中班《新年樹》教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班《新年樹》教案作為一名辛苦耕耘的教育工，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家收集的中班《新年樹》教案，希望對大家有所幫助。

中班《新年樹》教案1

活動目標(biāo)：

1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。

2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的開心和對別人的祝愿。

3、根據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。

活動過程：

中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹》含PPT課件

二、好玩兒的禮物樹（出示PPT）。

1、禮物變變變

“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢。〞

2、我喜歡的禮物樹

“禮物樹都有什么？〞

“你最喜歡哪棵禮物樹呢？為什么？〞

小結(jié)：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的.高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，由于他們代表著不同的禮物，代表著每個人不同的愿望，所以它們都特別的好看。

三、我的新年樹（手工活動）。

1、學(xué)學(xué)畫畫

“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢？好，我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹，把美好的祈福送給大家。〞

“首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧，由于我覺得我們中2班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢。〞

“最終為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物。〞

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

四、比比誰的禮物樹最好看。

欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。

教學(xué)反思：

作為教師要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以鼓舞性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的確定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而加強(qiáng)自信心。

中班《新年樹》教案2

活動目標(biāo)：

1、通過觀測和比較，大膽的摸索出新年樹的剪法，并嘗試立體的新年樹制作。

2、提前感受新年的到來，體驗(yàn)過新年的開心。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)把握剪出一個物體的對折方法及剪法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：筆、紙、裝飾用品等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什么？今天請你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎？

二、摸索出不同的剪法

1、我這里有一棵樹，你們把樹對折會發(fā)現(xiàn)什么？我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對折、剪）

2、幼兒嘗試

小結(jié)：我們把紙朝著一個方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。

三、嘗試立體制作

1、瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什么方法可以讓樹站起來？（幼兒自由回復(fù)）

2、你們的方法都很好，可是現(xiàn)在什么都沒有，只有這兩棵樹，你們有什么方法？

3、觀測立體的樹，這棵樹為什么可以站起來？兩棵樹都剪了嗎？它們剪的是同一個地方嗎？那我來剪剪看（兩次錯誤示范），這樣行嗎？那終究要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中間）怎么才能知道是中間了呢？

小結(jié)：把樹輕輕的對折，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然后再剪到有記號的地方，最終把兩棵樹插起來，就可以了。

四、幼兒操作

1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。

2、你為新年樹掛上什么禮物了？

活動反思：

1、活動圍圍著現(xiàn)在的主題進(jìn)行，并且結(jié)合圣誕的節(jié)日，讓孩子們在迎接節(jié)日的氣氛中，去動動、做做圣誕樹。同時，也更貼切孩子們的興趣來源。

2、在目標(biāo)的達(dá)成上，我覺得還是比較滿意的。孩子們可以摸索出三種不同的折法，并通過嘗試，孩子們也得到了最終的答案?；顒又?，也充分發(fā)揮了孩子們的自主學(xué)習(xí)。

3、活動層次明顯，層層遞進(jìn)，一環(huán)扣著一環(huán)進(jìn)行。

4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫的時候，還是有好多的孩子畫圣誕樹畫的十分的小，以至于到最終浪費(fèi)了好多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提醒孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上好多的禮物了等等來提醒幼兒。

5、從材料的準(zhǔn)備來看，還是比較豐富的。但在材料的準(zhǔn)備上，老師應(yīng)當(dāng)需要有個明確的擺放位置及規(guī)則。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準(zhǔn)備筆筒放鉛筆，還可準(zhǔn)備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整齊，而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習(xí)慣。

6、由于是已節(jié)美工課，所以老師還要準(zhǔn)備一些垃圾桶，便利孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在