期中考試后六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿

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今日，由于孩子的緣分，我們相聚在六一班的教室。這次的家長會，就針對這次的期中考試狀況和同學(xué)在校數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)給各位家長匯報一下。

進(jìn)入六班級半學(xué)期以來，整體來看，多數(shù)同學(xué)有進(jìn)步，課堂上能跟著老師的思路積極動腦，并積極回答下列問題。

一、期中考試介紹

這張試卷是由我出的，是根據(jù)規(guī)定的難易要求來出的，也是校長考核通過的。相信許多家長在上個星期就已經(jīng)看了試卷，試卷的難易適中，可是就我們班的狀況來說，兩極分化嚴(yán)峻，最高分98分，而最低的只有13分，而且10多分的同學(xué)有三個，盼望家長能好好重視！這次考試我們班90以上的有5人，80分以上的有7人，這兩個分?jǐn)?shù)段的同學(xué)要比二班要多。但是我們班的低分段的同學(xué)也比二班要多，這導(dǎo)致班上的平均分比二班要少了。

二、當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問題

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠用心；2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不實時完成；甚至抄襲別人作業(yè)；3、也有些同學(xué)對學(xué)習(xí)的重視程度不夠，考試成果比較差。

就當(dāng)前我們班的狀況而言，女生學(xué)習(xí)立場特別好，但是個別女生可能基礎(chǔ)稍差一點，加之練習(xí)做的少，所以未能跟上。女生數(shù)學(xué)成果特別突出的少，也不會特別差，而男生的思維特別活躍，但是馬虎大意，成果特別好的是男生，特別差的也是男生。家長可以對比自己孩子的成果看看和成果好的同學(xué)的差距。

三、我的教學(xué)計劃

1.提高同學(xué)的計算技能

通過考試發(fā)覺許多孩子的計算技能特別差，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也不是很好。為了提高同學(xué)的計算技能，每天我們在上課之前聽算10道口算題，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了差不多一個月的訓(xùn)練，有些同學(xué)有些進(jìn)步，可有些同學(xué)習(xí)慣不好，每天的聽算隨意拿個作業(yè)本就在上面寫，前一天寫的第二天就不知道哪去了。但是有些同學(xué)卻習(xí)慣特別好，作業(yè)本潔凈干凈?！步虒W(xué)工作總結(jié)/〕

2、成立學(xué)習(xí)小組

通過這次考試也發(fā)覺班上同學(xué)的'一些問題，為了提高這些學(xué)困生的成果，我在班上進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，由成果好的且有自我管理技能的同學(xué)做組長，安排的組員都是成果由好中差三個檔次組成，這樣做的好處是盼望有成果好的同學(xué)帶動成果稍差的同學(xué)，組長的責(zé)任就是負(fù)責(zé)檢查組員的作業(yè)，組員有不懂的題目你要援助他，組長還要記錄組員的上課表現(xiàn)和晚自習(xí)表現(xiàn)，組長起到榜樣和示范的作用，這既能熬煉組長的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力，又能提高組員的成果，達(dá)到共同進(jìn)步。通過這一個星期的實施狀況來看，每個同學(xué)的自制力稍有提高，作業(yè)完成狀況也比以前好多了，同學(xué)的上課表現(xiàn)也好一些。家長們可以看看自己的孩子和哪些同學(xué)是一組，安排表都貼在墻上，請自己看看。

四、對大家提出幾點建議：

1.建議家長抽時間多看看同學(xué)的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)狀況。作業(yè)是否潔凈干凈，假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。

2．作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道同學(xué)在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。所以周末的作業(yè)請家長簽字。由于在前幾次的作業(yè)讓家長簽字，可帶回學(xué)校時許多同學(xué)讀說沒有簽字，盼望家長能協(xié)作，這也是您關(guān)懷孩子和關(guān)懷他的學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。

3.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要由于孩子的進(jìn)步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信心?？荚嚪?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起討論問題所在。

各位家長，同學(xué)的成長和進(jìn)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開同學(xué)的自身努力。只要三股繩擰到一起，才能為孩子