家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿正規(guī)

PAGE頁碼頁碼__家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿_23正規(guī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿通用15篇在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，在許多狀況下我們須要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆？以下是我細(xì)心整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1敬重的各位家長(zhǎng)：大家下午好！四個(gè)多月來，你們把孩子送到學(xué)校，交給了我們，我們共同努力，一起拼搏，取得了成果！現(xiàn)在，你們?cè)诎倜χ袛D出時(shí)間參與家長(zhǎng)會(huì)，不僅給我們帶來了志氣，更給你們的孩子帶來最溫馨的關(guān)懷。你們是孩子心中最深厚最博大的動(dòng)力根源！請(qǐng)信任一句話：付出總有回報(bào)。只要有你們的關(guān)注，便會(huì)有孩子持續(xù)不斷的進(jìn)步！為了孩子一生的華蜜，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子、我們的學(xué)生在承翰這個(gè)新起點(diǎn)帶著希望上路，放飛他們的幻想！高一是一條嶄新的起跑線。三年的拼搏，誰都可以創(chuàng)建奇跡！愿你用____耕耘青春，用青春編織幻想，用幻想指引前行。乘長(zhǎng)風(fēng)破千里浪，勇往直前——駛向勝利的彼岸，駛向輝煌的明天！高一是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有九門主要學(xué)科，文理兼修，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重。我們每一位老師也都深知責(zé)任重大，都在想方設(shè)法把教化學(xué)生的工作做好，我一有空就到教室看看，一天除了吃飯、睡覺，其他時(shí)間都在辦公室。任課老師利用課余____學(xué)生，晚上也是要學(xué)生們下了晚修之后才下班，許多時(shí)候同學(xué)們就寢了，老師們還沒下班。各位家長(zhǎng)，說句心里話，學(xué)生遇到這樣一批主動(dòng)努力工作的老師是很難得的，這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段美妙的回憶。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)摯友們：大家晚上好。當(dāng)咱們兩個(gè)班的英語老師有一個(gè)多學(xué)期了。看著孩子們從懵懵懂懂到現(xiàn)在漸漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，做為他們的老師，做為他們成長(zhǎng)的見證者，我特別的快樂。這個(gè)學(xué)期我們采納了網(wǎng)上授課的形式，也是形勢(shì)所迫，我知道家長(zhǎng)們也非常的辛苦，孩子們每天盯著手機(jī)電視來學(xué)習(xí)特別累，我們老師同樣也不輕松，除了每天疫情的各種報(bào)表，還要備課做課件，運(yùn)用手機(jī)批改作業(yè)，這大大降低了我們的工作效率，有時(shí)候老師一批就要批兩三個(gè)小時(shí)。還有就是上課，無論老師還是學(xué)生，在家要上課都要克服許多困難，不像在學(xué)校能專注，用心，那么有規(guī)則。這困難都是正常的，但是不管怎樣，我們都要想方設(shè)法的保障孩子們的學(xué)習(xí)效果。在這里我特殊感謝咱兩個(gè)班的家長(zhǎng)和孩子們對(duì)我工作的支持和理解。你們能夠按時(shí)上交作業(yè)，能夠勤復(fù)習(xí)，還能超前學(xué)習(xí)真是特別的棒！還有些家長(zhǎng)在我忙著的時(shí)候，幫我復(fù)原其他人的問題，在我直播遇到卡頓的時(shí)候，幫助維持群中的紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生的心情。你們?yōu)樵蹅冇⒄Z群的付出，我特別的感謝。只有大家的協(xié)作和理解，才能將這____教學(xué)做的更好，更有效。作為老師，我特殊擔(dān)憂的是不能每天見到孩子們，感知不到他們學(xué)習(xí)的心情和狀態(tài)，擔(dān)憂開學(xué)后會(huì)出現(xiàn)很大的兩級(jí)分化。能自覺學(xué)習(xí)，或家長(zhǎng)能陪伴，與自制力不足，又沒人監(jiān)督學(xué)習(xí)或不能嚴(yán)格要求的，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)問鴻溝。所以，借這次家長(zhǎng)會(huì)，我給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：1、我們的英語作業(yè)，多數(shù)會(huì)通過釘釘家校本，一期作業(yè)APP這兩種形式，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子仔細(xì)完成，并按時(shí)上交。尤其是口語訓(xùn)練肯定要每天做。2、堅(jiān)持每天的英語打卡，每單元間隔一天進(jìn)行復(fù)習(xí)朗讀就可以。3、可以通過簡(jiǎn)潔的英語繪本、英語動(dòng)畫等渠道，為孩子們普及更多的英語學(xué)問。其他的我也不過多要求了。請(qǐng)家長(zhǎng)們明白一點(diǎn)：我們的一二年級(jí)英語課，肯定不是副課，不能想上就上，不想上就不上的。大家也不要想著一二年級(jí)英語不做考試要求就不用那么費(fèi)勁，到了三年級(jí)是真正起先學(xué)呢，許多學(xué)校不都是三年級(jí)才起先嗎？家長(zhǎng)們，你想一想，咱們機(jī)會(huì)有多好，比別的孩子提前學(xué)兩年，起點(diǎn)和學(xué)問面，學(xué)習(xí)的閱歷都比三年級(jí)起點(diǎn)的強(qiáng)對(duì)吧。假如現(xiàn)在不把咱一年級(jí)英語當(dāng)回事，那么咱孩子就比三年級(jí)起點(diǎn)的要多兩年的惰性學(xué)習(xí)閱歷，這是多讓人擔(dān)憂啊?，F(xiàn)在學(xué)壓力還不大，到三年級(jí)學(xué)的又快，內(nèi)容又多，再加上邋遢的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，您不擔(dān)憂嗎？咱看下最近的作業(yè)統(tǒng)計(jì)狀況：家校本作業(yè)一一班每次上交46人左右，一二班435人不等，一起作業(yè)App一一班每次355人不等，一二班326人更少。各位家長(zhǎng)，咱們這一批學(xué)生，是學(xué)校第一屆從一年級(jí)起先接觸英語的，也是我們學(xué)校寄予厚望，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)體諒我們老師的良苦專心，協(xié)作好我們的低年級(jí)英語教學(xué)，肯定要保證孩子的直播課聽課環(huán)境，假如的確有事，聽不了的必需看回放，作業(yè)不能按時(shí)交的，肯定跟我聯(lián)系說明緣由，讓我知道孩子的進(jìn)度。最終，特殊表揚(yáng)幾位在這一階段的____學(xué)習(xí)中進(jìn)步明顯的孩子：一一班袁俊哲/劉旭博/吳家悅/張修澤，一二班劉晨宇/王澤/梁雨豪，這些孩子都在近期各項(xiàng)學(xué)習(xí)中和作業(yè)完成上，越來越主動(dòng)，狀態(tài)越來越好的。希望咱們有好習(xí)慣的孩子接著保持，還沒能養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子呢，從現(xiàn)在起先堅(jiān)持當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成。今日我就說這么多，感謝大家。同學(xué)們家長(zhǎng)們，再見。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3各位家長(zhǎng)：上午好?，F(xiàn)在我跟大家講一下我的課堂和你們須要協(xié)作的事項(xiàng)。通過今日的這節(jié)課，信任大家也看出來了，課堂時(shí)間多數(shù)都交給孩子們，由他們自己探討、練習(xí)，因?yàn)樵诩揖毩?xí)說英語的時(shí)間不多，且通過孩子們自己的對(duì)比、發(fā)覺問題、解決問題，要比老師干脆講解并描述印象深刻的多?，F(xiàn)在的考試，題型相對(duì)較活，尤其是情景交際和閱讀理解，這些都是對(duì)孩子們綜合實(shí)力的考察，綜合實(shí)力的培育基礎(chǔ)是詞匯，詞不過關(guān)，就連不成句，句不明白，就無法理解全文，繼而選不出答案。所以我希望家長(zhǎng)重視：1、肯定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是要求孩子們把課文翻譯寫在書上，并會(huì)讀單詞和課文，弄明白課文中每句話的意思。假如預(yù)習(xí)沒做好，那么接下來的課堂，對(duì)他而言就是無效課堂，他幾乎聽不明白。所以請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的預(yù)習(xí)功課是否做到位了。2、課文與詞匯的背誦與拼讀（或認(rèn)讀）。____英語教研人員特意強(qiáng)調(diào)一切考試離不開課本。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家肯定要監(jiān)督孩子拼讀單詞與背誦課文，我要求有些孩子是認(rèn)讀單詞，就是只要會(huì)認(rèn)會(huì)讀就可以了，因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)較為薄弱，也會(huì)覺得這門學(xué)科很難學(xué)，假如再?gòu)?qiáng)制要求他們肯定要會(huì)拼讀單詞，那他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信念與愛好。等他們的認(rèn)讀已經(jīng)特別順暢時(shí)，再要求拼讀，因?yàn)樯狭顺踔?，不?huì)拼讀單詞就沒方法寫作文，單詞早晚都要背。3、假如家長(zhǎng)情愿，而孩子又能接受，我建議家長(zhǎng)為孩子打算額外的一本習(xí)題，可以是書也可以是卷子。課堂時(shí)間有限，我供應(yīng)的習(xí)題量也有限，而孩子們須要見識(shí)多種題型，也須要多練習(xí)，熟能生巧嘛。孩子們可以做完習(xí)題后拿來給我看，我會(huì)批改、講解。4、現(xiàn)在起先，幾乎每天都有復(fù)習(xí)課文或者單詞或每日一句的作業(yè)，那么復(fù)習(xí)的方法就是聽寫單詞，家長(zhǎng)讀單詞，孩子寫出來并標(biāo)注中文意思，假如家長(zhǎng)不會(huì)讀，或怕發(fā)音不準(zhǔn)，可以用點(diǎn)讀筆點(diǎn)單詞，點(diǎn)一個(gè)，孩子寫一個(gè)。同時(shí)在練習(xí)本上默寫課文，自己進(jìn)行翻譯，溫故而知新。每天的復(fù)習(xí)量不要多，每天要么復(fù)習(xí)單詞，要么復(fù)習(xí)課文，只要一個(gè)模塊就好，復(fù)習(xí)太多也沒效果。假如四年級(jí)的單詞和課文完全沒問題的話，那就復(fù)習(xí)三年級(jí)的詞匯和課文。我們的愿望只有一個(gè)：就是希望得到大家的理解與協(xié)作，讓孩子的成果越來越好。感謝大家。各位家長(zhǎng)：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4首先感謝老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我和大家溝通一下教化孩子的策略和方法，在談之前我們還是要首先感謝老師對(duì)孩子的教化、培育、關(guān)切和愛惜，假如沒有老師的教化、培育、關(guān)切和愛惜我們的孩子是不會(huì)有這么大的進(jìn)步的，所以我首先代表全體家長(zhǎng)，向老師說聲感謝，感謝您對(duì)我們孩子的關(guān)切、教化。說起教化孩子，我認(rèn)為我們首先要做的就是協(xié)作好老師，抓住每一次教化機(jī)會(huì)，要想做好這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好下幾點(diǎn)：第一：協(xié)作好老師、學(xué)會(huì)傾聽我們的孩子回到家總會(huì)和你沒完沒了的說，說學(xué)習(xí)、說同學(xué)、說老師，這時(shí)我們必需要耐性傾聽，從中找到教化孩子的機(jī)會(huì).例如：去年孩子家去說：“我們班的某某同學(xué)說長(zhǎng)大了干什么”“某某同學(xué)的志向是什么”……等等，等到孩子說的差不多了，我就問你的志向是什么？“設(shè)計(jì)師”，“恩，我家閨女有出息，但是設(shè)計(jì)師可不好當(dāng)，你知道怎樣才能成為設(shè)計(jì)師嗎？”“我就和她講設(shè)計(jì)師須要考上探討生……等等”給她打勁，并且不間斷的提示她：“我們的設(shè)計(jì)師閨女回來了”孩子聽了美滋滋的，這時(shí)我們做家長(zhǎng)的切忌不要給孩子潑涼水.其次：協(xié)作好老師、再推一把老師為了激勵(lì)孩子進(jìn)步，常常會(huì)表揚(yáng)或嘉獎(jiǎng)，這時(shí)我們家長(zhǎng)要做的就是再推孩子一把，協(xié)作好老師讓孩子有點(diǎn)自信念，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件興奮的事、歡樂的事，也是能使她呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，所以我們肯定要抓住這樣的機(jī)會(huì)，好好激勵(lì)激勵(lì)她們，你會(huì)發(fā)覺有意想不到的收獲.如：又一年開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，一位家長(zhǎng)談到孩子時(shí)說，孩子這么打了，還特別天真，老師嘉獎(jiǎng)一個(gè)本子就興奮得不行了，這時(shí)這位家長(zhǎng)還特別得意的說“老師就是為了讓你好好學(xué)，下一回就又被罰回去了”，結(jié)果孩子原來的學(xué)習(xí)____都沒有了，一段時(shí)間后成果還出現(xiàn)了大幅度的下降.所以我們家長(zhǎng)肯定要協(xié)作好老師，抓住教化時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)慕o孩子點(diǎn)激勵(lì)。第三：學(xué)會(huì)真愛、不溺愛孩子現(xiàn)在由于孩子少了，因此家長(zhǎng)們對(duì)孩子的疼愛就多了，孩子在家中就是“小太陽”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教化，或是教化中未能采納正確的教化方法，又不重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，因而導(dǎo)致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨(dú)尊”，任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習(xí)慣。所以我建議：我們對(duì)孩子疼愛最好還是要有個(gè)度，下面我還是舉一個(gè)例子：“桔子分開吃”，也就是說好東西不能只讓孩子一個(gè)人吃，哪怕就是一個(gè)桔子，也要還孩子分著吃，不能養(yǎng)成讓孩子吃獨(dú)食的習(xí)慣，只有這樣孩子才會(huì)懂得孝順，懂得敬重別人，只有這樣孩子才會(huì)學(xué)會(huì)和別人溝通、和別人相處，將來才能更快的適應(yīng)社會(huì)，更好的搞好各種社會(huì)關(guān)系，當(dāng)然也會(huì)使孩子在事業(yè)上有所作為！第四：嚴(yán)格要求就是無私的愛“天下為有父母心”，父母對(duì)子女的愛是無私的。但這種愛的分寸肯定要駕馭好，過分的“愛”就成了溺愛?！皣?yán)是愛，松是害”。有時(shí)嚴(yán)也是一種愛，特殊是一些原則問題肯定要把握好、限制好，否則，會(huì)一發(fā)而不行收，造成無法挽回的后果。比如：禁止進(jìn)入嬉戲室等。家長(zhǎng)肯定要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系，做到嚴(yán)愛有加，嚴(yán)愛適度。例如：我以前有個(gè)學(xué)生，因?yàn)橥瑢W(xué)關(guān)系出的不好就聲稱不念了，搬著桌子就家走了，這個(gè)孩子的爺爺、奶奶、媽媽等親人都好言相勸，但是這個(gè)孩子很倔，說啥也不行，這時(shí)孩子的爸爸回來了，一聽不念了，二話沒說就孩子從屋里推到外面去了，當(dāng)時(shí)是冬天，外面還下著雪，爺爺、奶奶、媽媽等人都不干了，但爸爸還是堅(jiān)持，知道晚上10鐘左右，孩子才答應(yīng)回校讀書，并保證今后絕不再說不念書的話，才同意孩子進(jìn)屋，現(xiàn)在這個(gè)孩子在____高校里讀書了，要是當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)都依著孩子，就相當(dāng)于害了孩子的一生。第五：協(xié)作好老師、為老師把好關(guān)又一次，我的一個(gè)同事家的孩子因不聽老師的話，而被老師罰抄寫200遍，孩子回到家，很是不服，就說這個(gè)老師怎么怎么不好，怎么怎么不會(huì)教書等等，最終說老師讓他抄寫200遍，我的同事聽了，就詢問事情的緣由，經(jīng)反復(fù)詢問才知道，是因?yàn)楦腻e(cuò)不仔細(xì)又改錯(cuò)了才挨得罰，所以同時(shí)就又加了一句：我看200遍一點(diǎn)都不多，讓我就罰500遍，原來孩子是想讓爸爸求求情，少寫幾遍的，這回沒方法了只好老醇厚實(shí)的寫完了。我信任以后這個(gè)孩子再也不會(huì)馬馬虎虎了，在完成作業(yè)的同時(shí)，也讓孩子養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。第六：給孩子一種生存的實(shí)力才是真正的愛當(dāng)今社會(huì)，是學(xué)問高速發(fā)展的社會(huì)，將來孩子沒有學(xué)問，就不能很好的生活，所以我們必需，不惜一切的為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件，包括：好的學(xué)習(xí)環(huán)境、義無反顧的支持和幫助孩子，有的家長(zhǎng)說我沒有文化，交不了孩子，我認(rèn)為這不是理由.例子：“媽媽帶我找家教”。第七：協(xié)作好老師、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣最終，祝大家身體健康！心情開心。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5大家好：首先感謝班主任老師，為我們供應(yīng)了這次溝通的機(jī)會(huì)，通過這種形式，各位家長(zhǎng)互通有無，會(huì)更有利于我們的孩子健康歡樂的成長(zhǎng)。進(jìn)入一年一班短短的一個(gè)學(xué)期，我發(fā)覺孩子有了很大的改變，變得歡樂、自信、有上進(jìn)心，酷愛讀書。這當(dāng)然和家長(zhǎng)與孩子的努力有關(guān)，但是更多的是老師教化和關(guān)愛的結(jié)果。在教化孩子方面我們都應(yīng)當(dāng)算是學(xué)生，每位家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和思索更好的、更適合自己孩子的方法。愛好是最好的老師，孩子一旦有了愛好，學(xué)習(xí)就是一件輕松開心的事情。所以，我比較注意孩子學(xué)習(xí)愛好的培育，并有意引導(dǎo)他通過讀書來擴(kuò)大學(xué)問面，我覺得孩子的學(xué)問面廣了，能夠更好、更全面地認(rèn)知世界，也能培育孩子的思索實(shí)力。這里我將方法簡(jiǎn)潔總結(jié)一下：方法一：培育孩子探求學(xué)問的愛好。因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候?qū)?dòng)畫片感愛好，我就常常給他買各種各樣的動(dòng)畫片看，讓他從動(dòng)畫片中學(xué)習(xí)了各種學(xué)問。我給孩子買了(wawayaya)等兒童學(xué)習(xí)軟件，孩子在嬉戲中學(xué)到許多學(xué)問。但是，由于沒有限制好孩子看電腦和電視的時(shí)間，使孩子的視力變差了，到現(xiàn)在還在矯正視力。希望各位家長(zhǎng)能仔細(xì)視察和思索孩子成長(zhǎng)中的各種問題，別像我一樣顧此失彼。方法二：引導(dǎo)孩子酷愛讀書的愛好。上小學(xué)后，由于眼睛的緣由，動(dòng)畫片一般很少讓他看了，更多的是培育他看書的愛好，起先是讓他看喜愛的圖畫版的書。后來就讓他看文字多的書，他不情愿看時(shí)，就以故事的形式講給他聽，有的時(shí)候講一半，就借故走開，孩子想知道結(jié)尾怎樣，就只能自己看。慢慢地，他對(duì)書也越來越感愛好了。現(xiàn)在周六、日有時(shí)間他就讓我領(lǐng)他去書店看看書，他也急著把家里的書讀完了，再買新書。通過讀書既讓他開闊了視野，豐富了學(xué)問。方法三：重視并誘導(dǎo)孩子提問的愛好。問題是引領(lǐng)孩子走入學(xué)問殿堂的鑰匙。每個(gè)孩子都是不停的提著各種問題，因?yàn)楹⒆用鎸?duì)世界要有許多東西要了解，也就會(huì)問許多他想知道的問題。這就要求我們作為家長(zhǎng)肯定要耐性的解答。當(dāng)然有的時(shí)候，我也會(huì)不耐煩，當(dāng)出現(xiàn)厭煩心情的時(shí)候，我就會(huì)想：我每回答孩子一個(gè)問題，我的孩子就多得到一些學(xué)問。就向勝利多跨進(jìn)了一步，厭煩心情也就隨之消逝。現(xiàn)在，每次他問問題，我不僅耐性的回答，還時(shí)常地引導(dǎo)他，并留點(diǎn)時(shí)間讓他有思索的空間，這樣他提問的愛好也就越來越濃了，當(dāng)然我就越來越忙了，我也要多看書才能回答他提出的天文地理學(xué)問，這也促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)，不過我樂此不疲。方法四：引導(dǎo)孩子參加社會(huì)生活。有機(jī)會(huì)領(lǐng)孩子出去走走，接觸大自然，參加到社會(huì)生活中。如休息日或者節(jié)假日，我?guī)___、____等地，讓他親自感受了一下大海和首都。假如工作忙走不開的會(huì)，江邊、科技館、太陽島、植物園也是不錯(cuò)的選擇。領(lǐng)著孩子參與一些社會(huì)活動(dòng)，如親子教化課、生日宴會(huì)、感動(dòng)龍江年度人物評(píng)比頒獎(jiǎng)晚會(huì)、雪博會(huì)等等。我感覺這是讓孩子盡快熟識(shí)并融入社會(huì)的最好途徑。除了培育孩子的學(xué)問面，我覺得讓他有個(gè)建康、歡樂的心態(tài)也是同樣重要。關(guān)注孩子的心情，剛好地疏導(dǎo)，教會(huì)他用歡樂的心態(tài)生活。我兒子每天都特別興奮地來上學(xué)，因?yàn)樗f在學(xué)校有許多好摯友，老師上課也很有意思。在小學(xué)這半年來，我覺得孩子語言表達(dá)實(shí)力提高了，在課堂上也踴躍發(fā)言，而且聲音嘹亮，自信念越來越強(qiáng)。感謝全部老師對(duì)他的細(xì)心培育和教化。最終提兩個(gè)建議：一是課余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。教化專家說過，讓孩子背誦一些國(guó)學(xué)經(jīng)典會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有很大幫肋。二是利用____資源，建立一個(gè)大家相互溝通的平臺(tái)，以便老師和各位家長(zhǎng)能在這個(gè)平臺(tái)上就培育孩子的問題相互溝通和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓孩子們?cè)谛W(xué)歡樂地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6各位敬重的家長(zhǎng)：上午好！一學(xué)期的時(shí)間一晃而過，或許因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞫己苊?，平日溝通甚少。今日，我們相約在家長(zhǎng)會(huì)見面，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的關(guān)切，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。家長(zhǎng)會(huì)召開的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，同時(shí)也希望我，我們的老師，我們的家長(zhǎng)，在教化孩子時(shí)，能站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)在些，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果。下面，本人先談?wù)勎易鳛檎Z文老師的教化教學(xué)工作：一、重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。1、每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫字姿態(tài)。盡量做到書寫工整、端正，愛護(hù)視力。在此方面做得特殊好的同學(xué)有：楊云、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、胡懿姿、張由、陳嘉喆、張姝涵、李心怡等。當(dāng)然，也有極個(gè)別的同學(xué)寫字的姿態(tài)很難訂正，有時(shí)一節(jié)課提示好幾次還難堅(jiān)持正確的姿態(tài)。2、要求仔細(xì)聽課，做好課堂筆記。我常常給學(xué)生講“會(huì)讀書的人首先要學(xué)會(huì)聽課，抓得住重點(diǎn)。”在語文課上，我是不能允許任何一個(gè)學(xué)生不聽課的，對(duì)于重要的內(nèi)容，肯定得做筆記，并且隨機(jī)抽查。因此，學(xué)生現(xiàn)在已養(yǎng)成了剛好做筆記的習(xí)慣。3、“今日事，今日畢”。要求每個(gè)學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，每次作業(yè)我肯定剛好落實(shí)檢查，并要求剛好更正，做到管理上不留空白。全期從沒拖欠過作業(yè)的同學(xué)有：陳琪、陳嘉喆、李嘉陽、楊云、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、張由、鄧雅馨、張海峰、朱璟潤(rùn)、張姝涵、劉聰期、馮科盈等。二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。1、為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，本人雖說已教了17年的書了，但從不打無打算之仗，不管是新課、練習(xí)課、還是復(fù)習(xí)課，都細(xì)心打算教學(xué)內(nèi)容，尋求科學(xué)有效地教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2、要求學(xué)生也一樣，注意每一次回答問題的完整，注意作文的邏輯思維，遣詞造句，乃至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用?？梢哉f，班上同學(xué)沒有不舉手回答問題的，其中表現(xiàn)尤為突出的有：陳xx、王xx、陳xx、蘇xx、蔣xx、徐xx、張xx、馮xx、張xx、肖xx、周xx等。3、平常的訓(xùn)練審題細(xì)致，對(duì)考點(diǎn)必需在題中作標(biāo)記，決不允許拿起題想當(dāng)然就作答。經(jīng)過近兩年的嚴(yán)格要求，大部分同學(xué)已經(jīng)逐步養(yǎng)成了細(xì)致審題，周密思索的習(xí)慣。三、提倡博學(xué)、早學(xué)。語文科的學(xué)習(xí)，閱讀與積累特別重要。本學(xué)期，我們組織全班同學(xué)閱讀了《風(fēng)吹哪頁讀哪頁》、每天花20分鐘誦讀《三字經(jīng)》，開設(shè)了讀書吧，給學(xué)生供應(yīng)了各類課外讀物，周二、周四下午均有一節(jié)課讓學(xué)生自由閱讀。針對(duì)現(xiàn)在已是五年級(jí)，僅一年多就面臨升學(xué)的選拔，本學(xué)期在新課結(jié)束后，我們已起先了語文的基礎(chǔ)學(xué)問的分類學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，所采納的教材是小學(xué)升初中，考前必備46天（現(xiàn)在6年級(jí)用的教材）。從孩子們的學(xué)習(xí)狀況來看，基本駕馭不錯(cuò)。四、重方法技能的指導(dǎo)?！八雷x書，讀死書。”培育的人是庸才。雖然說語文科屬于文字科，但我從不讓孩子們死記硬背。例如：凡是要求背誦的課文，我會(huì)采納一些科學(xué)的、好玩的方法，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦，每次新課上完，班上將有三分之二的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)可以背好。對(duì)生字的理解記憶，我也會(huì)采納拆字、諧音、區(qū)分形近字的形旁、組詞等方法讓學(xué)生熟記。對(duì)同音字的運(yùn)用，學(xué)生很簡(jiǎn)單混淆，每遇到這種狀況，我并不要求學(xué)生反復(fù)地抄寫，而是指導(dǎo)從詞義上區(qū)分運(yùn)用。記得有一次，講到課文是怎樣表達(dá)作者的思想感情的？我對(duì)學(xué)生說“今日我把語文課上成數(shù)學(xué)課?！睂W(xué)生很新奇，于是我接著舉例____，讓學(xué)生從多個(gè)例子中總結(jié)方法，得出一個(gè)類似數(shù)學(xué)課上的公式：借***表達(dá)了作者***的思想感情。五、表揚(yáng)同學(xué)不以分?jǐn)?shù)論英雄。十指有長(zhǎng)有短，我們不行能要求每個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展，都很優(yōu)秀。我表揚(yáng)孩子分為多種狀況：成果優(yōu)異的；學(xué)習(xí)看法端正的；學(xué)習(xí)、表現(xiàn)有進(jìn)步的；文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的；有正義、有主見的等等。當(dāng)然，我一貫認(rèn)為對(duì)孩子的教化應(yīng)表揚(yáng)與指責(zé)共存，同時(shí)也要要看對(duì)象，看事體，看場(chǎng)合。表揚(yáng)是動(dòng)力，指責(zé)也是動(dòng)力。本學(xué)期，我們學(xué)的幾篇課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》《學(xué)會(huì)看病》對(duì)學(xué)生便是很好的教化。在此，我想借此機(jī)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提點(diǎn)小小看法：一、在孩子面前不說班上同學(xué)、老師的不是，教會(huì)孩子去看他人的優(yōu)點(diǎn)。二、抽點(diǎn)時(shí)間與我們聊閑聊，讓我們一起想方法讓孩子健康成長(zhǎng)。三、不管是學(xué)習(xí)，還是生活肯定給孩子做個(gè)好榜樣，特殊是面對(duì)淘氣、缺乏自制的孩子。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他慚愧害羞；激勵(lì)伴隨著孩子，他信念倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；共享伴隨著孩子，他慷慨大方。最終，祝各位家長(zhǎng)摯友新年歡樂，身體健康，心想事成！家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7大家好，首先請(qǐng)?jiān)试S向電腦前參加本次____家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)表示誠(chéng)心的感謝!現(xiàn)在是一個(gè)特別的時(shí)刻，由于疫情，我們的孩子不能進(jìn)入學(xué)校，要在家中通過____進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是我信任疫情總會(huì)過去，我們的孩子經(jīng)此一役，也會(huì)更加的堅(jiān)韌。我們從最起先的不知所措，到現(xiàn)在的井然有序。從起先的____等各種問題，到現(xiàn)在的孩子基本上可以都按時(shí)的參加網(wǎng)課。這些都是須要我們共同努力的，各位家長(zhǎng)和孩子也辛苦了。召開這次家長(zhǎng)會(huì)，我覺得也是非常必要的。對(duì)于我們六年級(jí)來說更為重要，因?yàn)槲覀兌记逦昙?jí)的重要性。這是小學(xué)轉(zhuǎn)入初中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以孩子在____教學(xué)中學(xué)習(xí)，更要努力和各位家長(zhǎng)的監(jiān)督，因?yàn)槲覠o法再像在學(xué)校中的時(shí)候一一抓住監(jiān)督。我們都明白，學(xué)校的教化活動(dòng)與家庭的教化是密不行分的，學(xué)校是孩子理論的講堂，而家庭與社會(huì)是孩子實(shí)踐的陣地。每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，但是這一面有時(shí)候須要發(fā)掘和激勵(lì)。與全部家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步是我關(guān)注的，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿心高興，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛的，當(dāng)她的成果下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表。尤其是我也為人父母之后，這種感覺更加深刻。使我相識(shí)到，給讓孩子去努力，去進(jìn)取，我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充溢自信的將來。孩子們六年來就是這樣成長(zhǎng)的，所以這最終的時(shí)刻也是要努力加油的。孩子們要有不怕吃苦專心向上的精神，這樣的精神一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì)，對(duì)孩子的一生都是有益的，這就是孩子們恒久的財(cái)寶。尤其像____課程的學(xué)習(xí)，更須要孩子們自己的努力和毅力，能不能按時(shí)上課，不睡懶覺。能不能仔細(xì)聽課，不跑神。能不能按時(shí)完成作業(yè)，不只想著玩電腦……有些孩子有很好的的毅力，每天按時(shí)聽課，課上也主動(dòng)的回答問題，作業(yè)按時(shí)交，他們的成果肯定不會(huì)退步。而有些孩子，我無論怎么督促都無法完成這些，我覺得很惋惜，成果肯定會(huì)一落千丈的。立刻就要小升初了。我希望家長(zhǎng)更好地協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，督促孩子搞好學(xué)習(xí)工作。合理的支配作息時(shí)間，讓孩子有一個(gè)健康的身體，不熬夜打嬉戲。其次，對(duì)孩子們多一些激勵(lì)。其實(shí)，此刻的孩子可聰慧了，他們也都明白該做什么不該做什么，就是他們正處在一個(gè)青春燥動(dòng)期，也就我們說的反動(dòng)期，有時(shí)候也是自己管不住自己。所以，我們也就應(yīng)理解一下孩子，多用商議的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨與諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣，但必要時(shí)，還是要嚴(yán)厲管教。最終是多溝通，多與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況，有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，做到有的放矢;多與孩子溝通，讓孩子在驚慌的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。剛好確定、表揚(yáng)孩子好的一面，激勵(lì)孩子持續(xù)專心自信的狀態(tài)；當(dāng)然孩子終歸是孩子，總有這樣那樣的問題，包涵與激勵(lì)互存吧。這里我也想對(duì)孩子們說兩句：第一句：不管將來你會(huì)做什么，走多遠(yuǎn)，在你人生的道路上，父母總會(huì)在你身邊，用支持的目光暖和你，家里恒久是你暖和的港灣，父母恒久是你最知心的摯友;其次句：你們恒久是這個(gè)世上最貧困的富翁，最無知的智者，最無忌的哲人，因?yàn)槟銈儞碛薪】?、年輕、聰慧，能夠不斷地學(xué)習(xí)、積累與創(chuàng)建，期望你們懂得珍惜與把握此刻所擁有的一切。提示：1、坐姿，學(xué)習(xí)時(shí)候坐姿端正，才能更好的學(xué)習(xí)和預(yù)防近視。2、書寫，仔細(xì)的書寫習(xí)慣會(huì)提高自己寫作業(yè)的自信，也能提高卷面分?jǐn)?shù)。3、體育熬煉不能偷懶，好的身體才是學(xué)習(xí)的本錢。4、不畏艱辛，用于努力?？傊粋€(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校教化當(dāng)然是最重要的途徑，但也跟社會(huì)、家庭的教化是分不開的。信任孩子們都在刻苦學(xué)習(xí)，為自己的將來努力。感謝大家!家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8各位家長(zhǎng)，你們好！我向今日全部到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持能按時(shí)參與今日的家長(zhǎng)座談會(huì)。今日請(qǐng)大家來主要目的是要對(duì)下學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)規(guī)劃。上學(xué)期孩子們?cè)谏险n紀(jì)律和學(xué)習(xí)主動(dòng)性上都有了不同程度上的提高，很多學(xué)生成果都有較大進(jìn)步，家庭作業(yè)書寫工整，完成比較剛好。這離不開家長(zhǎng)們的協(xié)作與指導(dǎo)，但是也有一些不足的地方，馬虎是我們班很多學(xué)生愛犯的毛病，二年級(jí)學(xué)習(xí)的學(xué)問一般都不是太難，大部分學(xué)習(xí)題目都會(huì)做，但是在考試中就是那不到高分，為什么呢？一大緣由就是因?yàn)閷W(xué)生做題比較馬虎。所以，在這學(xué)期里，我要注意培育學(xué)生仔細(xì)做題的良好習(xí)慣，在學(xué)校我會(huì)剛好地提示學(xué)生，同時(shí)，也離不開家長(zhǎng)們的協(xié)作，希望各位家長(zhǎng)能夠主動(dòng)地協(xié)作，學(xué)生在家你不到要檢查學(xué)生作業(yè)做完沒有，還要檢查他的正確率，努力幫孩子們盡快把馬虎的毛病給改掉。一、關(guān)于下學(xué)期的教學(xué)要求1、學(xué)生的家庭作業(yè)及____。每天，我們都會(huì)有肯定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)肯定要負(fù)責(zé)好。許多家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)就是筆頭作業(yè)，其實(shí)不然。我常常也布置一些讀書、聽寫的作業(yè)，希望家長(zhǎng)也能認(rèn)仔細(xì)真地幫助老師完成。二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)可以____完成作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后應(yīng)當(dāng)自行自覺得完成作業(yè)，然后家長(zhǎng)肯定要進(jìn)行檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)覺孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要?jiǎng)偤米尯⒆痈恼@才能使他在學(xué)校駕馭不扎實(shí)的學(xué)問剛好得到鞏固。在這里我要說一點(diǎn)有的孩子的字寫的實(shí)在是很不盡如人意，希望家長(zhǎng)依據(jù)自己孩子的書寫進(jìn)行要求，假如孩子的字實(shí)在難看的請(qǐng)家長(zhǎng)要求孩子常練字，寫好字很重要希望大家不要忽視書寫質(zhì)量，同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽上名字，目的就是讓你們?cè)诤⒆拥淖鳂I(yè)完成后，能仔細(xì)檢查一遍，有問題和看法可以寫在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。請(qǐng)大家打算三本漢語拼音漢字本，一號(hào)課堂抄寫本，二號(hào)家庭聽寫本，三號(hào)課堂聽寫本，請(qǐng)各位家長(zhǎng)讓還在本子的右上角寫上本子序號(hào)。2、關(guān)于周記打算兩本小作文本，一本是周記本，寫周記時(shí)要求開頭空兩格，并且周記要求把事情敘述完整，邏輯清楚，沒有錯(cuò)別字，最重要的是這學(xué)期周記要求至少要兩個(gè)自然段，要求有開頭有結(jié)尾，有自己的感想家長(zhǎng)可以____孩子加入一些形容詞，有的還在的周記從第一篇感想就是我玩得很快樂，到期末還是很快樂，所以希望家長(zhǎng)能幫助孩子擴(kuò)大孩子的感想用語比如可以用這周我過得特別開心，期盼再次來這里游玩，有的孩子的周記就完成的很好，會(huì)用上許多的比方詞，我們都知道作文是由字，詞，句，段，篇，組成，而作文是小學(xué)語文最最重要也是占分?jǐn)?shù)最多的，所以家長(zhǎng)肯定要把好作文這一關(guān)，對(duì)于一些語言表達(dá)欠缺的孩子，家長(zhǎng)請(qǐng)讓他在草稿本上寫一遍，讓孩子讀通順，然后再讓孩子騰在小作文本上，我會(huì)依據(jù)每周的教學(xué)支配布置周記。寫完周記后讓孩子空兩行開頭空兩格抄一句簡(jiǎn)短佳句或者兩個(gè)好詞，佳句比如早晨，太陽像個(gè)剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個(gè)臉來。好詞比如心花怒放，滿心高興，但是建議家長(zhǎng)盡量要求孩子寫簡(jiǎn)短一些的佳句，作文實(shí)力強(qiáng)的孩子家長(zhǎng)可以要求他抄長(zhǎng)一些的佳句，還有另外一本作文本我會(huì)依據(jù)學(xué)生的作文水平看是否布置課堂現(xiàn)寫作文。不肯定會(huì)用到但是還是請(qǐng)家長(zhǎng)打算好。最終買一本和上學(xué)期一樣的練習(xí)冊(cè)蘇教版二年級(jí)上。3、家長(zhǎng)要駕馭有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。（1）讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。為了不將學(xué)過的遺忘，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿意感。假如兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，假如完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就慢慢遺忘了。低年級(jí)假如每天復(fù)習(xí)，課業(yè)肯定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特殊留意聽。（2）當(dāng)孩子帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí)，這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要認(rèn)為都會(huì)了，就是太馬虎，所謂的“馬虎”其實(shí)是學(xué)問駕馭不夠嫻熟，肯定讓他弄清晰并嫻熟駕馭。父母就得留意小孩是否真正了解和駕馭了學(xué)問，假如基本的部分不會(huì)，“漏洞”就會(huì)越來越大，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦，而且收效甚微。4、關(guān)于平常學(xué)校習(xí)慣開學(xué)第一周并不會(huì)涉及太多的語文學(xué)問，重點(diǎn)是收心教化，讓孩子重新找到上學(xué)期的課堂常規(guī)訓(xùn)練，同樣的我們每天會(huì)進(jìn)行小組之間的評(píng)比，在孩子們的紅花本上家長(zhǎng)會(huì)從孩子的紅花本上看到你們孩子開學(xué)每天學(xué)習(xí)的狀況，還是一樣，請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子自己劃線，并寫上學(xué)習(xí)紀(jì)律和衛(wèi)生，學(xué)習(xí)一號(hào)本98分以上包括98分一朵紅花，三號(hào)本一百分一朵紅花，紀(jì)律假如小組評(píng)比每天假如五面紅旗兩朵紅花，四面紅旗一朵紅花，三面以下沒有紅花。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)你孩子一天的紅花評(píng)比對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)和教化。我們班或許我比較年輕，所以對(duì)孩子____的要求比較高，比如平常打掃衛(wèi)生，我都要求孩子自行打掃，不須要家長(zhǎng)幫助，中餐吃飯三十五分鐘內(nèi)必需吃完午飯，并要求孩子在老師的督促下自行送碗筷，因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)孩子們實(shí)力范圍內(nèi)可以做好的，所以這學(xué)期我也同樣會(huì)這樣要求孩子。二、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。孩子喜愛讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培育聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和長(zhǎng)久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)實(shí)力及語言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思索為什么這么說這么做，思索力、解讀力也同樣得到培育。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、愛好，選擇好的圖畫書、故事書。我特別重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀實(shí)力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子競(jìng)賽讀、分角色朗讀課文。這樣既能讓孩子熟讀課文又能讓孩子增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)語文的愛好，同時(shí)讀書能加強(qiáng)孩子的語言表述實(shí)力，提高其作文寫作實(shí)力。2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得留意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠用心，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移。有的個(gè)別孩子精力特別的不夠集中，家長(zhǎng)可以采納這樣的方法培育孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在寧?kù)o之處，將手放在孩子的肩膀上，相互看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中留意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培育出很會(huì)聽“話”的孩子。3、必需限制孩子看電視、玩嬉戲機(jī)的時(shí)間?，F(xiàn)在的小學(xué)生聽看的節(jié)目，以消遣性質(zhì)的節(jié)目居多，不須要像讀書般仔細(xì)思索發(fā)揮想象。只是始終坐在那兒，看著不斷改變的畫面，感到好玩而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成擔(dān)心定的小孩，這類孩子不大會(huì)思索問題，所以成果不好。原則上不要邊看電視邊用餐、閑聊，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完勝利課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必需留意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)當(dāng)針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換看法。4、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。家庭教化中，最簡(jiǎn)單被家長(zhǎng)忽視的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都簡(jiǎn)單獲得勝利。所以不論運(yùn)動(dòng)或嬉戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒方法立即得到，可以培育出忍耐性，精神因此得到熬煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河芎?jiǎn)單會(huì)得到滿意的孩子，因此不懂得珍惜。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格，心情欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、專心疼他。，當(dāng)小孩忍耐苦痛的時(shí)候，大人也要忍耐，并請(qǐng)家長(zhǎng)贊揚(yáng)他！只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛心、信_(tái)___持感情，孩子不但成果優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì)受到摯友的歡迎和信任。說了這么多，也耽擱了大家這么多時(shí)間真不好意思。希望各位家長(zhǎng)能給我們學(xué)校和老師提出您的珍貴看法，把你們教化子女的閱歷和我們一起共享，我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的明天。再次感謝你們的支持。感謝大家！家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9各位家長(zhǎng)：晚上好！自本學(xué)期始，我任教八（6）班語文學(xué)科，于是，我和八（6）班的學(xué)生，和八（6）班的學(xué)生家長(zhǎng)就有了交集，有了緣份。半個(gè)學(xué)期下來了，我和孩子們相處得怎么樣呢？孩子們的學(xué)習(xí)狀況如何呢？接下來，我就向家長(zhǎng)們作一個(gè)匯報(bào)。在日常的教化教學(xué)工作中，我能與八（6）班的同學(xué)們相互接納，同學(xué)們上課能比較仔細(xì)地參加老師組織的教學(xué)活動(dòng)；作業(yè)也能做到人人上交，老師批改后，在講解溝通時(shí)能剛好訂正；平常補(bǔ)置的其他臨時(shí)性任務(wù)也能樂意地去完成。應(yīng)當(dāng)說，師生相處是比較開心的。通過半個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們?cè)谡Z文學(xué)科的期中考中，表現(xiàn)狀況是：共35人，優(yōu)秀的6人，10字頭的（100分以上）的2人；9字頭的12人；8字頭的11人；7字頭的4人；尚有6人不及格。由于我剛接手這個(gè)班級(jí)，對(duì)班級(jí)的原始狀況不是很了解，但依據(jù)本次考試的成果____統(tǒng)計(jì)，結(jié)合老師和同學(xué)的反映，大家認(rèn)為八（6）班的語文成果有明顯的提升。我對(duì)孩子們說：只要有上升的勢(shì)頭，就是好事，只要我們朝著好的方向努力，總會(huì)有收獲的。我愿和同學(xué)們一道努力，陪伴同學(xué)們順當(dāng)?shù)刈哌^初中時(shí)代的兩年時(shí)間。當(dāng)然，陪伴孩子一起走過的不光是老師，還有在座的各位家長(zhǎng)。就我的語文學(xué)科教學(xué)而言，我還要有助于家長(zhǎng)的幫助。語文學(xué)科，往往會(huì)受人輕視，因?yàn)檫@是母語教學(xué)，大家都生活在中文環(huán)境中，人人都懂一點(diǎn)，然而要學(xué)好，卻又是不簡(jiǎn)單。所以，語文教學(xué)有其特別的規(guī)律性。我對(duì)語文學(xué)習(xí)的理解是四個(gè)字“細(xì)水長(zhǎng)流”。所以，我給學(xué)生補(bǔ)置的作業(yè)不多，一點(diǎn)點(diǎn)，但是，一個(gè)要求：一天不拉下。這作業(yè)，看起來挺輕松，非常鐘二非常鐘能完成，貴在堅(jiān)持。學(xué)生總是堅(jiān)持不了。所以也希望有家長(zhǎng)參加督促。什么作業(yè)呢？叫“一天一抄，一抄一課”，每天花上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，抄某一篇課文里的詞語、句子?？梢灾貜?fù)，可以選擇，把整本語文書里的都駕馭扎實(shí)了，也可以擴(kuò)展到課外的。這樣做可謂意味無窮：化整為零，很輕松，不知不覺間夯實(shí)了基本功，積累了豐富的詞匯量，培育了語感，也培育了孩子們的意志、毅力。我請(qǐng)家長(zhǎng)們能每天檢查孩子的抄寫本，最好打個(gè)勾、簽個(gè)名。假如孩子夠自覺的，或是做不到每天檢查，也最好能隔三差五地查一查，打下勾、簽個(gè)名。這既是督促，也是激勵(lì)。我呢，也會(huì)不定期地檢查。我至所以不每天讓學(xué)生上交，是因?yàn)椋鍌€(gè)人上交、發(fā)下，這個(gè)過程較費(fèi)時(shí)，學(xué)生弄得很喧鬧，奢侈時(shí)間。主要是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，等孩子們習(xí)慣成自然后，就好了。再要說的一件事情，是孩子們的名著閱讀，這學(xué)期，我們要讀的是三本書：《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，當(dāng)然，假如學(xué)有余力，再讀幾本更好了。我補(bǔ)置孩子們看書，寫讀后感。也請(qǐng)家長(zhǎng)們督促著看。怎么督促呢？比方說，你問孩子，你今日看哪兒了啊？講給我聽聽。每隔一段時(shí)間，講哪幾章節(jié)或哪幾頁的內(nèi)容。聽著聽著，你還可以提問，比如，對(duì)文中某人、某事，對(duì)文中某些好的句子、道理，讓孩子談?wù)効捶?，并讓孩子談了后，寫下來，這就是讀后感。這樣做，好處許多：語文學(xué)習(xí)的“聽說讀寫”全在了，熬煉了孩子的多方面實(shí)力。同時(shí)，這也是難得的親子教化，父母與孩子借此機(jī)會(huì)溝通，多好啊。各位家長(zhǎng)，語文的地位越來越突顯，將來，高考只考三門課：語文、數(shù)學(xué)、英語。而在這三門課中，只有一門課，人人有用、時(shí)時(shí)有用、終生有用，那就是語文。學(xué)好語文，提高一個(gè)人的聽、說、讀、寫實(shí)力，從短期目標(biāo)看，可干脆提升孩子們的語文成果；從長(zhǎng)效目標(biāo)看，有利于孩子將來在社會(huì)上生存、立足、發(fā)展！讓我們攜起手來，一起為孩子們的漂亮語文而努力，一起為孩子們的錦繡前程而努力！感謝！家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10敬重的各位家長(zhǎng)：大家好！今日，帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來參與家長(zhǎng)會(huì)。首先歡迎各位！一年前，我們有緣坐在一起，一年后，我們更有緣分相聚一堂，由曾經(jīng)的生疏到熟識(shí)。我知道每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，老師也一樣希望自己的學(xué)生有出息，今日請(qǐng)各位來開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是：家校聯(lián)手共同解決學(xué)生思想和學(xué)習(xí)質(zhì)量?jī)纱笳n題。小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)是承前啟后的一年，是非常關(guān)鍵的一年。這一年中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)新知，還要學(xué)會(huì)如何去寫作，是學(xué)生又簡(jiǎn)潔的字詞句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為段篇章的過程。因此作為老師和家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)適時(shí)的正確引導(dǎo)孩子來學(xué)習(xí)，培育好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)愛好。這也是我們這次家長(zhǎng)會(huì)須要溝通的話題。一、介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作業(yè)完成狀況1、上課能仔細(xì)聽講，課堂上學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)知生字、理解詞語、熟知課文內(nèi)容。但不能堅(jiān)持一節(jié)課。每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。說話好動(dòng)的現(xiàn)象較多，因此調(diào)換座位現(xiàn)象較多。2、一號(hào)作業(yè)，也就是隔一天要上交，老師要批閱的作業(yè)本。每篇課文學(xué)習(xí)的第一課時(shí)，都會(huì)在一號(hào)本上布置生字和多音字。以鞏固當(dāng)節(jié)課所學(xué)的生字和詞語。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生基本都能按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)整齊的有：高xx喬xx高xx王xx李xx李xx王xx駱xx梁xx王xx等。但仍有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)上交作業(yè)本，字跡潦草現(xiàn)象時(shí)常有之。比如郭xx張xx吳xx羅xx3、作文。每一個(gè)單元會(huì)有一次習(xí)作練習(xí)，由于三年級(jí)是初步進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，因而學(xué)生的作文內(nèi)容都比較簡(jiǎn)潔，篇幅都很短。作文寫得好的同學(xué)有：第一次習(xí)作：其次次習(xí)作：第三次習(xí)作：第四次習(xí)作：第五次習(xí)作：第六次習(xí)作：存在問題是：有個(gè)別學(xué)生不教作文本，還有的字跡太亂，根本無法分辨。截止家長(zhǎng)會(huì)吳xx僅兩篇。4、績(jī)優(yōu)學(xué)案每課學(xué)習(xí)完了之后，當(dāng)天的作業(yè)是績(jī)優(yōu)學(xué)案上當(dāng)天的課文練習(xí)題。也是老師都要全閱的作業(yè)。存在問題同樣是個(gè)別學(xué)生字跡潦草。好多學(xué)生不仔細(xì)聽講，講過的題依舊出錯(cuò)。5、家庭作業(yè)家庭作業(yè)是為了進(jìn)一步復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問或提前預(yù)習(xí)課文而留的在家完成的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)每天由組長(zhǎng)先檢查，我后批閱。要求家長(zhǎng)必需檢查和簽字。惋惜老師能每天進(jìn)行檢查，而有些家長(zhǎng)做不到。6、課文背誦狀況學(xué)到現(xiàn)在的進(jìn)度，已經(jīng)有好多篇課文有要求背誦。從檢查結(jié)果來看，女生好于男生。為了加強(qiáng)基本功，我要求每天課間每人都要背誦一課的詞語和近反義詞。希望家長(zhǎng)能堅(jiān)持檢查學(xué)生的背誦。這對(duì)孩子語文學(xué)習(xí)特別重要，既可以積累學(xué)問，又可以幫助寫作。二、中考狀況____本次期中考試語文平均83.67分，90分以上12人，80分以上17人，70分以上6人，60分以上2人，不及格1人。最高分95分，語文第一名喬XX95分，年級(jí)第一名高XX294分。語文最低分張XX50分。年級(jí)最終一名吳XX194分。卷面____1．審題不細(xì)致，題目意思理解較偏面。2．讀題不仔細(xì)，讀題讀一半或跳著讀，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻；3．沒有主動(dòng)積累的習(xí)慣，對(duì)老師的提示不重視。4．曾經(jīng)的學(xué)問遺忘較多。為了更好地讓孩子學(xué)有所成，我有一下建議：一是希望每位家長(zhǎng)堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的作業(yè)和背誦狀況，并簽字。語文每天有作業(yè)。要求孩子一周背誦一首古詩，并要理解詩意，不懂的可以到校問我。一周閱讀作文一篇，做到讀懂讀透，明確中心思想和表達(dá)的主要思想。這和上學(xué)期我的要求一樣。堅(jiān)持檢查學(xué)生作業(yè)簽字的家長(zhǎng)有：XXXXXX同學(xué)的家長(zhǎng)。希望其他家長(zhǎng)能向這些家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，盡到自己的責(zé)任。不要認(rèn)為學(xué)生進(jìn)了校門，學(xué)習(xí)就是老師的事情。二是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，家長(zhǎng)肯定要重視，要堅(jiān)持督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)。其實(shí)三年級(jí)的學(xué)習(xí)量不大，難度也不大。只要跟緊監(jiān)督好就沒有問題，肯定要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦困難積累多了學(xué)生難免出現(xiàn)厭學(xué)心情和現(xiàn)象。三是習(xí)作優(yōu)秀作品我希望家長(zhǎng)能把電子稿發(fā)給我，以便我向有關(guān)報(bào)刊投稿，力爭(zhēng)發(fā)表，以此來提高學(xué)生寫作的愛好。這一點(diǎn)王XX及家長(zhǎng)做得很好。她的作品有兩篇已經(jīng)在教化周刊發(fā)表，并收到稿費(fèi)。值得表揚(yáng)，希望其他家長(zhǎng)也能關(guān)注和參加到其中。四、家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)槔蠋煿ぷ骱軣┈?，不肯定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這須要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況，和老師剛好溝通自己的想法。有些家長(zhǎng)可能有這樣的想法，我給孩子報(bào)托管，我就可以不過問孩子的學(xué)習(xí)，孩子也肯定會(huì)學(xué)好的。那我在此說明，未必。自己孩子自己教化才對(duì)，不要把你的責(zé)任推給別人。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對(duì)學(xué)生的教化包括家庭教化、學(xué)校教化和社會(huì)教化三方面組成。我想送給各位一個(gè)教授的一句話：“只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)每天向上。父母小小變更，孩子大大不同?！弊罱K我希望今日來參與會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā)，回家后，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更多的教化，希望你的孩子能在你與我們老師的教化下更加華蜜歡樂，強(qiáng)壯地成長(zhǎng)！家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11在座的各位老師，家長(zhǎng)們：大家好！首先向大家說明一下，我既是學(xué)生家長(zhǎng)，也是本校的一名老師。今日就孩子的培育和學(xué)校的管理溝通一下自己的看法。和各位家長(zhǎng)一樣，我希望自己的孩子在學(xué)校首先能夠吃的好，住的好，有平安感，身體健康并能學(xué)習(xí)進(jìn)步。感謝教八二班的老師們一年來的辛苦努力，我的孩子成果逐步上升，并學(xué)會(huì)了____思索，一些缺點(diǎn)也有了明顯的變更。下面我把在教化孩子方面的一些做法和各位家長(zhǎng)溝通一下，不當(dāng)之處還請(qǐng)指責(zé)指正。如何教化好自己的孩子，每個(gè)家長(zhǎng)或許都有自己的看法和獨(dú)特的方法。我認(rèn)為只要是適合自己的孩子，能幫助孩子改正自身小毛病，并讓他們不斷進(jìn)步的方法就是好方法。一、要重視擴(kuò)大孩子的課外閱讀量不同階段讓孩子讀不同階段的課外讀物，對(duì)開拓孩子的視野，培育孩子的寫作實(shí)力大有幫助，現(xiàn)在孩子處于初中階段，立刻就要進(jìn)入初三了，利用假期讓孩子讀一讀中外名著，如《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅龍夢(mèng)》、《楊家將》、《巴黎圣母院》等很有用。現(xiàn)在我們家長(zhǎng)假如僅僅認(rèn)為考試科目是正事，看課外書是歪門邪道就說明我們?cè)谒枷肷线€有誤區(qū)?？凑n外書不僅能幫助學(xué)生提高語文成果，還能提高孩子的思維水平，熏陶孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣和性格。但要留意不要讓孩子看電子書，不僅損傷眼睛對(duì)孩子也沒有什么幫助。我的孩子在小學(xué)和初中階段讀了好多課外書，自己擁有的書就有幾十本，看過的書保守估計(jì)也有一二百本，寫作文的水平已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我當(dāng)年上初中的時(shí)候，我很欣慰。現(xiàn)在他有些癡迷電子書，希望孩子能迷途知返。二、不嬌慣孩子，重視孩子的思想教化現(xiàn)在家庭條件比我們家長(zhǎng)當(dāng)年不知優(yōu)越多少倍，但假如無限制滿意孩子的種種要求，不僅花了不少冤枉錢，還寵壞了孩子，一旦養(yǎng)成大手大腳、耍性子跟大人慪氣的毛病，在想變更就太難了。我信任“自古嬌兒無孝子”的古訓(xùn)，但也不迷信“棍棒之下出孝子”的諺語，多與孩子溝通，有些事他現(xiàn)在不明白，漸漸會(huì)理解的。平常發(fā)覺了孩子身上的小毛病不能輕易放過，如說臟話，不講衛(wèi)生，沒禮貌，頂撞家長(zhǎng)，千萬不要等到他們養(yǎng)成了壞的習(xí)慣或小毛病漸漸積累成大毛病再去管。在教化時(shí)依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，或嚴(yán)厲，或祥和，或激勵(lì)，或指責(zé)，或講故事。只要我們多用點(diǎn)心，肯定找到最適合自己孩子的方法。教化孩子時(shí)還要多和老師溝通，相互協(xié)作效果會(huì)更好，把孩子丟給老師管理，自己做甩手掌柜的做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)極其不利。同時(shí)我們自身的一言一行對(duì)孩子的影響也是特別大的，我們想把孩子培育成什么樣的人應(yīng)自己先去朝著這個(gè)目標(biāo)努力，很難信任性格急躁，臟話連篇的家長(zhǎng)會(huì)培育出溫文爾雅的孩子。三、讓孩子寫好字應(yīng)引起大多數(shù)家長(zhǎng)的留意現(xiàn)在許多孩子的漢字書寫太不仔細(xì)，不少孩子連個(gè)請(qǐng)假條都寫不成樣，要么不會(huì)寫，要么寫了錯(cuò)別字，并且字跡潦草，不成樣子。這都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不利，寫一手好字在考試時(shí)很有利，字跡潦草的學(xué)生確定會(huì)降低得分。退一步講我們不要求孩子寫的多美麗，至少也要書寫工整，假期應(yīng)讓孩子練練字。四、不要給孩子配手機(jī)現(xiàn)在許多孩子都有了手機(jī)，他們現(xiàn)階段并不須要手機(jī)，有手機(jī)的孩子往往出于炫耀或攀比心理。并且手機(jī)上網(wǎng)便捷，對(duì)孩子影響很大。學(xué)校在管理中發(fā)覺往往帶手機(jī)的學(xué)生都存在各種問題，在此家長(zhǎng)會(huì)上不便舉例。即便假期在家里孩子上網(wǎng)也要在家長(zhǎng)監(jiān)管之下，有時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容的限制。有時(shí)連成年人沉迷于____，何況小孩。五、不要僅僅以成果論成敗只要平常孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，考試時(shí)基本考出自己的水平就行了，不要把孩子與成果太優(yōu)秀的孩子對(duì)比。成果漸漸提高，差距漸漸縮小就行。但要知道我們平常說的“馬虎”不容小視，假如常常出現(xiàn)，就不是“馬虎”，是思維問題，肯定要重視。六、依據(jù)孩子的愛好，支持孩子發(fā)展一個(gè)特長(zhǎng)學(xué)生時(shí)代當(dāng)然應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，假如孩子在某個(gè)方面有突出的愛好，家長(zhǎng)應(yīng)支持孩子，并且一旦投入就不能輕言放棄，教化孩子不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，做事貴在持之以恒。現(xiàn)階段能堅(jiān)持做事，將來就能勝利做人。各位家長(zhǎng)，咱們中學(xué)還是一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，在教化資源和硬件上還有差距，不過學(xué)校始終在努力變更，學(xué)校的改變與前兩年相比大家有目共睹，教學(xué)用一體機(jī)立刻就要實(shí)現(xiàn)班班配置；在管理方面形成保安、學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)、宿舍管理員、班主任協(xié)調(diào)共管的局面，在平安上比前幾年大有保證。希望各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校多提可行性看法。我對(duì)教化孩子也還須要向大家學(xué)習(xí)，自己的孩子還懶于做家務(wù)，有時(shí)還對(duì)父母耍個(gè)小性子，甚至有不聽老師管理的事情發(fā)生，在玩嬉戲上自制力還不夠。再次感謝全部8.2班的老師們，感謝你們對(duì)孩子們的教化培育和無私的關(guān)懷。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12敬重的各位家長(zhǎng)：今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班起先漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。我們不難發(fā)覺，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的愛好，特別愛玩嬉戲。有的孩子語言表達(dá)實(shí)力很精彩，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受實(shí)力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受實(shí)力可能略微差一點(diǎn)，這就須要老師和家長(zhǎng)的協(xié)作對(duì)孩子更加耐性的教育。這時(shí)候的孩子，最須要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，多給他們激勵(lì)，培育他們的信念?？傊?，一句話：有成長(zhǎng)就有勝利，有歡樂就有華蜜。本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們打算以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子保持深厚愛好。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、繪畫、平安、幼兒用書其中包括簡(jiǎn)潔的書寫。教化工作的協(xié)作在課程的實(shí)施過程中須要家長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)在許多。比如：有時(shí)須要帶物品或者幫助孩子協(xié)助作業(yè)等等，這些都須要您的協(xié)作，因?yàn)槟闹鲃?dòng)協(xié)作是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特殊講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)協(xié)助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒學(xué)問，希望家長(zhǎng)回家剛好進(jìn)行____進(jìn)行鞏固。那樣更能增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的汲取。升入中班須要打算的東西許多，大部分家長(zhǎng)都為幼兒打算齊全，我再說一下要打算的東西(兩本寫字練習(xí)，一本大圖畫，水彩筆，橡皮泥，折紙，三支鉛筆只能削一頭，每天睡前要幫忙檢查一下是否削好。橡皮一塊。最好都做好記號(hào)。)二、生活方面：進(jìn)餐：現(xiàn)在都能自己____進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊玩等。因?yàn)楹⒆邮呛苄那榛?，有的時(shí)候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不須要老師的提示，就可以自己____進(jìn)餐;但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就須要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如說：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。”這樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢我們的方法是：激勵(lì)為主，所以有許多孩子都能在老師的激勵(lì)下高興奮興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到足夠均衡的養(yǎng)分，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長(zhǎng)好的。三、培育孩子生活自理實(shí)力方面的問題。漸漸起先轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也起先穿的多了起來?？墒?，我常常會(huì)發(fā)覺，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教化孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，疊被子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是熬煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有勝利和失敗。假如孩子沒有完成安排給他的家務(wù)活，比如飯前的打算工作，你可以對(duì)他說：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了?！睗u漸的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成果的嘉獎(jiǎng)。就好比幼兒在園用餐前，老師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧?kù)o的'狀況下在進(jìn)行用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題：(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培育孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問，正確的行為不激勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培育孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)馬上指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，忽視他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，照實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要?jiǎng)偤玫乇頁P(yáng)激勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消退。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急連忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜愛，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我限制，漸漸就會(huì)改掉了!(3)個(gè)別孩子坐不住。靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難用心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜愛打攪別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑。所以我建議：可以讓孩子多參與集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培育愛好，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的嬉戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里用心做事情，可熬煉孩子的長(zhǎng)久力、意志力等。例如：玩嬉戲'木頭人’，當(dāng)說到“不許說話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以熬煉自我限制實(shí)力。嘉獎(jiǎng)與懲處假如用各種方法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)當(dāng)做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長(zhǎng)肯定要嚴(yán)厲得責(zé)令他馬上寧?kù)o做自己的事，假如孩子一貫很鬧，突然能寧?kù)o時(shí)哪怕是幾分鐘，也要激勵(lì)他。信任他總會(huì)有進(jìn)步的!因此希望家長(zhǎng)協(xié)作我們做好以下的工作：(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說都不算一件難事，信任你們也都知道假如孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的心情。為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適須要喂藥狀況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師，不要讓孩子把要給老師。以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)?zhí)崆跋蚶蠋熣?qǐng)假說明!這里我再次說一下我的聯(lián)系方式。手機(jī)號(hào)：，假如沒能剛好接聽的話你可以發(fā)____告知我。班級(jí)____群：68891616(建議大家能上網(wǎng)的都加入班級(jí)群。每天我會(huì)把作業(yè)和通知發(fā)到群里，同時(shí)也更便利大家溝通。)(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)激勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)實(shí)力得到熬煉。(3)平安工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危急的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。假如損害到孩子自己或損害到其他小摯友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等珍貴物品，以免遺失。(4)家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園橋)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教化內(nèi)容和一些家教學(xué)問、以及須要協(xié)作的事宜(5)關(guān)注孩子接送狀況假如家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒時(shí)間來接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：假如孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說：“你不乖的話，我去告知老師，讓老師來指責(zé)你?！币晕覀兊拈啔v總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜愛問孩子的問題是：“你最喜愛哪個(gè)老師哪個(gè)老師最好哪個(gè)老師最兇”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那么你的孩子確定會(huì)根據(jù)你的思路去回答，他就必需選出最兇的，一個(gè)他最喜愛的，一個(gè)最好的?？赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S實(shí)力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟識(shí)的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好摯友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他許多東西;讓他高興奮興、快歡樂樂的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教化他，但是站在不損害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐驚心理，而是讓他喜愛老師，情愿與老師溝通，不會(huì)因?yàn)槔蠋熤肛?zé)了他而不上幼兒園。(7)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平常手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多指責(zé)、多溝通。最終說一下中秋節(jié)放假時(shí)間：本周四至周六放三天假。希望走親訪友的摯友留意出行平安。最終再次提前預(yù)祝大家中秋開心。還有疑問的家長(zhǎng)請(qǐng)單獨(dú)與我溝通。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13敬重的老師、各位家長(zhǎng)：大家好！今日各位家長(zhǎng)摯友們都能坐在一起，參與孩子們的家長(zhǎng)會(huì)，說明我們每位家長(zhǎng)都是關(guān)切自己的孩子，希望孩子能夠?qū)W到學(xué)問，將來有所作為；學(xué)校也正因?yàn)殛P(guān)切孩子們，希望他們能更優(yōu)秀，為此我們坐在了一起，探討關(guān)于教化孩子的方式、方法，今日就關(guān)于教化孩子的問題和大家共同探討。在此感謝老師給我們這次機(jī)會(huì)，以下是我個(gè)人及家庭對(duì)孩子教化的幾點(diǎn)建議和心得，希望和大家共同共享。首先，我發(fā)覺孩子們成長(zhǎng)都特殊快，記得在孩子一年級(jí)時(shí)，對(duì)孩子的教化有時(shí)還可以用強(qiáng)硬的方式，但是現(xiàn)在不行；假如用強(qiáng)硬的方式教化、____時(shí)，他會(huì)提出反對(duì)，他們已經(jīng)有了自己的推斷實(shí)力，有了對(duì)事情的自我評(píng)判。當(dāng)我們指出孩子錯(cuò)誤的時(shí)候，他會(huì)說你也這樣，或者是誰、誰、誰也這樣，所以我覺得讓孩子有個(gè)好的榜樣特殊重要。榜樣，我認(rèn)為父母是和孩子在一起時(shí)間最長(zhǎng)，他看到除學(xué)習(xí)以外其他事情最多的也是父母的所作所為，孩子們的仿照實(shí)力都很強(qiáng)，因此孩子們最好的榜樣就是我們這些家長(zhǎng)；孩子們的可塑性強(qiáng)，父母的一舉一動(dòng)、各種行為，孩子們都會(huì)去效仿，好的行為孩子們學(xué)起來相對(duì)較慢，但是壞的行為他們一學(xué)就會(huì)。時(shí)間久了，孩子們對(duì)這種不良行為成為習(xí)慣，想要改掉這些從小就學(xué)來的習(xí)慣，我想比教化孩子更困難。年幼的孩子缺少辨別是非的實(shí)力，他們是無意識(shí)的仿照父母的行為。當(dāng)他們把不良行為效仿后，我們?cè)诠芙虝r(shí)他就會(huì)說，你們都能這樣我為什么不能。所以作為父母，在家庭生活過程中肯定要留意自己的言行舉止，給孩子們做個(gè)好榜樣。當(dāng)今社會(huì)最發(fā)達(dá)、普及的就是電子產(chǎn)品，我們每個(gè)家庭都有這樣那樣的，手機(jī)、電腦、嬉戲機(jī)等。我在和孩子一起時(shí)發(fā)覺他對(duì)這些是特別感愛好，比起書本的學(xué)習(xí)，那可是沒法比，孩子們對(duì)這些的操作幾乎都不須要教。他們渴望擁有這些，我發(fā)覺你只要讓他玩一次，其次天他就會(huì)想起要玩。現(xiàn)在的智能手機(jī)我們每位家長(zhǎng)都有，在孩子寫作業(yè)時(shí)我們最好不要玩手機(jī)；在你玩手機(jī)時(shí)，他也應(yīng)當(dāng)在想，我是不是也可以玩，甚至大腦中根本沒有寫作業(yè)的想法，一心只想手機(jī)，這樣孩子能寫好作業(yè)么？寫過的作業(yè)也是一片空白，這個(gè)問題也是我在教化孩子時(shí)犯過的錯(cuò)。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教化往往會(huì)面臨失敗的教化，有時(shí)對(duì)孩子____，他總會(huì)瞪著眼睛看你，然而就是不能在作業(yè)本上完成，你就會(huì)覺得孩子怎么這么笨，我這么專心的教育，你怎么就不會(huì)；就因?yàn)檫@樣，我們往往會(huì)因?yàn)槭〗袒a(chǎn)生急躁、訓(xùn)斥、甚至?xí)?duì)孩子動(dòng)手，我們?cè)谟?xùn)斥、打過孩子后，我們的心情能好么？我是不會(huì)，看到自己的孩子蜷縮著、非常無助、靜默哭泣的時(shí)候，我們都會(huì)心疼，我們應(yīng)當(dāng)想一想，一個(gè)在智力和體力上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和我們對(duì)抗的孩子，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)就要承受心理和肉體的壓力，而這個(gè)孩子他是自己的珍寶、自己的唯一，此時(shí)的憐惜、懊悔、心疼，大家都應(yīng)當(dāng)能體會(huì)、感覺到。對(duì)于這樣的問題，我個(gè)人認(rèn)為是家長(zhǎng)的失敗，所以我們不要把家長(zhǎng)的失敗加到孩子身上，讓孩子來承受，他們還在發(fā)育、成長(zhǎng)，更須要一個(gè)良好的心理和成長(zhǎng)環(huán)境。因此在教化孩子時(shí)我會(huì)盡量限制自己的心情。對(duì)于看圖寫話，孩子寫起來就比較吃力，他不是不理解圖中內(nèi)容，你讓他說他可以說很長(zhǎng)一段，而且說得繪聲繪色，但是一讓他寫，可就半天不能下筆，等過一會(huì)再看，還是白紙一張；假如是看圖說話他會(huì)很精彩，但是我們不能變更學(xué)校對(duì)孩子的教化傳統(tǒng)，我們還是要耐性____、指導(dǎo)。對(duì)孩子的教化，我們肯定會(huì)堅(jiān)持、更要耐性。就像人的身高一樣，發(fā)育有早晚，孩子的轉(zhuǎn)變也是隨時(shí)可能的；有句話是這樣說的：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”，這是缺憾，因此我在對(duì)孩子的教化不能讓孩子放任自由，這樣相當(dāng)于放棄。今年由于工作緣由，在家陪孩子的時(shí)間很少，關(guān)于對(duì)孩子的教化我個(gè)人就以上幾點(diǎn)，希望和各位家長(zhǎng)共同共享，共同教化好我們的將來。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14各位家長(zhǎng)：大家晚上好！我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)五班的英語教學(xué)工作已經(jīng)有一個(gè)月了，在擔(dān)當(dāng)這個(gè)班之前，我有所耳聞，班里大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)上進(jìn)，家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任，而且是作為優(yōu)秀班主任楊老師的配班英語老師，這給我?guī)砹丝隙ǖ膲毫ΑＫ?，在這短短的一個(gè)月期間，我盡我最大的努力與家長(zhǎng)協(xié)作，抓好孩子的學(xué)習(xí)成果。說句實(shí)話，在短短的一個(gè)月期間內(nèi)，我對(duì)孩子們還不是很了解，特殊是在這一合月我們重點(diǎn)集中在了期末考試復(fù)習(xí)階段，所以我們一般都是習(xí)題訓(xùn)練，那么孩子在一般課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂表現(xiàn)還不能充分的體現(xiàn)出來，我只能粗略了解。通過微信的溝通，我發(fā)覺家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果有些焦急，都希望自己的孩子考很高的分?jǐn)?shù)，我特別能理解家長(zhǎng)的心情，可是家長(zhǎng)們有沒有想，每個(gè)孩子都是不同的，她們對(duì)學(xué)問實(shí)力的接受程度也是不同的，我們不能和班里學(xué)習(xí)最好的相比較，我們要跟孩子自己比較，擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，比如，昨天英語背對(duì)了10詞，今日背對(duì)了15個(gè)詞，這就是進(jìn)步，拋開成果去看孩子的優(yōu)點(diǎn)。我都能發(fā)覺咋們孩子的優(yōu)點(diǎn)，更何況作為孩子的家長(zhǎng)呢！一位教化家曾經(jīng)說過，好學(xué)生不是老師教出來，老師須要付出的是那些一般學(xué)生，我很認(rèn)可這句話，你的孩子聰慧，好學(xué)，仔細(xì)，這些學(xué)生不用我們費(fèi)心，而我們大多數(shù)學(xué)生都是一般的學(xué)生，須要老師的點(diǎn)播啟發(fā)，引導(dǎo)，才能找到學(xué)習(xí)方法，而且我們的孩子大部分都缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，須要老師去鞭策！有的時(shí)候我們?cè)谵k公室里開玩笑，四班的黑板都快讓苗老師敲破了，真是跟學(xué)生拼了命了，就這還不往里面進(jìn)呢！這說明我們的孩子須要在壓榨下才能學(xué)習(xí)，你松他就松，你緊他就緊。上班這么多年，我配班的的老師都是特別嚴(yán)厲的老師，我能看到他們對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格要求程度，我也知道嚴(yán)師出高徒，但是我始終實(shí)行的是懷柔政策，我用我的關(guān)切，愛惜去感化他們，讓她們感受到老師對(duì)她們的愛，學(xué)生只有寵愛老師了，她才對(duì)這科的學(xué)習(xí)感愛好！因?yàn)樗齻兘K歸是孩