13 植樹的牧羊人

教案名稱:13植樹的牧羊人初中語文（人教部編版）I七年級(jí)上學(xué)期|第四單元|13植樹的牧羊人計(jì)劃講課時(shí)間：一一第一課時(shí)學(xué)情分析該班有47人，男13人，女34人，絕大部分學(xué)生學(xué)語文，愛語文，七年級(jí)學(xué)生入學(xué)的時(shí)候語文基礎(chǔ)不同，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不同，所以進(jìn)了升入初中后，語文成績肯定也會(huì)不一樣，因此，升入初中必有新的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)情定教法。教學(xué)工具多媒體課件視頻朗誦圖片教學(xué)資源《植樹的牧羊人》課件.ppxx《植樹的牧羊人》課件2.ppxx《植樹的牧羊人》課件1.ppxx《植樹的牧羊人》課件3.ppx教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.默讀課文，勾畫關(guān)鍵語句，理清文章思路。結(jié)合關(guān)鍵詞句，初步把握牧羊人形象特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的人生觀，樹立正確的價(jià)值觀。理解作者的審美觀。3、學(xué)生之間互動(dòng)交流展示，教師點(diǎn)撥疑點(diǎn)。重難點(diǎn)：理清文章思路，結(jié)合關(guān)鍵詞句，把握牧羊人形象特點(diǎn)。學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的人生觀，樹立正確的價(jià)值觀。理解作者的審美觀。教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：1、理清文章思路，結(jié)合關(guān)鍵詞句，初步把握牧羊人形象特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的人生觀，樹立正確的價(jià)值觀，理解作者的審美觀。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法討論法展示法講解法教學(xué)過程俗話說：“前人栽樹，后人乘涼”。但假如每一代人都想著后一代人去栽樹,何時(shí)才有樹可乘涼呢？沙漠里想一下子長出大樹的想法只能說是癡人說夢，而唯一的結(jié)果只能是被活活曬死！所以做人，要具有奉獻(xiàn)精神。今天這節(jié)課，我們就一起去認(rèn)識(shí)一位植樹的牧羊人。二、走進(jìn)文本整體感知（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：1、速讀課文，把握文章內(nèi)容。2、找出評論的語句，摘取關(guān)鍵詞，評價(jià)牧羊人形象。班級(jí)組內(nèi)互動(dòng)交流。（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：根據(jù)文章思路，確定腳本框架，激發(fā)學(xué)生興趣。預(yù)設(shè)探討結(jié)果：⑴三部分內(nèi)容：初遇牧羊人一一再見牧羊人一一最后一次見面。提示：文章重點(diǎn)寫了這三次與牧羊人的相見，可以以此作為腳本的三部分內(nèi)容。⑵三部分內(nèi)容：“我”的想法一一與牧羊人三次相見一一“我”的想法。提示：文章開篇結(jié)尾確實(shí)兩次寫到“我”的想法，但要拍攝紀(jì)錄片，想法部分無法通過鏡頭表現(xiàn)，且這兩部分在表達(dá)上明顯與文章主體部分不同，在文中起到什么樣的作用可通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)再確定。⑶四部分內(nèi)容：初遇牧羊人一一再見牧羊人一一每年都去看望牧羊人一一最后探望。提示：文章確實(shí)寫到四部分與牧羊人的相見，但“每年都去看望牧羊人”只是一帶而過，并未詳寫，而其他三次相見都做了重點(diǎn)敘述，因此，這一部分可與最后一次相見合為一部分。2.豐富每一部分的內(nèi)容要點(diǎn)，以提綱的形式列出來。學(xué)生再讀全文，按文章詳寫的“我”與牧羊人的三次見面的情形勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句，歸納要點(diǎn)，填寫課后的表格。三、走進(jìn)文本分析人物一、觀看動(dòng)畫片《植樹的牧羊人》。二、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語句，體會(huì)作者塑造人物的方法。預(yù)設(shè)：⑴直接刻畫牧羊人。例：第3自然段“一個(gè)黑影”，第5自然段”他剛剛刮過胡子”“衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”“補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)”，第6自然段“他回答說不吸煙”，第7自然段挑橡子的動(dòng)作描寫“拿”“倒”“散”“分開”“數(shù)”“揀”“挑”，第8自然段“他痛快地答應(yīng)了”“他把裝著橡子的袋子泡了一下”，第9自然段“牧羊人讓……爬……”，第10自然段“停……戳”……講自己的經(jīng)歷（過去，不放羊），帶“我”看橡樹林，87歲，等等。⑵借助別的內(nèi)容來表現(xiàn)牧羊人（側(cè)面烘托）。a.借環(huán)境描寫來表現(xiàn)。例：“房頂很結(jié)實(shí)”“一滴雨水也不漏”，“房間里收拾得很整齊……餐具……地板……獵槍……爐子上……”“他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)”……b.借“我”的評價(jià)和感受來表現(xiàn)。作者評價(jià)牧羊人的句子有：（1）他很少說話，但可以感覺得出是一個(gè)充滿自信、意志果斷的人，因?yàn)樗谶@個(gè)荒涼的高地砌起一棟石頭房子。(2)盡管生活并不富裕，但牧羊人的外表卻很整潔。他的胡子刮得干干凈凈,衣服也一針一線地仔細(xì)縫過，看不出任何補(bǔ)丁。(3)戰(zhàn)爭對他一點(diǎn)兒影響都沒有，這段時(shí)間他心無旁鷲地一直在種樹。(4)更不曾有人想像過光憑一個(gè)人的毅力和愛心，能讓大自然有所改變。(5)這個(gè)男人告訴我們，只靠身體力行和蘊(yùn)藏的品德，便能將荒地變成沃土。還有這些例句：①我以為是一棵枯樹。②他顯得自信平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。③和牧羊人呆在一起，讓人心里很平靜。④我感覺，沒有什么事能打亂他的生活。⑤戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。⑥他還是那么沉默寡言。⑦當(dāng)我想到，眼前的一切……人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。⑧我從沒見過他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難?、嵋蝗f多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤-布菲的老人。除此以外，還有文章的開頭和結(jié)