【必修2】高2018屆高考第一輪復(fù)習(xí)試題綜合練習(xí)7第4章基因的表達(dá)【無答案】

【必修2【必修2】高2018屆高考第一輪復(fù)習(xí)試題綜合練習(xí)7第4章基因的表達(dá)【無答案】#/5【高2018屆高考第一輪復(fù)習(xí)試題綜合練習(xí) 必-修-2-】高考題模擬七第4章基因的表達(dá)班級(jí)： 姓名：1、下列關(guān)于 分子和染色體的敘述，不正確的是A 在復(fù)制過程中可能會(huì)發(fā)生差錯(cuò)，這種差錯(cuò)不一定會(huì)傳給下一代B有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目不隨復(fù)制而增加在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，非同源染色體間部分發(fā)生互換屬于基因重組處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中，染色體與 的數(shù)目比分別為1：2或1：12、在一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)和兩種堿基被大量利用時(shí)細(xì)胞的生理活動(dòng)是選項(xiàng)大量利用的堿基細(xì)胞生理活動(dòng)分子正在復(fù)制和正處在分裂間期止在大量合成正在大量合成蛋白質(zhì)3、下列有關(guān)基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是( )一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸一種氨基酸只由一種 轉(zhuǎn)運(yùn)該過程需要有三個(gè)高能磷酸鍵的 提供能量該過程一定遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則即一定與配對(duì)一定與配對(duì)轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸4、下列有關(guān)生物體內(nèi)基因與酶關(guān)系的敘述,正確的是 ( )A.絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物B.酶和基因都是細(xì)胞內(nèi)染色體的組成成分C.基因控制的生物性狀有些是通過控制酶的合成進(jìn)而控制相應(yīng)代謝過程來實(shí)現(xiàn)的D.只要含有某種酶的基因，細(xì)胞中就含有相應(yīng)的酶5、下表為某些抗菌藥物及其抗菌作用的原理，下列分析判斷錯(cuò)誤的是( )抗菌藥物抗菌機(jī)理青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌 解旋酶的活性紅霉素能與細(xì)菌細(xì)胞中的核糖體結(jié)合利福平抑制敏感型的結(jié)核桿菌的 聚合酶的活性.青霉素作用后使細(xì)菌因吸水而破裂死亡.環(huán)丙沙星可抑制細(xì)菌 的復(fù)制過程C紅霉素可導(dǎo)致細(xì)菌蛋白質(zhì)合成過程受阻D利福平能夠抑制 病毒逆轉(zhuǎn)錄過程TOC\o"1-5"\h\z6、關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,下列敘述正確的是( )一個(gè)含個(gè)堿基的 分子轉(zhuǎn)錄的 分子的堿基數(shù)是 個(gè)細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條 鏈可同時(shí)作為模板提高轉(zhuǎn)錄效率聚合酶和 聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在和 上在細(xì)胞周期中的種類和含量均不斷發(fā)生變化7全國(guó)0理綜下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述錯(cuò)誤的是R和都從 轉(zhuǎn)錄而來同一細(xì)胞中兩種 的合成有可能同時(shí)發(fā)生細(xì)胞中的 合成過程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生轉(zhuǎn)錄出的 鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)8、下列關(guān)于基因表達(dá)的判斷中不正確的是()A一個(gè) 分子可以轉(zhuǎn)錄出多種多個(gè)信使B轉(zhuǎn)錄時(shí) 聚合酶能識(shí)別 中特定的堿基序列、由含有1個(gè)堿基的某基因片斷控制合成的蛋白質(zhì)含有3個(gè)氨基酸、一個(gè)用1標(biāo)記的 分子在含有1的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后，所得后代 分子中含1和1的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1:39、關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程，下列敘述正確的是( )^ 上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè) 與之對(duì)應(yīng).同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同、．轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基互補(bǔ)配對(duì)方式都相同、．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共用同一套密碼子，說明兩者的轉(zhuǎn)錄過程沒有區(qū)別1、如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，①?④為正在合成的肽鏈，、為的兩端。下列說法正確的是().該過程表示翻譯過程，核糖體沿著 由向移動(dòng)．該過程的模板是核糖核苷酸，原料是20種游離的氨基酸.該過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即與配對(duì)，與配對(duì)D該過程表明一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多種多肽鏈11、豌豆的圓粒和皺粒是一對(duì)、基因控制的相對(duì)性狀，當(dāng)基因插入一段00個(gè)堿基對(duì)的片段時(shí)就成為基因。豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖所示。下列分析正確的是淀粉分支§ash淀校分I酶基因皿學(xué)一;一支晦―|吸水脹大淀粉“圓粒A基因插入一段OC個(gè)堿基對(duì)的 片段屬于基因重組B豌豆淀粉含量高、吸水脹大呈圓粒是表現(xiàn)型C在、過程中能發(fā)生一、一堿基互補(bǔ)配對(duì)參與過程的有20種，每種 只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸12、下列關(guān)于基因、環(huán)境與蛋白質(zhì)、性狀關(guān)系的描述中，正確的是()A基因與性狀呈線性關(guān)系，即一種性狀由一個(gè)基因控制B生物有些性狀可以由多個(gè)基因決定，但一個(gè)基因不會(huì)與多個(gè)性狀有關(guān)生物的性狀表現(xiàn)是生物的基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果D只要基因型不同，即使環(huán)境條件相同，表現(xiàn)型也不會(huì)相同13、研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒 攜帶的 在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)如圖所示的中心法則，下列相關(guān)敘述不正確的是(rna—救白質(zhì)A合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②⑤環(huán)節(jié)B通過④形成的 可以整合到宿主細(xì)胞的染色體 上病毒親子代之間遺傳物質(zhì)的傳遞通過①過程完成D科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病142013?全國(guó)卷I關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是A一種 可以攜帶多種氨基酸B 聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的反密碼子是位于 上相鄰的3個(gè)堿基D線粒體中的 能控制某些蛋白質(zhì)的合成15、下列有關(guān)密碼子的敘述正確的是( )A基因突變可能改變基因中密碼子的種類或順序B每種氨基酸都對(duì)應(yīng)多種密碼子密碼子的簡(jiǎn)并性可以減少有害突變．密碼子和反密碼子中堿基可互補(bǔ)配對(duì)，所以兩者種類數(shù)相同6、許多病毒會(huì)使人體致病，下圖是種病毒的基本結(jié)構(gòu)和該病毒進(jìn)入細(xì)6、許多病毒會(huì)使人體致病，下圖是種病毒的基本結(jié)構(gòu)和該病毒進(jìn)入細(xì)后復(fù)制繁殖的過程。據(jù)圖回答下列問題：M■再篋白雙鋌DN.A.M■再篋白雙鋌DN.A.LUMA、）圖1病毒的主要成分是、）分析圖2，病毒在生命活動(dòng)中的一個(gè)顯著特征是、）①表示的是過程，通過④過程形成的是、）①表示的是過程，通過④過程形成的是、）下圖表示的是生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，在遺傳學(xué)上稱為“7、如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過程示意圖。據(jù)圖回答：、）該圖表示的過程發(fā)生在人體的細(xì)胞中，飯后半小時(shí)后，上圖所示過程會(huì)填“增強(qiáng)”或“減弱”）。、圖中①表示的過程稱為，催化該過程的酶是7、如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過程示意圖。據(jù)圖回答：、）該圖表示的過程發(fā)生在人體的細(xì)胞中，飯后半小時(shí)后，上圖所示過程會(huì)填“增強(qiáng)”或“減弱”）。、圖中①表示的過程稱為，催化該過程的酶是②表示的物