2023年教師招聘考試模擬試題

教師招聘考試模擬試題一、單項選擇題

1.心理學(xué)討論的對象是()。

A.認(rèn)知B.情感C.心理現(xiàn)象及其規(guī)律D.心理特點

1.【答案】C。解析：本題考查的是心理學(xué)的討論對象。心理學(xué)是討論人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生進(jìn)展規(guī)律的學(xué)科。其討論對象是心理現(xiàn)象及其規(guī)律。

A選項，認(rèn)知過程是指人腦對客觀事物的現(xiàn)象和本質(zhì)進(jìn)行反映的過程，包括感知覺、記憶、思維和想象等心理現(xiàn)象。

B選項，情感一般指個體意識到自己與客觀事物的關(guān)系后而產(chǎn)生的穩(wěn)定的、深刻的心理體驗和相應(yīng)的反應(yīng)。

C選項，心理學(xué)是討論人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生進(jìn)展規(guī)律的學(xué)科。心理現(xiàn)象包括心理過程和共性心理。留意是伴隨在心理活動中的心理特征，它不是一個單獨的心理過程，而是各種心理因素的共有特性。

D選項，心理特點就是共性心理特征，共性心理特征是人的多種心理特征的一種獨特的組合，集中反映了一個人的精神面貌的穩(wěn)定的類型差異。包括力量和人格(性格、氣質(zhì)和自我調(diào)控系統(tǒng))。

題干中，心理學(xué)是討論人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生進(jìn)展規(guī)律的學(xué)科。選項ABD三項均與題意不符，故本題答案為C。

2.老師講《夜雨寄北》這首古詩時，同學(xué)頭腦中呈現(xiàn)出了詩句所描繪的"巴山夜雨漲秋池'的相關(guān)形象，這種心理活動屬于()。

A.再造想象B.制造想象C.無意記憶D.有意記憶

2.【答案】A。解析：此題考查有意想象的分類。有意想象包括再造想象、制造想象和幻想。

選項A，再造想象是通過言語的描述或圖樣的示意而產(chǎn)生新形象的過程。

選項B，制造想象是在制造活動中獨立產(chǎn)生新形象的過程。題中同學(xué)通過詩句進(jìn)行的想象沒有進(jìn)行創(chuàng)作回答，所以不是制造想象。

選項C，無意記憶指沒有目的、不需意志努力的記憶。題中依據(jù)描述消失形象為想象過程，并不是記憶。

選項D，有意記憶指有目的、需意志努力的記憶。題中依據(jù)描述想象消失形象為想象過程，并不是記憶。

題干中描述"同學(xué)依據(jù)詩句進(jìn)行的想象'是屬于依據(jù)言語描述產(chǎn)生形象的過程即再造想象。因此本題選擇A選項。

想象分類中有意想象為?？伎键c，需區(qū)分再造想象和制造想象，找到是否有言語描述或圖樣示意。

3.()是指強度較低但持續(xù)時間較長的情感，它是一種微弱、安靜而長久的情感，如綿綿柔情、悶悶不樂、耿耿于懷等。

A.激情B.應(yīng)激C.心境D.熱忱

3.【答案】C。解析：本題考查的是心情的狀態(tài)分類。心情的狀態(tài)分類包括心境、激情和應(yīng)激。

選項A，激情是一種短暫、爆發(fā)式、劇烈的心情狀態(tài)，通常是由對個人有重大意義的大事引起的，往往帶有特定的指向性，伴隨著生理變化和明顯的外部行為。

選項B，應(yīng)激是出乎意料的緊迫狀況所引起的急速而高度緊急的狀態(tài)。

選項C，心境是一種微弱、安靜和長久的心情狀態(tài)，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種心情顏色。

選項D，熱忱指人參加活動或?qū)Υ齽e人所表現(xiàn)出來的熱鬧、樂觀、主動、友好的情感或態(tài)度。

題干中體現(xiàn)出的是心境的特征，微弱、安靜而長久，選項ABD均與題意不符，故本題選擇C。

4.()是我國全部教育的"母法'。

A.《教育法》B.《義務(wù)教育法》C.《憲法》D.《老師法》

4.【答案】A。解析：本題考查的是《中華人民共和國教育法》。

選項A，《中華人民共和國教育法》是教育的根本大法，在我國教育法規(guī)體系中處于"母法'地位，具有最高的法律權(quán)威。

選項B，《中華人民共和國義務(wù)教育法》是在1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，自1986年7月1日起施行，2022年6月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會其次十二次會議修訂，2022年9月1日起實施。

選項C，《憲法》是規(guī)定國家的根本制度和根本任務(wù)，規(guī)定國家機關(guān)的組織與活動的基本原則，保障公民基本權(quán)利的國家根本大法。

選項D，《中華人民共和國老師法》是我國教育史上第一部關(guān)于老師的單行法律。

BCD三項均與題意不符合，故本題選擇A選項。

5.金老師由于品德不良被依法撤銷老師資格，則其自撤銷之日起()年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定老師資格。

A.2B.3C.4D.5

5.【答案】D。解析：此題考查《老師資格證條例》，《老師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其老師資格：(一)弄虛作假、騙取老師資格的;(二)品德不良、污辱同學(xué)，影響惡劣的。被撤銷老師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定老師資格，其老師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。依據(jù)法條，本題答案為D。

本題考察固定法條，需把握法條內(nèi)容，題干中消失的是《老師資格條例》中的第十九條規(guī)定，需對常考法條進(jìn)行記憶。

二、多項選擇題

1.心理現(xiàn)象分為()。

A.心理過程B.認(rèn)知過程C.共性心理D.情感過程

1.【答案】AC。解析：本題考查的是心理現(xiàn)象的構(gòu)成。心理現(xiàn)象包括心理過程和共性心理，心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程和意志過程。共性心理包括共性傾向性和共性心理特征。

選項A，心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程、意志過程三部分，是心理現(xiàn)象構(gòu)成之一。

選項B，認(rèn)知過程是指人腦對客觀事物的現(xiàn)象和本質(zhì)進(jìn)行反映的過程，包括感知覺、記憶、思維和想象等心理現(xiàn)象，是心理過程之一。

選項C，共性心理包括共性傾向性和共性心理特征，是心理現(xiàn)象構(gòu)成之一。

選項D，情感過程是指人腦對客觀事物是否滿意自身物質(zhì)和精神需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，它是對客觀事物要求的反映，是心理過程之一。

綜上所述，認(rèn)知過程、情感過程屬于心理過程，可排解BD兩項，故本題選AC。

2.發(fā)散性思維是創(chuàng)新思維的核心。下列選項中，體現(xiàn)了發(fā)散性思維的有()。

A.一題多解B.一物多用C.靈光一閃D.按部就班

2.【答案】AB。解析：本題考查的是發(fā)散思維。發(fā)散思維也叫求異思維、分散思維，是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向集中，從而求得多種答案。這一過程是從賜予的信息中產(chǎn)生多種信息的過程，由于發(fā)散思維使思索者不拘泥于一個途徑、一個方法。

選項A，一題多解指一道題一個問題可以有多種的解答方式和方法，不局限于一種解答。

選項B，一物多用指一個物體有多種用途。

選項C，靈光一閃指靈機一動，突發(fā)的想法，屬于靈感，直覺思維的體現(xiàn)。

選項D，按部就班指指做事根據(jù)肯定的條理，遵循肯定的程序，也指按老法規(guī)辦事，缺乏創(chuàng)新精神。屬于常規(guī)思維的體現(xiàn)。

題干中提到的是發(fā)散思維，選項AB體現(xiàn)的是發(fā)散思維，故本題選擇AB。

3.依據(jù)心情活動發(fā)生時的強度、速度和持續(xù)時間不同，可把心情劃分為()。

A.熱忱B.激情C.應(yīng)激D.豪情

E.心境

3.【答案】BCE。解析：本題考查的是心情的狀態(tài)分類。依據(jù)心情活動發(fā)生時的強度、速度和持續(xù)時間不同，可把心情劃分為激情、應(yīng)激和心境。

B選項，激情是一種爆發(fā)劇烈而持續(xù)時間短暫的心情狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。

C選項，應(yīng)激是出乎意料的緊迫狀況所引起的急速而高度緊急的心情狀態(tài)。

E選項，心境是一種微弱、安靜和長久的心情狀態(tài)，也叫心情，沒有特定的指向性，不指某一特定對象，使人們的整個生活都染上某種心情顏色。

A、D選項屬于本題干擾項，故本題正確答案為BCE。

4.下列選項屬于智力因素的是()。

A.觀看力B.意志力C.記憶力D.思維力

4.【答案】ACD。解析：本題考查對智力因素的理解。智力指人們順當(dāng)解決某種活動所必需的各種認(rèn)知力量的有機結(jié)合，并以抽象思維為核心。主要包括觀看力、記憶力、思維力、想象力等。非智力因素有廣義和狹義之分，廣義的非智力因素是指智力因素之外的對智力發(fā)揮或進(jìn)展有影響的一切心理因素;狹義的非智力因素主要指動機、愛好、情感、意志、性格等對同學(xué)學(xué)習(xí)有重要作用的心理因素。

A選項，觀看是指人的一種有目的、有方案、長久的知覺活動，是知覺的高級形式。

B選項，意志力是指一個人自覺地確定目的，并依據(jù)目的來支配、調(diào)整自己的行動，克服各種困難，從而實現(xiàn)目的的品質(zhì)。

C選項，記憶力是識記、保持、再熟悉和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和閱歷的力量。

D選項，思維力是人腦對客觀事物間接的、概括的反映力量。

綜上所述，ACD屬于非智力因素，而意志力屬于非智力因素，可排解。故本題選擇ACD選項。

三、推斷題

1.有意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的老師，由所在學(xué)校，其他教育機構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘。()

1.【答案】。解析：本題考查的是《中華人民共和國老師法》中的相關(guān)內(nèi)容。依據(jù)《中華人民共和國老師法》第三十七條的規(guī)定，"有意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失'、"體罰同學(xué)，經(jīng)教育不改'、"品德不良、污辱同學(xué)，影響惡劣的。'的老師，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘。故本題說法正確。

2.小明在學(xué)校受到挫折后，回到家里向家人出氣，發(fā)泄自己的心情。這說明小明的心理障礙屬于升華。()

2.【答案】。解析：此題考查社會態(tài)度的功能中的自我防備功能。常見的心理防備機制有：升華、補償、退行、轉(zhuǎn)移、否認(rèn)、共情等。升華即把壓抑的的無意識沖動，通過某種途徑或方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兛山邮艿幕驗樯鐣澰S的活動。小明向家人出氣屬于轉(zhuǎn)移。此說法錯誤。

轉(zhuǎn)移或移置是在一種情境下使危急的情感或行動轉(zhuǎn)移到另一個較為平安的情境下釋放出來。

此題考查的是轉(zhuǎn)移。

3.個體心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程和意志過程。()

3.【答案】。解析：本題考查心理過程的內(nèi)容。心理學(xué)是討論人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生進(jìn)展規(guī)律的學(xué)科。心理現(xiàn)象包括心理過程和共性心理兩個方面。其中，心理過程包括認(rèn)知過程、心情情感過程和意志過程。認(rèn)知過程是指人腦對客觀事物的現(xiàn)象和本質(zhì)進(jìn)行反映的過程，包括感知覺、記憶、思維和想象等心理現(xiàn)象。心情情感過程是指人腦對客觀事物是否滿意自身物質(zhì)和精