《青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃》審批表

《青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃》審批表推薦學(xué)院（蓋章）：申報(bào)人姓名：所在學(xué)科：填表日期：填表說(shuō)明（一）本表系申報(bào)“XX大學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”的審批表，請(qǐng)用A3紙張騎馬裝訂。（二）本表可由申請(qǐng)人用黑色鋼筆或簽字筆工整填寫(xiě)或打印，申請(qǐng)人、導(dǎo)師、領(lǐng)導(dǎo)簽名處必須親筆手寫(xiě)，表格中所有欄目都須如實(shí)按要求填寫(xiě)。（三）學(xué)習(xí)經(jīng)歷從大學(xué)教育開(kāi)始填起。經(jīng)歷以時(shí)間排序，由近到遠(yuǎn)，時(shí)間需具體到月份（如2013-6）o（四）《"xx大學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”審批表》需遞交二份。一、申報(bào)人簡(jiǎn)況近2年承擔(dān)的主要課程,完成的總學(xué)

時(shí)o在國(guó)內(nèi)外重要刊物上發(fā)表論文（均為一作）共一篇，其中專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)核心期刊一篇,教學(xué)論文一篇；出版專(zhuān)著（譯著等）共—部，獲發(fā)明專(zhuān)利一項(xiàng)；獲成果獎(jiǎng)（教學(xué)、科研、榮譽(yù)）共項(xiàng)；其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)，部（省）級(jí)項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)項(xiàng)。目前承擔(dān)的項(xiàng)目共項(xiàng)；其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)，部（?。┘?jí)項(xiàng)。在研科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)共萬(wàn)元。二、培養(yǎng)方案第學(xué)年按學(xué)期具體填寫(xiě)培養(yǎng)方式、內(nèi)容、任務(wù)及目標(biāo)經(jīng)費(fèi)預(yù)算第一學(xué)期（2013年9月一2014年2月）支出項(xiàng)目支出金額：支出合計(jì)第二學(xué)期（2014年3月一2014年8月）支出項(xiàng)目支出金額：支出合計(jì)二、培養(yǎng)方案第學(xué)年按學(xué)期具體填寫(xiě)培養(yǎng)方式、內(nèi)容、任務(wù)及目標(biāo)經(jīng)費(fèi)預(yù)算第三學(xué)期（2014年9月一2015年2月）支出項(xiàng)目支出金額：支出合計(jì)第四學(xué)期（2015年3月一2015年8月）支出項(xiàng)目支出金額：支出合計(jì)本人聲明：以上所填寫(xiě)的內(nèi)容是真實(shí)準(zhǔn)確的，培養(yǎng)方案已通過(guò)導(dǎo)師、系（教研室）、學(xué)院的審核，本人愿意向?qū)熖撔恼?qǐng)教學(xué)習(xí)，服從學(xué)院、系（教研室）的工作安排，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。申請(qǐng)人簽名：年月日三、導(dǎo)U幣意見(jiàn)（請(qǐng)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃中提出的培養(yǎng)目標(biāo)，包括分年度目標(biāo)及培養(yǎng)措施的合理性、可行性等方面簽署具體意見(jiàn)）導(dǎo)師姓名性別年齡行政職務(wù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)工作單位導(dǎo)師簽字蓋章年月日四、系（教研室）意見(jiàn)：請(qǐng)對(duì)教師學(xué)術(shù)水平、研究能力、教學(xué)與科研成就、發(fā)展?jié)摿巴庹Z(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)，具體簽署對(duì)培養(yǎng)方案實(shí)施的意見(jiàn)和建議。系（教研室）主任簽字蓋章五、學(xué)院意見(jiàn)：（請(qǐng)對(duì)本《審批表》的真實(shí)性、是否同意列為本年度青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃、能否提供培養(yǎng)條件、支持培養(yǎng)方案的實(shí)施，能否督促、考核青年教師完成培養(yǎng)計(jì)劃簽署具體意見(jiàn)）系（教研室）主任