2023年阿壩師范學院招考聘用編制內(nèi)工作人員2人模擬預測試卷

2023年阿壩師范學院招考聘用編制內(nèi)工作人員2人模擬預測試卷答題時間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計得分統(tǒng)分人第1卷一.單選題(共20題)1.下列有關戊戌變法的表述錯誤的是_____。A:戊戌變法指l898年以梁啟超為首的改良主義者通過光緒皇帝所進行的資產(chǎn)階級政治改革B:主要內(nèi)容是：學習西方，提倡科學文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)等C:歷時僅一百零三天，因此戊戌變法也叫百日維新D:“戊戌六君子”包括譚嗣同、康廣仁、林旭、楊深秀、楊銳、劉光第2.按憲法規(guī)定，國務院審計機關_____。A:在人大領導下進行審計監(jiān)督B:在監(jiān)察部領導下進行審計監(jiān)督C:在國務院總理領導下進行審計監(jiān)督D:在中央紀委領導下進行審計監(jiān)督3.衢州工人文化宮后一排比前排多2個座位，最后一排有70個座位，共有1150個座位，問衢州工人文化宮共有_____排座位。A:22B:24C:25D:274.德國通過洪堡教育改革，為德意志的統(tǒng)一和騰飛奠定基礎；美國19世紀末20世紀初的教育改革，幫助美國最終躋身世界第一的強國；蘇聯(lián)通過教育改革，經(jīng)濟在50—70年代與美國分庭抗禮這些事實都說明，教育對()具有巨大的促進作用。_____A:生產(chǎn)力B:政治經(jīng)濟制度C:文化實力D:科技實力5.中華人民共和國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。這是憲法對_____。A:我國國家經(jīng)濟制度的規(guī)定B:我國政體的規(guī)定C:我國國體的規(guī)定D:我國國家結構形式的規(guī)定6.當一顆大質(zhì)量恒星耗盡內(nèi)部核燃料而抵達其演化末態(tài)時，就會產(chǎn)生_____。A:耀斑爆發(fā)B:暗物質(zhì)C:黑洞D:彗星7.班集體形成的主要標志之一是_____。A:成立了班委會B:開展了班級工作C:形成了正確的集體輿論D:確定了班級工作計劃8.無效民事行為是指已經(jīng)成立，但因欠缺民事法律行為有效條件而不具有法律約束力的行為。以下屬于無效民事行為的是_____。A:9歲的小學生將家中的數(shù)碼相機送給好朋友B:11歲的小學生在商場購買數(shù)碼相機C:16歲的中學生將家中的數(shù)碼相機低價賣給他人D:20歲的大學生借款購買數(shù)碼相機9.否認事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一，會導致兩種錯誤：一種是直線論，另一種是_____。A:激變論B:循環(huán)論C:庸俗進化論D:庸俗唯物論10.馬俊的傷殘補助金的性質(zhì)應如何確定?_____A:傷殘補助金為個人財產(chǎn)B:傷殘補助金為夫妻共有財產(chǎn)C:傷殘補助金為夫妻共同財產(chǎn)D:傷殘補助金中醫(yī)藥費以外的費用為夫妻共同財產(chǎn)11.以“穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實，但有些死板；沉著冷靜，但缺乏生氣”為特征的氣質(zhì)類型是_____。A:黏液質(zhì)B:多血質(zhì)C:膽汁質(zhì)D:抑郁質(zhì)12.有關天津的地理位置，敘述正確的是_____A:位于北京市東北B:位于黃河入?？贑:被稱為“華北門戶”D:北接燕山，南鄰山東13.城市的共同功能是_____。A:為城市生產(chǎn)、生活和提高人的素質(zhì)提供服務的功能B:在城市諸功能中處于突出地位和起主導作用的功能C:為某一個城市或某類城市所特有的功能D:一個城市同時具有多種并且有機結合的主導功能14.納米是一種_____。A:新材料B:長度單位C:微粒子D:時間單位15.公文在制發(fā)的程序上，必須履行法定的_____。A:審批手續(xù)B:會簽手續(xù)C:登記手續(xù)D:承辦手續(xù)16.標志中國半殖民地半封建社會形成的不平等的條約是_____。A:《天津條約》B:《南京條約》C:《辛丑條約》D:《馬關條約》17.請仔細觀察下面數(shù)列的排列規(guī)律，然后選出你認為最合理的一項來填補空缺項。2，3，5，8，_____。A:8B:9C:12D:1518.行政合法性原則是指行政權的存在、形式必須依據(jù)法律、符合法律，不得與法律相抵觸。下列行政機關的行為不符合行政合法性原則的是_____。A:教育機關行使教育行政管理權B:稅務機關行使稅收減免決定權C:交通管理機關行使交通違章處罰權D:公安機關執(zhí)法時先做出處罰決定，再進行調(diào)查取證19.照相機:鏡頭一暗箱一快門一按鈕_____A:自鳴鐘：時針一發(fā)條一齒輪一響器B:螺絲釘:螺母一螺帽一螺紋一螺栓C:電子管:整流一檢波一放大一發(fā)射D:起落架:起飛一降落一滑行一停放20.小王從農(nóng)貿(mào)市場買來一條金魚，沒過幾天魚就死了。下列最有可能導致金魚死亡的原因是_____A:用河水養(yǎng)金魚，每天為魚換水B:把魚缸放在窗臺上，讓魚曬太陽C:在魚缸里放人一些石頭、水草，和金魚做朋友D:從自來水管接水后，直接倒入魚缸二.多選題(共10題)1.古典主義音樂指的是1730～1820年這一段時間的歐洲主流音樂。其杰出代表包括_____。A:海頓B:莫扎特C:貝多芬D:柴可夫斯基2.規(guī)章類文書的文種包括_____。A:條例B:規(guī)劃C:章程D:實施細則3.若你乘火車從某城市到另一城市，所經(jīng)鐵路干線正確的有_____。A:北京至長春——京哈線B:深圳至廣州——京廣線C:寶雞至西安——隴海線D:南昌至長沙——浙贛線4.“一只羊=兩把石斧”的簡單價值形式中，處于等價形式的石斧具有以下特征_____。A:它的使用價值成為價值的表現(xiàn)形式B:生產(chǎn)它的私人勞動成為社會勞動的表現(xiàn)形式C:它的復雜勞動成為簡單勞動的表現(xiàn)形式D:生產(chǎn)它的具體勞動成為抽象勞動的表現(xiàn)形式5.如果礦產(chǎn)資源管理部門執(zhí)法人員欲當場對張某作出處罰決定，則作出的處罰種類可以是以下哪幾種?_____A:吊銷開采許可證B:50元以下的罰款C:1000元以下的罰款D:警告6.經(jīng)過30多年的發(fā)展，我國的對外開放取得了巨大成就。與此同時，國際貿(mào)易摩擦不斷，我國遭受反傾銷調(diào)查越來越多。對此，我們要_____。A:深入研究和充分利用世貿(mào)組織規(guī)則B:制定應對反傾銷和貿(mào)易摩擦的策略C:了解行情。提高我國商品的國際市場價格D:優(yōu)化進出口結構，堅持以質(zhì)取勝7.在林某、陳某的損害賠償案中，被告的舉證責任包括_____。A:被告主觀上無過錯B:排污行為與損害結果之間無因果關系C:法律規(guī)定的不承擔責任的情形D:法律規(guī)定的減輕責任的情形8.構成現(xiàn)代市場經(jīng)濟的基本要素有_____。A:市場主體B:市場規(guī)則C:市場體系D:宏觀調(diào)控體系9.小學生小甲6歲，父母離異，由其母撫養(yǎng)并與之共同生活。2004年6月10日，小甲在上課時與小朋友小乙發(fā)生打斗，在場的數(shù)學老師丙未及時制止。小甲將小乙推倒在地，造成嚴重骨折以及眼球破裂，花去醫(yī)藥費1000元。小乙的父母欲以小甲的父母、學校及丙為被告，要求賠償。本案侵權賠償責任如何承擔?_____A:小甲之母應承擔賠償責任，但首先從小甲的財產(chǎn)中撥付B:小甲之父應承擔連帶賠償責任，但首先從小甲的財產(chǎn)中撥付C:學校有過錯，應承擔與其過錯相應的賠償責任D:丙應承擔連帶責任10.鄭某與萬某原為戀人，后萬某提出分手，而與袁某交往。鄭某心有不甘，某晚，鄭某來到袁某的果園中，持斧頭殺死袁某與萬某，殺人后鄭某又拿走萬某的錢包(錢包里有30000余元)，逃往外省親戚家,鄭某的行為構成_____。A:故意殺人罪B:盜竊罪C:侵占罪D:綁架罪三.填空題(共6題)1.____培養(yǎng)了學生主動能力，也發(fā)展了合作能力和人際交往能力。2.慶祝香港回歸祖國____周年大會暨香港特別行政區(qū)新一屆政府就職典禮于2012年7月1日上午在香港會展中心隆重舉行。香港特別行政區(qū)第____任行政長官____宣誓就職。3.“十年樹木，百年樹人”反映了教師勞動的____。4.《關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》重點培養(yǎng)學生的____和實踐能力。5.我國現(xiàn)階段實行的是以____為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。6.把人的認識歸于靈魂對理念世界的回憶的哲學家是____。四.判斷題(共6題)1.中國文化有歷史文化和現(xiàn)實文化，有先進文化和落后文化。_____2.馬克思主義哲學產(chǎn)生的直接理論是古希臘羅馬哲學。_____3.“人民”這一概念的內(nèi)容在不同的時期有不同的內(nèi)容。_____4.供求機制是市場機制中最基礎的機制。_____5.認識的過程就是從感性認識到理性認識的過程。_____6.公共物品的供給主體包括政府、家庭、社會組織、慈善機構和事業(yè)單位。_____五.簡答題(共5題)1.理想師生關系有什么特點？2.結合社會實際，談談新世紀我們需要什么樣的師德觀。3.簡述教育目的與教育方針的關系。4.為了讓班會開得更成功，我為我們班選了一篇課文改成了劇本。第二天，我把我的計劃和大家說了說，全班同學都很高興，這時我聽到有的同學小聲議論：“老師怎么選這篇課文，又長又不好演?！薄澳愎苣?，讓你演什么你就演什么唄?！薄拔铱刹幌胙荨！甭牭竭@兒，我的心一沉，原來是王渺。下課后，我把她叫到辦公室，請她談談對演課本劇的想法。她說：“老師，我覺得您選的課文不好，而且您每次都是寫好了劇本讓我們演，您應該讓我們自己來試一試?！彼脑捵屛彝蝗灰庾R到他們并不希望老師什么都“包辦代替，他們長大了。于是，我把導演的任務交給了王渺同學，她高興地接受了任務，開始和同學商量演哪一課，然后找我做參謀，請我?guī)兔ψ龅谰摺Ｕn本劇表演得非常成功，我和孩子們一同品嘗了成功的喜悅。這個案例給我們留下的思考是什么？請你結合新課程理念談談自己的看法。5.教師在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的具體方法有那些？六.公文寫作(共3題)1.公平正義，是社會主義始終不渝的價值追求，是多元社會凝聚共識的道義源泉，也是國家公民和諧相處的政治倫理，堅守公平正義的價值底線，必須直面利益沖突、價值多元的沖擊。經(jīng)濟成分多樣，引人市場機制，強化競爭理念，自然會有優(yōu)勝劣汰。偏于先富激勵的政策傾斜，疏于社會福利的政府調(diào)控，會導致收入分配差距拉大。如果權力過度介入經(jīng)濟活動，資本逢迎依傍官員權力，一定程度上會增加對實現(xiàn)社會公平正義的隱憂。強化社會整合，尤須關注弱勢群體發(fā)展機會的平等，競爭能力的開發(fā)、上升通道的暢達以及文化心理的認同，堅守公平正義，意味著要夯實每一個人生存發(fā)展的基礎，拓展每一個人向上流動的空間，創(chuàng)造每一個人公平競爭的機會，保障每一個人共享發(fā)展的成果。公平正義，是社會的價值追求。在領導人的講話中，公平正義比太陽的光輝還要溫暖。在老百姓的心里，公平正義比經(jīng)濟的增長更加迫切。面對現(xiàn)實，我們時有困惑；我國經(jīng)濟高速增長，民生投入力度空前，但是社會利益的沖突依然凸顯，社會心態(tài)的焦慮依然強烈，我們不應回避，增長不等于發(fā)展。社會管理的創(chuàng)新亟待加強，社會體制的改革不容遲滯。社會價值的建設，也已成為民眾新的期待。利益沖突是利益主體的正常博弈，我們應當遏制的是沖突中的“權勢暴力。經(jīng)濟發(fā)展，不同領域并非都呈現(xiàn)均衡、協(xié)調(diào)的狀況。改革深化，必然伴隨利益關系全面、深刻的調(diào)整，也是各種矛盾集中釋放、凸顯的時期。建設和諧社會，并非杜絕利益沖突，而是開拓能夠容納沖突和用制度化方式解決沖突的更大空間。值得警醒的是利益沖突中日見抬頭的權勢暴力。近年來，不少地方以行政權力違法違規(guī)強征強拆事件時有發(fā)生，遇有民眾抵制，動輒使用警力、城管，直至釀成群體性維權事件。強征強拆，中央早有多道禁令，百姓早有滿腹怨言，輿論早有深刻揭露。為什么這些事件還是接連不斷、屢禁不止？究其原因，還是為了地方形象，為了自身政績。價值多元是價值建設的深厚基礎，我們應當矯正的是多元中的價值扭曲。在日見增多的利益博弈中，不同的社會主體自然會有不同的思維方式、不同的價值取向，這是社會文明進步的展示，同時，社會還應有堅實的價值底線、普遍的價值認同和科學的價值引領。此外，司法的獨立是必須的，但不能因此漠視公眾對公平正義的焦慮；社會的反思是必須的，但不能以此替代責任主體違法犯罪的應得懲罰。公正意味著法治，意味著良知，意味著每一個個體生命的尊嚴和權利的平等。堅守社會公正，就應加快建設公民參與機制，讓每一個決策環(huán)節(jié)都公開透明，加快建設利益表達機制，讓廣大民眾的每一種合理需求都充分釋放，加快建設權利保障機制，讓利益相關的每一個個體的基本權利都能得到充分的尊重和切實保護。公平正義，離不開制度的安排，只有通過制度安排，社會不同的利益群體才能實現(xiàn)良性的互動，才能形成有效的、持續(xù)的合作機制。只有使公共政策堅守公平正義的底線，才能使全體公民公平使用公共資源，逐步縮小社會差距，切實構建和諧社會。讓權力在法治的軌道上運行，讓財富在道德的光照中積累，將不斷增進人們對社會公平正義的敬畏和信心。請圍繞給定資料主旨，聯(lián)系實際，自選角度，自擬標題，寫一篇議論文，要求觀點明確，論述.深刻，內(nèi)容充實；結構完整，條理清晰，語言流暢；字數(shù)800～1000字。2.有一位部門經(jīng)理，在一次外出時，手提包被盜，里面除了常用的錢物外，還有公司的公章。當她既內(nèi)疚又擔心地站在總經(jīng)理面前講完所發(fā)生的事情后，總經(jīng)理微笑著說：“這件事就過去吧！下次小心點就可以了。公司再送你一只手提包。你前段時間的工作一直非常出色，公司早就想對你有所表示，但一直沒有機會，現(xiàn)在機會終于來了?！蹦俏粵]有暴跳如雷的總經(jīng)理，用寬容的態(tài)度處理了這件事，使部門經(jīng)理心懷感激，后來任憑其他公司用多么優(yōu)厚的待遇聘請她，她都不為所動。根據(jù)所給材料的主旨，自擬題目，寫一篇議論性文章。要求內(nèi)容充實，結構完整，論述有力，條理清楚，字數(shù)在1000字左右。3.依據(jù)上述材料，以“遏制網(wǎng)絡謠言，凈化網(wǎng)絡環(huán)境”為題，寫一篇不少于500字的短文。(要求中心明確，條理清楚，語言通順，20分)第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】戊戌變法指1898年(農(nóng)歷戊戌年)以康有為為首的改良主義者通過光緒皇帝所進行的資產(chǎn)階級政治改革，是中國清朝光緒年間(1898年)的一項政治改革運動。主要內(nèi)容是：學習西方，提倡科學文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)等。這次運動遭到以慈禧太后為首的守舊派的強烈反對，這年九月慈禧太后等發(fā)動政變，光緒被囚，維新派康有為梁啟超分別逃往法國和日本。譚嗣同等6人(戊戌六君子)被殺害，歷時僅一百零三天的變法終于失敗。因此戊戌變法也叫百日維新。戊戌政變時，以慈禧太后為首的封建頑固派大肆捕殺維新黨人，維新志士譚嗣同、康廣仁、林旭、楊深秀、楊銳、劉光第6人于l898年9月28日在北京慘遭殺害，史稱“戊戌六君子。故選A。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】國務院審計機關在國務院總理領導下進行審計監(jiān)督。故選C。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:設有n排座位，最后一排有70個座位，且后一排比前排多2個座位，可構成首項為70，公差為-2的等差數(shù)列，則Sn=70n＋n(n-1)×(﹣2)÷2=1150解得n=25或n=46時，第一排座位為負數(shù)，舍去。故共有25排座位。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:A本題解釋:【答案】A。本題所屬考點-教育基礎5.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：國體即國家性質(zhì)，我國的國體為人民民主專政。題目中描述的內(nèi)容是《憲法》第1條對我國國體的規(guī)定。我國基本經(jīng)濟制度是以社會主義公有制為主體，多種經(jīng)濟形式并存；人民代表大會制度是我國的政體，我國的國家結構形式是單一制。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：黑洞是引力極強的地方，沒有任何東西能從該處逃逸，甚至光線也不例外。黑洞可從大質(zhì)量恒星的“死亡”中產(chǎn)生，當一顆大質(zhì)量恒星耗盡其內(nèi)部的核燃料而抵達其演化末態(tài)時，恒星就不穩(wěn)定并發(fā)生引力坍縮，死亡恒星的物質(zhì)的重量會猛烈地沿四面八方向內(nèi)擠壓，當引力大到無任何其他排斥力相對抗時，就把恒星壓成一個稱為“奇點”的孤立點。奇點就是黑洞的中心，在它周圍引力極強。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：有無正確的輿論，是衡量班集體是否形成的主要標志之？。本題所屬考點-教育理論綜合知識8.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《民法通則》第12條規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動;其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。據(jù)此可知，A項中9歲的小學生將家中的數(shù)碼相機送給好肼友屬于無效民事行為。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題9.參考答案:B本題解釋:B。解析：否認事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一，會導致兩種錯誤：一種是循環(huán)論，只看到曲折性，看不到前進性;另一種是直線論，只看到前進性,看不到曲折性。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】A18條規(guī)定,一方因身體受到傷害獲得的醫(yī)療費、殘疾人生活補助費等費用,屬于個人財產(chǎn)。A項正確。本題所屬考點-題庫原題11.參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：選項A黏液質(zhì)的心理特點是穩(wěn)重，考慮問題全面；安靜，沉默，善于克制自己；善于忍耐；情緒不易外露；注意力穩(wěn)定而不容易轉移，外部動作少而緩慢。選項B多血質(zhì)的人的特點是容易形成有朝氣、熱情、活潑、愛交際、有同情心、思想靈活等品質(zhì)；也容易出現(xiàn)變化無常、粗枝大葉、浮躁、缺乏一貫性等特點。選項C膽汁質(zhì)的特點是坦率熱情；精力旺盛，容易沖動；脾氣暴躁；思維敏捷，但準確性差；情感外露，但持續(xù)時間不長。選項D抑郁質(zhì)的人一般表現(xiàn)為行為孤僻、不太合群、觀察細致、非常敏感、表情靦腆、多愁善感、行動遲緩、優(yōu)柔寡斷，具有明顯的內(nèi)傾性。本題所屬考點-教育理論綜合知識12.參考答案:C本題解釋:答案：C考點鏈接：天津市考點A項錯誤，天津市位于北京市的東南方B項錯誤，天津位于華北平原海河五大支流匯流處C項正確，天津港擁有全國最大的集裝箱碼頭，與世界上170多個國家和地區(qū)的300多個港口保持著貿(mào)易往來。天津濱海國際機場有多條國際國內(nèi)航線，是華北地區(qū)最大貨運中心。天津鐵路樞紐是京哈、京滬兩大鐵路干線交匯處。D項錯誤，天津北接燕山，南鄰河北本題所屬考點-天津市考點13.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：城市功能的類型：（1）共同功能，即普遍功能，是所有城市都具備的功能，表明的是城市的共性，區(qū)分的是城市與鄉(xiāng)村的界2）特殊功能，并不是每個城市都具有的功能，是為某一個城市或某類城市所特有的功能，表明的是城市的個性，區(qū)分的是城市之間的界限，決定著某一個或某一類城市的性質(zhì)和在一定時期的發(fā)展方向，如：外貿(mào)進出功能、交通樞紐功能、旅游中心功能。（3）綜合功能，是指一個城市同時具有多種并且有機結合的主導功能，每一種的主導功能的作用范圍和影響都比較大，如：首都、省會、首府的大城市或特4）主導功能，指在城市諸功能中處于突出地位和起主導作用的功能，影響或左右城市的其他功能的運行，甚至決定著城市的性質(zhì)和發(fā)展方向。如：生產(chǎn)功能。本題所屬考點-《經(jīng)濟》14.參考答案:B本題解釋:【解析】納米，符號為nm，是長度單位，原稱毫微米，就是10-9米（10億分10—6毫米（100度量單位。故本題應選B。15.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】公文效用的生成條件：(1)公文作者必須依法成立并具有法定職權；(2)公文內(nèi)容不得與憲法、法律和上級機關制定的公文相抵觸；(3)公文必須注明作者并加蓋印章或由主要負責人簽署，必須注明生效年月日；(4)公文的制發(fā)必須履行法定程序與審批手續(xù)。故選A。16.參考答案:C本題解釋:參考答案:C答案解釋:C解析：《辛丑條約》的簽訂使中國完全淪為半殖民地半封建社會。本題所屬考點-題庫原題17.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：二級等差數(shù)列。作差自然數(shù)列本題所屬考點-題庫原題18.參考答案:D本題解釋:參考答案:D【解析】題干要求選出不符合的一項。公安機關執(zhí)法時應該先調(diào)查取證，然后做出處罰決定。故選D。19.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:鏡頭、暗箱、快門、按鈕都是照相機的組成部分。B項蜾母和螺帽指同一事物，與螺絲釘（也稱螺栓）配套使用。C、D兩項均是物品的使用過程。本題所屬考點-題庫原題20.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：D項自來水中含有大量的化學漂白物質(zhì)，且含氧量低，所以直接用自來水養(yǎng)金魚是不行的。二.多選題1.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：1730～1820年這一段時間的歐洲主流音樂，又稱維也納古典樂派。此樂派三位最著名的作曲家是弗朗茨?約瑟夫?海頓、沃爾夫?qū)?阿瑪?shù)纤?莫扎特和路德維希?凡?貝多芬。柴科夫斯基(1840年5月7日—1893年11月6日)，十九世紀偉大的俄羅斯作曲家、音樂教育家，被譽為偉大的俄羅斯音樂大師。故本題選ABC。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:ACD本題解釋:[解析]規(guī)章類文書是規(guī)范工作、活動、行為等的法規(guī)、規(guī)章制度類文書，適用于黨政系統(tǒng)、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位及組織機構。規(guī)章類文書包括條例、規(guī)定、辦法、實施細則、章程、規(guī)則、守則、制度、公約等文種。正確答案為ACD。本題所屬考點-《公文寫作與處理》3.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：京廣線不經(jīng)停深圳，排除B項；ACD項所經(jīng)鐵路干線均正確。故本題答案選ACD。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：“一只羊=兩把石斧”意味著羊和石斧進行了交換。通過這種交換，商品的內(nèi)在矛盾得到了解決?！把颉钡膬r值、抽象勞動、私人勞動分別通過“石斧”的使用價值、具體勞動、社會勞動得到了表現(xiàn)和轉化。生產(chǎn)“羊”的勞動與生產(chǎn)“石斧”的勞動哪個簡單、哪個復雜，不好論定，所以C項錯誤。5.參考答案:BD本題解釋:參考答案:B,D【解析】BD[解析]《行政處罰法》第33條規(guī)定，違法事實確鑿并有法定依據(jù)，對公民處以50元以下、對法人或其他組織處以1000元以下罰款或警告的行政處罰的，可以當場作出行政處罰決定。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:ABD本題解釋:A,B,D【解析】提高價格并不能解決國際貿(mào)易摩擦，故C錯誤。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:BC本題解釋:參考答案:B,C答案解釋:BC【解析】根據(jù)最高法院《關于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第4條第1款第3項規(guī)定，因環(huán)境污染引起的損失賠償訴訟，由加害人就法律規(guī)定的免責事由及其行為與損害結果之間不存在因果關系承擔舉證責任。所以正確答案為BC兩項。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:ACD本題解釋:參考答案:A,C,D【解析】ACD?，F(xiàn)代市場經(jīng)濟通常由三個基本要素構成：市場主體，即自主經(jīng)營、自負盈虧、自我約束、自我發(fā)展的商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者;市場體系，即相互聯(lián)系的各類市場的有機統(tǒng)一體;宏觀調(diào)控體系。本題所屬考點-題庫原題9.參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：《民法通則》第133條規(guī)定：“無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔民事責任。監(jiān)護人盡了監(jiān)護責任的，可以適當減輕他的民事責任。有財產(chǎn)的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產(chǎn)中支付賠償費用。不足部分，由監(jiān)護人適當賠償，但單位擔任監(jiān)護人的除外?！彼詰斶xA償解釋》第7條規(guī)定：“對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構，未盡職責范圍內(nèi)的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。第三人侵權致未成年人遭受人身損害的，應當承擔賠償責任。學校、幼兒園等教育機構有過錯的，應當承擔相應的補充賠償責任?！彼詰斶xC見》第158條規(guī)定：“夫妻離婚后，未成年子女侵害他人權益的，同該子女共同生活的一方應當承擔民事責任;如果獨立承擔民事責任確有困難的，可以責令未與該子女共同生活的一方共同承擔民事責任?！币虼薆不選，小甲之父承擔的是補充性責任。丙是學校的老師，其行為代表的是學校，故行為的責任應當由學校來承擔。D選項錯誤。本題所屬考點-《民法》10.參考答案:AB本題解釋:AB.解析：最高人民法院、最高人民檢察院《關于辦理盜竊刑事案件適用法律若干問題的解釋》第1條規(guī)定，盜竊公私財物價值一千元至三千元以上、三萬元至十萬元以上、三十萬元至五十萬元以上的，應當分別認定為刑法第二百六十四條規(guī)定的“數(shù)額較大。本題中鄭某先因他故，實施了殺人行為，爾后又臨時起意取走被害人財物的，因為先前的殺人行為與事后的取財行為關系，無手段與目的的關系，不能認定為搶劫罪，而只能分別認定為構成故意殺人和盜竊罪(竊取財物價值在構成盜竊罪數(shù)額較大以上)。殺人后又取財?shù)男袨?，是在先后兩種不同犯罪故意支配下實施的兩個獨立的行為，所侵犯是兩種不同的客體，應分別構成故意殺人罪和盜竊罪，數(shù)罪并罰。故本題答案選AB。本題所屬考點-題庫原題三.填空題1.參考答案:合作學習本題解釋:參考解析：合作學習本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:十五四梁振英本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:長期性本題所屬考點-學生與教育4.參考答案:創(chuàng)新精神本題解釋:參考解析：【答案】創(chuàng)新精神本題所屬考點-教育理論綜合知識5.參考答案:公有制本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:柏拉圖本題解釋:參考解析：柏拉圖本題所屬考點-教育理論綜合知識四.判斷題1.參考答案:正確本題解釋:【答案】正確［解析］中國文化有歷史文化和現(xiàn)實文化，有先進文化和落后文化。故本題正確。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:錯誤本題解釋:參考答案:錯誤(否)答案解釋:【解析】馬克思主義哲學產(chǎn)生的直接理論是德國古典哲學。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:正確本題解釋:正確。解析：人民是一種政治概念，與其對立的是敵人。人民這個概念在不同的國家和各個國家的不同歷史時期，有著不同的內(nèi)容。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：市場機制中最基礎的機制是價格機制，故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：人類的認識過程，是從感性認識能動地飛躍到理性認識，又從理性認識能動地飛躍到實踐的辯證過程。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：公共物品主要由政府來提供，但不限于政府，還包括社會組織、慈善機構和事業(yè)單位等，但不包括家庭。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題五.簡答題1.參考答案:1）人際關系：尊師愛生；（2）社會關系：民主平等；（3）教育關系：教學相長；（4）心理關系：心理相容。本題所屬考點-學生與教育2.參考答案:新世紀我們需要的是“理想與現(xiàn)實的統(tǒng)合”的師德觀。（2）“理想與現(xiàn)實的統(tǒng)合”的師德觀就是既滿足教師個體的內(nèi)在需要，也顧及社會規(guī)范的要求，是一種可信又可愛的師德觀。（3）在市場經(jīng)濟條件下，人們交往于陌生的業(yè)緣群體之中，但利益關系卻相互依賴每個人都享受他人服務，同時每個人又主動服務于他人。人們處在一種互惠合作、相互依賴的利益關系之中。社會提倡以義取利的倫理觀，精神的滿足離不開物質(zhì)的滿足。勸入放棄物質(zhì)欲望來實現(xiàn)社會大治的理想是不可能實現(xiàn)的。（4）只有把理想主義和現(xiàn)實主義的師德統(tǒng)合起來，才能在正視現(xiàn)實和重視現(xiàn)實價值引導的基礎上營造出讓教師覺得可以接受、可以做到的師德。本題所屬考點-教育理論綜合知識3.參考答案:參考解析：教育目的與教育方針既有一定的聯(lián)系，也有一定的區(qū)別。二者的關系如下：（1）“教育目的”是理論術語，是學術性概念，屬于教育基本理論范疇；“教育方針”則是工作術語，是政治性概念，屬于教育政策學范疇。同時，教育目的也屬于目的性范疇，而教育方針則屬于手段性范疇。（2）教育目的著重于對人才培養(yǎng)規(guī)格做出規(guī)定，教育方針著重于對教育事業(yè)發(fā)展方向提出要求。或者說，教育目的反映的是一定社會對人才培養(yǎng)的總要求，規(guī)定教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格；教育方針是階級或政黨確定的一定時期內(nèi)教育發(fā)展的基本指導思想。（3）教育目的有時是由社會團體或個人提出的，對教育實踐可以不具約束力；而教育方針則是由政府或政黨提出的，對教育實踐具有強制性。（4）教育方針作為國家教育政策的概括，它對于教育工作產(chǎn)生的影響要大于教育目的，因為教育方針的內(nèi)容中不只限于教育目的的規(guī)定，還涉及教育的性質(zhì)和實現(xiàn)教育目的的途徑。本題所屬考點-教育公共基礎知識4.參考答案:參考解析：我們在教育教學中要適當?shù)胤攀郑寣W生自己去創(chuàng)造、去實踐。而不應該用條條框框的模式去束縛學生的創(chuàng)造力，更不應該讓孩子按照教師的思維、想法去行事。要讓孩子自己去行動，開發(fā)潛能，追求創(chuàng)新。本題所屬考點-教育理論基礎知識5.參考答案:【答案要點】（1）創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境①創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境②給學生留有充分選擇的余地③改革考試制度與考試內(nèi)容（2）注重創(chuàng)造性個性的塑造①保護好奇心②解除個體對答錯問題的恐懼心理③鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神④重視非邏輯思維⑤給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。（3）開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓練①發(fā)散思維訓練②推測與假設訓練③自我設計訓練④頭腦風暴訓練本題所屬考點-小學教育理論綜合六.公文寫作1.參考答案:【參考例文】完善機制構建社會主義公平正義體系歷史經(jīng)驗教訓反復證明，一個國家講公正，國家就穩(wěn)定，一個民族講公正，民族就興旺，一個社會講公正，社會就和諧，反之即走向反面。30多年改革開放的成績促進了社會公正水平的提高，但當前利益主體多元、利益訴求多樣引發(fā)的利益沖突依然凸顯，社會心態(tài)的焦慮依然強烈。公平正義離不開制度的安排，因此，還須完善制度，以促進社會主義公平正義體系的構建。實現(xiàn)公平正義，還須完善民主權利保障機制。要堅持不懈地推進政治體制改革，在堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一的前提下，著力提高黨的科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的水平，提高政府科學行政、依法行政的水平，大力推進黨務政務公開，從各層次、各領域擴大公民有序政治參與，最廣泛地動員和組織人民依法管理國家事務和社會事務，保證每個決策都公開透明，保證人民依法享有應有的權利和自由，實現(xiàn)人民當家作主。實現(xiàn)公平正義，還須完善利益表達機制。在許多情況下，如果社會情緒被堵塞，社會群體會產(chǎn)生“黑洞心理，看不到前景和希望，萌生絕望。相反，如果能建立科學的利益表達機制，就會將黑洞改為隧道，盡管道路十分漫長，但是前面的光亮總能給人以希望：為了提高政府的社會整合能力，確保社會整合的質(zhì)量，有關部門亟待完善利益表達機制。建立一套完善的利益訴求機制和社會安全閥機制，讓社會情緒得到宣泄，避免形成“蝴蝶效應。實現(xiàn)公平正義，還須完善收入分配機制：收入差距過大，會損害一部分勞動者的利益，影響低收入者勞動積極性的發(fā)揮，不利于經(jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展；會使部分經(jīng)濟困難的群體產(chǎn)生心理失衡和被剝奪感，引發(fā)他們對社會的不滿，成為社會矛盾的主要“孵化器。因此，還須完善收入分配機制，在國民收入初次分配及再分配中處理好效率與公平的關系，并重視國民收入的第三次分配，促進收入分配公平，實現(xiàn)公平正義。公平正義是人民的向往、幸福的尺度，是求解利益均衡化解矛盾的鑰匙，更是社會主義制度本質(zhì)要求的體現(xiàn)。實現(xiàn)公平正義，是一個長遠目標，也是一個敏感的現(xiàn)實問題。做好這項工作，不可能一蹴而就、盡善盡美，也不能急于求成、苛求絕對。必須堅持實事求是，充分考慮現(xiàn)實的條件和可能，積極穩(wěn)妥地推進這項工作。我們深信，勇于面對問題，積極解決問題，我們在實現(xiàn)公平正義的道路上就一定能夠走得更好，從而助力中國的改革開放和現(xiàn)代化建設穩(wěn)步前行。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:【參考例文】寬容他人成就自己戰(zhàn)國時，楚王宴請臣下。燈忽然熄滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點燈，繼續(xù)宴會。后來，這位被寬容的將軍以超常的勇武為楚國征戰(zhàn)沙場。楚王與總經(jīng)理的做法有異曲同工之妙，他們在寬容別人的同時給自己播下了成功的種子。海納百川，有容乃大。寬容，是一種尊重、一種激勵，更是大智慧的象征、強者顯示自信的表現(xiàn)。寬容可以成就他人，更能成就自己。人非圣賢，孰能無過。當一個人有了過錯時，他最需要的是別人的諒解和寬恕。生活中寬容的力量巨大。批評難以服人，謾罵會讓人厭惡。唯有寬容可以給人激勵，使人審視自我，重拾信心，追求上進。寬容，是一種大度。寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，蘊含著一種對他人的包容與尊重。學會寬容，心靈上就會獲得寧靜和安詳。學會寬容，就能心胸開闊地生活。很多時候，寬容會給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，這樣生活中就會少