幼兒升大班的教案推薦6篇

幼兒升大班的教案推薦6篇對(duì)于教師而言，認(rèn)真寫(xiě)適合自己的教案已經(jīng)是家常便飯了，想要提升自己的教學(xué)能力，則就請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)待自己的寫(xiě)教案的時(shí)機(jī)吧，下列是小編精心為您推薦的幼兒升大班的教案推薦6篇，供大家參考。

幼兒升大班的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)律動(dòng)游戲、樂(lè)器伴奏、動(dòng)物扮演等活動(dòng)感受音樂(lè)活動(dòng)的高興。

2.了解音樂(lè)的兩種不同節(jié)奏并感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。

3.在樂(lè)器伴奏活動(dòng)中提升節(jié)奏感，掌握恒拍。

4.樂(lè)意加入音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的高興。

5.熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

目標(biāo)重點(diǎn)：

聽(tīng)辨音樂(lè)速度〔節(jié)奏〕，音樂(lè)的強(qiáng)弱。

目標(biāo)難點(diǎn)：

對(duì)恒拍的掌握和合奏樂(lè)器表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

道具：軍鼓，碰鈴假設(shè)干，大小貼紙假設(shè)干；

音樂(lè)：?鞋匠之舞》

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入局部：

t：小朋友們，今天大森林里要舉辦一場(chǎng)森林舞會(huì)，你們想去加入嗎？

那就讓我們一起去看看吧。我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)今天舞會(huì)上的音樂(lè)。

播放音樂(lè)?鞋匠之舞》?！步處熅幬璨健?，小朋友跟著老師一起跳。

2.分析音樂(lè)的強(qiáng)弱

t：音樂(lè)已經(jīng)結(jié)束了，那我來(lái)問(wèn)個(gè)問(wèn)題，你們聽(tīng)到了幾段音樂(lè)？

這兩段音樂(lè)給你們什么樣的感覺(jué)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

t：我們發(fā)現(xiàn)了，第一段音樂(lè)聽(tīng)上去慘重一些、渾厚一些，那我們用大的音符來(lái)表示；第二段音樂(lè)聽(tīng)上去明亮一些、輕松一些，那我們用小的音符來(lái)表示?！步處煼謩e在黑板上貼大小音符各一張，表示兩段音樂(lè)?！?/p>

第一段音樂(lè)：

t：小朋友們已經(jīng)知道這段音樂(lè)的聲音比擬慘重、渾厚，那我請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜這段音樂(lè)適合哪些動(dòng)物來(lái)跳舞呢？〔請(qǐng)小朋友表演，可表演多種動(dòng)物。先是個(gè)別表演，然后教師帶著小朋友一起聽(tīng)著音樂(lè)表演〕

第二段音樂(lè)同第一段

3.樂(lè)器伴奏〔分析音樂(lè)的節(jié)奏〕

t：小朋友們，你們還聽(tīng)出來(lái)兩段音樂(lè)的其他不同的地方了嗎？〔回憶第一環(huán)節(jié)中的律動(dòng)游戲，讓小朋友想起兩段音樂(lè)的節(jié)奏不同，同時(shí)聽(tīng)音樂(lè)貼大小貼紙，輔助幼兒掌握節(jié)奏。〕

用不同的節(jié)奏，拍身體各個(gè)部位

t:慘重的一段音樂(lè)速度比擬慢，是……的節(jié)奏，明快的一段音樂(lè)速度比擬快，是……的節(jié)奏

t：今天舞會(huì)上為你們準(zhǔn)備了好多樂(lè)器〔軍鼓、碰鈴假設(shè)干〕，小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們來(lái)為他們伴奏，你們?cè)敢鈫幔?/p>

t：小朋友們請(qǐng)拿出你們座位后面的樂(lè)器來(lái)。你們知道怎么伴奏嗎？

軍鼓的聲音是怎樣的？哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！才鲡彽穆曇羰窃鯓拥摹丁?/p>

那跟前面兩段音樂(lè)中的哪段音樂(lè)有一樣的特點(diǎn)呢？

t：則在待會(huì)兒的樂(lè)器伴奏中我們就邀請(qǐng)拿軍鼓的小朋友聽(tīng)著第一段的音樂(lè)伴奏，拿碰鈴的小朋友聽(tīng)著第二段音樂(lè)伴奏。

t：那現(xiàn)在我請(qǐng)拿到樂(lè)器的小朋友分為兩隊(duì)〔播放音樂(lè)〕

〔強(qiáng)化幼兒對(duì)聲音強(qiáng)弱的感知，使懂得不同的樂(lè)器對(duì)應(yīng)不同的小動(dòng)物跳舞的音樂(lè)〕

4.森林舞會(huì)

t：舞會(huì)即將開(kāi)始，我們需要十位小小音樂(lè)家，其余的小朋友就一起來(lái)模仿小動(dòng)物跳舞吧?！策x出十個(gè)小朋友，請(qǐng)其余的小朋友模仿小動(dòng)物〕

t：森林舞會(huì)開(kāi)始羅~

音樂(lè)響起，小小音樂(lè)家們聽(tīng)著音樂(lè)敲打自己手中的樂(lè)器，其余小朋友聽(tīng)著音樂(lè)模仿動(dòng)物跳舞〔要求踩準(zhǔn)節(jié)奏〕

在歡樂(lè)的舞會(huì)中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

我講授了?森林舞會(huì)》一課，學(xué)生們發(fā)言很積極，課堂氛圍很活潑。他們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，收到了較好的效果。在教學(xué)中，我采用了討論的辦法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活潑，能從多角度去思考問(wèn)題，他們的學(xué)習(xí)效率很高。

幼兒升大班的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在輕松、活躍、師幼互動(dòng)的氣氛中學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲(chóng)的五個(gè)詞語(yǔ)：蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五個(gè)詞語(yǔ)的共同特征——都有蟲(chóng)字旁。

2、擴(kuò)散幼兒思維，幼兒了解各種昆蟲(chóng)的習(xí)性和特征。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

幼兒能夠掌握五個(gè)詞組，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)名稱(chēng)，對(duì)昆蟲(chóng)知識(shí)有充沛的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師與幼兒律動(dòng)——?去郊游》

教師：小朋友們，今天大森林里有一件快樂(lè)的事情發(fā)生，小朋友們想不想去看看，我們出發(fā)吧。

二、幼兒了解加入音樂(lè)會(huì)的昆蟲(chóng)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

1、幼兒聽(tīng)聲音樂(lè)，猜昆蟲(chóng)。

教師：小朋友們，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？〔蜜蜂〕蜜蜂為什么這么熱鬧？原來(lái)大森林里要開(kāi)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)，昆蟲(chóng)們都想加入，我們看看這么熱鬧的音樂(lè)會(huì)都有誰(shuí)來(lái)報(bào)名了？

2、在觀看課件根底上，教師與幼兒互動(dòng)，進(jìn)行識(shí)字活動(dòng)。

〔看課件認(rèn)識(shí)蜜蜂兩個(gè)字〕教師提問(wèn)：第一個(gè)來(lái)報(bào)名的是誰(shuí)呀？〔幼兒看后答復(fù)蜜蜂〕教師配著旋律提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？〔教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：蜜蜂〕哦，勤勞的小蜜蜂來(lái)報(bào)名加入音樂(lè)會(huì)，我們?cè)诳纯催€有誰(shuí)來(lái)了？

〔看課件認(rèn)識(shí)螞蟻〕教師提問(wèn)：第二個(gè)來(lái)報(bào)名的是誰(shuí)呀？〔幼兒看后答復(fù)：螞蟻〕教師配著旋律提問(wèn)：是誰(shuí)呀？〔幼兒說(shuō)：螞蟻〕教師：小螞蟻也來(lái)報(bào)名加入音樂(lè)會(huì)了，大森林里太熱鬧了，有一只昆蟲(chóng)都等不及了，急忙忙的趕來(lái)報(bào)名，它是誰(shuí)呢？

〔看課件認(rèn)識(shí)蜻蜓兩個(gè)字〕教師提問(wèn)：第三個(gè)來(lái)報(bào)名的誰(shuí)呀？〔蜻蜓〕教師配合著旋律重復(fù)提問(wèn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)詞組。

〔看課件認(rèn)識(shí)螳螂兩個(gè)字〕教師：這么熱鬧呀，有一只昆蟲(chóng)從這里經(jīng)過(guò)，也來(lái)湊熱鬧，這回誰(shuí)來(lái)報(bào)名了？〔螳螂〕。螳螂是第四個(gè)來(lái)報(bào)名的，這時(shí)，有一只昆蟲(chóng)正在遠(yuǎn)處傳花粉，它聽(tīng)到大家的議論，也跑過(guò)來(lái)報(bào)名，誰(shuí)來(lái)報(bào)名了？〔幼兒答復(fù)：昆蟲(chóng)〕〔看課件認(rèn)識(shí)蝴蝶兩個(gè)字〕教師：第五個(gè)來(lái)報(bào)名的是誰(shuí)呀？﹙蝴蝶﹚，教師配合著音律問(wèn)：是誰(shuí)呀？﹙蝴蝶﹚教師：有這么多的昆蟲(chóng)報(bào)名加入音樂(lè)會(huì)，我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆蟲(chóng)來(lái)報(bào)名？點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5，有五只昆蟲(chóng)來(lái)報(bào)名了。

教師：大森林里要求昆蟲(chóng)們用2天的時(shí)間練習(xí)節(jié)目，2天之后在音樂(lè)會(huì)上表演。時(shí)間滴答滴答的過(guò)去了，小昆蟲(chóng)們都排練了節(jié)目。兩天過(guò)后，音樂(lè)會(huì)要開(kāi)始了，你們還記得誰(shuí)來(lái)報(bào)過(guò)名？

三、師幼互動(dòng)，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)名稱(chēng)。

教師：誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)報(bào)名的？﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲(chóng)是最后一個(gè)來(lái)報(bào)名的？﹙蝴蝶﹚誰(shuí)是第3、4個(gè)來(lái)報(bào)名的？﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個(gè)來(lái)報(bào)名的誰(shuí)？﹙螞蟻﹚

教師小結(jié)：小朋友的記憶力真好！小昆蟲(chóng)們都精心準(zhǔn)備了節(jié)目來(lái)加入音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了。

四、在游戲中，了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，進(jìn)行領(lǐng)域間的整合。

1、蜻蜓將登上紫色的舞臺(tái)為大家表演節(jié)目，誰(shuí)愿意送蜻蜓登上舞臺(tái)？誰(shuí)知道蜻蜓有什么本事？

2、下面小蜜蜂將登上藍(lán)色的舞臺(tái)，誰(shuí)愿意送蜜蜂登上舞臺(tái)？蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌？蜜蜂怎樣采花蜜，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？

教師：蜜蜂真勤勞，每天采蜜忙，我們一起學(xué)一學(xué)蜜蜂采蜜的動(dòng)作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？對(duì)了，它們都是人類(lèi)的好朋友。

3、螳螂將登上粉色的舞臺(tái)，誰(shuí)愿意送螳螂登上舞臺(tái)？誰(shuí)知道螳螂的故事？

4、這么多昆蟲(chóng)都登上了漂亮的舞臺(tái)，美麗的蝴蝶著急了，誰(shuí)愿意送蝴蝶登上舞臺(tái)？如果你是蝴蝶你會(huì)表演什么節(jié)目？﹙請(qǐng)幼兒表演﹚

5、還有誰(shuí)沒(méi)有登上舞臺(tái)？誰(shuí)愿意送螞蟻登上舞臺(tái)？

教師：小螞蟻是怎樣來(lái)加入音樂(lè)會(huì)的？﹙全體幼兒學(xué)一學(xué)﹚

教師小結(jié)：昆蟲(chóng)們都登上了星光閃閃的舞臺(tái)，小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方，哪些地方一樣？

尋找規(guī)律：這些詞語(yǔ)都帶有"蟲(chóng)"字旁。對(duì)了，所有的名字都帶"蟲(chóng)"字旁，這么多昆蟲(chóng)都來(lái)加入音樂(lè)會(huì)，你還知道哪些昆蟲(chóng)嗎？今天，也有一些昆蟲(chóng)來(lái)加入音樂(lè)會(huì)，它們是來(lái)做觀眾的，我們一起看看它們是誰(shuí)？

五、了解帶"蟲(chóng)"字旁的其他昆蟲(chóng)。

1、我們先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有沒(méi)有"蟲(chóng)"字旁？

2、我們?cè)倏纯聪s的名字？"蟬"的名字中有沒(méi)有"蟲(chóng)"字旁？

3、前兩只昆蟲(chóng)我們看到了，下面再看看蚱蜢的名字長(zhǎng)得什么樣？"蚱蜢"的名字中有"蟲(chóng)"字旁嗎？有幾個(gè)蟲(chóng)字旁？

4、再看看蟋蟀的名字？蟑螂的名字呢？

教師：這些觀眾都是昆蟲(chóng)，它們的名字中都有"蟲(chóng)"字旁，有的是一個(gè)蟲(chóng)字旁，有的是兩個(gè)蟲(chóng)字旁。下次活動(dòng)時(shí)，我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的知識(shí)。

六、幼兒猜謎語(yǔ)戴詞卡，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始，一同跳舞。

教師：昆蟲(chóng)音樂(lè)要開(kāi)始了，昆蟲(chóng)們邀請(qǐng)小朋友們一起加入，小朋友們?cè)覆辉敢?？可是小朋友們必須回答下列?wèn)題，答復(fù)正確了才能帶上詞卡，我們看誰(shuí)會(huì)得到詞卡？

幼兒升大班的教案篇3

煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒初步了解煤氣的作用和根本特性，知道煤氣對(duì)身體有害。

2、教育幼兒不隨便亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解煤氣的作用和根本特性，知道煤氣對(duì)身體有害。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒不隨便亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

師：朱老師帶來(lái)了一張圖片，你認(rèn)識(shí)它嗎《這是什么《

師：你在哪里看見(jiàn)過(guò)《有什么用呢《

師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過(guò)管道，輸送到煤氣灶里，翻開(kāi)開(kāi)關(guān)點(diǎn)著火后，爸爸媽媽就可以用來(lái)燒飯菜了。

二、幫忙幼兒了解煤氣的根本特征。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟《

師：你能看見(jiàn)煤氣、聞到煤氣嗎《

師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會(huì)焚燒。它原本是無(wú)色無(wú)味的，工人叔叔為了避免人們?cè)谑褂脮r(shí)發(fā)生危險(xiǎn)，在生產(chǎn)煤氣時(shí)加進(jìn)了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時(shí)，人們一聞到臭味就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

三、教育幼兒不亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)一些自我愛(ài)護(hù)的辦法。

1、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢《

2、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，教師最后進(jìn)行小結(jié)：

①煤氣灶上的開(kāi)關(guān)是控制煤氣進(jìn)出的一個(gè)閥門(mén)，不能隨便亂動(dòng)，如果把煤氣放入空氣中，當(dāng)人吸進(jìn)了身體，就會(huì)引起煤氣中毒，嚴(yán)重的會(huì)給人帶來(lái)生命危險(xiǎn)。小朋友千萬(wàn)不要玩弄它。

②當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時(shí)，應(yīng)趕快翻開(kāi)窗戶，讓空氣流通，這樣就不會(huì)讓人造成缺氧中毒、翻開(kāi)窗戶后，還要及時(shí)告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進(jìn)行修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過(guò)一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開(kāi)后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來(lái)將灶上的火壓滅，而煤氣還會(huì)繼續(xù)往外冒出來(lái)，這樣就很容易引起煤氣中毒。

3、師：煤氣中毒是很危險(xiǎn)的事情，我們一定要注意學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)護(hù)家人!遇到問(wèn)題的時(shí)候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：今天我們學(xué)習(xí)了?煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)》，你知道了煤氣泄漏后的解決辦法了嗎《回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!

幼兒升大班的教案篇4

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)房子的根本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

2、能互相配合完成構(gòu)圖到布置，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。、

3、培養(yǎng)幼兒想象能力和發(fā)明能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

游戲準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備假設(shè)干插塑、花片、老師建構(gòu)的小學(xué)范例等。

游戲過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

小朋友，你們知道你們住的房子是誰(shuí)造的嗎？是怎么造的呢？

我們馬上要升小學(xué)了，今天我們也來(lái)做個(gè)小學(xué)建筑師一起來(lái)搭建漂亮的小學(xué)好嗎？

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：

〔1〕、引導(dǎo)幼兒察看各類(lèi)房子的外形特征，并討論房子是由哪幾局部組成的？

〔2〕、我們參觀過(guò)的小學(xué)是怎樣的？

〔3〕、指導(dǎo)幼兒觀看教師的范例，運(yùn)用各種形狀的積木搭成房子的根本構(gòu)架。

〔4〕、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。要求幼兒協(xié)商選擇材料拼插。教師察看幼兒建構(gòu)情況，提醒幼兒邊看范例邊合理搭建

〔5〕、游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類(lèi)擺放整齊。

游戲結(jié)束：

現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)幼兒作品，褒揚(yáng)認(rèn)真拼插或拼搭、富有發(fā)明性的幼兒。文章來(lái)

幼兒升大班的教案篇5

設(shè)計(jì)背景

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和開(kāi)展，豐盛多彩的塑料制品在人們生活中隨處可見(jiàn)，塑料制品的廣泛應(yīng)用已經(jīng)危害到我們?nèi)祟?lèi)的生活。我設(shè)計(jì)了“可怕的白色污染〞的教育活動(dòng)。通過(guò)圖片、課件及實(shí)物讓孩子們更分明的認(rèn)識(shí)白色垃圾和白色污染的嚴(yán)重危害性。增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對(duì)環(huán)境造成的污染及危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教育幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

2、找出科學(xué)有效的解決白色污染的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、白色污染物實(shí)物、白色污染的幻燈片、白色污染的再次利用視頻。

2、塑料袋、膠水、各種圖片、毛線。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示物品引導(dǎo)幼兒討論，引起幼兒的興趣。

師：孩子們，你們看老師帶來(lái)了什么《幼兒：(塑料袋、飯盒、蛋糕盤(pán)、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙)

師：你們知道它們能做什么用啊《幼兒：(塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……)

師：原來(lái)它們可以做這么多事啊，它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了很多的方便。那這些東西用完之后，你們是怎么處理的呢《幼(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出扔到垃圾箱里。)

二、出示幻燈片，討論塑料制品對(duì)人類(lèi)帶來(lái)的危害。

在我們的周?chē)牡搅藥讖堈掌?，我們一起?lái)看看，發(fā)生了什么事情呢《

①到處是廢舊塑料塑料制品圖片

師：你們看到了什么《幼：(垃圾、塑料袋)

師：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢《幼：(因?yàn)槿藗儊y扔垃圾)

師：那你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒(méi)有這樣的行為啊《幼：(把吃完的零食的代在亂扔)

師：我們生活在這樣的環(huán)境里會(huì)怎樣啊《幼：(生病)

師：你們知道什么地方用塑料制品的地方最多嗎《幼：(超市水果店等)

②土壤里沒(méi)有腐爛塑料制品

師：大家看看，這些人在干什么呀《他們?yōu)槭裁匆@樣做《

師：為了促進(jìn)莊稼的快速生長(zhǎng)，許多農(nóng)民在早春播種的時(shí)候就會(huì)蒙上地膜，種子在地膜的愛(ài)護(hù)下，有了一定的濕度和溫度就能快快的發(fā)芽長(zhǎng)大?？墒沁@些地膜用完之后會(huì)怎樣呢《(沒(méi)有腐爛影響塑料制品農(nóng)作物的生長(zhǎng))

原來(lái)廢舊地膜也會(huì)造成污染啊，那小朋友等回老家的時(shí)候把這個(gè)危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時(shí)的清理干凈。

③塑料制品污染河流:

教師引導(dǎo):在圖片中你看到了什么《

教師引導(dǎo):看到小河里到處是廢舊塑料代，你有什么感覺(jué)《

教師引導(dǎo)：這樣會(huì)發(fā)生什么事呢《(魚(yú)死了,水變成黑色了)

師：呀!太可怕了，原來(lái)污染有這么大的危害，我們知道塑料制品、泡沫結(jié)實(shí)、不容易腐爛，如果人們用后到處亂丟，就會(huì)形成一種白色污染，污染著社會(huì)環(huán)境，影響著人的健康，污染嚴(yán)重的甚至?xí)：θ说纳Ｓ捎谶@些東西大多是白色，所以用“白色污染〞來(lái)形容。把他們叫做了“白色污染〞。小朋友們你們記住了嗎《

三、討論廢舊塑料制品的再利用

師：發(fā)散幼兒思維，找找說(shuō)說(shuō)還有哪些東西亂扔也會(huì)造成白色污染呢《除了老師今天帶來(lái)的這些東西是白色污染，還有哪些東《

師：塑料袋污染這么嚴(yán)重，有沒(méi)有可以解決的方法《(不用塑料制品減少使用等)

教師小結(jié)：塑料制品帶來(lái)嚴(yán)重的污染，可以用替代法和回收法。所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種辦法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過(guò)加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進(jìn)行。

師：我們一起來(lái)看看，他們是怎樣廢舊利用的。

四、總結(jié)

今天，小朋友了解了“白色污染〞的危害以后要從我們自身做起，去買(mǎi)東西可以從家里拿著袋子，使用環(huán)保的袋子來(lái)減少污染，并要時(shí)刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境好嗎《

我們小朋友也可以用廢舊資料袋制作玩具，請(qǐng)幼兒自由選擇制作：?塑料小背心》、?塑料熱氣球》。

教學(xué)反思

白色污染是一個(gè)寬泛的概念，雖然有課前短片的介紹，紀(jì)對(duì)它的危害也只停留在外表的認(rèn)識(shí)，并不是很具體。

環(huán)保教育不能只是空喊口號(hào)，只有通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，幼兒親身參與、體驗(yàn)，讓幼兒真實(shí)地感受到那些活生生的事情在警示我們。既讓幼感到生活中處處有環(huán)保、環(huán)保就在身邊，激發(fā)學(xué)生環(huán)保的積極性，同時(shí)也將環(huán)保教育真正落到實(shí)處，將環(huán)保意識(shí)深深地烙印在他們心里。

幼兒升大班的教案篇6