浙教版科學(xué)七年級(jí)下冊(cè)3.7 壓強(qiáng) 教案設(shè)計(jì)

壓強(qiáng)教材分析由之前學(xué)的力的作用效果壓力的作用效果力作用效果與什么因素有關(guān)。在探究的過程中要引導(dǎo)學(xué)生用控制變量法為了更好地描述壓力的作用效果引入壓強(qiáng)的概念，讓學(xué)生更好地理解壓強(qiáng)是為了描述壓力的作用效果而引入的。教學(xué)目標(biāo)．理解壓強(qiáng)的概念．了解什么是壓力，什么是物體的受力面積．．理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)．．了解壓強(qiáng)公式中各物理量的名稱、單位及符號(hào)．知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來．4．了解增大和減小壓強(qiáng)的主要法．能設(shè)計(jì)探究壓力的效果與哪些素有關(guān)實(shí),歷探究影響壓力作用效果因素的過程。．通過觀察、體驗(yàn)壓力的作用效果，調(diào)查、收集在生活中的實(shí)例，養(yǎng)成將物理知識(shí)運(yùn)用于生活、生產(chǎn)的意識(shí)，加深對(duì)壓強(qiáng)知識(shí)的理解。教學(xué)重難教學(xué)重點(diǎn)：探究影響壓力作用效果的因素的實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)壓強(qiáng)概念的理解、有關(guān)壓強(qiáng)的計(jì)算課前準(zhǔn)備彈簧，小桌，沙盤，重物。教學(xué)過程引新：1．大家想一想：如果把啄木鳥嘴跟鴨子的嘴，啄木鳥的腳和鴨子的腳互換一下會(huì)怎樣？2．為什么人躺在釘子床上沒事？手作用在彈簧上這個(gè)壓力的作用效果是什么？（使物體發(fā)生形變）新講：（）力作效由下面的滑雪圖想一想這力作用效果是什么（雪下陷的深度這個(gè)壓力的作用效果與什么有關(guān)呢？引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)腳印的深淺回答和受力面積有關(guān)。做一做：讓學(xué)生做一下下面的活動(dòng)，說出自己的體驗(yàn)。由上面的活動(dòng)可以發(fā)現(xiàn)壓力的作用效果可能與壓力大小和受力面積有關(guān)有兩個(gè)因素影響壓力的作用效果，所以要用控制變量法來探究這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系結(jié)論：在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。實(shí)驗(yàn)二：探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系結(jié)論：壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。綜上可以得出結(jié)論壓力的作用果與壓力大小和受力面積有關(guān)壓力越大受力面積越小，壓力的作用效果越明顯?？墒钱?dāng)壓力大小和受力面積都不同時(shí)如何比較壓力的作用效果呢？（）強(qiáng)我們可以比較單位面積上的壓力大小就是壓力與受力面積的比值力與受力面積的比值可以反映壓力的作用效果，為了更方便的表達(dá)，我們給這個(gè)比值起個(gè)名字叫壓強(qiáng)。壓強(qiáng)定義：壓力與受力面積的比值。物理意義：表示壓力作用效果的物理量。公式：/4.壓強(qiáng)單位：帕斯卡簡稱帕（講一下名字的由來）1Pa=N/

1Pa含義:

的面積上受到的壓力是1N。1到有多大呢？相當(dāng)于3粒麻成粉均勻地撒在1cm的積上所產(chǎn)生的壓強(qiáng)。講解例題：略在車輛限載那題結(jié)束后生何減小對(duì)路面的損壞呢？引導(dǎo)學(xué)生限制載重是減小對(duì)地面壓強(qiáng)一方面，也可以增加輪胎個(gè)數(shù)增大受力面積來減小壓強(qiáng)。（）大強(qiáng)減壓的法由生活中的一些現(xiàn)象提問。比如圖釘帽為什么做的比較大，但是