大學(xué)現(xiàn)代教育原理試題及答案

大學(xué)《現(xiàn)代教育原理》試題及答案大學(xué)《現(xiàn)代教育原理》試題及答案一、多項(xiàng)選擇題TOC\o"1-5"\h\z.在教育學(xué)發(fā)展史上，第一本以心理學(xué)的研究成果為基礎(chǔ)來論述教育問題的教育學(xué)專著是德國赫爾巴特的（ ）。A.《大教學(xué)論》 B.《普通教育學(xué)》C.《愛彌兒》D.《教育論》E.《教育漫話》.陶行知的教育思想集中體現(xiàn)在（ ）。A.教育即生活 B.社會(huì)即學(xué)校C.生活即教育 。.學(xué)校即教育E.教學(xué)做合一.人口增長率會(huì)影響到以下哪些教育因素（ ）。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.教育發(fā)展規(guī)模D.教育結(jié)構(gòu)E.教育質(zhì)量.在人的發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是遵循了人的發(fā)展的（ ）。A.穩(wěn)定性 B.順序性C.階段性D.不平衡性E.個(gè)別差異性.學(xué)校教育的主要途徑有（ ）。A.教學(xué)B.綜合實(shí)踐活動(dòng)C.咨詢與指導(dǎo)D.家庭教育E.社區(qū)教育.當(dāng)代社會(huì)存在的基本教育形態(tài)是（ ）。A.社會(huì)教育 B.學(xué)校教育C.家庭教育 D.終身教育E.高等教育參考答案：B2.BCE3.CDE4.D5.ABC6.ABC二、填空題（每空1分，共6分）.教育活動(dòng)發(fā)展變化的根本動(dòng)因是教育的基本矛盾。教育中的兩大基本矛盾是教育與的關(guān)系、教育與 的關(guān)系。.義務(wù)教育具有和兩個(gè)基本特性。.素質(zhì)教育的主渠道是。.在《教育一一財(cái)富蘊(yùn)藏其中》提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育應(yīng)使受教育者。參考答案:.社會(huì)發(fā)展 人的身心發(fā)展（兩者位置可互換）.普遍性 強(qiáng)制性（兩者位置可互換）.課堂教學(xué).學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)三、名詞解釋（每小題5分，共10分）.教育方針.社區(qū)教育參考答案:.教育方針是由國家或政黨根據(jù)一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)要求提出的，帶有法律效力的，關(guān)于教育工作的方向、目的、道路的總體規(guī)定。教育方針是一個(gè)國家教育政策的總概括，是全國各級(jí)各類教育活動(dòng)必須遵循的準(zhǔn)則和宗旨。.社區(qū)教育指的是以一定的地域?yàn)榻纾瑢W(xué)校與社區(qū)具有共同教育價(jià)值觀和參與意識(shí)，并雙向服務(wù)，互惠互利，學(xué)校為服務(wù)社區(qū)，社區(qū)依賴于學(xué)校，旨在促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化和教育協(xié)調(diào)發(fā)展的一種組織體制。四、簡答題（每小題8分，共16分）.在教育過程中教育者的主體性表現(xiàn)有哪些？.終身教育體系下學(xué)校教育面臨哪些挑戰(zhàn)？參考答案:.在教育過程中教育者的主體性表現(xiàn)：（1）教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者；（2分）（2）教育者是科學(xué)知識(shí)和社會(huì)文明的傳授者；（2分）（3）教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者；（2分）（4）教育者是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者；（1分）（5）教育者也是一個(gè)具有自我提高能力的學(xué)習(xí)者。（1分）.終身教育體系下學(xué)校教育面臨的挑戰(zhàn)有：（1）終身教育改變了傳統(tǒng)教育的理念；（2分）（2）終身教育改變了教育的目的和功能；（2分）（3）終身教育改變了教育的內(nèi)容和方法；（2分）（4）終身教育改變了教育的階段性和教育的組織。（2分）五、論述題（每小題18分，共36分）.結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)新課程改革倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。.結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)，談?wù)劷逃呷绾吾槍?duì)這些特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育？參考答案：.答題要點(diǎn)：研究性學(xué)習(xí)是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境，通過學(xué)生各種探索活動(dòng)，獲得發(fā)展，（特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展）的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。（4分）研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括：（1）問題性；（2）開放性；（3）綜合性；（4）社會(huì)性；（5）實(shí)踐性；（6）主體性。（6分）結(jié)合實(shí)際：（8分）2。當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)：答題要點(diǎn)：（1）主體意識(shí)增強(qiáng)。主體性主要指三方面內(nèi)容：自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性；（4分）（2）信息獲取方式多樣；（2分）（3）受多元文化沖擊較大；（2分）（4）受同輩群體影響較大。（2分）結(jié)合實(shí)際：（8分）六、實(shí)例分析（20分）在大力提倡素質(zhì)教育的今天，一些中小學(xué)也在積極探索改革“三好學(xué)生”的評(píng)選方式，有的地方以單項(xiàng)獎(jiǎng)代替了評(píng)“三好”。中國青少年研究中心副主任孫云曉研究員向父母和教師們提出：“三好”的要求已不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，它只能讓少數(shù)人成功，而且這也與現(xiàn)代教育理念不相吻合。問題：你怎樣看待“三好學(xué)生”的評(píng)選方式，請(qǐng)利用現(xiàn)代教育理論，如素質(zhì)教育、多元智能理論、發(fā)展性評(píng)價(jià)理論等，從中選擇任一角度來對(duì)該評(píng)價(jià)方式進(jìn)行分析。（字?jǐn)?shù)不得少于300字）要求：.結(jié)合提供的案例進(jìn)行分析；.有明確的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)、材料統(tǒng)一，語言通暢；.分析文字在300字以上。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1，能運(yùn)