新浙教版九年級(jí)上科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)第一期科學(xué)教學(xué)劃一導(dǎo)思想面向全體學(xué)生關(guān)注個(gè)學(xué)生的情感激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興,學(xué)習(xí)的成就感和自信心高人文素養(yǎng),增實(shí)踐實(shí)驗(yàn)?zāi)芰团囵B(yǎng)創(chuàng)新精神。《學(xué)》是一門綜合理科課程?？茖W(xué)課程通過科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)過程和方法發(fā)展初步的科學(xué)探究能力養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度情感與價(jià)值觀養(yǎng)成學(xué)生良好健康的生活方式理解決個(gè)人在生活中遇到的問題二、班級(jí)學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)1）（14班的科學(xué)教學(xué)工作。上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及多次的考試成績(jī)來看（）班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠。這個(gè)班的男生多雖然很聰明，但是很愛偷懶學(xué)習(xí)科學(xué)也有較濃厚的趣上課紀(jì)律也較好以總體表現(xiàn)還不錯(cuò)但是個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有些問題，需要特別關(guān)注，督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)）的學(xué)生對(duì)基本的知識(shí)、基本技能基本掌握但對(duì)于部分知點(diǎn)少數(shù)同學(xué)理解不透往對(duì)具體的問題束手無策待進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力有男孩強(qiáng)于女孩的現(xiàn)象生動(dòng)手操作能力待進(jìn)一步提高學(xué)生的的基礎(chǔ)參差較大。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣分析，部分同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)上課認(rèn)真，發(fā)言積極課能即使反饋課堂中不能弄清的問題習(xí)自覺性教強(qiáng)但也有個(gè)別同學(xué)的依賴性較強(qiáng)。學(xué)習(xí)的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時(shí)有發(fā)生，對(duì)科學(xué)缺乏興趣?；谶@班學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀況我想我的教學(xué)仍然基礎(chǔ)知識(shí)為主強(qiáng)引導(dǎo)和注意鼓勵(lì)相結(jié)合努力鞭策和有效疏通相結(jié)合個(gè)期的科學(xué)知識(shí)較上個(gè)學(xué)期相比又明顯困難了一些要想讓我的教學(xué)效果更好我想我必須做到提高生動(dòng)手意識(shí)地同時(shí)高學(xué)生等的動(dòng)手能力將抽象的內(nèi)容具體化、實(shí)際化、生活化。三、全冊(cè)教材基本內(nèi)容說明教材的概貌九年上共4章“轉(zhuǎn)化和平衡”這一統(tǒng)一的科學(xué)概念進(jìn)行整合。第12兩章的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)。它們與八級(jí)下教科書中模型符號(hào)的建立與作用”第章物質(zhì)及其變化”是在八年級(jí)下冊(cè)基本掌握了分子和原子的構(gòu)成元素與元素符號(hào)、化學(xué)式、相對(duì)分子量的計(jì)算、化第社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的影響。第可見能量并不局限于傳統(tǒng)的物理學(xué)范疇然能量這一章內(nèi)容比較側(cè)重于機(jī)械能電能內(nèi)它與生命科學(xué)宇和地球科學(xué)境科學(xué)均有密切的相關(guān)性能量的內(nèi)容會(huì)涉及到力的運(yùn)第4空氣與生命的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能。第一章活動(dòng)性順序。文明的促進(jìn)作用。了解對(duì)生命活動(dòng)具有重大意義的有機(jī)物(如萄

)三、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)想品德方面和辨證唯物主義教育。習(xí)慣、

難點(diǎn)3定期進(jìn)行章節(jié)四、認(rèn)材施教、因人施教。3抓好課堂40學(xué)生。來。和鞏固提高。

掌握情況來調(diào)整教重學(xué)生綜合能力教進(jìn)周次

起訖日期日—9月7日—9月14日15日9月21日22日9月28日月29日10月5日月—月12日月13日10月日月日—月日月日—2日月3日—月日—11月日月日—11月日月日—11月日月—月日月—月14日月日—月日月日—月日12月29日—1月日5日—1月1112日1月18日19日1月25日26日2月日

教學(xué)內(nèi)容1.1物的變化1.2物的酸堿性1.3常的酸常的1.5酸堿之間發(fā)生的反應(yīng)1.6幾重要的鹽月22日月28日第章復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)2.1金材料國慶節(jié)放假2.2金的學(xué)性質(zhì)2.3有物和有機(jī)合成材料2.4物的分類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化2.6材的利用與發(fā)展第二章復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)3.1---3.5復(fù)期中復(fù)習(xí)期中評(píng)估電3.6電3.7核8量的轉(zhuǎn)化與守恒第章復(fù)習(xí)、測(cè)4.1食與營養(yǎng)食物的消化與吸收3內(nèi)物質(zhì)