綜合實(shí)踐活動(dòng)六下計(jì)劃及教案

鎮(zhèn)江新區(qū)驗(yàn)小學(xué)六年綜合實(shí)踐活動(dòng)冊教學(xué)計(jì)劃一教概

：自主性實(shí)踐性、二教目通過考察學(xué)動(dòng)手操作能力等做出評價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生的

三教措課題的選師注鼓鼓勵(lì)學(xué)生四進(jìn)安單元一

活動(dòng)主題《跟著節(jié)氣去探究》《有趣的魔方世界》

課時(shí)22

周次2-34-5

月日起—月日止

備注二

《尋醫(yī)問藥我能行》《旅游景點(diǎn)我推介》

12

67-8

《學(xué)做簡單的家常菜》

2

9-10三《我的家族職業(yè)樹》

2

11-12四

《紅領(lǐng)巾相約中國夢——唱響畢業(yè)歌》

413-16注：遇假期請教師自行調(diào)整。第一單

考察探活動(dòng)主題：跟著節(jié)氣探究一主簡還有利蟲鳥二活目讓

讓學(xué)三活準(zhǔn)的PPT等。

四教設(shè)第課活目：活重點(diǎn)

活準(zhǔn)：師PPT活過：放PPT中的視頻“

（出示課題：跟著節(jié)氣

對十四十引導(dǎo)

第課活目：活重點(diǎn)活準(zhǔn)：師PPT活過：

象引導(dǎo)（）

活動(dòng)主題：有趣的魔一活簡魔方是很適合學(xué)生。并且極大循序在學(xué)二活目

。三活準(zhǔn)學(xué)準(zhǔn)：3．嘗試著玩一玩魔方。4家教準(zhǔn)：1．教具魔方1個(gè)2．2．的P、師303．3．的PPT。4．4.為

5．5．（在四教設(shè)第課活目：活重：活難：活準(zhǔn)：PPT活過：

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識頂層、底層、角塊、棱塊、中心塊，并了解（1（2（3l．師：今天我們來研完怎樣還原三階魔方六個(gè)面中的一面（1）出

（2）學(xué)（3）根2．師：下面，我們就來研究怎樣將這個(gè)藍(lán)色塊轉(zhuǎn)上去，使上面有9（1）教態(tài)1”（見“成長手局”P12組A中圖1）（2）學(xué)（3）師（4）給（5）學(xué)3．學(xué)會(huì)了還原“基本形態(tài)1”

（1）教態(tài)2”（見“成長手冊＂A中圖2）（2）引（3）學(xué)（4）根（5）學(xué)4．依此類推，你會(huì)還原下面這樣的嗎（1）教態(tài)＂P12組圖A圖3）（2）引（3）根5．師；學(xué)會(huì)了這三種基本形態(tài)，我們就基本能復(fù)原魔方的一面了。（1）師

（2）師（3）師（4）給6．師；同學(xué)們再來試一試大屏幕上出示的這幾種其他形態(tài)，看能不（1）學(xué)（2）?。?）教7．問：通過自己的操作，這些形態(tài)能不能轉(zhuǎn)化為基本形態(tài)8．學(xué)生取出“第一個(gè)魔方”并試著還原一面（1）學(xué)（2）成

第課活目：活重：活難：活準(zhǔn)：

PPT活過：

第一單

考察探活動(dòng)主題：跟著節(jié)氣探究我的動(dòng)案1、你知道二十四節(jié)氣的由來嗎）A．知道B．不知道2．在江蘇有很多和節(jié)氣有關(guān)的民風(fēng)，比如“立秋吃西瓜（啃秋），A．不了解B．只了解1～2個(gè)C．了解很多3．你了解圣調(diào)節(jié)、萬圣節(jié)這些洋節(jié)的習(xí)俗嗎A．不了解

B．只了解一點(diǎn)點(diǎn)C．比較了解4．流明時(shí)節(jié)，氣溫升高，雨量增多，適宜春耕春種，民間有“清（）

（）（）（）（）（）（）（）

（（）（）（）（）

活主二有的方

）（）（）（）

我的動(dòng)案方QQ群法星2_______________________________在1分鐘內(nèi)能轉(zhuǎn)出2個(gè)同在1分鐘內(nèi)能轉(zhuǎn)出3個(gè)及出個(gè)同色塊面（就同色塊層）得1顆實(shí)踐，個(gè)同得2顆實(shí)踐星，依此類推。第二單

社會(huì)服活動(dòng)主題：尋醫(yī)問藥能行

一主簡“,層層遞進(jìn)。尤其最后一個(gè)板塊突出社會(huì)服二活目,力事驗(yàn),傳遞愛心三活準(zhǔn)

4.走3.四教設(shè)（）(二(1)題世有余種這么多的藥是怎么

（2（3:我,也:全球病人有三分之一是死于不合理用藥性;如果有病吃藥(1)(2)(3)

P24"小貼士”的:服用藥之前法(口服還是外敷等)。(1)(2)(1)(2)(3):中藥和西藥各有千秋，有(三活,甚至有一些老人迷戀保健品動(dòng),

下,按(參P26)去藥店配置一只急救箱藥品也可多放點(diǎn)，議2:將自己在活動(dòng)中議3:用圖片的形式記第二單

社會(huì)服活動(dòng)主題：尋醫(yī)問藥能行我的動(dòng)案

但備吧!止:感冒藥、解暑藥

活動(dòng)主題：旅景點(diǎn)我推介一主簡,活動(dòng)中學(xué)面界去發(fā)現(xiàn)美感受美理二活目學(xué)再總,制作PPT.從制訂展示方案制訂完成工作的序時(shí)進(jìn)度，到布提活,學(xué)生用課堂解決生開三活準(zhǔn)

:的PPT:成生四教設(shè)第課活目：通培會(huì)活重點(diǎn)

活準(zhǔn)：師PPT活過：(一情(二1.(二?(1)讓學(xué)生將自己做成的PPT與大紹,建議述,可成時(shí)理,能對。?(1)引導(dǎo)學(xué)生把搜集的

(讓學(xué)生將搜集的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗風(fēng)味美食等的圖片。以及珍藏(2)說說百花強(qiáng)是:允許二次論證,對展示的資料進(jìn)。導(dǎo):世界重第課活目：通培會(huì)活重點(diǎn)

活準(zhǔn)：師PPT活過：?

(一???:世界如此美妙,,已經(jīng)成動(dòng),我們來舉辦一個(gè)展覽會(huì)，為2.?合(三1.圖

?6.(四,舉辦展覽會(huì)。可可以否已達(dá)

第二單元會(huì)服務(wù)活動(dòng)主題：旅景點(diǎn)我推介易,合作以及各方協(xié)調(diào)才能取要做

美食展示地點(diǎn)地美景展示時(shí)間

展示內(nèi)容

需要的材

----料

世界風(fēng)情嘉年華

確定講解員

聘請輔導(dǎo)員人員分工第三單元計(jì)制作活動(dòng)主題：學(xué)做簡單家常餐一主簡深,讓餐而

二活目為而且可以了解中好,進(jìn)而3.

享好,進(jìn)而帶著這些美好的感三活準(zhǔn)師:料具:電

生:?并把經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄下來。餐(主食或菜肴)，準(zhǔn)備好四教設(shè)第課

烹主活目：處.活重點(diǎn)

活準(zhǔn)：師PPT活過：(一(二:下面條水湯飯組,(三后節(jié)這一環(huán)節(jié)各組完成的時(shí)間有長有短織,全神貫注，專心致志巧:先,,熟了就迅速撈出

巧:水般分鐘左右就可出鍋，如果,水餃可蘸著調(diào)料,難熟的餡下的時(shí)候時(shí)巧:水鍋約10鍋破巧:溝展:主食除了有日常的幾種做餐為做

煮,暫時(shí)不管它。皮根,有的有泡1小時(shí)左右，等等。第課活目：處活重點(diǎn)活準(zhǔn)：

師PPT活過：)引導(dǎo)學(xué)生掌握切菜方法后法:右手握刀，左手抓菜并把菜左菜,其余面,用(二肴(三火候

(四(五)引導(dǎo)學(xué)生做好家庭聚餐會(huì)的策劃和組織人成合議4~6人。?3.時(shí)間與地點(diǎn)的確定:間,并了4.引商??????建議留下

??????此外物:上超量路;提醒東道主在聚餐前和父母等學(xué),好,并準(zhǔn)???五、評價(jià)對學(xué)生的實(shí)踐起著導(dǎo)航和矯正的作用，課堂活動(dòng)時(shí)，教可引導(dǎo)力等,可提醒學(xué)生邀請家長或

第三單元計(jì)制作活動(dòng)主題：學(xué)做簡單家常餐

第四單元

職業(yè)體驗(yàn)其他

活動(dòng)主題：我的家庭職業(yè)樹一主簡、動(dòng)標(biāo),培養(yǎng)收集整理數(shù)據(jù)慣作PPT、,并寫下自己的體驗(yàn)感受，中

三活準(zhǔn)師:頻PT到U盤，,并收集相關(guān)資料。生:1調(diào)查解他點(diǎn)四教設(shè)第課活目：

學(xué)?生通過反思，根,確立最適合自己的職活重點(diǎn)計(jì),培養(yǎng)收集整理數(shù)據(jù)的能慣,學(xué)會(huì)把所學(xué)的知識運(yùn)用活準(zhǔn)：師PPT活過：(一??????教師》(參見“能量”)。??????教師:同學(xué)

???(二????1.教師”?(1)例冊P50”(2)學(xué)生模仿范,根據(jù)自己填寫的“家庭職業(yè)情(3):從范例中的柱狀統(tǒng)計(jì)圖事但她大家可以?3.(1)(2)(三??????

導(dǎo),同時(shí)注意采訪的方?2.?(1)引導(dǎo)學(xué)生思考最適合自己的職業(yè)。??????:理想塔!不管我們將來干什么要業(yè)業(yè),我們重如行第課活目：

學(xué)?生,確立最適合自己活重點(diǎn)?生通過反思根據(jù)等,確立最適合自己的職活準(zhǔn)：師PPT活過：(一。(1)引導(dǎo)考經(jīng)你認(rèn)為最適合自己的理想職業(yè)又是(2)引導(dǎo)(三導(dǎo):理想望,這就,才

它更力!者(每組2名;

第四單元

職業(yè)體驗(yàn)其他活動(dòng)主題：我的家庭職業(yè)樹我的職業(yè)夢想

活動(dòng)主題：紅領(lǐng)巾相中國夢——唱畢業(yè)歌一主簡號二活目在

通三活準(zhǔn)生:師:了對和4.準(zhǔn)四教設(shè)第課

活目：通引進(jìn)活重點(diǎn)活準(zhǔn)：師PPT活過：(一引導(dǎo)大膽地、不拘形式地為充分展示自己做好(二可以按地(或展示內(nèi)容等分,比如

組,地;展示廚藝的組成組,地點(diǎn)組生比如外攝影組(三導(dǎo)為這次展錄“是棒”動(dòng)示備內(nèi)

責(zé)人

要的或進(jìn)的備

教師要引,如參第課活目：活重點(diǎn)活準(zhǔn)：

活過：()故事導(dǎo)入:首先請同學(xué)們聽兩則關(guān)于夢想的小故事。夢引流聽:成龍靠著自己腳踏實(shí)地的努力實(shí)現(xiàn)了個(gè)人和家國夢堅(jiān)于探有這:是的們每士夢夢...每教流:可以播放視,精選或剪輯,(2)可以(3)可以題.進(jìn)

(4)展示結(jié)信,你們在感受別人展示夢想或(二師:怎樣才能實(shí)現(xiàn)自很多“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的過程和心得:

跡,如

音.還可以是模擬情考實(shí)明白,努力爭做紅領(lǐng)巾”五

來來闡述自己對未來的為期許以及夢想旅程中努力的示第課活目：引導(dǎo)學(xué)生親手制作畢業(yè)紀(jì)念冊，留住美好的記憶。有活重點(diǎn)活準(zhǔn)：活過：(一我?guī)?同學(xué)知不覺年!六年來，事

(片等師:老師到同啊!時(shí)間再長些可能就忘哦!保存歲月最記里,讓我取2~3,師:你發(fā)同裝類類頁(1)不同,我喜歡)版式，因?yàn)?)。

(2)裝訂歡()()(二）.........這還作字塊

本每小論型:你打字:你打塊:我們:小符露(三分第）組業(yè)念設(shè)與作工項(xiàng)

人

項(xiàng)

人

再根注:動(dòng)作快的同學(xué)(四改,給大家看看

(五驗(yàn)視(六其他人學(xué)3.(七自并將紀(jì)念冊放在展臺上展示。全班同學(xué)一最吸引自己的請老

第課活目：借促活重點(diǎn)進(jìn)活準(zhǔn)：活過：（）趣入師:親愛

()名稱商1.?教師:父()策劃碰碰碰:畢業(yè)典禮光有好:這些資料給我們:除了傳統(tǒng)的文娛(可以參考“成長手冊”)

生“我的夢生:還需5.?引導(dǎo)師提醒大家:我們每個(gè)小小組內(nèi)分頭（1）策（2）禮（3）活（4）會(huì)

（5）