語文S版五年級語文下冊教學計劃

word下語文劃一、

指導思想《義務教全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第學年的教學目標分解若干個訓練點。這些訓練點根據兒童身心發(fā)展水和語文知識、課程標準規(guī)的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下好的基礎。這個基礎除了實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣學習興趣。二、

教材分析本冊教材有30篇課文中精讀課18篇讀課文12篇每個單元包括單元讀、課文和語文百花園三個部分。每單元課文由3精讀課文篇略讀課組成。其中，精讀課文后面有識字寫字內容，包要求認識的字和會寫的字還有課后練習題和詞語采集；略讀課文后面有要認識的字，有思考練習和語采集。在部分課文的練習題后，還安排有“學鏈接”和“指南針生自主學習、開闊視野提供方。本冊教材設專題依次是：多彩的民族文化、人類的伙伴、幗英雄、自強不息、子情懷、名著之旅。每個專題內容貼近兒童生活體現時代特點，蘊含著豐的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶發(fā)展個性，豐富自己的精世界，激發(fā)學生追求理想，奮發(fā)向上信念，為實理想而努力。本冊教材求認識167個字，要求會寫199字。三、學情析本班現有生

人，男人，女

人。學生語文基礎知識掌握得較好，對學習語的興趣濃厚，寫字水平整體上能做到端正、整潔大部分學生熱愛閱讀不少學生的讀能力及應用方面比較死板能靈活運一反三，學生的寫水平有待于提高。四、教學標：認識個漢字，正確書寫漢字，養(yǎng)主動識字習慣。會讀寫課文中的詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給分學過的詞語找出近義詞反義詞。鋼筆字能得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字，步掌握基本筆畫的筆方法，能臨帖寫毛筆字。熟練閱讀30篇文要求及自己的愛背誦相關課文閱讀中會word自己提出較有質量問題處理所提的問題本上能自解答提出問題，通過討論糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣注意把閱讀和語文基礎知識基本技能的學習及各學習實踐結合起來。在課學習中能自主發(fā)現文章中的好句子，并能進行初的賞析。積累一定數目的言警句、諺語和古詩詞。擴大課外閱讀量，提高讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣。續(xù)培養(yǎng)學生自主收集處理信息的能力，整理自己要的資料。能集中注聽對方講話，聽出別人講話內容上明顯的錯誤；復述故事主要內容能說一段話敘述自己看到的事，訓練學生口語交的能力。循序漸進培養(yǎng)學生習作的能力。讓學生喜愛寫作，有話可，寫話有序。培養(yǎng)熱愛母、熱愛祖國的思想感情；培養(yǎng)遵守紀律、團結愛、樂于助人的品和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和樂觀開朗、積極進取的精神。五、教改施:以課程改的新理念、新思維為指導，關注學生的全面發(fā)展通過多種教學形式激發(fā)學生學習興趣。根據學生際情況強基礎知識訓練一反三會學生靈運用，并以識字字、作文片段訓練為重點。認真鉆研材，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低教學準。面向全體學生扎實地進行語言訓練。引導學生行課外閱讀開語言積累會觀察生累習作素，促進習作平提高。重視學習法的指導引導生邊讀邊思考讀邊想象鼓學生敢于發(fā)現學中的問題，大膽想出解決問題的方法。鼓勵每個生選擇適合自己的學習方。分層教學關注差生繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等。老師自身極學習業(yè)務知識與理論，多向有經驗的老師學習并及時反思自己的學，總結經驗教訓，為提高課堂效率創(chuàng)造必要的件。word教學時間內容安:周

次

教學內容排

課時安排

1》2爾王的故事》

3課時

3拉》4節(jié)》5姐》5課時

百花園一67鳥》8救人》9與海鷗》10的村落》百花園二11婆》12女神》13劇社號》15蘭》百花園三復習、期考試17課》18藏寶》19少年》

6課時6課時5課時4課時6課時6課時課時課時20的一天》

百花園四

6課時

22》23收復臺灣》

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