《10 奧運(yùn)與天氣》教案

《10奧運(yùn)與天氣》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

經(jīng)歷研究的過程，幫助學(xué)生了解各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受天氣影響的情況。

（二）過程與方法

通過學(xué)生對(duì)信息篩選，整理，分析和綜合應(yīng)用的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

引導(dǎo)和幫助學(xué)生開展活動(dòng)，在探究過程中發(fā)展學(xué)生的求知欲。

二、教學(xué)重點(diǎn)

對(duì)數(shù)據(jù)分析，篩選，整理，綜合應(yīng)用的過程，制定運(yùn)動(dòng)會(huì)的合適時(shí)間。

三、教學(xué)難點(diǎn)

并能利用氣候數(shù)據(jù)，根據(jù)天氣情況制定運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間表。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：運(yùn)動(dòng)的影片，各屆奧運(yùn)會(huì)時(shí)間表，廣州的天氣資料

學(xué)生：課前收集天氣與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的資料

五、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

1、播放一段運(yùn)動(dòng)的影片創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

選擇1：一段足球比賽的片段；

選擇2：一段中國申奧的片段；

2、通過影片過渡到學(xué)生日常生活中的運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)他們回憶天氣與自己平時(shí)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，

從而引入課題。

創(chuàng)設(shè)情境：

1、人們都很喜歡運(yùn)動(dòng)，今天先讓我們觀看一段運(yùn)動(dòng)的影片。(播放申奧的影片)

2、運(yùn)動(dòng)令人振奮，運(yùn)動(dòng)讓人快樂。同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎

3、你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)

喜歡在怎樣的天氣中運(yùn)動(dòng)

⑴請(qǐng)小組內(nèi)交流，討論

⑵請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)

我喜歡在晴朗在天氣下游泳；

我喜歡在陰天時(shí)打羽毛球；

我喜歡在刮風(fēng)的天氣下跑步??

在教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我考慮到這堂課的內(nèi)容比較沉悶，如何才能一下子吸引住學(xué)生的注意

力，讓他們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中來呢我想到了利用影片創(chuàng)設(shè)情境這個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)過三間學(xué)

校，四個(gè)知識(shí)能力水平截然不同的班級(jí)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一播放申奧的片段時(shí)，那矯健的選手，

跳動(dòng)的音樂，拼搏的精神都能深深打動(dòng)學(xué)生的心，讓孩子們一下子興奮起來。實(shí)踐證明這樣

做確實(shí)能夠達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。

（二）進(jìn)入新課

1、從一些日常生活中喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)引申到奧運(yùn)會(huì)。

2、通過出示歷屆奧運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)間，地點(diǎn)一覽表引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。產(chǎn)生為什么每屆奧

運(yùn)會(huì)舉辦的月份都不同這可能與什么有關(guān)等的疑問。

3、讓學(xué)生猜測答案后再讓他們想辦法解決這些問題，提出本課要著重學(xué)習(xí)對(duì)信息篩選，

整理，分析和綜合應(yīng)用的能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

4、讓學(xué)生通過小組討論，分析各種資料解決①舉辦大型運(yùn)動(dòng)會(huì)與哪些天氣因素有關(guān)②

為奧運(yùn)會(huì)選日子兩個(gè)問題。

※其中為奧運(yùn)會(huì)選日子有兩種方式：

其一是提示北京已經(jīng)定下在8月這個(gè)日子。問：2008年北京奧運(yùn)會(huì)將在8月舉行，請(qǐng)你從

運(yùn)動(dòng)與天氣的關(guān)系考慮這個(gè)日子選得好不好？

其二是不提示北京選定的日子。問：請(qǐng)你從運(yùn)動(dòng)與天氣的關(guān)系考慮，2008年的北京奧運(yùn)

會(huì)選哪個(gè)月合適？

在學(xué)生發(fā)言時(shí)注意引導(dǎo)他們具體分析數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)綜合各類資料，辯證分析數(shù)據(jù)從而選擇

最合適的比賽時(shí)間。

1、大家喜歡的運(yùn)動(dòng)可真不少!如果把你們喜歡的運(yùn)動(dòng)集中起來，就可以開一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)

會(huì)了，你知道代表體育界最高水平的運(yùn)動(dòng)會(huì)是什么嗎？

2、奧運(yùn)會(huì)每四年舉辦一次，這是歷屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間，通過這個(gè)表你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生回答：每屆奧運(yùn)會(huì)都在不同的地點(diǎn)舉行；

每屆奧運(yùn)會(huì)舉辦的月份各有相同??

3、為什么每屆奧運(yùn)會(huì)舉辦的月份都不同？這可能與什么有關(guān)？

學(xué)生回答：可能是每個(gè)地方的氣候不同。

4、氣候是一個(gè)很大的范圍，里面包括許多具體的因素，例如：溫度，濕度，降水，風(fēng)

速，風(fēng)向等等。你估計(jì)舉辦大型運(yùn)動(dòng)會(huì)與天氣中的哪些因素關(guān)系最大？

學(xué)生發(fā)言：可能與降水，氣溫，濕度等有關(guān)。

5、怎樣才能知道你們的估計(jì)對(duì)不對(duì)我們以往都是通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測的，但不能做實(shí)驗(yàn)

時(shí)又怎么辦呢其實(shí)我們生活在信息時(shí)代中，可以通過各種辦法收集信息，并對(duì)它們進(jìn)行整

理，概括，從中找到我們想要的知識(shí)，這就是科學(xué)課中所說的整理，概括能力。

6、讓我們通過各種資料解決以下兩個(gè)問題：

①舉辦大型運(yùn)動(dòng)會(huì)與哪些天氣因素有關(guān)？

②2008年北京奧運(yùn)會(huì)將在8月舉行，請(qǐng)你從運(yùn)動(dòng)與天氣的關(guān)系考慮這個(gè)日子選得好不好

⑴請(qǐng)小組內(nèi)交流，討論自己收集的有關(guān)運(yùn)動(dòng)與天氣的資料，并把研究后的成果記錄下來。

⑵學(xué)生匯報(bào)：北京8月舉行奧運(yùn)會(huì)氣溫適合，風(fēng)速低，降水影響不大，所以適宜比賽。

教師提問：你從什么依據(jù)知道這個(gè)溫度適合比賽風(fēng)速低有什么好處北京8月的降雨天

數(shù)這么多，為什么還選它進(jìn)行比賽？

學(xué)生回答：根據(jù)資料介紹，運(yùn)動(dòng)會(huì)中的田賽要求20℃；徑賽要求17—20℃；射箭，拳擊，

網(wǎng)球，柔道，射擊等項(xiàng)目的適宜氣溫17℃左右??北京8月的平均氣溫為24℃左右，這個(gè)溫

度挺適宜比賽。

學(xué)生回答：因?yàn)?月的北京風(fēng)速低。根據(jù)田徑比賽規(guī)則：“距離200米和200米以下的徑

賽以及跳遠(yuǎn)，三級(jí)跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，凡順風(fēng)時(shí)平均風(fēng)速超過每秒2米者，所創(chuàng)紀(jì)錄不予承認(rèn)。”

學(xué)生回答：北京的八月是夏天，夏天的雨一般都是陣雨，雨過就天晴，不會(huì)嚴(yán)重影響比

賽。

學(xué)生小結(jié)：所以我們認(rèn)為8月的北京溫度適宜，降水時(shí)間短，風(fēng)速低于奧委會(huì)要求，對(duì)

一些敏感如田徑，自行車賽等項(xiàng)目影響小，綜合來看是最適合運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮水平，最適合比賽

的時(shí)間選擇。

教師小結(jié)：8月的北京溫度適宜，降水時(shí)間短，風(fēng)速低，雖然天氣不是十全十美，但已

經(jīng)是北京12個(gè)月中最適合比賽的日子了。通過以上的例子，請(qǐng)你們解決第二個(gè)問題：舉辦大

型運(yùn)動(dòng)會(huì)與哪些天氣因素有關(guān)

學(xué)生回答：降水，氣溫，風(fēng)速與舉辦大型運(yùn)動(dòng)會(huì)關(guān)系較大。

在“從運(yùn)動(dòng)與天氣的關(guān)系考慮，2008年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦日期”這個(gè)探究活動(dòng)中，在設(shè)計(jì)

時(shí)我考慮了兩種方式：一是事先提示了北京已經(jīng)選擇了8月份舉辦比賽，再讓學(xué)生查找資料，

通過資料分析這個(gè)日子選得好不好二是不提示北京已經(jīng)選好了8月，直接就讓學(xué)生獨(dú)立地為

奧運(yùn)會(huì)選日子。在設(shè)計(jì)時(shí)，我考慮到兩者各有優(yōu)劣，具體如下：

事先提示8月的設(shè)計(jì)：

優(yōu)點(diǎn)：

1、不會(huì)和拓展活動(dòng)中為亞運(yùn)會(huì)選日子的活動(dòng)重復(fù)；

2、在學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)與天氣關(guān)系沒有太多了解的情況下，從這個(gè)8月的選擇可以知道專家們

選擇日子的方向。能夠順利地在資料中找出天氣與運(yùn)動(dòng)關(guān)系最大的幾個(gè)因素。

缺點(diǎn)：學(xué)生思路受到一定的限制，容易將眼光著重放在了8月的北京氣象資料上，而忽

略了其它氣象數(shù)據(jù)和資料，限制了學(xué)生的思維。

不提示8月的設(shè)計(jì)：

優(yōu)點(diǎn)：可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，更充分的研究資料得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生開放性思維能力。

缺點(diǎn)：

1、和拓展活動(dòng)中為亞運(yùn)會(huì)選日子的活動(dòng)重復(fù)；

2、面對(duì)眾多的資料，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)與天氣關(guān)系沒有太多了解的情況下找到正確的比賽日

子會(huì)比較困難。

通過不同班級(jí)授課后我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)兩者都可以在教學(xué)中使用：如果班級(jí)的學(xué)生事先進(jìn)行

了大量的資料查找，收集工作，對(duì)運(yùn)動(dòng)與天氣有了一定了解的情況下，用"不提示8月"的設(shè)

計(jì)能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生更充分的研究資料后得出結(jié)論，有利于培養(yǎng)學(xué)生開放性思維

能力。而如果班級(jí)的學(xué)生課前工作進(jìn)行的不充分時(shí)，則選擇"事先提示8月"設(shè)計(jì)會(huì)讓孩子們

更容易的進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來，為接下來的學(xué)習(xí)做一個(gè)良好的鋪墊。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)而不是通過驗(yàn)證理論獲得知識(shí)的

教學(xué)方式，因此有些人認(rèn)為不應(yīng)選擇"事先提示8月"的設(shè)計(jì)方案，但是我個(gè)人認(rèn)為教是為學(xué)

服務(wù)的，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)首先要考慮學(xué)生的情況，如果離開了具體學(xué)生的知識(shí)能力，認(rèn)識(shí)

水平，盲目地讓學(xué)生進(jìn)行全開放式自主探究的話，學(xué)生的探究就會(huì)像老鼠拉龜一樣——無從

下手，這時(shí)的探究就會(huì)令學(xué)生覺得高不可攀，從而令教學(xué)中最重要的探究部分流于形式，不

能真正培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。通過這堂課的教學(xué)令我深刻的體會(huì)到教學(xué)方式?jīng)]有絕對(duì)的好與

不好，只有相對(duì)于學(xué)生合適不