自然災(zāi)害與人類-以洪災(zāi)為例

《自然災(zāi)害人類——以災(zāi)為例》教案計(jì)授課教師

授課時(shí)間

第

周

第

節(jié)課

自然災(zāi)害與人類——以洪災(zāi)為例

授課

課

新授課教目（）知識(shí)與技能：了解然災(zāi)害的概念、成因、類型及危害，學(xué)會(huì)分析誘發(fā)自然災(zāi)害的各種因素，尋求防災(zāi)、減災(zāi)的方法、措施。（2過程與方法：與實(shí)踐相結(jié)合，分析有關(guān)洪水及洪災(zāi)的形成理論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)事實(shí)材料等感性知識(shí)來獲得較高層次理論知識(shí)的認(rèn)知方法。（3情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立對(duì)資源和環(huán)境合理利用與保護(hù)的觀點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生理性的災(zāi)害觀和正確的資源觀，懂得趨利弊害，使資源環(huán)境向著有利于人類的方向發(fā)展，樹立防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。教重（1洪水形成的自然原因及人為因素（2防治洪災(zāi)的工程措施和非工程措施教難教

洪水形成的自然原因及人為因素講授法、比較法、情景教學(xué)法、小組合作探究法教學(xué)過程一開智之（境設(shè)目展、課入預(yù)作檢查）【自主預(yù)習(xí)】．自然災(zāi)害概況(1)概念：__________發(fā)生的，對(duì)人________________構(gòu)成危害的事件。害：如颶)、、潮、冰等(2)分類害如、山、、泥石流等水文災(zāi)害：如、嘯、咸潮、赤潮等、自然災(zāi)害影響：

二次備課嚴(yán)重影響人類生產(chǎn)、生活的正常程序，威脅人類的

和?！拘抡n導(dǎo)入】

歌曲《為了誰》導(dǎo)入，這首歌的背景？除了洪災(zāi)，還知道哪些自然災(zāi)害？二探智之【自探】讀課本頁總結(jié)洪水和洪災(zāi)的區(qū)別及洪災(zāi)的危害。（1概念：洪水是河流水位超過河灘地面出現(xiàn)現(xiàn)的統(tǒng)稱。洪水溢出或者沖垮河岸岸人類生產(chǎn)和生活帶形成洪災(zāi)。（2洪災(zāi)給人類帶來的損失沖毀________道路和橋梁，淹________村鎮(zhèn)和工廠，直接損失間接損失

造成工業(yè)、農(nóng)業(yè)的財(cái)產(chǎn)損失，以及人畜的傷亡，有時(shí)甚至?xí)餩暴發(fā)造成____電力、能源等供應(yīng)中斷，以及城鄉(xiāng)__________活動(dòng)的停止秩的紊亂（3洪水形成是不是就一定形成洪災(zāi)？洪災(zāi)的程度與人口密度和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度有無關(guān)系？（提示：洪水成的損失不僅和洪水的大小相關(guān)，還與人口和經(jīng)濟(jì)有關(guān)，人口越密集、經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，損失越嚴(yán)重

【承轉(zhuǎn)】洪災(zāi)危害巨大，那么洪災(zāi)又是如何形成的呢？【自探2】通過材料分析洪災(zāi)形成的自原因和人為原因。材料長江流域自月11日進(jìn)入梅雨期后各地暴雨繁7份暴雨、大暴雨特暴雨出現(xiàn)的次數(shù)最多江進(jìn)入主汛期后上游和中下游同時(shí)出現(xiàn)降雨，洪水并發(fā)，洪水量激增。問題：江中下游地區(qū)洪水的形成原因是什么？（強(qiáng)降水）材料2

黃河陜西段壺口瀑布景區(qū)今天2013年15日迎來今冬最大凌汛河汛帶來的一場(chǎng)洪沖到壺口瀑布景區(qū)汛塞河道水淹壺口景區(qū)，將該景區(qū)停車場(chǎng)沖毀舫”一層毀損嚴(yán)重，整個(gè)景區(qū)被洪水淹沒目景區(qū)已暫停接待游客凌汛通地說是水表有冰層，且破裂成塊狀冰有水流帶冰塊向下游運(yùn)動(dòng)當(dāng)?shù)酞M窄時(shí)冰層不斷堆積，造成對(duì)堤壩的壓力過大，即為凌汛問題：河壺口瀑布景區(qū)段河道堵塞的原因是什么？冰凌阻塞河道）材料3

所謂堰塞湖，即河流被外來物質(zhì)堵塞而形成的湖泊。常由山崩、地震、滑坡、泥石流、火山噴發(fā)的熔巖流和流動(dòng)沙丘等造成。問題：四川地震堰塞湖體現(xiàn)了洪災(zāi)的形成原因是什么？（滑坡、泥石流阻塞河道）材料

年6月，為掩護(hù)徐州突圍大轉(zhuǎn)移，阻止日軍南下進(jìn)攻武漢，蔣介石“以水代兵令炸開河花園口大堤。千里黃河水，滔滔而下，洪水蔓延豫皖蘇三省，黃河水所到之處倒塌，饑民遍野國民黨行政院善后救濟(jì)總署統(tǒng)計(jì)：河南、安徽和江蘇省44個(gè)因此受災(zāi)391135人外逃，萬人死于滔滔洪水，經(jīng)濟(jì)損失約11億。1250萬流離失所。問題：成河南、安徽和江蘇等地區(qū)洪水泛濫的原因是什么？材料5“把莊稼種到山頂上把水稻栽進(jìn)湖中央水形成的人為原因是什么？（破壞植被、圍湖造田）此外，洪水的形成還流域的匯水速度和排水速度有關(guān)。④影響排水速度的因素有：地面坡度、土壤含水率、植被覆蓋率等。⑤影響流域排水速度的因素有：河道的順直程度、通暢程度、

縱向坡度等。⑥占據(jù)河道的建筑物降低河道排水速度，也會(huì)形成洪水?！窘Y(jié)升洪災(zāi)的成因、自然原因）氣象因素：、、（2地質(zhì)因素：、阻河道（3其他因素、人為原因）流域內(nèi)的破（2（3建筑物占據(jù)河道自原因和人為因?qū)е铝怂俸退俚淖兓杏虻膮R水速度與流域的、呈相關(guān)呈相關(guān)；流域的排水速度與、、呈正相關(guān)?！境修D(zhuǎn)】在災(zāi)害面前，我們無能為力嗎？有那些防治措施？【合探】讀課本相關(guān)內(nèi)，思考：（1防洪措施包括哪兩大類？（2就工程措施而言，從蓄洪、泄洪、鎖洪、分洪等方面，討論洪災(zāi)的防治措施?！究偨Y(jié)提升】用對(duì)水進(jìn)行監(jiān)測(cè)和，可以有效地減輕洪災(zāi)取防災(zāi)減災(zāi)的措施（1主要工措施：①興修②退耕------調(diào)高對(duì)洪調(diào)蓄能力③修建------防洪水漫溢④疏浚加泄洪速度⑤開辟區(qū)----降低洪水位（2要非程施①增強(qiáng)人們對(duì)災(zāi)害問題的認(rèn)識(shí)高的識(shí)②嚴(yán)控，步③建立統(tǒng)一的④建立統(tǒng)一的⑤加強(qiáng)災(zāi)前的投和投入課后作業(yè)依分析洪災(zāi)的方法探究泥石流的成因、危害及防治措施讀教材P88知識(shí)窗，注意思考以問題。1、什么是泥石流？其特點(diǎn)是什？2、泥石流的危害主要有哪些？3、泥石流形成的基本條件是什？【小結(jié)通過本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)們要了解自然災(zāi)害的概念和類型及解洪災(zāi)的成因和防治措施。三生智之（堂練

、關(guān)于洪水和洪災(zāi)的敘述，正確的是洪必然會(huì)造成洪災(zāi)洪發(fā)在任何地區(qū)都會(huì)發(fā)生洪災(zāi)C.洪災(zāi)僅指物質(zhì)、人員方面的損洪是河流水位超過河灘地面現(xiàn)的溢流現(xiàn)象的統(tǒng)稱、下列不屬于洪水帶來的災(zāi)害的（）沖橋梁C.交通中斷

傳病爆發(fā)D.太陽紫外線增強(qiáng)、下列因素與流域排水速度不相關(guān)的是（）A河流流域面積C.