《海底世界》大班教案

《海底世界》大班教案

《海底世界》大班教案1

設(shè)計意圖：

大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的

事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒

的創(chuàng)作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式

對孩子來說是新穎的,魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥眩趦和氖澜缋?/p>

魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象。因此我以"給魚兒穿花衣"

為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,

充分調(diào)動孩子的想象力來進行美術(shù)創(chuàng)作,體驗沙畫活動的樂趣。

活動目標：

1．在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，

培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動手操作能力。

2．通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術(shù)活動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒耐心、細心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。

4.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

5.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情

節(jié)。

6.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河

里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說，該怎么辦？那你們想

送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢？（幼兒自由回答）二、引導(dǎo)

幼兒用多種材料裝飾。

師："看，我給你們準備了哪些材料？（紐扣、回形針、毛

線團）孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。

幼兒自由操作。

師："做好了嗎？趕快把你的魚寶寶送回家。（幼兒送小魚）

教師小結(jié)："哇，小朋友們真能干！魚寶寶們都穿上了花衣，漂

亮極了，你覺得哪條魚最漂亮？

三、示范沙畫。

師："魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣。你們看，

今天，我想用這個（沙子）來打扮魚媽媽，猜猜它是什么，用手

摸一摸？（沙子）你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，為什么？用

沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅?？矗?/p>

這兒有哪些材料？（盒蓋、膠棒、沙子）師："先把魚媽媽放到

盒子里，躺躺好。（邊操作邊講）接著涂膠水，在要裝飾的地方，

用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。

師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄

鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上

面了。

師：哎，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢？（幼

兒回答）我把它輕輕地抖下來，倒回原來的碗里，還可以再用。

師："身上的花紋誰來裝飾？（請一寶寶來操作）做的真好！

哎，我剛才是怎么做的？"教師小結(jié)（第一步把魚放到蓋子里；

第二步涂膠水；第三步鋪沙子）五、幼兒操作師："孩子們，請

你們五個人一組去為魚媽媽穿花衣！"（幼兒操作、教師巡回指

導(dǎo)）六、作品展示師："裝飾好了嗎？把魚媽媽送到魚寶寶身邊，

我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮？為什么？"活動結(jié)束：

師："今天，我們幫助了別人，真是件快樂的事，魚寶寶們

想邀請我們來跳個舞呢。(律動：小魚)

活動反思：

本次活動是一節(jié)美工綜合課，在幼兒認識海洋的基礎(chǔ)上增加

幼兒對海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認

識。引導(dǎo)幼兒大膽想象進行繪畫，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣，

耐心細致的做事態(tài)度。在活動過程中孩子們興趣濃厚、積極參與

其中，同時也做出了很多漂亮的海洋動物，自己興奮不已，課后

還有的小朋友回味無窮。

我對這次活動做了一些課后反思同時也希望把這種收獲的

喜悅能和大家分享。

美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內(nèi)

容。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動物的圖片，為了讓

課堂更有氛圍，我準備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫

步》……在孩子做作品時和老師帶孩子律動時加以運用，在陶冶

孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。

我采用了開門見山的形式引入圖片。老師給大家?guī)砹艘环?/p>

漂亮的圖片，激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過程中讓他們主

要對畫面顏色進行了觀察與分析，并運用用“有的……有的……

還有的”句式把圖片中看到的事物說出來，當時我采用了談話的

方法。出示完四個海底動物的圖片后，又設(shè)置了一個環(huán)節(jié)，一只

小魚說這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子

的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點燃他們制作的欲望。于

是我就演示了制作的海洋動物的過程。他們就會全神貫注地觀

察。當然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。

在幼兒制作作品時我為他們準備了鋼琴名曲讓他們在情緒

舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動物，作品完成以

后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動孩子的積極性，加入

了律動的形式，讓靜置中的幼兒又動了起來，更好的調(diào)試了課堂

的氣氛。最后把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動

物一起嬉戲。

大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟!殊不

知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個

性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用

線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、

評價應(yīng)該有多重的標準，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

在活動結(jié)束時對孩子作品的點評由于時間關(guān)系可能略顯倉

促，這是以后我應(yīng)該注意的因為這一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相

觀察、互相點評，互相取長補短。

《海底世界》大班教案2

活動目標:

1.學(xué)會運用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動物與植物。

2.并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細小的部分。

3.發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

活動準備:

每人一張藍色的卡紙，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

活動過程:

一、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。

師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植

物？

教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什么樣子的：《重點

觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。

二、教師講解制作要求，重點講解雕刻方法。

師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友

將你想做的動物及植物用泥雕在藍色的卡紙表面，做完后為了讓

小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物

的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。

三、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物

形象，利用小棒，簡單雕刻。

指導(dǎo)能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水

紋波及草等畫面更加完整。

四、展示作品

師：你最喜歡哪一個？為什么？

《海底世界》大班教案3

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象繪畫。

3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣，耐心細致的做事態(tài)度

活動建議：

1、請家長帶幼兒參觀水族館或海洋博物館，也可以看DVD、

電視錄像。圖片。

海報等資料，豐富幼兒有關(guān)海底世界的知識。

2、啟發(fā)幼兒說說自己對海底世界的認識：“還第十一個非

常奇妙有趣的世界，你知道海底世界是怎樣的嗎？將來海底世界

有哪些變化呢？”鼓勵肯定孩子們一些有趣的設(shè)想。

3、鼓勵幼兒自由選擇3-4人，組成一個小組每組一張紙或

一處瓷磚共同討論如何分工，安排繪畫內(nèi)容，使用什么工具合適，

如何進行共同創(chuàng)作。

4、教師應(yīng)提供多種繪畫工具和材料供幼兒選擇：可以是優(yōu)

化幫個水彩結(jié)合，也可以是水彩筆溝邊，油畫棒涂色，還可以

選擇其他繪畫工具和材料，如棉簽、紙團等。

5、幼兒創(chuàng)作繪畫時，教師要及時觀察幼兒使用材料和繪畫

的情況。啟發(fā)用毛筆醮色在瓷磚上進行繪畫的幼兒想一想如何防

止繪畫是顏色過多往下淌，怎樣保持畫面干凈？必要適當?shù)囊庖?/p>

就進行幫助，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對海底世界的認識和設(shè)

想。

6、結(jié)束繪畫后，教師帶領(lǐng)幼兒觀看各組的繪畫，大家評價

那組繪畫的最好，好在哪？并請組長向大家介紹是如何創(chuàng)作的。

7、這個活動可放在活動區(qū)或創(chuàng)造性游戲中，有愿意參加的

4-5人自由組合，每周換一個主題，小組集體創(chuàng)作繪畫用來更

新環(huán)境布置。

《海底世界》大班教案4

一、設(shè)計意圖：

上周小朋友拿來一本關(guān)于海洋的書，班里的孩子對這本書產(chǎn)

生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們

都長什么樣子。為了讓孩子們對海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒

的常識知識，我對"海洋"這個主題展開了一系列的活動。本次活

動是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已基本認識海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒

對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。

二、活動名稱：海底世界

三、活動目標：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。

2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術(shù)活動，體驗

"變魚"過程帶來的快樂。

4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

四、活動準備：

1.大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖

套2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

五、活動過程

一、開始部分。

1、談話導(dǎo)入。

師："小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？""

今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世

界里有些什么美麗的東西。"2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進行刷畫，

并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料，刷在畫紙上。

師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸

一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來

了。

2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問："你們看看我變出了什

么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？"小結(jié)：海底世界

的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢

圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不

僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料

刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出

來了，這種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界PPT，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)

和顏色。

"我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔

力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什

么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？

我們來看看。"三、操作部分。

1、提出操作要求。

（1）今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候

先商量一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙

的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海

底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜

歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣

服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再

用大排筆刷上顏料就可以了。

（2）在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，

不然顏料會滴的到處都是。

（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教

師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么

魚？它在做什么？請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地

方？為什么？

活動反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介

紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從__的'開頭和結(jié)尾

入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住__是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”

來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫

的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動

物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運

用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)上找到、截取并制成了具有生

動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無

比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的

魚兒，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情

境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣

學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”

是一個謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有

的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進

行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二

楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感

體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪

汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出

的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了__所描寫的內(nèi)容。課文第三自然

段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通

過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者

用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。

《海底世界》大班教案5

活動目標：

1、在認識和了解海洋動物的基礎(chǔ)上，用簡筆畫表現(xiàn)它們的

形態(tài)。

2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

3、喜歡參加美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫一張。

活動過程：

一、觀看視頻，引起主題。

師：小朋友們，今天老師帶來了一部小電影，我們一起來看

看吧？在小電影里你都看到了什么？那這些魚都生活在哪里

呢？

二、教師示范。

師：原來這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美

麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什

么樣子的？

（教師邊說邊示范畫）小丑魚：它的身體是什么形狀的？它

的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘

了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛，在畫眼珠的

時候要記得留白，最后用波浪線來裝飾它的身體。

鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來畫嘴巴，鯊魚有鋒

利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和

尾巴是三角形的。

石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線

畫。

水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用

弧線扭啊扭啊，一根太孤單了，我們再畫幾根。

珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫。

熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條

弧線連起來，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。

劍魚：老師還認識一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一

樣的東西，我們用直線來畫。

水母：老師還要給你們介紹一個新奇的朋友呢，叫水母，它

的身體呀是一個扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們

的水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。

海星：它和什么長得很像呢？原來是我們的五角星，不過海

星的身體可比五角星圓潤呢，每個角都是弧線。

螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的？身體

圓圓的，眼睛凸出來，還有兩個厲害的大腳，其他的小腳畫上直

線，然后一折就可以了。

貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個大半圓，再畫個小半圓，

裝飾上線條，貝殼就完成了。

師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會小朋友可以

發(fā)揮想象，把你想到的東西畫出來。

師：你們覺得這個海底世界漂亮嗎？那我們怎么做才能讓它

變得更漂亮呢？哦！給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮！

小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界涂一涂顏色。（出

示范畫）看！海底世界涂好顏色了，漂亮嗎？

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

師：海底世界這么美麗，你們想不想畫一畫自己的海底世

界？好，現(xiàn)在大家行動起來吧。

四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

師：小小畫家們，你們都完成了嗎？誰愿意來給大家講講你

的海底世界里都畫了些什么。

師：小朋友畫得真不錯，我們拿著自己的作品去給隔壁的小

朋友欣賞一下吧。

活動反思：

《海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文，以生

動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因

此我從__的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住__是圍繞“景

色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景

色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，

發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了

海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運

用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)上找到、截取并制成了具有生

動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無

比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的

魚兒，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情

境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣

學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”

是一個謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有

的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進

行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二

楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感

體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪

汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出

的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了__所描寫的內(nèi)容。課文第三自然

段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通

過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者

用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。

《海底世界》大班教案6

活動目的

1、欣賞各種各樣的魚，了解魚的特點。

2、能用刻、捏、撮等多種方法表現(xiàn)魚的特征。

3、樂意參加泥塑活動，體驗玩泥的樂趣?；顒訙蕚?課件、

紫砂泥、工具刀、顏料。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。師：小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？里面都

有什么呀？

二、欣賞圖片，了解魚的特點。師：接下來，我還要請你們

欣賞幾幅圖片?！斑@些都是什么呀？”“你喜歡哪條魚，它是什

么樣子的？”

1、教師小結(jié)：我們看到的魚有的是三角形的，有的是圓圓

胖胖的，有的還有長長的刺呢。

2、請幼兒說說魚的共同特征?！半m然這些小魚的形狀不一

樣，可是你有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的”

3、教師小結(jié)：雖然它們形狀各異，可這些魚都有尾巴、眼

睛、嘴巴、魚鰭，這是它們共有的特征。

三、師幼共同討論魚的制作方法。

1、教師與幼兒合作制作魚。今天我們也來做各種各樣的魚，

怎么做呢？鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

2、魚的身上還有什么？可以怎么做？請個別幼兒上臺操作。

3、幼兒制作，教師個別指導(dǎo)。

（1）教師提出制作要求：“你們是不是也想做一條自己喜

歡的魚？”

a、有的泥比較硬，要用力地捏一捏。

b、魚做好后，別忘了幫它裝飾上漂亮的花紋。

（2）幼兒制作，教師個別指導(dǎo)。

四、作品展示，介紹幼兒的作品。

師：“小朋友的魚都做好了，我們一起來看一看吧~”

1、發(fā)現(xiàn)不同作品，提升幼兒原有的經(jīng)驗。“我們看看，這

里有件很特別的作品，它哪里特別呀？”

2、教師小結(jié)：小朋友做的小魚真可愛。你有沒有覺得小魚

還少了一些什么呢？現(xiàn)在夠不夠漂亮呀？

五、給魚穿上漂亮的衣服。

師：“今天老師還給小朋友們準備了彩色的顏料，現(xiàn)在我們

就去給小魚穿上漂亮的衣服吧！”

六、展示成品。

《海底世界》大班教案7

活動目標：

嘗試牙簽刮畫，愿意大膽創(chuàng)作。

滲透目標：

鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展。

活動準備：

1、課前讓幼兒看海底世界的VCD。

2、海底世界壁畫一幅。

3、范畫一幅，教師操作4K畫紙一張：第一層涂彩色，第二

層涂黑色。

4、幼兒操作畫紙第一層涂彩色，第二層涂黑色。

5、油畫棒、牙簽。

活動過程

一、觀察壁畫，引發(fā)興趣

請幼兒說出壁畫中生物的特點，如海星有幾個角，螃蟹有幾

條腿等等。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試刮畫

1、出示范畫，引起幼兒興趣。

2、教師示范后，讓幼兒在教師操作畫紙上嘗試刮畫。

3、請幼兒開始嘗試用牙簽刮畫海底世界，教師巡視并從旁

指導(dǎo)。

三、活動評價

師：小朋友畫出了很多海底動物，而且畫的非常棒，我們一

起布置一個海底世界吧。下來小朋友可以看看還能畫出什么，你

可以再添上去。

提示：

1、因為繪畫必須有形體基礎(chǔ)，因此第一個環(huán)節(jié)為觀察生物

的外形特點。

2、要引起幼兒對刮畫的興趣。

3、幼兒學(xué)著用牙簽刮畫出海洋生物，表現(xiàn)出千變?nèi)f化。

4、幼兒始用牙簽要小心，不要折。

5、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲

望。

《海底世界》大班教案8

活動目標：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。

2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術(shù)活動，體驗

“變魚”過程帶來的快樂。

4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.感受作品的美感。

活動準備：

1.大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、

袖套

2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

活動過程：

一、開始部分。

1、談話導(dǎo)入。

師：“小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？”

“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看

海底世界里有些什么美麗的東西?！?/p>

2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進行刷畫，

并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。

師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料

里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出

魚來了。

2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了

什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？”

小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形

的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的

彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料

刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出

來了，這種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界PPT，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)

和顏色。

“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔

力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什

么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？

我們來看看。”

小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長得不一樣，而且顏

色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍的，五顏六色美麗極了。

三、操作部分。

1、提出操作要求。

（1）今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候

先商量一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙

的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海

底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜

歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣

服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再

用大排筆刷上顏料就可以了。

（2）在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，

不然顏料會滴的到處都是。

（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教

師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么

魚？它在做什么？請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地

方？為什么？

活動反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，

均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各

種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、

美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新

《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，

尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，寓教

于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的

年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我

先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的

過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲

的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的

狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫

的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方

式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的

海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪

畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，

讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼

兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣

的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能

表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大

張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不

會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自

己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作。

小百科：指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面

積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面

積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水，約占地球

上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個大洋和面積較小的海。

《海底世界》大班教案9

活動目標：

1、學(xué)會運用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動物與植物，

并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細小的部分。

2、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海

底世界的錄像。

活動過程：

1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植

物？

教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什么樣子的：重點觀

察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。

2、教師講解制作要求，重點講解雕刻方法。

教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋

友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面，做完后為了讓小動

物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表

面雕刻出相應(yīng)的花紋。

3、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物

形象，利用小棒，簡單雕刻。

指導(dǎo)能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水

紋波及草等畫面更加完整。

4、評價。

活動反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介

紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從__的開頭和結(jié)尾入

手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住__是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來

寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的

是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、

植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運

用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)上找到、截取并制成了具有生

動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無

比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的

魚兒，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情

境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣

學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”

是一個謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有

的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進

行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二

楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感

體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪

汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出

的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了__所描寫的內(nèi)容。課文第三自然

段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通

過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者

用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。

《海底世界》大班教案10

一、活動目標

通過墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象，

激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣；通過幼兒間的討論交流，開闊幼兒思

維想象的空間，讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法，適時引導(dǎo)，提高幼

兒創(chuàng)編故事的能力。

1、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)

容。

2、有較豐富的生活經(jīng)驗，敢于并愿意從多角度想象和表達。

二、活動環(huán)境與材料：

創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動物植物等，都由幼兒根

據(jù)自己興趣選擇放什么，不放什么。當幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不

符時，允許幼兒先按照自己的愿望表達。

準備一些白紙、彩筆等

三、活動準備：

從新學(xué)期開始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上，我們布置些什

么，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法，組織幼兒討論并基本達到共

識。而后，教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過各種途徑尋找相應(yīng)

材料，教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等，支持并幫助幼

兒順利實現(xiàn)自己的想法，為創(chuàng)編故事做準備。

四、活動過程：

1、以墻飾中隱含的問題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼

兒喝水的休閑時間里，教師發(fā)出疑問"小兔為什么會在海里？

2、幼兒充分發(fā)表意見，教師耐心并認真傾聽幼兒的不同想

法教師鼓勵幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗做不同的設(shè)想。

3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事。

4、與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法·說明故事名稱·小兔子掉

進海里的原因·小兔子掉進海里以后結(jié)果怎么樣？

5、幼兒選擇獨立或小組結(jié)合的方式進行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)

范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱，并將記錄及經(jīng)幼兒同

意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。

6、創(chuàng)編交流活動在當天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時間，

引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進行講述。

五、活動的延伸擴展：

回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達的語

言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。

游戲；我們要表演：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進行表演。

自己分配角色，創(chuàng)造性的用動作和表情表演故事內(nèi)容，制作演出

道具，包括頭飾等，增強幼兒創(chuàng)編的興趣。

《海底世界》大班教案11

【活動目標】

1。認識并初步了解海底世界中的常見生物。

2。能合理構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色

塊，表現(xiàn)美麗的海底世界。

3。培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，知道環(huán)境問題與我們個人息息相關(guān)。

【活動準備】

1。經(jīng)驗準備：熟悉海底動植物、線描畫經(jīng)驗。

2。材料準備：圖片、舒緩音樂、材料包、竹簽（筷子）若

干。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入

1、幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導(dǎo)活動。（導(dǎo)語：

小朋友們，你們知道海底世界是什么樣嗎？現(xiàn)在我們就去“海底”

看看吧！你認識他們嗎？他們的身體形狀有哪些特點？）

2、師幼共同討論自己對海底世界的認識與了解。（指導(dǎo)語：

多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀

的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…）

3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖

片。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引

出本次活動所體驗的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒

回憶已掌握的繪畫技法以及材料）

小結(jié)：小朋友們剛才說到了很多好的方法將美麗的海底世界

畫下來，但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來作，你們想試

試嗎？

2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵幼兒嘗試刮出線條或

圖形。（指導(dǎo)語：觀察這張紙和我們平時用的有什么不同？引導(dǎo)

幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫呢？用竹簽刮，為了使畫面更加

美麗，我們可以立起來刮出細細的線，還可以躺下來刮出粗線或

者刮出一塊色彩。圖案有大有小，線條有細有粗，作品才會好看。）

3、翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。（指

導(dǎo)語：我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海

底世界，看看它們的海底世界里有什么？）

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

2、播放舒緩音樂，放松幼兒心情。

四、欣賞評議

1、展示作品，鼓勵幼兒大膽講述自己的海底世界。

2、幼兒相互欣賞作品。

五、教師小結(jié)

小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我

們每個人去保護，和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢

舊垃圾，否則會污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在，保護環(huán)

境，我們?nèi)巳擞胸?zé)，從我們自身做起！

活動效果：

利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，

還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進。

整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。

《海底世界》大班教案12

活動目標：

1、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態(tài)及海底

的美學(xué)。

2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。

3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同

形式美術(shù)活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

金山畫王軟件

活動過程：

1、觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像，

你們看，這是哪里?(播放)哇，原來是海底世界，你們想去嗎?

那我們一起去看一看吧!(共同觀看)海底世界可真漂亮啊，你最

喜歡哪個海底動物?(2、3個幼兒自由說)那你們想不想把剛才看

見的海底畫下來?有的小朋友肯定在想：老師，我畫畫不好，畫

的不好看。沒關(guān)系，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用

畫筆工具，每個人都能畫出非?？蓯?、漂亮的畫哦!請小朋友們

打開我們的畫畫軟件金山畫王。

2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學(xué)習(xí)各

種工具進行繪畫。

(1)背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏

色?(藍色)我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色

選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下

鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，

一下子就潛入海底啦!你們也來試一下!(幼兒嘗試上背景色)

(2)學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。

海底的魚兒最喜歡在那里玩呀?(幼兒回答)那我們就先幫小

魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦!請你們

找到仙女袋工具并單擊，在左邊會出現(xiàn)一排小標記，請選擇用紅

色小釘定住的標記，這是動態(tài)仙女袋，單擊后你會看見下面出現(xiàn)

了可以選擇的圖片，找到翻頁標記，翻翻翻，找到水草的圖標，

單擊選擇，現(xiàn)在你在藍藍海水上畫的話，就會出現(xiàn)一棵棵水草啦。

(教師邊說邊示范)你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚

們也很喜歡呢!用同樣的方法，找到珊瑚的圖標，有選擇性的在

水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了(教師邊說邊示范)!

你們也趕緊來試一試吧!(幼兒操作)

(3)學(xué)習(xí)使用圖庫工具。

水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了!在這里找到一棵樹的標

記，這是圖庫工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊

圖庫工具，在下面會出現(xiàn)三張畫，選擇小朋友頭像的標記單擊，

這是角色圖庫，你會發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標記，你覺得小魚們

會在那個標記里?對了就是在這個小魚標記的，單擊標記，下面

游來了這么多魚!使用翻頁標記，翻翻翻，更多小魚游來啦!選擇

一條你喜歡的小魚做今天的公主吧!;點擊你喜歡的小魚圖片，按

著鼠標左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去!并放到喜歡的位

置，位置沒放好，沒關(guān)系，圖片四周有許多調(diào)整的按鈕，找到這

個按鈕，點擊著它不放，好像有點大，找到這個縮放按鈕，小魚

打大小就由你控制啦!按照縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚

就變大變大變小啦!(教師邊說邊示范)你們來請一條小魚做今天

的公主吧!(幼兒操作)

(4)幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。

公主請好了嗎?你們愿意請其他小魚來陪公主嗎?可以試試

用圖庫工具，請好多小魚來呢，但是小魚的擺放位置和大小，不

能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或

比公主大，這樣兩個人都會不開心哦!還有請來的小魚們可不能

太多，你們說說看，這是為什么?(幼兒回答)哦，對了，會很擠，

人太多，舞都不能跳了!(教師邊說邊示范)現(xiàn)在就請你們請公主

的朋友們來跳舞吧!(幼兒嘗試拖動多條小魚到背景色中，并調(diào)整

大小，擺好位置。)還有一個地方有小魚哦，你們知道是哪里嗎?

對，仙女袋中!選擇了仙女袋工具，左邊有三個圖標，你嘗試每

個都點擊一下看看，點擊后觀察下面的圖片，并用翻頁工具，選

擇你喜歡的小魚，把它請到大海里來!如果你不小心按錯了按鈕，

你可以使用撤銷按鈕，這樣剛才請來的動物就會回去啦!(教師邊

說邊示范)大家來試一試!(幼兒嘗試)

(5)哇，海底世界在聚會啦!小魚們唱起了快樂的歌曲，吐出

了快樂的泡泡，啵啵啵啵……你們會吐泡泡嗎?選擇仙女袋工具

后，單擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡

啦!(幼兒操作)

3、欣賞作品，結(jié)束活動。

活動反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介

紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從__的開頭和結(jié)尾入

手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住__是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來

寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的

是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、

植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運

用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)上找到、截取并制成了具有生

動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無

比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的

魚兒，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情

境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣

學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”

是一個謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有

的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進

行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二

楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感

體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪

汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出

的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了__所描寫的內(nèi)容。課文第三自然

段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通

過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者

用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。

《海底世界》大班教案13

設(shè)計意圖：

在一次《海底世界》的活動中孩子們收集了許多的關(guān)于海底

的資料圖片，還有許多的珊瑚礁、海螺、海帶、貝殼等。其中，

一個漂亮的海螺殼引起了孩子們的興趣，孩子們展開了激烈的討

論：“在海邊就能拾到它，是海水把它推到沙灘上的……”。孩

子們對大海產(chǎn)生了興趣，去看過大海的小朋友比較興奮，而部分

沒有看見過大海的小朋友卻沉默寡言?！袄蠋煟裁词谴蠛Ｑ?”

孩子對大海產(chǎn)生了好奇心。為了讓幼兒的認知能力、想像力及創(chuàng)

造力得到更廣闊的發(fā)展，于是設(shè)計了活動單刷板畫《海中航行》，

通過DIY藝術(shù)創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí)，能更有效地調(diào)動幼兒參與活動的

興趣，提高他們的表現(xiàn)技能。

活動目標：

1．愉快地參與活動，感受自己動手操作、在玩中進行藝術(shù)

創(chuàng)作的喜悅之情。

2．掌握單刷板畫創(chuàng)作基本技法，能用手指畫出不同波形。

3．能自由想像，大膽地和同伴進行交流。

活動準備：

材料準備：塑膠板、畫紙、粉彩紙、漿糊、竹簽、顏料、錄

有海浪濤聲的磁帶，錄音機、海浪的`影碟、各種顏色的三角形

彩色紙。知識經(jīng)驗準備：幼兒對大海的了解。

活動過程：

一、引起幼兒興趣

出示漂亮的小海螺殼：“小朋友，你們知道小海螺生活在哪

里?”

1．討論：大海：讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由發(fā)揮，回憶想

像海水的顏色、味道，說一說海面上有什么?海底下有什么?

2．觀看影碟《美麗的浪花》使幼兒了解大海有漲潮、落潮

并感受海面的變化――認識波浪線。

二、通過顏料調(diào)色游戲，學(xué)習(xí)單刷板畫技法

(1)游戲：（小小指頭穿花衣)

A．引導(dǎo)幼兒用手指沾上自己喜歡的顏色，并在塑膠板上記

錄下所選擇的顏色。小指頭穿好衣服后比一比，看看誰穿的衣服

最漂亮，說說自己的小手指都穿了什么顏色的衣服。

B．老師提出問題：“如果將所有顏料和在一起會變成什么

顏色?”“大家試試看，我們用漿糊將它們和在一起”。教師示

范加上漿糊和顏料一起在塑膠板上混合調(diào)勻?！拔覀儊碛梦鍌€指

頭，大把的抓漿糊到塑膠板上，用兩只手來調(diào)和顏色，將顏料混

在一起?！?調(diào)入漿糊是單刷板畫的重要環(huán)節(jié)，使染料敷在紙上

不流淌，且凝固，干燥較快。大把的抓漿糊手里滑滑的感覺很好

玩，支持鼓勵個別膽小不敢下手的幼兒大膽操作)。調(diào)和后讓幼

兒觀察并說出變成了什么顏色。(黑藍色)引導(dǎo)幼兒說出大海的顏

色。

C．練習(xí)繪畫海浪。

播放海浪聲音，感受海浪的聲音。聯(lián)想海浪，用手指頭在混

合好顏料的塑膠板上繪出海浪的波形，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好

畫出大或小的波浪線，然后擦手。

D．將彩紙覆蓋于塑膠板上，用力均勻施壓。然后將彩紙揭

起。放在一旁晾好，待干。

3．運用彩紙拼擺小船。

出示各種顏色的三角形彩色紙，讓幼兒自由選擇各種顏色彩

色紙在桌上拼圖“拼一艘你喜歡的、漂亮的、與別人不一樣的小

船”。

三、作品評析

(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像：你坐在小船上，會去哪里?你的小船

上還有誰?你們?nèi)ジ墒裁?等等。

(2)分別請小朋友將自己的畫展示給同伴看、并講一講自