四年級成長教育教案

一有趣的紙一、教學目標。1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的探究能力。2、了解紙文化的特點。3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產(chǎn)出來的。4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。5、設計既環(huán)保又實用的紙制品。二、教學重點和難點了解紙的文化特點三、本課內(nèi)容1、認識紙2、紙文化3、參觀造紙廠4、節(jié)約用紙第一課時一、導入新課，板書課題1、導入：親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！2、板書課題：認識紙。二、填寫表格。1、把查到的紙的歷史記錄下來。2、填寫自己喜歡的書的頁數(shù)、厚度、重量。三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。五、研究不同用途的紙。1、舉辦“紙”運動會2、把自己的想法記下來。六、教師總結，表揚優(yōu)勝同學。第二課時一、引入新課。紙與我們的生活息息相關，也與中華文化、風俗緊密結合在一起。仔細看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風貌吧！二、根據(jù)采訪所得，填寫有關紙的文化特點。.油紙傘.春聯(lián).紙風箏.紙燈三、討論：如何設計一個有創(chuàng)意的紙藝術品。四、小制作：學生動手做小帽子折紙。五、剪紙藝術欣賞。1、欣賞書中剪紙。2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。六、朗誦詩歌:紙船寄母親七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。第三課時一、引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。二、檢查參觀前的準備工作。三、參觀造紙廠。四、對古代和現(xiàn)代造紙過程進行對比分析。五、學生談收獲，教師小結。六、指導學生將活動感受寫下來。第四課時一、導入后填寫“用紙量的調查"。二、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？三、學生匯報討論結果。四、教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說明節(jié)約用紙的重要性。五、學生制作節(jié)約用紙實施方案。第五課時一、引入新課聰明的你，能設計出既環(huán)保又實用的紙制品嗎？二、學生將自己的設計寫下來或畫下來。三、小組內(nèi)欣賞各人的設計。四、學生介紹自己的小發(fā)明。五、評出優(yōu)秀作品，教師表揚。六、總結七、教學反思二、錢幣，歷史生活一、教學目標1、指導學生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。2、指導學生認識錢幣，了解錢幣的歷史。3、認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關4、教育學生做個理財小能手二、本課內(nèi)容1、認識錢幣2、生活中的錢幣3、做個理財小能手三、教學重點認識錢幣，了解錢幣的歷史四、教學難點如何做個理財小能手第一課時一、導入新課今天，老師和同學們一起，去認識錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認識錢幣.三、將學生搜集到的有關錢幣資料集中一起，張貼好，認學生觀察四、學生根據(jù)查找到的資料，填寫表格.中國古代錢幣中國近代錢幣當代貨幣貝幣農(nóng)民起義軍鑄幣第一套人民幣五、學生發(fā)表看法，談自己對錢幣的了解.六、寫出“我的收獲”.七、討論:錢幣的出現(xiàn)，為什么帶來哪些方便？八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。九、角色表演：買賣東西。十、小結。第二課時一、導入新課錢幣與我們的生活息息相關。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課，我們認識生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學生說出自己購買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關資料呢？五、討論:遇到假幣，應怎么辦？六、搶答:外幣知識知多少.七、小結:勞動創(chuàng)造財富第三課時一、導入新課，板書課題。二、指導學生將調查結果填在有關表格上。1、家庭收支表。2、每天用錢情況。三.拓寬學生思維1、設計網(wǎng)上模擬投資2、討論:小學生怎樣用錢？四.舉辦“演講論壇”1、學生寫演講提綱.2、代表演講五、設置”愛心銀行六、學生寫“倡議書”，為社會奉獻愛心七、總結三.校園里的浪費現(xiàn)象一.教學目標..使學生懂得浪費是可恥行為..認識我國是一個水資源緊缺的國家..了解水資源浪費的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習慣.二.本課內(nèi)容.浪費現(xiàn)象大搜查.認識水資源.水資源的浪費.教學重點：認識我國是水資源緊缺的國家.教學難點：教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣.第一課時一、導入新課.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動的尊重，是任何時候都應該大力發(fā)揚的優(yōu)秀品質。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對浪費說“不”！二、板書課題:浪費現(xiàn)象大搜查。三、學生觀察校園浪費現(xiàn)象。四、學生匯報觀察到的情況。五、課外延伸;觀察校外的浪費現(xiàn)象。第二課時.引入新課。我國是一個水資源緊缺的國家。據(jù)統(tǒng)計，我國人均水資源占有量公相當于世界人均水資源占有量的1/4,全國城市缺水總量達60億立方米。專家預測，中國將成為嚴重缺水的國家。.板題:認識水資源..填寫表格水資源總量（億立方千米/年）人口人均占有量世界</P>中國</P>廣東</P>深圳</P>四、課外延伸：調查咸潮對我市有什么影響。第三課時一、導入新課?！柏澪酆屠速M是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費情 況。二、將用水情況調查記錄下來.用水人用水設施浪費程度</P>三、結合校園各種漏水現(xiàn)象。給學校評評星。四、指導學生認識節(jié)約用水的好處。五、生訂出節(jié)水方案六、總結。四、生活中的藝術一、教學目標。1、欣賞插花藝術，初步懂得插花。2、能運用材料進行水果拼盤。3、培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的審美情趣。二、教學內(nèi)容。1、插花。2、水果拼盤。三、教學重點和難點。培養(yǎng)學生的審美能力。第一課時一、導入新課。我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術編織而成。插花和水果拼盤就是生活中常見的手工藝術品。二、板題：插花。三、討論。1、中國的插花起源，發(fā)展過程。2、中國古代插花藝術有什么造型。3、古代插花藝術與現(xiàn)代插花藝術的差別。四、認識插花的種類，各自的特點。五、指導學生插花。1、準備工作要做好。2、必須掌握有關知識。3、插花步驟和方法。六、評比出最佳作品。七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語。八、總結，表揚有關同學。第二課時一、導入新課。水果含有豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們學習水果拼盤。二、板書課題：水果拼盤。三、出示有關拼盤，學生欣賞，并說出有關特點。四、貼出有關水果拼盤作品圖片。五、寫出做拼盤時所要注意的事項。六、指導學生學習拼盤。1、拼盤步驟。2、拼盤具體做法。七、水果拼盤制作比賽。八、學生評出最佳作品。九、總結。五、我是社區(qū)小主人一、教學目標。1、認識什么是社區(qū)。2、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。3、參加有關實踐活動，培養(yǎng)學生愛社區(qū)、建設社區(qū)的情感。二、教學內(nèi)容。1、我愛社區(qū)，我愛生活。2、我是社區(qū)小主人。三、教學重點和難點。開展有關調查，培養(yǎng)學生的實踐能力。第一課時一、導入新課。我們對現(xiàn)有的居住環(huán)境，應該如何去創(chuàng)造、參與、倡導一個積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。二、板書課題：我是社區(qū)小主人。三、學生分組討論：什么是社區(qū)？四、開展有關實踐活動。1、制訂活動方案。2、做好有關記錄。3、寫出小組對社區(qū)的文化建設的看法。4、采訪社區(qū)領導。五、“我愛社區(qū)，我愛生活”活動。1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責任了解我們的社區(qū)，愛護我們的社區(qū)，建設我們的社區(qū)。2、小調查。①建立良好的鄰里關系。②本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？六、小結。第二課時一、導入。我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設多作貢獻，我們義不容辭。二、開展“我是社區(qū)小主人”活動。1、集體作畫，把自己對未來社區(qū)的設想描繪出來。2、小組分工，提供社區(qū)服務，做一次光榮的小義工。三、活動匯報。1、小組介紹活動成果。2、評出活動積極分子和合作最佳分子。3、頒獎。六、我為交通繪藍圖一、教學目標。1、通過開展交通情況大調查，提高學生探究和分析問題的能力。2、教育學生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍圖，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。二、教學內(nèi)容。1、交通情況大調查。2、我為交通繪藍圖。三、教學重點。指導學生開展交通情況大調查。四、教學難點。發(fā)揮學生想象力，為交通繪制藍圖。第一課時一、播放有關交通狀況錄象。二、學生談個人看法，體會。三、制定小組開展“交通情況大調查”活動方案，做好分工和活動準備。四、指導學生開展活動，注意技巧和方法，提高學生的實踐能力。五、對有關資料進行整理，制作調查統(tǒng)計表。六、根據(jù)調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)探究和分析問題。七、小結。第二課時一、出示調查表，對有關數(shù)據(jù)進行反饋。二、導入新課。通過分析，你對現(xiàn)在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，為交通繪制藍圖吧！三、板題：我為交通繪藍圖。四、指導學生畫出心中的交通藍圖。五、設計交通安全標語。六、派發(fā)倡儀書：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。七、舉辦“我為交通繪藍圖”成果展示會，提高學生的自信心。八、教學總結。七、小導游一、教學目標。1、認識身邊的旅游景點，開闊學生視野。2、為景點做廣告，培養(yǎng)學生的思維。3、開展實踐活動，學做小導游，二、教學內(nèi)容。1、認識身邊的旅游景點。2、為景點做廣告。3、學做小導游。三、教學重點和難點。懂得導游的職責、學問，學會做小導游。第一課時一、導入新課。同學們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過導游嗎？我國地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。隨著我國人民生活水平的提高，越來越多的人加入到旅游行列，越來越多的導游出現(xiàn)在你我面前。讓我們一起關注旅游，體驗導游的工作和生活吧。二、板書課題：小導游。三、提問：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點呢？四、學生填表。名稱地點我去過的旅游景點我聽說的旅游景點我最想去的旅游景點五、交流欣賞旅游時拍攝的照片六、學生說說本地哪些景點最吸引人。七、課外延伸：調查附近旅游景點的運作情況第二課時一、引入新課1、學生匯報課外小調查結果。2、教師提示，今天，我們學習為景點做廣告。二、查閱本地區(qū)旅游景點的資料，并記錄下來，1、旅游景點的傳說。2、旅游景點的引人之處。3、我還找到了……三、收集有關風景照，向同學作實景介紹。四、為旅游景點設計廣告詞。五、為旅游景點設計導游詞。六、評選最佳作者，頒獎。第三課時一、導入新課同學們，平時的外出旅游都是由爸爸媽媽安排的，這次讓我們自己安排一次外出行程怎么樣？首先讓我們來做小導游，設計一個“一日游”的方案吧。設計“一日游”方案。1、出團日期。2、天氣預報。3、注意問題。4、旅游圖及乘車路線。5、景點特色。6、行程安排。三、組內(nèi)對“一日游”方案進行評議，修改。四、模擬表演，我是小導游。五、說說做小導游的感受和快樂，與同學分享。六、將自己發(fā)現(xiàn)到的旅游學問記錄下來。七、寫下自己的心愿。八、評選最佳導游。九、總結，頒獎。十、教學反思。水的調查一、活動目的1、能對水的污染和水資源的浪費情況進行簡單的考察、調查和實驗，并寫成簡單的考察報告。2、通過做一做，算一算等活動，培養(yǎng)學生觀察和研究問題的能力及實驗能力，培養(yǎng)學生的調查能力、處理信息和計算能力。3、讓學生懂得防止水資源浪費和破壞是我們每一個人、每個家庭、每個學校、每個單位的責任。激發(fā)他們對節(jié)約水資源，保護水資源不受污染的責任感。4、讓學生了解水資源的浪費和污染不僅加劇了水資源的危機，也造成了巨大的經(jīng)濟損失，水資源的污染還會損害人的健康，危害動、植物的生長。二、活動準備布置學生去查資料來了解“地球上的水是多還是少？”三、活動過程1、調查研究根據(jù)教材的要求，設計了兩份調查表，一份是“關于家鄉(xiāng)水污染的調查?！绷硪环菔恰凹彝ビ盟闆r調查。”調查表如下:

關于家鄉(xiāng)水污染的調查調查時間：年月日調查人:(1)調查你家附近水源污染情況及造成污染的原因水污染情況原因分析1、2、對如何防治水污染，你有沒有好的建議？(2)家庭中用水情況調查調查方式調查內(nèi)容合計詢問、計算媽媽一天燒飯的用水量約()千克水詢問、計算洗衣服的用水量約()千克水在你身邊有沒有浪費水的現(xiàn)象？請你結合生活實際提出幾條節(jié)水的建議。2、匯報交流3、為了讓學生對節(jié)約用水有深刻的體驗，組織學生做了一個實驗，用量筒測一測一分鐘的水龍頭的滴量，填表如下:時間一分鐘十分鐘一天一個月一年滴量4、宣傳展示了解水資源的寶貴，如何讓每個人都參與到節(jié)約用水的活動中來，如何來進行宣傳。最后，經(jīng)過老師和同學們的商議決定，首先要求每位學生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護水資源和節(jié)約用水的重要性。人人動手編寫一份《愛護水資源》的手抄報，然后在教室里展出，向同學們宣揚節(jié)約用水的小竅門，加深愛護水資源的責任心。秋天的節(jié)日一、活動目的：1、培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛自然的情感。促進學生的社會性發(fā)展。2、了解秋天有關節(jié)日的性質和來歷，從實質上理解節(jié)目深刻的社會內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學生積極的情感及社會責任感。3、培養(yǎng)學生搜集信息和信息分類的能力。二、活動準備1、學生把他們知道的秋天里的節(jié)日記錄下來，并搜集有關節(jié)日的資料。2、以節(jié)日為主題出一期手抄報。三、活動過程1、導語激趣同學們，你們喜歡節(jié)日嗎？你們知道9月我們要過哪些節(jié)日？2、充分討論（1）9月有哪些節(jié)日？10月和8月有哪些節(jié)日？①分小組相互交流，作好記錄。②比一比，哪一組統(tǒng)計的比較全面。（2）說說這些節(jié)日的來歷或有關節(jié)日的故事。①四人小組相互交流。②比一比哪一組知道的節(jié)日內(nèi)容多。③評一評誰的以節(jié)日為主題的小報編得好。3、分一分①嘗試以節(jié)日的性質進行分類。②分小組靈活地進行分類。③比一比哪一組分類既正確方法又多。4、策劃過節(jié)①讓學生說說近期會迎來什么節(jié)日。②去年的節(jié)日你是怎么過的，今年準備怎么過。③討論節(jié)日怎樣才能過和有意義。電的游戲一、活動目的1、讓學生在所喜歡扔游戲活動中，激發(fā)對電現(xiàn)象探究的興趣。2、在動手操作和思考研究中，初步感知電珠發(fā)光原因及不同電路連接引起小電珠發(fā)光強弱變化等現(xiàn)象。3、在滿足學生探求欲望的同時，體驗科學探究的方法，培養(yǎng)動手操作實踐能力。二、活動準備干電池、小電珠、電線。三、活動過程1、激趣引題同學們，老師這里有一個透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑紙剪成的小魚、小蝦，現(xiàn)在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋，猜猜會發(fā)生什么現(xiàn)象？還能舉例說說生活中你知道的這種靜電現(xiàn)象嗎？2、游戲、探究、發(fā)現(xiàn)（1）用干電池檢查小電珠是否完好。①看看干電池的兩極有什么不同？②干電池螺紋處和底部凸起處分別與什么連接？（2）電路中小電珠的發(fā)光道理。①提出問題：檢查結果，你的小電珠完好嗎？電路中小電珠為什么會發(fā)亮？②游戲：小電珠點亮一會兒，燙手了。③說說小電珠通電后發(fā)亮的道理。（3）小電珠在電池由正極到負極的閉合電路中才會發(fā)亮。①游戲：電珠亮滅的情況，說說這些小動物在動物園分別屬于哪個區(qū)。②學生動手游戲并填寫結果、③說說游戲中的發(fā)現(xiàn)。(4)組裝使一個或兩個小電珠發(fā)亮的不同電路。①學生四人一組選擇材料，動手連接電路，依