《春天》小班教案

《春天》小班教案

《春天》小班教案1

活動目標(biāo)：

1．能感受和發(fā)現(xiàn)春天天氣及花草樹木的變化，知道春天來

了。

2．喜愛春天，能用語言表達(dá)和描述春天花草樹木的明顯變

化（小樹發(fā)芽、小草從地里鉆出來了等）。

活動準(zhǔn)備：

1．選擇合適的室外場所或公園。

活動過程：

（一）引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對春天的認(rèn)識。

1．教師：春天已經(jīng)來到我們身邊，你們能感覺到嗎？春天

是什么樣子的?春天給我們帶來什么感覺？小朋友，現(xiàn)在是什么

季節(jié)呀？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（鼓勵幼兒自由談?wù)搶Υ禾斓恼J(rèn)識和

感受）

（二）說春天。

1．柳樹上一根垂下來的樹枝像什么？（辮子）原來辮子上

什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了？（長滿了像一個一個小蝴蝶結(jié)的嫩

葉）

2．地上呢？（嫩綠的小草）

3．還發(fā)現(xiàn)了什么？什么小東西在花叢中飛來飛去？（擴展

延伸到蝴蝶、燕子等）

4．春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀？

5．教師小結(jié)：春天里天氣漸漸暖和了，樹枝上長出了嫩芽，

有的長出了綠綠的小葉子，有的開出了漂亮的花朵，地上長出了

小草，小動物們也出來活動了。老師還把春天的變化編成了一首

好聽的兒歌：春風(fēng)輕輕地吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了

燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下，吹得花兒樂哈哈。

（三）引導(dǎo)幼兒運用多種感官觀察、尋找春天的變化。引導(dǎo)

幼兒自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

欣賞春天的歌曲，帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天，讓幼兒進(jìn)一步欣

賞、感受春天。

活動延伸：

戶外活動：繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒尋找春天。

區(qū)角活動：在圖書角請幼兒帶一些有關(guān)春天動植物的圖片，

并相互交換閱讀。

《春天》小班教案2

活動目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備：PPT（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水

彩顏料

活動過程：

一、出示PPT

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?/p>

2、你從哪里看出來春天來了？

（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié)）（小樹發(fā)

嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）

二、出示柳樹，教師示范添畫柳條

1、看一看，這是什么？（柳樹）

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）

3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢？

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？

（教師示范添畫柳條）

三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼

紙，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

四、展示作品，交流分享

看一看，誰的柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。

延伸活動：

在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏

料等，供幼兒繼續(xù)操作。

《春天》小班教案3

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡、課件。

教學(xué)安排：

二課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1．會認(rèn)9個生字，會寫9個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天

美景，體驗投身到大自然懷抱中去情趣。

3．熱愛春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重、難點：

認(rèn)記生字，朗讀課文，體會課文所表達(dá)熱愛大自然情感。

教學(xué)過程：

（一）

一、畫面引入。

播放早春課件，學(xué)生說說早春特點。

師：春天剛剛到來時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，

躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)

春天時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)快樂。讓我們

先讀讀課文，看看文中小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)什么。

二、初讀課文，認(rèn)讀生字。

1．自由輕聲朗讀課文，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

2．在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識生字，想辦法

記住生字。

3．小組派代表匯報本組認(rèn)識生字，交流識字方法。

4．口頭擴詞，看誰最能干。

三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)。

1．讀著課文，你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣心情

找春天呢？帶著這個問題讀第二自然段。

2．讀第三自然段，能讀出什么？

3．作者找到春天是怎樣？帶著這個問題反復(fù)讀課文，從找

春天過程中感悟春天，體會找春天樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)快樂。

4．帶著欣喜心情讀課文最后一段，體會找到春天欣喜與激

動。

四、朗讀練習(xí)。

可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。

五、配樂朗讀，讀出感情。

播放輕音樂，創(chuàng)造想象氛圍。師生一起有感情朗讀課文。

（二）

一、復(fù)習(xí)鞏固。

１．同桌抽讀生字卡。

２．有感情、流利地朗讀課文。

二、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦。

１．展示讀自己認(rèn)為最美句子或段落，說說自己讀后體會。

２．選擇自己喜歡詞語、句子、段落，用自己喜歡方式積累。

可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。

３．背誦課文。

４．個別抽背。

三、指導(dǎo)寫字。

１．認(rèn)讀生字。

２．?dāng)U詞練習(xí)。

３．重點指導(dǎo)“溪、搖、躲、躲”四個字，注意提示和范寫

容易寫錯筆畫和部件。

４．學(xué)生練習(xí)。

四、同桌合作學(xué)習(xí)，完成“找找說說”練習(xí)。

五、遷移運用，拓展想象。

播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生畫出自己在春天里發(fā)現(xiàn)，然

后寫一兩句贊美春天句子。

六、實踐活動。

選擇適當(dāng)時機，讓學(xué)生到野外實地觀察，用自己喜歡方式記

下自己發(fā)現(xiàn)春天，可以從氣候、植物、動物、人們活動等方面變

化著眼進(jìn)行觀察。

《春天》小班教案4

活動目標(biāo)：

1.掌握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計自己喜歡的花朵造

型。

2.通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能

表現(xiàn)花瓣獨特的色彩和形態(tài)。

3.體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件。

2.紙杯花范例。

3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣

播放課件。

師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白

的、還有粉的。

這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做

的?(紙杯。)

二、通過觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花

1.引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，感受花的色彩和形

態(tài)的美麗與獨特。

師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?(花

朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

2.探索運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。

師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最

后在吸管上面粘貼葉子。

(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣，

有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花

瓣，那它們又是怎么做出來的呢?

三、交代要求，幼兒創(chuàng)作

師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送

給自己吧。

幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時，注意用剪刀的安全。

四、展示作品，欣賞評價

將幼兒制作的花朵插入花盆。

師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

《春天》小班教案5

活動目標(biāo)：

1、初步了解春天的基本特征，學(xué)說“我找到春天了，春天

有…，有…，還有…?！?/p>

2、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。

活動準(zhǔn)備：

幼兒課前與家長一起找春天的照片；《找春天》PPT

活動過程：

一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

1、提問：今天我要請你們聽一個關(guān)于誰的故事呢？

小結(jié)：你們真聰明，學(xué)會了仔細(xì)觀察。今天要聽一個關(guān)于小

熊蜜蜜的故事。

2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）

提問：

①在什么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢？蜜蜜醒過來

了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了？

小結(jié)：春天的時候，小熊冬眠中醒過來，發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個

冬天到處是灰。

②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什么？發(fā)現(xiàn)房間里

沒有春天，蜜蜜決定做一件什么事情？

小結(jié)：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發(fā)現(xiàn)房間里沒有春

天，于是就去找春天。

③小熊蜜蜜找到春天了嗎？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜

蜜是怎么說的？

個別幼兒說，最后整合起來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么

說的。

總結(jié)：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。

我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的

桃花。

3、學(xué)會說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！?/p>

（播放最后一段總結(jié)句）

過渡語（課件小熊蜜蜜說）：我找到了春天，你們找到春天

了嗎？

二、說一說自己找到的春天。

1、觀看PPT《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春

天。

提問：你找到春天了嗎？春天有什么？

總結(jié)：我找到春天了，春天有…，有…，還有…。

2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。

三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

原來春天那么美，相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起

來聽一聽吧。

《春天》小班教案6

春天的朋友在哪里

【活動目標(biāo)】

1、理解詩歌，了解春天的自然特征。

2、學(xué)說詩歌的語句，表達(dá)自己對春天的感受。

【活動準(zhǔn)備】

1、多媒體《春天的朋友》。

2、詩歌《春天的朋友在哪里》。

【活動過程】

一、幼兒討論，復(fù)習(xí)鞏固春天的自然特征。

教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?上次我們找到的春天在哪

里?(現(xiàn)在是春天，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等)

小結(jié)：春天來到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的

花朵里等。

二、觀察畫面，欣賞散文詩。

師：小朋友們，今天老師帶來了一首動聽的詩歌，我們一起

來欣賞下吧!

教師提問：

1、我們找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?(找到了四位好

朋友，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等)

2、它們是什么樣的春天?用什么好聽的詞回答?(花朵是彩色

的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹

的春天等。)

3、邊觀看動畫邊欣賞詩歌，跟著教師輕輕地朗誦。

重點提問：為什么說花朵是彩色的春天呢?(以此類推)

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進(jìn)行回答。

(因為春天花朵都開放了)

教師提問：有些什么顏色花朵開放了呢?

(我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了;我看到了紅色和

白色的山茶開放了;我看到粉紅色的櫻桃開放了等。)

師：原來春天五顏六色的花都開放了，所以花朵是彩色的春

天。

重點提問：暖洋洋的春天是誰呢?

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。

(暖洋洋的春天就是太陽!)

小結(jié)：原來花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是

嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天。

三、學(xué)習(xí)詩歌，并為詩歌搭配動作。

1、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌，并為詩歌搭配上動

作。

2、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動。

附詩歌：春天的朋友在哪里

孩子問花朵：“你是春天嗎?”花朵說：“是啊，我是彩色

的春天。”

孩子問蝴蝶：“你是春天嗎?”蝴蝶說：“是啊，我是會飛

的春天?！?/p>

孩子問小草：“你是春天嗎?“小草說：”是啊，我是嫩嫩

的春天?！?/p>

孩子問風(fēng)兒：“你是春天嗎?“風(fēng)兒說：”是啊，我是輕輕

吹的春天?！?/p>

孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的

春天里睡著了。

《春天》小班教案7

活動由來：

俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充滿了生機。

春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，

非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的

現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為

托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對

科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性，表達(dá)熱愛春天，

熱愛大自然的感情。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會說"春天，發(fā)芽"等詞

語。

2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達(dá)熱愛春天、熱

愛大自然的感情。

3、體驗春天給人們帶來的快樂。

4、通過觀察，了解春天的一些顯著特征。

5、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。

活動重難點：

柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

活動準(zhǔn)備：

1、《春天》的磁帶，錄音機。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。

活動過程：

一、引入

師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、認(rèn)識春天

1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？

3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)

觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為

什么？

5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為

什么？你還看到了什么？

6、老師邊念春天兒歌，邊做肢體律動，引導(dǎo)幼兒跟隨老師

做肢體律動。

附兒歌：

春天來了

春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）

柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）

大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動

作）

我們真呀真高興?。▋墒植n，掌心相對，做笑臉的動作）

三、小結(jié)：

春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面

看看春天的景色吧！

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游

戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也

是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

《春天》小班教案8

一、活動教材

春天，這是一個萬物復(fù)蘇、生機勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)

變化，幼兒非常好奇，家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩，所

以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知，但都是零散

的，所以他們對春天的認(rèn)識有一定的片面性，《綱要》中指出：

引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒

的好奇心和認(rèn)識興趣，因此，我設(shè)計了本次教學(xué)活動，讓幼兒在

輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。

二、活動目標(biāo)

1、感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，

感受春天的美）

2、感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講

講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛）

三、活動重難點

重點：感知春天，了解春天的特征。

難點：感知春天美，嘗試欣賞春天美。

四、活動準(zhǔn)備

1、有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）

2、剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、

小蝌蚪等動植物）

3、一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片）

五、活動過程

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩

過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？

在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒興趣，引出課

題：春天來了。

2、借用圖片了解春天的特征，感受春天的`美。

出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受

春天美。

3、完成春天貼圖，表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。

將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友，讓幼兒

合作完成背景圖。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體討論問題，

了解春天的特征。解決了重點及部分難點。

4、播放歌曲，結(jié)束活動。

播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松

的氛圍中結(jié)束活動。

《春天》小班教案9

活動目標(biāo)

1、讓孩子感受開春的天氣和植物的漸變。

2、通過畫畫激起孩子喜愛春季的景色。

3、通過談話讓孩子明白春季的特點。

4、培養(yǎng)孩子的同心協(xié)力的精神。

活動準(zhǔn)備

1、春季的背景墻。

2、關(guān)于春天的圖片。

3、畫畫用的美術(shù)用品。

4、背景音樂《春天在哪里》。

活動過程

一、音樂與談話導(dǎo)入。

師：寶貝你們聽，老師放的這首歌，你們學(xué)過沒?。繒膶?/p>

貝咱們一起唱吧。（播放背景音樂）

師：那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了，老師提問幾個小問題，

看看有誰能勇敢的回答。

師：誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)那？

師：那音樂里都唱了哪些關(guān)于春季植物和動物那？春天在誰

的眼睛里那？

師：看看老師手里的春天的圖片，是和寶貝眼睛里的春天一

樣嗎？

談話是為了更好的引導(dǎo)孩子們對春天的了解，可以幻想一下

自己眼中的春天，為畫畫而做鋪墊。

二、出示春季的背景墻。

師：寶貝們看看身后的春季的背景墻，我們來畫畫自己眼中

的春天吧!然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的背景墻。

三、畫畫的過程。

教師要指導(dǎo)幼兒，春天都什么基本特征，在顏色上的搭配，

如何時畫更漂亮。

師：寶貝們把春季的背景墻裝飾的真漂亮。

四、活動結(jié)束。

小結(jié)：寶貝們放學(xué)后，可以領(lǐng)爸爸媽媽過來看看你們畫的春

天。

《春天》小班教案10

活動目標(biāo)：

1.能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖

和葉子。

2.通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)

成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

2．背景大圖一張。

活動過程：

一．出示背景大圖。

1．出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在

干什么呢？

師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說:

花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好??！

小蝸牛悶悶不樂的，很不開心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些

美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個驚喜，讓小蝸牛開心起來，

好嗎？

二．教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌

就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折。

看看誰的手最巧，鮮花貼在花園里。

1.（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方

形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩

個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。

折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的

什么位置上，然后畫上花和葉子。

2.教師介紹操作材料。

師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用

來折花的，把折好的花貼在白紙上。

2.幼兒跟學(xué)。

師:請你們選擇一張彩色的紙

三．教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園

里，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我

們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

四．欣賞和評價。

對幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美

麗的花”，感受花園的