要熟悉“愛心”的重要性。在這里我想講一件我親身經(jīng)受的事，在我學(xué)校升學(xué)校時(shí)我沒有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀學(xué)校，而是選擇在接近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀，剛到一個(gè)嶄新而生疏的校內(nèi)，沒有一個(gè)熟悉的同學(xué)，那種生疏感異樣劇烈?？赡苡捎谖沂菑耐忄l(xiāng)來借讀的，同學(xué)們對我比較冷淡，我自己也模糊感受到自己被孤立了，排外的意識和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了劇烈的轉(zhuǎn)校意愿，學(xué)習(xí)也沒有激情，成果直線下滑。我的班主任漸漸發(fā)覺到我心情的波動(dòng)，于是開頭找我談心，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久，老師留意到了我平常的許多詳情讓我很意外也讓我覺得老師真的很專心，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問題，句句都說到我的心坎里了，漸漸地我的心結(jié)打開了，心態(tài)也慢慢穩(wěn)定下來了，成果明顯有了提高。通過親身經(jīng)受，我深感老師的愛心對同學(xué)的作用，假如一個(gè)老師缺乏愛同學(xué)的心，他就不行能成為同學(xué)所尊敬和愛戴的老師，由此我堅(jiān)信，勝利的教育是建立在愛心的基礎(chǔ)上，愛心是教育的靈魂。

愛的重要性是不言而喻的。我想從自身的一些體會來談一下怎樣愛同學(xué)。愛同學(xué)不應(yīng)當(dāng)停留在口頭上，更多的要落實(shí)在行動(dòng)中，對同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)表達(dá)在方方面面，比方說多關(guān)懷同學(xué)的飲食起居狀況，氣候的改變提前提示同學(xué)留意防暑防寒等。我班有一個(gè)叫李玉亞的同學(xué)，身體始終不是很好，有一天晚上查寢時(shí)周冬琴老師發(fā)覺她生病了，一度失去知覺，于是胡佳、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院，直到她父母的到來才離開。我班上住讀的同學(xué)感冒，發(fā)燒之類的一般不請假回家，由我送他們?nèi)メt(yī)院，這是自己力所能及的事，但是可以為同學(xué)和同學(xué)家長削減許多麻煩。還有一次我班上一個(gè)叫陳小鳳的同學(xué)也是半夜身體不舒適，然后送她去醫(yī)院，回來時(shí)都到凌晨x點(diǎn)鐘。老師的言行舉止對同學(xué)也會起到潛移默化的作用，上次的捐款活動(dòng)在肯定程度上也是同學(xué)愛心的表達(dá)。有愛心，就要關(guān)愛每位同學(xué)。喜愛一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無異于毀壞一個(gè)同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡單形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、耐煩關(guān)心，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在開心的情感體驗(yàn)中接受教育。

有了以上的愛的基礎(chǔ)，我信任再關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)成果就會做到有的放矢，效果會事半功倍。事實(shí)上教育是一個(gè)反復(fù)的過程，我們的教育對象都是活活生生的人，不行能存在著一勞永逸的效果，這就需要我們有足夠的耐煩去教育同學(xué)。怎樣的老師才會有耐煩？我想他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有愛心的人，可以這樣說，耐煩是建立在愛心的基礎(chǔ)上的。假如你能把同學(xué)看成是自己的孩子，我信任你定會多一份耐煩而少一份苛責(zé)。平常對同學(xué)的關(guān)愛時(shí)換位思索特別重要，不要只從老師的角度去思索問題，多從同學(xué)角度去看問題，你會更理解親近同學(xué)，許多看似“不行調(diào)和”的問題也會迎刃而解了。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，老師有了愛，才會用用伯樂的目光去發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象布滿信念和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。老師對同學(xué)的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師培桃育李的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種真情友情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

最終，我只想說，讓我們每個(gè)老師都用我們的愛去呵護(hù)每個(gè)同學(xué)，老師的愛可以起到“潤物細(xì)無聲”的作用。若干年后當(dāng)我們曾經(jīng)的同學(xué)在內(nèi)心對我們說：“老師，感謝您”這應(yīng)當(dāng)是我們老師得到最豐厚的回報(bào)。

以上是我對愛心的理解，不到之處請求大家指正。最終祝大家在新的學(xué)期里身體健康，工作順當(dāng)！感謝大家！

班主任工作閱歷溝通心得體會11

一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必需仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞學(xué)困生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

二、注意培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展

運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中主動(dòng)的采納適合同學(xué)個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱。同時(shí)讓同學(xué)懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓舞他們，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，樹立學(xué)習(xí)的自信念，培育刻苦鉆研的精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)的進(jìn)展

由于種種緣由，有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)懷和關(guān)心，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之轉(zhuǎn)變了孩子對學(xué)習(xí)的看法，致使其成為學(xué)困生。為此要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先要轉(zhuǎn)化同學(xué)的思想，其次為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我認(rèn)為閱歷老師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，賜予鼓舞，樹立學(xué)困生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。

四、建立民主和諧的師生關(guān)系，和同學(xué)融洽相處是進(jìn)行師生溝通的有效平臺

我認(rèn)為只有讓同學(xué)從心里上接納了老師，情愿親近老師，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于老師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于老師針對孩子的個(gè)人狀況實(shí)行有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)同學(xué)的知心伴侶，和同學(xué)進(jìn)行感情的溝通是很重要的。

總之，在今后的工作中，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有閱歷的老師請教，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，不斷提高。

班主任工作閱歷溝通心得體會12

班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)當(dāng)是班級里的一員。一個(gè)班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系。因此我作為一名新班主任深感責(zé)任的重大，這不僅要求班主任具有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理同學(xué)的力量和藝術(shù)。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的生命進(jìn)展和生命質(zhì)量，力求給同學(xué)一個(gè)全新的教育，讓每個(gè)同學(xué)的獨(dú)特和才能得到最大的限度的進(jìn)展，讓每一個(gè)同學(xué)都能享受勝利的喜悅。我覺得班主任工作要精細(xì)和務(wù)實(shí)管理，要面對全體同學(xué)，要面對全體同學(xué)的每一個(gè)方面。這樣班級管理才能科學(xué)和規(guī)范化，才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。如今借這次機(jī)會談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法：

1、用愛感化同學(xué)。

“沒有愛就沒有教育”在平常的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心公平地對待每一位同學(xué)，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。

作為班主任，除了關(guān)懷同學(xué)的生活，還要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上賜予他們鼓舞和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名同學(xué)。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。敬重同學(xué)的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。準(zhǔn)時(shí)地把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好同學(xué)的思想工作。

2、為人師表，搶先垂范，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。

班主任是全班同學(xué)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高同學(xué)素養(yǎng)，陶治同學(xué)的情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和同學(xué)接觸的時(shí)間長，在同學(xué)面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范同學(xué)的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求同學(xué)做到的，自己首先做到，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格。我對同學(xué)說，我最關(guān)懷你們的是三個(gè)方面，

一、是每個(gè)同學(xué)都要留意平安，不留意平安其他的都是空談。

二、是品德端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必需先成人，你的學(xué)問再

大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不行能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用班會課對同學(xué)進(jìn)行道德規(guī)范的教育，學(xué)校生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的力量。

三、是學(xué)習(xí)要仔細(xì)，我讓同學(xué)說說自己的父母是如何關(guān)懷自己成長的，告知他們，父母掙錢不簡單，把你們培育長大更不簡單，父母在培育你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成果來回報(bào)父母。我還堅(jiān)持每周三天的課外閱讀制度,豐富同學(xué)的學(xué)問,告知同學(xué)做人的道理。

3、作為班主任應(yīng)與同學(xué)建立一種和諧、民主、