云南省課改區(qū)2022年模擬考試語(yǔ)文模擬試題卷

學(xué)校班級(jí)學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)1．你現(xiàn)在拿到的試卷滿(mǎn)分為120分；相信你能在150分鐘內(nèi)完成所有答題。2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。

3．將姓名、班級(jí)、座號(hào)填寫(xiě)在“答題卷”規(guī)定的位置。

一、

語(yǔ)文積累（1~6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．分歧（qí）怪癖（pǐ）僥幸（xiǎo）杳無(wú)音訊（yǎo）B．喑?。▂īn）祈禱（qí）棲息（qí）相形見(jiàn)絀（zhuō）C．憎惡（zēng）干涸（gù）瞥見(jiàn)（piē）巋然不動(dòng)（kuī）D．汲?。╦í）載人（zài）供給（jǐ）戛然而止（jiá）2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．狼籍頎長(zhǎng)震震有辭揮灑自如B．張皇綿延歇斯底里安然無(wú)羌C．派遣炫耀略勝一籌執(zhí)迷不悟D．函養(yǎng)淘汰持之以恒濤濤不絕3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)給農(nóng)村帶來(lái)許多新技術(shù)、新信息，讓農(nóng)民們獲益匪淺。B．家用電器降價(jià)刺激了老百姓的消費(fèi)欲望，原來(lái)趨于滯銷(xiāo)的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。C．謊言讓他感到惴惴不安，終于，他鼓足勇氣，走到了老師面前。D．閱讀文章遇到“攔路虎”時(shí)，要善于使用工具書(shū)，千萬(wàn)不能望文生義。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．這篇調(diào)查報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞自然，濫殺動(dòng)物。B．經(jīng)過(guò)三年的艱苦拼搏，使南寧人民完成了有史以來(lái)最大規(guī)模的城市建設(shè)與改造。C．美國(guó)不厭其煩地宣揚(yáng)“伊朗核威脅論”，目的在于不斷對(duì)伊朗施壓，迫使其就范。D．位于小街小巷的中小學(xué)校長(zhǎng)期必須派出巡警維護(hù)治安，防止不法分子借機(jī)作案。5．下列橫線(xiàn)上，依次填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）魚(yú)兒在遼闊的大海中歡快游弋；羚羊迅捷奔跑；熊貓悠閑邁步；燕子孫自由飛翔；采自古奧林匹亞赫拉神廟的奧林匹克圣火在閃閃跳躍、熊熊燃燒……A．在廣袤的大地上在茂密的森林中在蔚藍(lán)的天空中B．在廣袤的大地上在蔚藍(lán)的天空中在茂密的森林中C．在茂密的森林中在廣袤的大地上在蔚藍(lán)的天空中D．在蔚藍(lán)的天空中在廣袤的大地上在茂密的森林中6、下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)，能夠用括號(hào)中的詞語(yǔ)替換的一項(xiàng)是（）（2分）A、它們（鶴群）一律將長(zhǎng)頸伸向前方，，雙足鄉(xiāng)后方筆直挺身，悠然翱翔太空的美姿，實(shí)在是無(wú)可言喻（不言而喻）。B、去年，《財(cái)富》雜志說(shuō)，近30年來(lái)新成立的科技公司的總資產(chǎn)，已經(jīng)接近1萬(wàn)億美元，這個(gè)增長(zhǎng)速度還在與日俱增(與時(shí)俱進(jìn))。C、兩個(gè)殺人狂被美化成“英雄”和“武士”，在日本國(guó)內(nèi)鼓噪（喧嚷）一時(shí)，成千上萬(wàn)的日本青年受此蠱惑，參軍來(lái)到中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)，進(jìn)行野蠻的殺戮。D、上中學(xué)時(shí)的我只能偷偷的看閑書(shū)，如今我三十八歲了，也可以像父親當(dāng)年一樣大搖大擺（搖搖晃晃）地看閑書(shū)了。7．根據(jù)上下文、提示填空。（（1）—（8）〕任意選做4題，〔（9）—（14）〕任意選做2題，若添字、漏字，有錯(cuò)別字，該空不得分。每空1分，此題共8分）（1）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，。（范仲淹《漁家傲》）（2）山重水復(fù)疑無(wú)路，。（陸游《游山西村》）（3），風(fēng)正一帆懸。王灣《次北固山下》（4），歸雁入胡天。王維《使至塞上》（5）予獨(dú)愛(ài)蓮之，濯清漣而不妖……周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難》（7）________________，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（8）親賢臣，遠(yuǎn)小人，。（諸葛亮《出師表》）（9）人們常用李商隱《無(wú)題》中的名句“_____________________，_____________________”來(lái)贊美鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)。（10）唐朝著名詩(shī)人王維的《使至塞上》一詩(shī)中描寫(xiě)塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被譽(yù)為“千古壯觀(guān)”的名句是：，（11）古代送別詩(shī)中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了"此時(shí)無(wú)聲勝有聲"的藝術(shù)效果。請(qǐng)寫(xiě)出兩句這樣的詩(shī)句。（12）我們課內(nèi)外學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句含有深刻的哲理，如：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句含有哲理的詩(shī)句。（13）古詩(shī)詞中有許多送別詩(shī)，請(qǐng)寫(xiě)出其中一首的連續(xù)兩句：（14）人們常引用孟子的“，”，強(qiáng)調(diào)建立和諧人際關(guān)系的重要。

二、

語(yǔ)文綜合運(yùn)用（8~9小題，共6分）8、

將漢字的某些形近字放在一起，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請(qǐng)依照范例，從下面提供的形近字中，選擇1組，發(fā)揮想像，分別寫(xiě)出一句有哲理的話(huà)，句子中要盡量包含提供的兩個(gè)字。(2分)范例：“師”與“帥”例一：教師的身份和作用如同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質(zhì)彬彬的儒雅氣質(zhì)。例二：教師就如同元帥一樣，在課堂上應(yīng)該運(yùn)籌帷幄、調(diào)兵遣將，讓學(xué)生沖鋒陷陣、攻城略地?！叭恕迸c“大”“上”與“下”“玉”與“主”“心”與“必”：9、閱讀下面的古詩(shī)文，完成后面題目（4分）。詠柳唐·賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。[注釋]絳（tāo）：絲帶。（1）、一、二兩句中，詩(shī)人用“碧玉”“綠絲絳”，寫(xiě)出了早春楊柳的哪些特征？（2分）（2）、“二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句，請(qǐng)你對(duì)這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（2分）

三、

閱讀（9~24小題，共44分）（一）《孟子》二則（10—14題17分）【甲】魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)種則不辯禮義而受之，萬(wàn)種于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇棵献釉唬骸叭剩诵模ㄐ模荷菩?。）也；義，人路（路：正路。）也。舍其路而弗由，放（放：逃逸。）其心而不知求。哀哉！人有雞犬放，則知求之；有放心而不知求。學(xué)問(wèn)之道無(wú)他，求其放心而已矣。”10、下面各組句子中加點(diǎn)詞解釋相同的一組是（）(2分)

A、則凡可以得生者何不用也先帝不以臣卑鄙

B、由是則生而有不用也人不知而不慍

C、所欲有甚于生者萬(wàn)鐘于我何加焉

D、人皆有之，賢者能勿喪耳受任于敗軍之際11、請(qǐng)用“／”標(biāo)出下面語(yǔ)句的朗讀節(jié)奏。(2分)

如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?12、解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）（1）萬(wàn)鐘于我何加焉加：（2）此之謂失其本心本：（3）舍其路而弗由舍：13、翻譯下面句子。（6分）（1）蹴爾而與之，乞人不屑也。（2）學(xué)問(wèn)之道無(wú)他，求其放心而已矣。（3）是亦不可以已乎？14、在這兩則語(yǔ)錄中孟子批評(píng)了哪類(lèi)人？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀阕x后的理解與感受。（4分）答：

（二）誰(shuí)來(lái)為最大的恐怖主義買(mǎi)單（15~小題，共16分）①2022年12月26印度尼西亞蘇門(mén)答臘島附近海域強(qiáng)烈地震引發(fā)海嘯造成了各國(guó)15萬(wàn)多人的死亡。也許隨著時(shí)間的推移和求援工作的展開(kāi)，這次災(zāi)難的死傷人數(shù)還會(huì)上升，財(cái)物受損還會(huì)擴(kuò)大。這場(chǎng)災(zāi)難再次驗(yàn)證了一句名言，自然才是最大的和終極的恐怖主義。②從表面上看，這次的地震和海嘯好像是與人類(lèi)無(wú)關(guān)，但細(xì)細(xì)考察和分析，席卷東南亞、南亞沿海的印尼、斯里蘭卡、泰國(guó)、馬爾代夫、馬來(lái)西亞、印度等國(guó)家的大災(zāi)難背后不乏人禍的因素，而且這是大自然在借這種威力向人類(lèi)發(fā)出又一次強(qiáng)烈的警告。③人類(lèi)對(duì)這次大災(zāi)難年要負(fù)的責(zé)任是助紂為虐，因?yàn)槿蜃兣瘜?dǎo)致的海平面升高、海水污染、珊瑚礁損害等都造成了沿海生態(tài)的脆弱，沿岸居民抗災(zāi)防災(zāi)能力的減弱。海嘯、海浪、風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)等自然的威力在脆弱的生態(tài)和人類(lèi)面前比以往要強(qiáng)大得多，其肆虐、逞兇和毀滅人類(lèi)的程度也要比過(guò)去巨大得多。④人類(lèi)生活、工業(yè)生產(chǎn)所使用的石油及其他燃料和能源排放到大氣和自然中的結(jié)果是使全球變暖，全球變暖的結(jié)果是使海平面升高。大量的科學(xué)研究證明，20世紀(jì)全球海平面已平均上升了10-20厘米，聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化委員會(huì)最新的報(bào)告指出，按目前全球各個(gè)國(guó)家對(duì)石化等能源的使用情況推算，到2100年，海平面還要上漲9-88厘米。⑤海平面上升的結(jié)果必然使沿海國(guó)家更容易遭受海嘯、海浪、風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)等的破壞，從沿海居民的住宅、交通和基礎(chǔ)設(shè)施到農(nóng)田、工廠(chǎng)企業(yè)，從本地居民到旅游者，無(wú)一不受到危害。更為可怕的是，海平面升高的危害不只是地震海嘯，而是將要淹沒(méi)馬爾代夫這樣的國(guó)家。同樣，這種家園和棲息地被淹沒(méi)的危險(xiǎn)還直逼有1700萬(wàn)人口的孟加拉國(guó)，那里的居民只生活在高出海平面約一米的陸地。即使海水還不至于淹沒(méi)那里人們的家園，但逐漸升高的海平面也必然污染他們的淡水系統(tǒng)，使他們的生存面臨威脅。⑥那么，誰(shuí)應(yīng)為這次的自然恐怖主義負(fù)責(zé)？消耗了全球最多能源的美國(guó)，二氧化碳排放量也占世界第一，為全球排放總量的1/4，但是，卻死活不肯簽署“京都議定書(shū)”，理由是會(huì)束縛美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影響美國(guó)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。由此可見(jiàn)，人類(lèi)既是大自然恐怖主義的幫兇，又在不同的經(jīng)濟(jì)實(shí)力下遭受不等量的損害與生命和健康損失，同時(shí)還要不平等地為大自然恐怖主義的后果付出不同的買(mǎi)單費(fèi)。⑦如果每個(gè)人、每個(gè)國(guó)家都為自己所居住的這塊棲息地負(fù)起責(zé)任，在面對(duì)大自然這個(gè)最大的恐怖主義時(shí)，人類(lèi)才有能力應(yīng)對(duì)它，當(dāng)然最好的結(jié)局是人類(lèi)減少自己的助紂為虐行為，避免“恐怖主義“的產(chǎn)生和出現(xiàn)。（摘自2005年3月28日《語(yǔ)文報(bào)》）15、第三段說(shuō)“人類(lèi)對(duì)這次大災(zāi)難所要負(fù)的責(zé)任是助紂為虐”。簡(jiǎn)要概括“大災(zāi)難”和“助紂為虐”分別指的是什么？（4分）答：16、第四段劃線(xiàn)的句子用到了什么說(shuō)明方法？有何作用？（3分）答：17、“按目前全球各個(gè)國(guó)家對(duì)石化等能源的使用情況推算”一句為什么不能去掉？（2分）答：18、閱讀第五段，說(shuō)說(shuō)海平面上升會(huì)造成哪些危害？（2分）答：19、結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)為什么“自然才是最大的和終極的恐怖主義”？你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？（5分）答：（三）

書(shū)韻（20~23小題，共11分）①讀書(shū)，是一個(gè)對(duì)書(shū)籍意蘊(yùn)的把握與接納的過(guò)程。②讀書(shū)是人生命的必須。我想，任何一個(gè)真實(shí)的文明人都會(huì)把讀書(shū)作為生命的組成部分，沒(méi)有這種必須，“生命就會(huì)失去彈性，很容易風(fēng)干和脆折。”黃庭堅(jiān)說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中；對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味?！薄獣?shū)，是“精神的巢穴，生命的禪床?！?/p>

③古往今來(lái)，勤苦讀書(shū)總是流風(fēng)不綴，總為人津津樂(lè)道。漢匡衡把家里的墻壁鑿個(gè)小洞，借鄰居的燈光來(lái)看書(shū)；晉孫康在晚上映著雪光勤讀；車(chē)胤在夏天捉幾十個(gè)螢火蟲(chóng)，裝入絹袋，照覽卷冊(cè)；南齊江秘，則攜書(shū)上房頂，隨月而觀(guān)。他們俱以刻苦讀書(shū)，取得成就。

④書(shū)似一面神秘的魔鏡，折射出迷宮似的世界。從金庸的俠骨，瓊瑤的柔情，余秋雨的苦旅，馬樂(lè)克斯的孤獨(dú)，乃至泰山之巔，秋毫之末，南飛的雁陣，故枝的新葉，悱側(cè)纏綿的少婦春夢(mèng)，雋永曲折的真人妙諦，都是書(shū)的世界中的藏品。若唐詩(shī)宋詞：唐代的環(huán)佩，宋代的衣裙，在字里行間輕靈飛動(dòng)，----讀去，仿佛聽(tīng)到了幽遠(yuǎn)的天簌，看到了水月的姿影，人面桃花愛(ài)情三分色，才子邊將瀟瀟古愁；安祥地枕在唐風(fēng)宋韻里，一不小心便一篙從周邦彥的煙柳長(zhǎng)堤撐到了歐陽(yáng)修的深深庭院……

⑤偉大、優(yōu)秀的藝術(shù)，自有其永恒的生命力，自是美的“無(wú)盡藏?！备璧抡f(shuō)：“優(yōu)秀的作品無(wú)論你怎樣探測(cè)它，都是探不到底的?！彼哉f(shuō)，讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。古人謂之“讀書(shū)有間”，即指能由字里行間，窺見(jiàn)作者立意用心之所在，讀書(shū)的重點(diǎn)在于“通”：融會(huì)貫通，聞一知十，觸類(lèi)旁通，由此及彼。如唐張旭因見(jiàn)公孫大娘舞西河劍器，悟出筆法而書(shū)益精工；吳道子因見(jiàn)裴將軍舞劍變化無(wú)常，聯(lián)系到畫(huà)里面畫(huà)更大進(jìn)。讀書(shū)，特別需要這種舉一反三的悟性。

⑥讀書(shū)還應(yīng)“反芻”。“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這就要溫故而知新，就要回味。每讀一次有新的收獲與心得，有余音繞梁之絕響，有“食已畢而味愈濃，言猶盡而意無(wú)窮”之妙不可言。

⑦“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀幾本好書(shū)，讓熠熠閃光的文字照透你的身體以及靈魂，乃至生命。20、本文的中心論點(diǎn)是。（2分）21、作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)讀書(shū)的韻味？（3分）

22、為什么說(shuō)“書(shū)似一面神秘的魔鏡，折射出迷宮似的世界?！?？（3分）。23、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑤段中“讀書(shū)有間”的理解。（3分）

四、寫(xiě)作（50分）23、作文題目（1）閱讀下面一則材料，按要求作文。20世紀(jì)70年代的一場(chǎng)拳擊競(jìng)賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開(kāi)激烈對(duì)決。當(dāng)比賽進(jìn)行到第14回合時(shí)，阿里已精疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，用解說(shuō)員的話(huà)說(shuō)，“這個(gè)時(shí)候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地?！比欢藭r(shí)的阿里竭力保持著堅(jiān)毅的表情和血戰(zhàn)到底的氣勢(shì)，使菲雷澤認(rèn)為阿里仍保持著常有的體力，于是在最后一刻，菲雷澤放棄了。裁判當(dāng)即高舉阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。這時(shí)，保住拳王稱(chēng)號(hào)的阿里還未來(lái)走到臺(tái)中央，眼前一黑，雙腿無(wú)力地跪倒在地上。菲雷澤見(jiàn)此情景后悔莫及。請(qǐng)從上面的材料中自選項(xiàng)角度，自擬題目，聯(lián)系自己在觀(guān)察現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的所見(jiàn)所聞、所思所想，寫(xiě)一篇文章?？芍v述故事，可發(fā)表見(jiàn)解，可說(shuō)明問(wèn)題，可抒發(fā)情感。提示：①選擇適合你表達(dá)的一種文體；②字?jǐn)?shù)不少于600字（不能寫(xiě)成詩(shī)歌）；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（2）閱讀下面的材料。按要求作文。那一天／我不得已上路／為不安分的心／為自尊的生存／為自我的證明／路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛／心靈的困境已化作我的堅(jiān)定在路上，我們已經(jīng)走過(guò)十多個(gè)春秋，還要繼續(xù)走下去。走的時(shí)候，你遇到過(guò)哪些，我們需要準(zhǔn)備哪些行囊？你思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)以“在路上”為題寫(xiě)一篇文章。先將題目補(bǔ)充完整。自選體裁（不能寫(xiě)成詩(shī)歌）。寫(xiě)一篇不少于600字的文章。學(xué)校班級(jí)_________姓名___________學(xué)號(hào)__________云南省課改區(qū)2022學(xué)校班級(jí)_________姓名___________學(xué)號(hào)__________一、語(yǔ)文積累(20分)（每題2分共12分）1、2、3、4、5、6、7、（每空1分、共8分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9） ，______。（10） ，______。（11） ，______。（12） ，______。（13） ，______。（14） ，______。二、

語(yǔ)文綜合運(yùn)用（8~9小題，共6分）8、（2分）：9、（2分）（1）（2分）（2）三、閱讀（17+16+11=44分）（一）《孟子》二則（10~14小題，共17分）10、（2分）11(2分)，。12、（4分）（1）（2）（3）13、(6分)（1）（2）（3）14、(4分)（二）誰(shuí)來(lái)為最大的恐怖主義買(mǎi)單（15~19小題，共16分）15、（4分）16、（3分）17、（2分）18、（2分）19、（5分）（三）

書(shū)韻（20~23小題，共11分）20、（2分）21、（3分）22、（3分）23、（3分）四、作文(共50分)題目：參考答案：1、D2、C3、B4、C5、A6、C（1）——（8）略（9）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（10）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（11）略（14）、天時(shí)不如地利、地利不如人和。7、“人”