《范進(jìn)中舉》教案設(shè)計(jì)

《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì)

儋州第二中學(xué)初三（9）班(平衡班）唐紅梅

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解吳敬梓及其代表作《儒林外史》的文學(xué)常識(shí)；

2、了解夸張、諷刺等藝術(shù)手法。

能力目標(biāo)：

1、感知藝術(shù)形象，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比、夸張、諷刺等手法刻畫人物性格。

2、通過對(duì)《范進(jìn)中舉》寫作特色的分析，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

情意目標(biāo)：

了解封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、分析范進(jìn)、胡屠戶等藝術(shù)形象；

教學(xué)難點(diǎn)：

通過對(duì)《范進(jìn)中舉》寫作特色的分析,學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

教學(xué)方法：

1、比較分析法：以對(duì)比的手法為突破口，分析范進(jìn)、胡屠戶等人物形象;

2、合作探究法:同桌討論交流，通過對(duì)《范進(jìn)中舉》寫作特色的分析,學(xué)習(xí)刻畫人物的

方法；

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入：

上新課之前我想給同學(xué)們講個(gè)小故事，不知道同學(xué)們?cè)覆辉敢饴?？?jù)說在

清朝時(shí)期，有個(gè)叫嚴(yán)監(jiān)生的人，有一年，他病得很厲害，一連三天都不能說話。

醫(yī)生都不下藥了；他的家人，都從各個(gè)地方趕了回來，晚間擠了一屋子的人。桌

上點(diǎn)著一盞燈；嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰一進(jìn)一出,響得一聲接一聲的，可總不見斷氣。

這時(shí)，只見他努力地把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭；大侄子上前問道：“二

叔！你莫不是還有兩件重要的事不曾交代？”他把頭搖了搖.二侄子走上前來問

道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的溜圓，

把頭又狠狠的搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。奶媽抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位

舅爺不在跟前，故此惦念？”他聽了這話,兩眼閉著搖頭。那兩個(gè)手指頭卻是指著

不動(dòng).這時(shí)他的妻子趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“老爺！別人都說的不相干,

只有我知道你的心事！你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩根燈草，不放心,恐費(fèi)了油；我

如今挑掉一根就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一根;眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，只見他閉上

眼睛，把手垂下,頓時(shí)就沒了氣！

1

問：這個(gè)故事刻畫了嚴(yán)監(jiān)生怎樣的形象？運(yùn)用什么方法來刻畫嚴(yán)監(jiān)生的形象？

動(dòng)作、細(xì)節(jié)的描寫，夸張的手法。

故事中點(diǎn)著兩根燈草不掐滅一根就死不瞑目的吝嗇鬼形象就出自清朝小說

家吳敬梓的筆下。今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)另一位出自吳敬梓筆下的人物，他的名字叫

--范進(jìn)。下面，我們就一起來學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》，看看范進(jìn)又是怎樣的一個(gè)人物

形象?這個(gè)形象又是如何刻畫出來的？

二、簡介《儒林外史》和吳敬梓

（學(xué)生二分鐘時(shí)間自讀并識(shí)記。）

二、初讀課文，整體感知

1、檢查預(yù)習(xí)情況（生字詞）

2、思考：誰能用自己的話概括一下課文內(nèi)容？

課前,同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文。下面老師要檢查一下同學(xué)們對(duì)字詞的掌握情況.

現(xiàn)在，誰能用自己的話概括一下課文內(nèi)容？

（本文寫了范進(jìn)中舉前后胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰對(duì)待他的態(tài)度發(fā)生的變化和范進(jìn)中舉后

喜極而瘋的故事。）

三、再讀課文，比較分析

這篇文章是一部長篇小說節(jié)選。小說是以塑造人物為中心的。同學(xué)們想一下，這篇文章

主要刻畫了那些人物？(范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰）

同學(xué)們已經(jīng)說得很全面了,那么這些人物的形象在這篇小說中是如何刻畫的呢？下面就

請(qǐng)同學(xué)們快速跳讀課文，找出范進(jìn)中舉前后胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰和張鄉(xiāng)紳、范進(jìn)態(tài)度發(fā)生變化的

最精彩的片段，仔細(xì)品讀一下，體會(huì)它的妙處。

（跳讀課文，圈畫批注，用心體會(huì)。）

3分鐘后請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的理解填寫表格

人物

情節(jié)胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳范進(jìn)

一副大腸一瓶酒每日小菜飯

現(xiàn)世寶癩蛤蟆鄉(xiāng)試無盤纏

中舉前尖嘴猴腮不三不四不聞不問不理不睬貧寒賣雞換米煮粥

橫披腆著岳父大人

唯唯諾諾

七八斤肉四五千錢奔走效力

才學(xué)高品貌好殷勤送禮接受送禮

中舉后天上星宿賢婿老爺拿蛋送酒送銀送房老爹

低頭扯后襟背米捉雞稱兄道弟平起平坐

搬桌拿椅打起官腔

欺貧愛富趨炎附勢(shì)結(jié)交新貴醉心功名

趨炎附勢(shì)嫌貧愛富攀附權(quán)勢(shì)靈魂卑劣

人物性格嗜錢如命阿諛奉承道貌岸然可憐可笑

庸俗自私老奸巨猾可鄙可悲

2

小結(jié)：通過范進(jìn)中舉前后的對(duì)比，各色人物嫌貧愛富、趨炎附勢(shì)、阿諛奉承的丑態(tài)躍然

紙上。他們對(duì)權(quán)貴阿諛奉承,對(duì)寒士白眼相加。由此可見,讀書人中舉后便可享富貴，受尊敬，

不中舉則被人看不起。因此，讀書人便以讀書來求取功名，從而形成趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣。

范進(jìn)就是生活在這樣的社會(huì)環(huán)境中。

四、精讀課文，賞析片段

1作者怎樣塑造范進(jìn)這個(gè)醉心功名的腐儒形象？

（明確：精彩的語言和動(dòng)作描寫--—作者反復(fù)寫他拍手、大笑，勾畫出他中舉后瘋瘋癲癲，

亦癡亦狂的丑態(tài)。）

2“金榜題名”本是人生一大喜事，高興還來不及，可范進(jìn)為什么瘋了？

（明確：范進(jìn)一生熱衷科舉，追求功名利祿達(dá)到如癡如狂、不顧一切的地步，他幾十年如一

日的刻苦攻讀，46但他大半生屢試不中，貧窮落魄，受人辱罵,幾乎到了絕望的地步。所以

一旦中舉,苦苦追求一生的夢(mèng)想突然實(shí)現(xiàn)，這種思想意識(shí)上的強(qiáng)烈反差使范進(jìn)一下子不能適

應(yīng)過來所以會(huì)發(fā)瘋。其發(fā)瘋的根本原因是科舉制度對(duì)讀書人的毒害。）

五、合作探究

“金榜題名”本是人生一大喜事，高興還來不及，可范進(jìn)為什么瘋了？

（范進(jìn)一生熱衷科舉，追求功名利祿達(dá)到如癡如狂、不顧一切的地步。但他大半生窮困

潦倒,到54歲才考進(jìn)秀才，貧窮落魄,受人辱罵，幾乎到了絕望的地步。所以一旦中舉，苦

苦追求一生的夢(mèng)想突然實(shí)現(xiàn)，幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出

現(xiàn),政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦得到改變，這種思想意識(shí)上的強(qiáng)烈反差使范進(jìn)一下子不能適

應(yīng)過來,所以會(huì)發(fā)瘋。

試想在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，因?yàn)榉哆M(jìn)這種情況而發(fā)瘋的讀書人，以前有沒有?以后還會(huì)不

會(huì)有？宋真宗為了鼓勵(lì)讀書人參加科舉，特寫了“勸學(xué)詩”,富家不用買良田，書中自有千

鍾粟；安居不用架高堂,書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無

良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀。（從而揭露了封建科舉制度對(duì)

讀書人的毒害。）

六、學(xué)習(xí)刻畫人物的方法

通過對(duì)《范進(jìn)中舉》寫作特色的分析，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法

我們說儒林外史是諷刺小說，那么《范進(jìn)中舉》這篇小說,用了哪些方法對(duì)人物形象進(jìn)

行了諷刺？（對(duì)比、夸張、細(xì)節(jié)（語言、動(dòng)作的描寫）等方面。

七、布置作業(yè):

請(qǐng)運(yùn)用剛才我們學(xué)過的描寫人物的方法,（至少兩種）來塑造一個(gè)人物形象，

體現(xiàn)其某一方面的特點(diǎn)。力求使你筆下的人物性格鮮明、形象飽滿、生動(dòng).

3

儒林外史》是一部社會(huì)諷刺小說，它像一面鏡子照出了科舉制度下形形色色士人的丑惡嘴臉

和封建末世衰頹的世風(fēng).仔細(xì)探究課文的諷刺手法，對(duì)我們閱讀這部小說很有幫助。課文的

諷刺手法有：

（1)夸張手法

范進(jìn)因中舉喜極而瘋，在挨了一個(gè)巴掌后才清醒過來，這是故事的基本情節(jié)，是用夸張

手法虛構(gòu)出來的。這看來似乎離奇得很，卻如魯迅所說也是“會(huì)有的實(shí)情",因而是可信的.理

由是，當(dāng)時(shí)士人熱衷于科舉，一旦功名到手就驚喜若狂,更何況范進(jìn)20歲開始應(yīng)試至今已有

35年,在如此漫長的等待之后,他的愿望終于變成現(xiàn)實(shí),又怎能不驚喜得發(fā)瘋呢！中舉,對(duì)范進(jìn)

來說自然是榮耀之至，但挨巴掌卻是受辱，榮而后辱，這是作者有意鞭撻他的丑惡靈魂,具

有極強(qiáng)的諷刺意義.

（2）對(duì)比手法

文中寫胡屠戶用的是對(duì)比手法,通過他對(duì)范進(jìn)中舉前后兩種截然不同的態(tài)度來揭示他嗜

錢如命、嫌貧愛富、庸俗自私的市儈性格.

（3）運(yùn)用典型細(xì)節(jié)揭露人物的矛盾

例如,寫范進(jìn)的瘋態(tài)：

……他爬將起來,又拍著手大笑道:“噫!好!我中了！”笑著,不由分說，就往門外飛跑，把

報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里,掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手

黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了.

這些細(xì)節(jié)生動(dòng)地揭示了范進(jìn)內(nèi)心和外形的矛盾：就內(nèi)心而言,他是個(gè)勝利者，他感到揚(yáng)

眉吐氣，因而拍著手大笑；他要向周圍的人宣布自己的宿愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，所以往門外飛跑，跑

到集上。但在外形上他卻是個(gè)失敗者,頭發(fā)跌散，兩手黃泥,遍身是水，如同落湯雞一樣。這

就是強(qiáng)烈的諷刺.

又如，寫胡屠戶的貪婪相:

……即便包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來,遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心,拿了五千錢來.這六兩

多銀子，老爹拿了去。"屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。

我原是賀你的,怎好又拿了回去?”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了,再來問老

爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……

這里揭示的是胡屠戶言語和動(dòng)作的矛盾：銀子已經(jīng)緊緊地攥在手里了，嘴上卻偏說不要，

暴露了這個(gè)市儈嗜錢如命的本性.

胡屠戶

中舉前:一副大腸一瓶酒現(xiàn)世寶癩蛤蟆尖嘴猴腮不三不四橫披腆著

中舉后：七八斤肉四五千錢才學(xué)高品貌好天上星宿賢婿老爺?shù)皖^扯后襟

人物性格:前倔后恭、欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私、勢(shì)力粗俗

眾鄉(xiāng)鄰

中舉前:不聞不問

中舉后：奔走效力殷勤送禮拿蛋送酒背米捉雞搬桌拿椅

人物性格：趨炎附勢(shì)嫌貧愛富阿諛奉承