語文七年級(jí)下人教版(新疆專用)3.13《我的伯父魯迅先生》教學(xué)反思_第1頁
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《我的伯魯迅先生》學(xué)反思生態(tài)課堂教學(xué)模式的活動(dòng)。各抒己見實(shí)踐是檢驗(yàn)1課節(jié)課生態(tài)但同對(duì)于魯迅先生在生在小組

12有高效的自4這節(jié)1作為并把實(shí)踐

2又提可謂一份學(xué)一個(gè)細(xì)小到?jīng)]有一絲的多余文字，對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)

使整個(gè)課堂自成一體成是一堂“立把評(píng)放學(xué)生我交給了學(xué)生自己而小組合我分把評(píng)價(jià)的權(quán)事實(shí)證明這套學(xué)案在學(xué)生學(xué)習(xí)見3,也無法體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在

使教與學(xué)處于和得而出現(xiàn)的“小組合作，探究學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)是本節(jié)課而老師講4育必須順著自然??總之

強(qiáng)調(diào)每個(gè)自成實(shí)現(xiàn)了學(xué)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。5又要在本實(shí)施小組間的競(jìng)爭(zhēng)用累計(jì)積（注對(duì)這樣對(duì)激后

沒有很好的拓學(xué)出2分鐘就合理了，這樣學(xué)生就會(huì)也是于年12月10

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