八年級語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思優(yōu)質(zhì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思優(yōu)質(zhì)總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是我收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、積累與運(yùn)用題型

1、考察課內(nèi)古詩詞背誦錯誤率比較高的是“庭下如積水空明，水中藻荇交橫。〞說明古詩詞的背誦把握的不穩(wěn)固，沒有做到及時復(fù)習(xí)。

2、考察字音、字形。易錯題“愚鈍〞這個詞不會寫，“緋紅〞這個詞的讀音也不會。

綜合以上兩題，說明學(xué)生對于課內(nèi)基礎(chǔ)知識的把握不扎實、不穩(wěn)固，還需強(qiáng)加復(fù)習(xí)及練習(xí)。

4、對標(biāo)點符號知識的考察，錯誤率也很高。充分說明學(xué)生對于常見的標(biāo)點符號如何使用很模糊，不明白，還需講解加練習(xí)。

5、關(guān)于“誠信〞的名言警句及仿寫句子的題型，得分也不高。一方面，名言警句學(xué)生平日不擅長積累，看得少，把現(xiàn)有的名句形成于腦中需要記憶，學(xué)生不想付出努力去刻意背誦，導(dǎo)致腦中無內(nèi)容可寫。一方面，仿寫句子，首先學(xué)生對于句子的結(jié)構(gòu)，上下句對應(yīng)的詞性都不明白，仿寫起來比較困難，需要多加練習(xí)。

8、對于課內(nèi)、外文言文的考察，學(xué)生本身對文言文的理解不深入，對于文言文基礎(chǔ)知識的把握程度不夠，不能夠熟練地運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的文言文基礎(chǔ)知識去遷移到課外的文言文，以致學(xué)生感到文言文較難，無從下手。還需對課內(nèi)的文言文基礎(chǔ)知識加強(qiáng)記憶，復(fù)習(xí)。

二、閱讀理解

第一篇《誰在家鄉(xiāng)將你一次次送行》

易錯題：14題賞析劃線句子的表達(dá)效果，反復(fù)強(qiáng)調(diào)答題技巧，但學(xué)生仍很模糊，遇題沒思路，不會做。需要重點講解，強(qiáng)加練習(xí)。

名著導(dǎo)讀：17題簡述《紅星照射中國》的主要內(nèi)容，學(xué)生沒有認(rèn)真地、細(xì)心的去讀名著，缺乏概括主要內(nèi)容的能力，需要鍛煉。

18題解釋“紅星〞的含義，大部分學(xué)生沒有讀過這本名著，更不會有深刻的理解含義。

其次篇《草結(jié)霜》

這篇閱讀得分率很低，絕大部分學(xué)生根本就沒讀懂這篇文章，審題不清，對課文內(nèi)容的不理解，主旨不明白，以致不會做題。

寫作

寫作對于學(xué)生來說是最困難的，也是難以把握的，重中之重。首先作文占分比重很大，但學(xué)生的重視程度不高。以下是學(xué)生寫作常出現(xiàn)的問題：

1、沒有審清題目要求。以“校園的風(fēng)景〞為話題，大部分學(xué)生都以“校園的風(fēng)景〞為題目，以致標(biāo)題不別致、不能夠很好的抓住閱卷老師的吸引力。

2、內(nèi)容太狹隘，有局限性，思維不開闊，題材無創(chuàng)新，寫的內(nèi)容很空洞，無東西。

3、字?jǐn)?shù)不夠，字跡不明白、不規(guī)范。

綜合以上分析，學(xué)生們對于作文這個難題很難戰(zhàn)勝，有點抗拒，無興趣可言，無內(nèi)容可寫。說明學(xué)生平日積累的作文素材很少，不擅長觀測周邊的事物。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生們的寫作興趣，鍛煉學(xué)生們細(xì)心觀測周邊事物的能力，平日多勉勵學(xué)生去積累一些好詞、好句、好段、好文章，并及時去復(fù)習(xí)形成自己的