生物教學(xué)總結(jié)三

PAGE頁碼頁碼__生物教學(xué)總結(jié)_2（三）生物教學(xué)總結(jié)好用的生物教學(xué)總結(jié)3篇總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況____探討，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是我細(xì)心整理的生物教學(xué)總結(jié)3篇，歡迎大家共享。生物教學(xué)總結(jié)篇1本學(xué)期的教學(xué)工作不算輕松，隨著日子的一每天的靠近，同學(xué)們也漸漸感受到了壓力了，生物這門課程的學(xué)習(xí)，在初中和其他科目是不同的，說起生物就少不了地理了。這兩門課程都只有兩年的學(xué)習(xí)時間，在其他科目還在為初三的中考而奮斗的時候，生地這兩科早在初二的時候，就已經(jīng)進(jìn)行生地會考了，這個會考也就是生物和地理的中考。我作為生物老師，深知我肩負(fù)的責(zé)任很重，但學(xué)習(xí)這樣的事情是急不來的，假如沒有穩(wěn)扎穩(wěn)打的基礎(chǔ)，那么之后的學(xué)習(xí)就會變的越加艱難，反而會拖慢進(jìn)度。因此如何在維持教學(xué)質(zhì)量的同時提高教學(xué)速度，對我就是一個很大的考驗了。上個學(xué)期的時候，只教學(xué)了一本書，但這個學(xué)期要教授一本半，才能在初二下學(xué)期之前把全部的課本新學(xué)問的內(nèi)容講完。這不僅是對我教學(xué)本領(lǐng)的考驗，也是對學(xué)生們接受實力的考驗。不過我很快樂的看到，即便是加快了學(xué)習(xí)的進(jìn)度，大部分的同學(xué)都是能跟上腳步的，沒有因為學(xué)習(xí)過快而感到不適應(yīng)，這說明他們本身就是很聰慧的學(xué)生，對事物的接受實力也很強(qiáng)，課余的時候有不少的同學(xué)來問我問題，這些是他們在上課或是在作業(yè)中不懂的，我也會對這些問題進(jìn)行整理____。但終歸問我的同學(xué)還是比較少的，大部分同學(xué)都不喜愛問老師，而是喜愛問同學(xué)，或許是因為面對老師總會有一種____感吧，我是能理解的。但在這些問我問題的學(xué)生里，我也嘗看到新面孔，這一點讓我很興奮，比較學(xué)生們能夠主動的學(xué)習(xí)，比起我們?nèi)ケ浦鴮W(xué)要好太多了。對于這些同學(xué)所問的問題呢，假如是許多人都要問同一個問題，我就知道這是一個比較重要的地方了，因為大部分問問題的學(xué)生都是成果比較好的那部分學(xué)生，而作為班上的“領(lǐng)頭”人物都難以解決的問題，那么對于其他人來說，就更難了。所以我也經(jīng)常會“炒剩飯”，把一個問題反復(fù)的講，因為還有學(xué)生沒有弄明白。也是因為這樣，這個學(xué)期既定的教學(xué)安排并沒有完全實行，但相差不大，只是拖延了一個單元的進(jìn)度。下個學(xué)期起先，就要真正的對生物這一門課程發(fā)起“總攻”了，我希望我們班的'學(xué)生們，能夠努力堅持完這剩下的一年，不留缺憾。生物教學(xué)總結(jié)篇2本學(xué)期，生物組以教務(wù)科、教研室的工作思路與要求，圍繞中學(xué)新課改的目標(biāo)和要求，充分發(fā)揮和調(diào)動每位老師的工作主動性和創(chuàng)建性。在開學(xué)初，我組就制定了教化教學(xué)教研的活動安排，確立了明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在教化教學(xué)過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的安排和目標(biāo)，并發(fā)揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期以來的工作從以下幾方面賜予總結(jié)：1、活動與成果（1）生物組共有7位老師，大多數(shù)老師盡職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。各備課組教研氛圍濃，備課仔細(xì)。老師之間溝通、溝通、學(xué)習(xí)順暢。年輕老師學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，專業(yè)水平提升較快。大多數(shù)老師教化教學(xué)工作聽從大局，堅決執(zhí)行學(xué)校和年級的各項要求，任勞任怨，努力做好本職工作，完成教學(xué)任務(wù)。（2）本學(xué)期本組主動組織開展公開課活動和聽課評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。組內(nèi)何桂芳老師開設(shè)公開課《果酒果醋的制作》1次，獲得好評。（3）協(xié)作教研室，主動開展____教研活動，組織在線研討四次，其中丁志芳老師和馮鈴雅老師主動參加。（4）激勵老師主動參加教研，對教學(xué)問題主動探討和溝通，多總結(jié)反思，一學(xué)期以來王志偉、丁志芳老師在核心期刊《中學(xué)生物教學(xué)》、《新教化》、《中學(xué)生物學(xué)》等____上發(fā)表論文若干篇，充分展示了我組老師教化教研的水平。（5）在師生的共同努力下，生物學(xué)科全組成員圓滿完成教學(xué)任務(wù)，在xxxx年高考中高三（1）班陳元楊同學(xué)取得725分、陸海峰同學(xué)取得713分的好成果。會考也取得了志向成果。（6）協(xié)作高三年級組的活動，為高三學(xué)生開展志愿填報____講座。（7）選派本組部分老師參與外出學(xué)習(xí)，參與省市的生物教研活動。2、問題與不足（1）對制定的備考策略理解不透，對學(xué)生的學(xué)習(xí)落實不夠到位，對優(yōu)生的指導(dǎo)缺乏針對性，培優(yōu)和補(bǔ)差工作落實不夠到位。高考成果不志向，優(yōu)生的吻合率不高。（2）教研活動組織不夠好，內(nèi)容主題缺乏主題，老師的學(xué)習(xí)溝通主動性不高，學(xué)習(xí)效果不志向，并且本組老師的理論水平還不高，聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。（3）生物其次課堂活動不夠豐富，形式不夠創(chuàng)新，師生的參加度和熱忱不是很高，函待提高和加強(qiáng)，以便為協(xié)助生物課堂教學(xué)，提高效率。（4）出去學(xué)習(xí)的機(jī)會還是很少，與兄弟學(xué)校溝通的機(jī)會不多，希望能夠多由機(jī)會學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。3、努力與目標(biāo)（1）高考備考策略定位要正確，高考備考要注意細(xì)微環(huán)節(jié)，對學(xué)生學(xué)習(xí)要落實再落實。（2）科組建設(shè)要與時俱進(jìn)，在通過有效教研提高老師業(yè)務(wù)實力的同時，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提高個別老師的敬業(yè)精神，還要制定并完善相應(yīng)的一些制度并詳細(xì)落實，通過制度約束和激勵老師，力爭形成最佳合力。不能因為個別不良現(xiàn)象否認(rèn)集體，更不能無視個別不良現(xiàn)象傳染造成的破壞力。（3）對老師以后將進(jìn)一步激勵老師多學(xué)習(xí)教化刊物等教化教學(xué)文章，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)，以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。（4）加強(qiáng)培優(yōu)和補(bǔ)差工作的落實，特殊要加強(qiáng)對優(yōu)生（主要是高考____）指導(dǎo)的針對性和有效性，還必需使中等生發(fā)展為優(yōu)生，針對優(yōu)生進(jìn)行有效指導(dǎo)是必需的。今后，我們中學(xué)生物教研組將接著加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；接著搞好課題探討，重視課題探討的過程管理，提高老師的教科研水平；接著激勵老師撰寫教化教學(xué)論文，對教化教學(xué)過程中的問題或閱歷進(jìn)行剛好的反思或總結(jié)。接著做好培育青年老師工作，使全組老師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高中學(xué)生物教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應(yīng)盡的努力。生物教學(xué)總結(jié)篇3本人現(xiàn)對XX—XX學(xué)年度其次學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)如下：1、作為高二生物組備課組長，本人負(fù)責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作，在我的帶領(lǐng)下，全組8位老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組安排，首先抓好集體備課（每周三上午集體備課），每次集備都有中心發(fā)言人，集備時探討這一周課的內(nèi)容支配、教法、核心內(nèi)容的教學(xué)方法、作業(yè)支配等，老老師主動發(fā)言指導(dǎo)，每次集體備課都有記錄。本人既組織，有多次當(dāng)中心發(fā)言人，同時主動溝通，增加專業(yè)水平。2、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上，周測、質(zhì)量檢測、期中、期末考試等，每次我都組織全組老師探討并規(guī)定考試難度、題量、題型等，出題后都由本人親自審核，確保了試題精確無誤；考完后集體流水閱卷、統(tǒng)分，仔細(xì)進(jìn)行試卷____、講評錯題重做，督促學(xué)生重視“亡羊補(bǔ)牢”，學(xué)生生物成果有了較大進(jìn)步，受到年級表揚，八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評教評學(xué)活動中均獲得好評，我本人更是受到較高評價。3、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作，在任班主任的9班常常找學(xué)生談話，對8班、24班的部分學(xué)生也進(jìn)行談話、指導(dǎo)，特殊是尖子生，這些對提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性、提高生物成果起到了主動作用。所任班級生物學(xué)科成果為：期中考試：8班：一般班第8，9班：一般班第7，24班：重點班第1，期末考試：8班：一般班第5，9班：一般班第1，24班：重點班第1。任班主任的9班，高考6科總分期中考試一般班第1，期末考試也是。。4、主動組織組內(nèi)研討課、公開課活動，由于進(jìn)行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討，本人帶頭講探討課，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的平安性》、高三第1輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動的主要擔(dān)當(dāng)者——蛋白質(zhì)》，還主動參與大組的其他聽評課活動，課后仔細(xì)研討，主動發(fā)言，對促進(jìn)了生物全組教化教學(xué)水平的提高和年輕老師的成長起到了一點作用。4、主動聽課，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)。5、帶領(lǐng)大家編寫高三生物第1輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊，本人任主編，此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷，已免-費發(fā)放給學(xué)生運